二年級科學(xué)故事

時間：2025-05-31 10:07:38 好文我要投稿

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二年級科學(xué)故事

二年級科學(xué)故事1

　　一天，小馬冬冬來到馬路上，抬頭一瞧，發(fā)現(xiàn)一排小鳥站在電線桿上，它覺得很奇怪，為什么人們都怕電，而小鳥卻一點(diǎn)也不怕，站在電線桿上也不會被電擊呢

二年級科學(xué)故事

　　小馬冬冬決定問個清楚，它來請教森林里最聰明的山羊爺爺。

　　“咚咚咚！”小馬冬冬有禮貌的敲了敲門，山羊爺爺開門了，一見是小馬冬冬，微笑地說：“是冬冬呀！你怎樣來了”

　　冬冬把自己的疑問對山羊伯伯說了出來。

　　山羊伯伯聽了，摸了摸白花花的長胡子，說：

　　“這是因?yàn)榘l(fā)電廠發(fā)出的電從一條線流出來，再經(jīng)過另一條線流回發(fā)電廠。流出的線叫火線，流回的線叫地線。

　　當(dāng)與這兩條線同時接觸時，就會和這兩條線構(gòu)成一條使電流流通無阻的`通路，人就會被電著。鳥兒只站在一根電線上，身體的其他部位沒有碰到另一根電線，所以就不會被電著啦！”

　　冬冬聽了，高興的說：“原先是這樣啊！我明白了，謝謝山羊伯伯！”

二年級科學(xué)故事2

　　變色龍看見了，也想玩兒。它說：“我能夠和你們一起玩兒嗎？”

　　小動物們熱情地說：“好啊好啊！”

　　游戲開始了，“石頭剪刀布！”小動物們一起伸出手，小兔輸了，所以它來找。

　　小豬、小花鴨、小熊貓和變色龍趕快找地方躲起來，小豬躲在了草叢里，露出了細(xì)細(xì)的尾巴。

　　小花鴨躲在石頭后面，露出扁扁的腳。

　　小熊貓躲在大樹后頭，露出了兩邊的手。

　　變色龍躲在哪里了呢讓我來瞧瞧，哦！我也不明白它到底躲在哪里啦！還是讓小兔來找吧！

　　小豬大喊一聲：“都躲好啦！快來找吧！”

　　小兔一聽，就開始找起來了。

　　“小豬，我找到你啦！”

　　小花鴨，我也找到你啦！”

　　“小熊貓，你在那里，快出來吧！”

　　沒一會兒功夫，小兔就把它們?nèi)慷颊伊顺鰜怼５鹊龋€有一個小動物沒找到呢！

　　變色龍躲到哪里去了呢

　　小白兔到處找，找啊找，怎樣也找不到，小豬也來找，小花鴨和小熊貓都來找，天都快黑了，就是找不到。

　　它們站在大樹旁干著急。

　　“嘿！我在這兒呢！”

　　突然一個聲音在它們耳邊響起。

　　它們四處張望，還是沒找到。

　　“朋友們，往大樹上瞧，對了對了，就在這兒！”

　　原先，變色龍就趴在它們身旁的大樹上，只是小動物們都沒發(fā)覺。

　　它們都驚訝的說：“我們怎樣沒發(fā)現(xiàn)你呢你也太能藏啦！”

　　變色龍哈哈大笑，說：“我可沒藏，只但是我身體的.顏色會根據(jù)觸碰到的事物、光線、溫度以及情緒而改變顏色，我爬到樹干上，身體就自然而然變成和樹干一個顏色啦！”

二年級科學(xué)故事3

　　在我們的生活中到處都是科學(xué)。沒有人說：“每見過科學(xué)。”

　　暑假里，我在家里沒有什么事做。我就親手作了一艘“貨船”我把這只“貨船”取名為“奮斗”號表示我在今后的學(xué)習(xí)中要認(rèn)真對代。我用家里不要的報紙做了的。我把底部做好后我把我的“奮斗”號放在了水里這是它慢慢的下沉了后來我想紙沒有浮力我就用家里不要的跑沫我在用報紙把泡沫包了起來。我在泡沫的上面安了一個倉庫但是我的'“奮斗”號重量不是“噸”只是“克”我把賽車上的馬達(dá)給拿了下來安在它的后面我按動開關(guān)。我的“奮斗”起動了這是我發(fā)現(xiàn)，它在開動時會抖一下這樣會翻船的。我又把賽車上的馬達(dá)拿了一個下來安在了船的前面這樣穩(wěn)定性好，還可以使速度變快這樣就是一箭雙鏢。

　　有一次，學(xué)校舉行科技比賽。我就帶著我的“奮斗”號去比賽了我只想圖個好玩，沒想到我獲的了第一名我高高興興的回家了！我去學(xué)校時校長叫我去青少年科技比賽。我回到家我把我的“奮斗”給改造一下我就去比賽了！我獲的了青少年科技比賽的第三名。

