小學書香班級評比細則

時間：2024-10-08 11:52:20 好文我要投稿

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小學書香班級評比細則

小學書香班級評比細則1

　　為了總結工會工作經驗，表彰工會工作先進集體和先進個人，樹立工會工作榜樣，特制訂本辦法。

　　一、學校工會評先評優工作在每學年的第一學期期末進行。

　　二、學校工會評先評優工作設先進工會小組、工會活動積極分子二個獎項。

　　三、學校對評選出的先進集體和先進個人給予表彰和獎勵。

　　一、評選范圍和名額

　　以各工會小組為單位，評選先進工會小組。名額按工會小組總數的30%確定。

　　以學校在職的工會會員為對象，評選工會活動積極分子。名額按會員總數的12—15%確定。

　　二、評選條件

　　先進工會小組，應同時具備以下條件：

　　1、抓好政治學習：組內成員無違法違紀受法律、行政處分情況。

　　2、堅持出滿勤，組內成員無曠工、曠課現象。

　　3、堅持團結進取，組內無吵架、鬧不團結現象。

　　4、組內成員擔負教育、教學、行政工作成績好。

　　5、積極參與學校工會相關的'工作與活動，發揮了積極作用，并取得一定成績。

　　6、在民主政治建設、維護教職工合法權益和工會自身建設方面工作業績突出;

　　工會活動積極分子，應同時具備以下條件：

　　1、政治思想好：無違法亂紀受批評等情況。

　　2、業務素質好：擔負工作成績顯著。

　　3、堅持出勤好：全年病事假不超過10天。

　　4、團結協作好：無吵架鬧不團結現象。

　　5、在每次工會活動中表現突出。

　　6、熱愛工會組織，關心工會工作，能在工會建設中發揮積極作用; 7、樂于奉獻，積極參加各級工會組織的活動，接受各級工會交給的工作任務，并能較好完成。

　　三、評選辦法

　　學校組成由工會委員、工會小組長分別參加的工會評先評優小組，以工會小組為單位采用無記名投票，推薦先進工會小組和工會積極分子。

　　工會活動積極分子由各工會小組按評選條件及分配名額民主推選產生，并填寫《工會活動積極分子推薦表》，報學校工會委員會審核校黨委會通過。

小學書香班級評比細則2

　　1、建立班級圖書角，籌集具有人均一冊以上的適合本年段閱讀的圖書以供閱覽（查看現場及圖書目錄10分）。

　　2、建立符合本班特色的借閱制度，使圖書形成一定的流動，借閱圖書無丟失，有珍惜圖書，愛護圖書的習慣，確保圖書保潔完整，并落實專人管理。（查看班級圖書借閱記錄10分）

　　3、進行具有本班特色的班級布置，有班級讀書標語，營造書香文化氣息。（查看現場10分）

　　4、有明確的班級閱讀之星評比標準。（查看有關資料10分）

　　5、全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養成良好的閱讀習慣，全體學生能在一個學期里完成閱讀書目五本以上。（抽查部分學生10分）

　　6、能按照學校要求開展早讀活動，紀律好，讀書氛圍濃。（查看學校檢查記錄10分）smtxjs。com

　　7、認真上好每周的讀書會，教師能積極參與組織和指導。（根據平時抽查了解的情況10分）

　　8、經常性地開展優秀圖書推薦活動，每月至少一次，可以建立好書推薦的專欄等。（10分）

　　9、定期向學校圖書室借閱圖書。（10分）

　　10、開展富有班級特色的讀書活動，有創意、有成效。（例如出班刊、小小書市活動等10分）

　　二、評定方法

　　1、書香班級每學期評選一次，每學期期末進行評比。

　　2、“書香班級”的`評選采用班級申報——教導處審查——學校考核小組評審三步進行。申報班級填寫申報表，進行班級情況的小結介紹及展示，教導處初審，學校考核小組按照申報班級的情況進行考核打分，根據分值產生學校的書香班級。在此基礎上推選出平湖市書香班級。

　　三、表彰獎勵

　　獲得書香班級稱號的班級，學校將在期末大會上進行表彰，授予“書香班級”標志牌，在學校網站上公布名單，介紹班級先進經驗。

　　小學書香班級評比細則三

　　一、評定范圍

　　全校所有班級均參評，結合具體情況按30—40%的比例為評出“書香班級”。

　　二、評定條件

　　綜合各班級書香文化的建設，班級實際讀書氛圍的形成以及參與書香活動競賽的情況進行評比。

　　具體條例：

　　計算辦法：基本分實得分+附加分=考核總分。

　　（一）班級書香文化建設（40分）

　　1、建立班級圖書角，籌集具有人均三冊以上的適合本年段閱讀的圖書以供閱覽（查看現場及圖書目錄）；建立符合本班特色的借閱制度，使圖書形成一定的流動，學生有珍惜圖書，愛護圖書的習慣，確保圖書保潔完整，借閱圖書無丟失，并落實專人管理。（查看班級圖書借閱記錄、期末學校圖書上交情況等有關資料10分）