　　得獎后，我把我的“奮斗”涂上我喜歡的油漆后，我把它放在我書桌上留一個記念。

　　這是我與科學(xué)的故事。

二年級科學(xué)故事4

　　我讀了《中國古代科學(xué)家的故事》之建筑大師魯班這篇文章。

　　這個故事講了魯班出生在一個世代木匠家庭，從小沒機(jī)會上學(xué)，所以他爸爸送他去一位著名木匠那里學(xué)手藝。魯班很聰明，十分好學(xué)，老師傅很喜歡魯班，所以把自己的技術(shù)全都教給了他。有一年，魯國國君限魯班在十五天內(nèi)要砍伐三百棵楠木。他在山上砍伐楠木發(fā)現(xiàn)了一根草，又發(fā)現(xiàn)小草邊長了一些小刺，他想：如果用有刺的工具來代替斧頭砍樹行不行？他馬上跑下山讓鐵匠作出了有齒的工具——鋸子。用它去鋸樹，結(jié)果在規(guī)定時間內(nèi)將300棵楠木全部砍好，就這樣魯班發(fā)明了鋸子。

　　魯班是一個十分愛鉆研的人，無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造充實(shí)了這位能工巧匠的一生。后人用各種方式來懷念這位不朽的中華之魂。

　　讀完這篇文章，我印象最深的.是魯班有迎難而上的精神，魯班又有仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、判斷分析的好習(xí)慣。讓我認(rèn)識到自己最珍惜的東西不要輕易放棄。例如：舞蹈技能的培養(yǎng)，還有武術(shù)的提高。

二年級科學(xué)故事5

　　“叮零零，叮零零！”鬧鐘響了，我睡眼朦朧的眨開了眼睛，一個圓形的機(jī)器人在我旁邊，嚇了我一大跳，于是它對我說：“別緊張，我是要帶你去最后一瓶水的拍賣會現(xiàn)場。快點(diǎn)，時光門要關(guān)了。”于是我連忙穿好衣服，和機(jī)器人一起跳進(jìn)時光門里了。

　　轉(zhuǎn)眼間，我到了兩千五零年一瓶水的.拍賣會現(xiàn)場。那地方人山人海，從上到往下看黑壓壓一片，忽然，一個年輕小跳出來說：“我出價二十五億英鎊！”那個小伙說：“我出價二十五億英鎊！”結(jié)果，一個老外立馬反駁：“我出二百五十億英鎊！”……最后，這一瓶水被一個年輕小伙給買下了，他出的價是：二百八十億英鎊！那個小伙說：“我把這瓶水捐給博物館，同時，也告訴人類這個教訓(xùn)，我們不能這么浪費(fèi)水。”

　　我突然被驚醒，于是，我去洗了一把臉，我立馬把水關(guān)上，好像知道了什么。

二年級科學(xué)故事6

　　今天，我做了一個意想不到的實(shí)驗(yàn)——用紙切菜。

　　首先，我將一張紙對折，再拿刀插進(jìn)紙里，然后，對準(zhǔn)菜切下去，菜切開了，而紙卻完好無損。

　　這是為什么呢？

　　這是因?yàn)榧堧S著刀刃切入菜時，菜本身會對刀刃有個反壓力。而夾在中間的紙就會因?yàn)榈兜膲毫筒说姆磯毫Γ瑑煞N反作用力相互平衡的.作用下，沒有受到任何的力量，因此，也就不會被切壞了。

二年級科學(xué)故事7

　　今天，老師讓我們做一個科學(xué)小試驗(yàn)——自動旋轉(zhuǎn)的奧秘，材料有：空的牛奶紙盒、釘子、六十厘米長的'繩子。

　　接著，我就開始試驗(yàn)了，我先用釘子在空牛奶盒上扎五個孔：一個孔在紙盒頂部的中間，另外四個孔在紙盒四個側(cè)面的左下角。再把一根六十厘米長的繩子系在頂部的孔上。然后，我把紙盒口對準(zhǔn)水龍頭開始灌水，可是水罐滿的時候紙盒沒有旋轉(zhuǎn)，我心里很傷心，后來媽媽說不要灰心，多做幾次就可以了，后來我又做了幾次，終于成功了。

　　我特別開心。

二年級科學(xué)故事8

　　活動主題：

　　本次主題班會課以“科學(xué)家的故事”為主題，課前先讓學(xué)生通過報刊、書籍、上網(wǎng)搜集等方式查找古今中外科學(xué)家的故事，然后在班上與同學(xué)們分享自己所集到的科學(xué)家的故事，談自己的感受——重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@，如科學(xué)家的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，你打算怎么做等。

　　活動目的：

　　1、通過開展本次活動，開闊學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們的動手能力使學(xué)生在活動中了解科學(xué)技術(shù)具有為人類造福的無窮力量，掌握基本的自然科學(xué)知識，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲和對科學(xué)技術(shù)的熱愛之情。

　　2、從小培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新的好品質(zhì)，使他們養(yǎng)成善于觀察、思考的好習(xí)慣。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　老師：同學(xué)們，今天我們在這里召開一節(jié)《科學(xué)家的故事》的主題班會。縱觀古今中外，是無數(shù)的科學(xué)技術(shù)人才為科技的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，立下了汗馬功勞。課前，老師讓同學(xué)們收集一些有關(guān)科學(xué)家的故事，大家都收集了嗎？誰第一個給我們講故事？

　　二、學(xué)生講科學(xué)家的故事

　　每個學(xué)生講完，老師就問同學(xué)們從些故事中，你受到什么啟發(fā)？讓學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

　　（1）魯班

　　魯班是我國古代優(yōu)秀的建筑工匠和發(fā)明家。兩千多年來，一直被土木匠尊奉為“祖師”，受到人們的尊敬和紀(jì)念。魯班出身于世代工匠的家庭，從小就跟隨家里人參加過許多土木建筑工程勞動，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動的技能，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在生產(chǎn)勞動的實(shí)踐中，魯班特別善于開動腦筋，解決所遇到的種種疑難問題。

　　有一次，魯班帶領(lǐng)工匠建造一座大宮殿，需要很多木料。那時沒有鋸，砍樹全靠斧子。木料供應(yīng)不上，魯班心里十分著急。一天，魯班從一種野草的葉子中得到啟發(fā)，發(fā)明了鋸子。據(jù)說刨子也是魯班發(fā)明的。有了這種工具，就可以把不平的木料刨平，把毛糙的木料刨光滑。魯班還發(fā)明了鉆（穿孔工具）、鏟、墨斗（畫線用）和曲尺等多種有用的木工工具。曲尺是用來求直角的，后人把曲尺叫成“魯班尺”。這些工具，直到今天，木工們還在使用。

　　（2）華羅庚

　　這是華羅庚爺爺1979年在法國南錫大學(xué)獲名譽(yù)博士的情景，他從小自學(xué)成才，勤奮求實(shí)，勇于開拓，永遠(yuǎn)向前。他一共上過九年學(xué)，只有一張初中畢業(yè)文憑，最后能成為蜚聲中外的杰出科學(xué)家，完全是依靠刻苦自學(xué)取得成功的。他即使到了晚年，在學(xué)術(shù)界的聲望和地位已經(jīng)很高，仍然手不釋卷，頑強(qiáng)地讀和寫。這一幅是華羅庚逝世前13分鐘在講臺上做報告的情景，華羅庚同志頑強(qiáng)拼搏，為四化奮斗到最后一息。他是我們青少年學(xué)習(xí)的榜樣，是中國科學(xué)界的驕傲，是中華民族的驕傲，是十億中國人民的驕傲！

　　（3）愛迪生

　　我崇拜的科學(xué)家有很多，可我認(rèn)為最為幽默的一位要數(shù)美國科學(xué)家、發(fā)明家愛迪生，他的童年生活非常困苦，常在火車上兜售糖果、點(diǎn)心和報紙。有一次，在火車上賣報時，一個心毒如蛇而力大如牛的火車管理員粗暴地打壞了愛迪生的耳朵，從此，愛迪生成了聾子。以后，愛迪生常說：“我真得感謝那位先生，在這個嘈雜的.世界上，是他使我清靜下來，不必堵著耳朵去搞實(shí)驗(yàn)了。”愛迪生一生取得了1093種發(fā)明的專利權(quán)，其中他發(fā)明的電燈給人們帶來了光明，為人類的文明和進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　三、說說名言

　　在此，我要將他的一句名言送給大家（讀大屏幕上的話）。同學(xué)一定也知道些科學(xué)家的名言吧，誰想說說？

　　無論何時，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點(diǎn)灰心喪氣。———愛迪生

　　勝利者往往是從堅(jiān)持最后五分鐘的時間中得來成功。———牛頓

　　希望是生命的源泉，失去它生命就會枯萎。———富蘭克林

　　無論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂。———培根

　　四、觀看小動畫

　　五、活動小結(jié)

　　科學(xué)家們?nèi)〉玫某删土钍廊瞬毮浚麄優(yōu)樽鎳鵂幍昧藰s譽(yù)，為人類的進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。老師希望同學(xué)們今后更加勤奮學(xué)習(xí)，積累更多的科學(xué)知識，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，扇動雛鷹奮勇的翅膀，飛上科學(xué)的藍(lán)天，共創(chuàng)一片絢麗的輝煌