　　2、進行具有本班特色的班級布置，班級陣地建設創建有特色，營造書香文化氣息。如黑板報有閱讀專欄，黑板前有閱讀名言等。（查看現場10分）

　　3、建立書香建設目標，有明確的班級“兒童閱讀小組、書友會成員”活動或評比標準。（查看有關資料10分）

　　4、有“書香班級”建設計劃（含老師“兒童閱讀”教學計劃）與總結。（10分）

　　（二）班級閱讀氛圍形成（60分）

　　1、全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養成良好的閱讀習慣，全體學生能在一個學期里完成閱讀書目六本以上。（查看學生閱讀檔案并抽查部分學生10分）

　　2、早讀、午自習能按照學校要求開展讀書活動，紀律好，讀書氛圍濃。一般要求晨讀10分鐘（早讀課前）；午讀10—15分鐘（以2—5年級為主，一年級、六年級本期不作要求）（查看學校常規檢查記錄10分）

　　3、認真上好每周的閱讀課，教師能積極參與組織和指導。（根據查閱教師上課資料以及平時抽查了解的情況10分）

　　4、開展富有班級特色的讀書活動，積極開展各種閱讀交流和指導活動，有創意、有成效（例如出班刊、開展優秀圖書推薦、讀書交流及讀書明星評選等活動）。（根據平時抽查了解的情況并查看有關資料10分）

　　5、積極開展經典誦讀活動，校本教材使用正常。（平時查看以及期末學生抽測10分）

　　6、班級博客建設正常，學生活動、作品等經常更新。（查看班級博客）（5分）

　　7、能經常溝通家長，積極引導家長、學生開展家庭閱讀，創建書香家庭成績突出。（5分）

　　三、參與書香競賽活動（附加）

　　1、在各種讀書、征文活動中獲獎，市級及市級以上的，團體一、二、三等獎分別記8、6、4分，個人一、二、三等獎每人分別記2、1。5、1分；在市級以上報刊雜志發表文章的每篇記1。5分。學校或級部組織的有關書香校園建設系列的競賽，團體一、二、三等獎，分別記6、4、2分，個人一、二、三等獎每人分別記0。5、0。3、0。2分。

　　2、班級承擔學校讀書活動現場觀摩等活動的，給予每次3分的加分。

　　3、全體學生能堅持做寫讀書筆記（三—六年級），將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來。（查看學生讀書筆記視情況給予1—10分獎勵）

　　4、其他視成果大小給予1—10分獎勵。

　　四、評定方法

　　1、書香班級每學期評選一次，每學期期末進行評比。

　　2、“書香班級”的評選采用班級提供材料——書香建設領導小組審查——主任室審定三步進行。

　　五、表彰獎勵

　　1、獲得“書香班級”稱號的班級，學校將在期末進行考核、第二學期初表彰，授予“書香班級”標志牌，在學校網站上公布名單，介紹班級先進經驗。

　　2、小學部設書香班級專項基金，對獲此榮譽的班級給予價值200元書籍的獎勵。小學部再提請校長室給予相關老師一定物質獎勵。

　　3、“書香班級”班主任納入班主任考核以及學校優秀教師、優秀班主任評選方案。

　　4、對于大力協助開展“書香班級”建設的課任老師，同樣享受考核加分以及優秀教師等評選優先等。

　　六、“書香班級”建設領導小組

　　顧問：林方秋、鄭優勝、曹建玲

　　組長：俞國平

　　執行組長：陳傳敏

　　組員：xx

小學書香班級評比細則3

　　1、根據總方案擬訂簡易的班級計劃，填好電子表格直接發自“每月一事”班級主題帖。（10分）

　　2、班級建有圖書角，每生至少擁有適合本年段閱讀的圖書各一本。班級圖書有專人管理，有圖書登記簿，有借閱記載，使用效率高。（10分）

　　3、每星期至少要利用兩節早讀課創造性地開展“讀一讀，賽一賽，品一品”等活動，各年級可以自主選取詩文作為晨讀教材。（10分）

　　4、利用每天午讀的時間進行閱讀，可以自主讀書，可以老師帶讀，也可以學生帶讀等。（10分）

　　5、每周至少一次，利用班會課、綜合實踐課，自選方式進行讀書展評互動活動，在過程性資料跟帖時要有所體現。（20分）

　　6、結合自身讀書生活實際，每周每個學生至少撰寫2篇讀書筆記或生活隨筆。（20分）

　　7、利用晨會、班會、綜合課等時間商定美化教室，遵循整潔性、美觀性、特色性的.原則。（10分）

　　8、學生整班美文齊誦，有感情、有韻味，情緒飽滿，表現力強。（10分）

小學書香班級評比細則4

　　我校共有男生寢室4個(六一、六二、五年級、四年級各一個寢室，一到三年級寄宿生分別在兩個六年級寢室就寢);女生寢室三個(六年級、五年級、四年級各一個，一到三年級寄宿生五年級寢室就寢)。

　　為了保證寄宿生的生活質量及生命安全，創建和諧文明的校園環境，本學年將采取“文明寢室”評分辦法，希望全體寄宿同學共同遵守寢室規則，努力爭取“文明寢室”光榮稱號。

　　一、評選辦法：

　　根據評分細則每天由寢室輔導老師給每個寢室評估打分，寄宿生個人加分扣分分別記錄到本班文明班級評比相關欄目中;一個月根據每個寢室總分多少評選三個文明寢室，由學校發給每個寢室20元錢(人數少于20人的每人發1元。)

　　二、評分細則：

　　(一)每個寢室基本分100分。

　　(二)、加分部分：

　　1、鼓勵大家多做好人好事(主動幫助低年級同學疊被子、打掃衛生、打掃寢室樓梯、走廊等，并及時報告給寢室管理員老師)，根據事情的難度由老師酌情加0.5——2分;

　　2、一周內不被扣分，給月評總分加5分。

　　3、根據寢室管理員隨機檢查，被子、床單折疊特別整齊的`同學，一周加0.1分/人。

　　(三)、扣分部分：

　　1、寢室內每天用拖把拖干凈、衛生間用刷子刷干凈，地面上有灰塵、垃圾等物，衛生間有臭味的，每天扣0.5——1分;

　　2、手巾、杯子、桶子、鞋子、衣服、被子、床單擺放統一、整齊，如有不整齊，每天一人次扣0.5分;

　　3、晚上熄燈鈴后講話的，一人次扣0.5分;

　　4、早上不按時起床的一人次扣0.5;

　　5、離開寢室不關燈的每次扣0.5分;

　　6、白天無故來寢室玩耍的每人次扣0.5分;

　　7、白天不準在寢室大小便，晚上大便必須用衛生紙，并且用水沖干凈，如有違反，一人次扣1分;

　　8、星期五放學后忘記關窗戶的一次扣1分;

　　9、在寢室打架的一人次扣2分;