二年級科學(xué)故事9

　　暑假的一天，我從冰箱里拿出一聽可樂，突然想到：這可樂太冰了，別人都喝冰可樂，我現(xiàn)在做“燙可樂”，看看味道是怎么樣的。如果好喝的話，我還要請我的老師、同學(xué)們美滋滋的'嘗上一口呢！

　　于是，我拿出一個盆子將里面倒?jié)M開水，接著，把可樂放到盆子中。大概過了五分鐘，我想：該“熟”了吧！于是，講可樂從盆子里取出來。手指剛剛碰到易拉罐口處，只聽見“啪”一聲響。白白的墻壁轉(zhuǎn)眼變成了紅黃兩色點(diǎn)綴的花墻，漂亮的家居轉(zhuǎn)眼變成了“滿面汗珠”的“運(yùn)動員”了。而我呢，也被澆成一個“落湯雞”了。

　　我想：糟了糟了，今天晚上又得嘗媽媽的“笤帚疙瘩燉肉”了。我拿來毛巾擦，拿來粉筆往墻上涂。可是，都沒有用，越擦越臟越涂越黑。這是，媽媽剛好開門回來了。我膽怯的揪著媽媽小聲說道：“媽媽，我犯了一個錯誤……”開始媽媽本來是滿臉“黑”，可聽完我說后她不但沒有責(zé)罰我，而且還微笑著給我講這其中的奧秘。原來啊，可樂罐中有二氧化碳，這種氣體熱脹冷縮，所以，可樂一遇熱就會膨脹，熱到極點(diǎn)時就會爆炸的。

二年級科學(xué)故事10

　　科學(xué)這個神秘的代名詞，簡單而又復(fù)雜。

　　幾千年來，人類從無知到成熟，從落后到發(fā)達(dá)，無不是科學(xué)為我們撥開重重云霧，是科學(xué)為我們披荊斬棘，是科學(xué)讓我們自由馳騁。提到科學(xué)家，如雷貫耳的定是牛頓的大名了。牛頓英國物理學(xué)家、天文學(xué)家，從小就對一切充滿了好奇，總喜歡刨根問底。一日，小牛頓正在樹下休息，一個蘋果落了下來正好砸在頭上，他立馬驚奇的跳了起來，一個想法頓時飛進(jìn)了他的腦海，“蘋果為什么會落下來而不飛上去呢？”緊接著，一連串的問題似流水一樣涌進(jìn)了他的腦際，“蘋果為什么會落下來而不往天上飛去呢？是什么力量支配著它呢？”他問了許多人可是沒有人能回答這些問題，甚至有些人還給他潑冷水，說他是吃飽了撐的真是沒事干。在人們眼中蘋果落在地上是天經(jīng)地義的事情，可誰也說不清其中的緣由。而牛頓卻緊緊抓住這個問題不放非要弄個水落石出不可，就這樣他憑著自己非凡的意志和才能，經(jīng)過數(shù)年的研究和論證，終于提出了“萬有引力”這個震驚世界的觀點(diǎn)，隨后又開創(chuàng)了一套經(jīng)典的力學(xué)理論。由此，讓世人對他刮目相看。提到發(fā)明，相信沒人會不知道愛迪生的。愛迪生出生在美國的米蘭小鎮(zhèn)上，他小時非常木訥笨拙，不好辭令。一日上手工課，老師讓大家做手工—小板凳，每個人都做得非常起勁，不一會兒，一個個精巧別致的小凳子就呈現(xiàn)在老師眼前了。每一件都令老師贊不絕口，可是輪到了愛迪生，他卻遲遲交不上作品。只見他漲紅了臉，正眼都不敢看老師，雙手使勁的在底下摸挲著，好一會兒才小心翼翼地取出了一個不成形的作品恭恭敬敬地遞上來。一看到那作品同學(xué)頓時哄堂大笑起來，“看那，他有多笨！”“你還能會做些什么？”嘲笑聲、指責(zé)聲如雷雨般砸來，老師高高舉起他的作品，輕蔑地說：“瞧，世上還有比這更難看的小板凳嗎？”“有的，”愛迪生怯怯的`說，邊又拿出了兩個更為難看的作品，“這兩個是我先做的，我以為那個比這兩個要好。”幾句話說得老師也啞口無言。正是這種鍥而不舍的堅(jiān)持，引領(lǐng)著愛迪生在失敗了800多次后，最終創(chuàng)造了偉大的奇跡，人類使用的電燈就此誕生了。多少科學(xué)家的故事和進(jìn)取的精神在激勵著我們不斷前進(jìn)。

　　科學(xué)其實(shí)很簡單，只要你緊握著善于發(fā)現(xiàn)、勤于探索、堅(jiān)持不懈這三把鑰匙，科學(xué)的大門就會永遠(yuǎn)為你而敞開。