　　10、損壞公物除照價賠償外，一次扣5分。

　　11、不準帶零食到寢室吃，違反一次扣0.5分。

　　12、寄宿同學晚上不準私自離開校園，周一到周五期間要回家的必須同班主

　　任老師請假，如有違反，每次扣2分。

　　說明：以上除加分部分第二條外，其他加、扣分除用于每個寢室每月文明寢室評比外，還將用于每周文明班級的評比，望班主任老師經常到寢室加強管理和督促本班學生。

小學書香班級評比細則5

　　為了加強內部管理，加強保安人員的責任感，牢固樹立認真負責的工作態度，確保工廠的財產安全，特制定本制度。

　　一、凡有下列表現之一者，公司給予獎勵：

　　1、標準執行崗位責任制,聽從指揮，服從安排，工作熱情，遵守公司制度，當月未發生任何事故，公司給予表揚。

　　2、當公司的公共財產及人身安全受到威脅時，能靈活采取有效措施，起到了免受損失的'效果，得到公司認可和書面表揚者，獎勵伍拾元。

　　3、巡邏時能主動自覺維護廠內秩序，有效保護廠內環境，制止破壞廠內秩序的人和事，當場抓獲破壞者，獎勵貳拾元。

　　4、在巡邏中能及時發現偷盜嫌疑人蹤跡，并采取有效措施當場抓獲嫌疑人(有作案現場，繳獲贓物，作案工具)。獎勵伍拾元。

　　5、能及時發現不安全隱患，并及時報警，避免了重大事故的發生，論功績大小獎勵伍拾元至伍佰元不等。

　　6、在處理求助或突發事件時，能及時到位，現場處理得當，有突發表現者，獎勵伍拾元。

　　二、凡有下列情形之一者，公司予以處罰：

　　1、不服從上級領導命令，不聽從指揮者，予以除名。

　　2、當公司人身財產安全受到威脅時，視而不見，臨陣逃脫者，予以除名。

　　3、在執勤中利用職務之便，監守自盜者，予以除名。

　　4、執勤時精神不振，睡崗或脫崗者，第一次罰款壹拾元，第二次罰款貳拾元，第三次予以除名。

　　5、巡邏時對破壞工廠秩序的行為不制止，不處理，每次罰款貳拾元。

　　6、未按規定巡邏和巡查記錄不全，每次罰款伍元。

　　7、值班人員未對進出廠區的車輛、摩托車、來訪者和物品等，未進行盤查和車牌登記者，每次罰款壹拾元。

　　8、未著裝上崗或衣整不齊，罰款伍元。

　　9、巡邏時圍觀打牌，打麻將或去打電游者，每次罰款貳拾元。

　　10、值班室禁止無關人員進入，且嚴禁會客，如有違者，每次罰款壹拾元。交班時，值班未打掃衛生，每次罰款伍元。

　　11、值班物品，機械等發生丟失或損壞，當事人賠償。

　　12、辱罵和毆打同事，情況嚴重者，送公安機關處理，并賠償醫藥費，處罰一個月工資作為受害人精神補償費，并予以除名。

小學書香班級評比細則6

　　一、指導思想

　　以《上海市學前綱要指南》和《規程》為依據，開展對新課程教材的研究和實踐，結合幼兒的年齡特點和主題背景，做好活動前的備課和準備。

　　二、備課的意義

　　備課是教師開展活動之前的準備工作，是分析教材、解讀幼兒的一種表現。

　　教師在備課期前后，必須對各方面的情況做好充分的準備，從而有針對性的實施活動。

　　倉促上陣，課堂效果是不可能好的，所以說備好課是上好一堂課的`先決條件。

　　二、備課的方式：

　　集體備課：

　　1、概念：

　　是指學校內同級組教師有計劃，有組織地共同制定教學計劃，分析教材重點，難點，并確定突破方法，撰寫教案的過程。

　　2、作用：

　　開展集體備課有利于發揮集體的智慧，彌補各位教師備課過程的不足，取長補短，提高教學的整體水平;可以將集體的智慧與個人的特長有機地結合起來，共同提高;為更好地發揮集體備課的作用，真正實現資源共享，促進學校幼兒園教學質量的整體提升。

　　3、要求：

　　① 教師必須進行集體備課(有2人以上組成的備課組)，集體備課每兩周不得少于一次。備課組內的每一個教師要在集體備課的基礎上進行修訂，形成具有個人特色的教案。

　　② 教研組長負責組織本組的集體備課活動，統籌安排，嚴格把關。

　　③ 教師應積極認真地參加集體備課活動。集體備課時不遲到、早退，不無故缺席。

　　④ 參加集體備課活動，事先做好充分準備。教師要認真鉆研教材，明確教學目的，熟悉教學內容，思考教學方法，優化教學設計。

　　⑤ 集體備課中要加強教育教學理論學習，進行教學反思，總結、交流教學心得體會，剖析教學中實際存在的問題，開展研究活動，提高開展園本研修的能力。

　　三、備課的檢查及獎勵

　　1、保教部加強對集體備課活動的檢查，要有詳實記錄并定期總結、評比獎勵。

　　2、各級組要全員參與，保證集體備課時間，無故缺席者扣發相應獎勵津貼，特殊情況不能參加當天活動的須向教研組組長和保教主管請假。

　　3、園長、保教部、課程監測小組通過現場聽課、檢查備課、布置作業、參與教研等方式加強對教師備課的督導，并及時反饋。

　　4、學校對教師的備課實行“周查制”和“月查制”(檢查辦法見“教師日常工作考評細則”)，并將分數記入個人考核檔。

小學書香班級評比細則7

　　為進一步規范全市中小學教師中級專業技術資格評審工作，做到客觀公正、嚴謹規范，更好地發揮職稱工作的正確導向和激勵作用，現根據《江蘇省中小學教師專業技術資格條件(試行)》(蘇職稱[20xx]14號)等文件精神，結合我市實際，現重新制定我市中學一級教師、小學高級教師專業技術資格量化評審辦法。

　　一、量化評審原則

　　1.注重教學業績;

　　2.向基層一線教師傾斜;

　　3.客觀公正、嚴謹規范。

　　二、量化要素及分值

　　(一)政治素質和職業道德規范，分值15分;

　　(二)教育工作，分值20分;

　　(三)教學工作，分值35分;

　　(四)教科研工作，分值20分;

　　(五)其它工作，分值10分。

　　三、量化評審細則

　　(一)政治素質和職業道德規范(15分)

　　1.年度考核(10分)。具有良好的思想政治素質和職業道德，任現職以來，年度考核均為合格及以上6分，年度考核優秀每次2分。

　　2.綜合表彰(5分)。1任現職以來，獲得教育主管部門綜合表彰或政府綜合部門的表彰、嘉獎、記功。鎮校級每次1分，市(區)級每次2分，泰州市級每次4分，省級及以上每次5分。其中，鎮校級累計不超過2分。

　　2任現職以來，獲得各類與教育教學工作及申報人員崗位職責有關的單項表彰。市(區)級每次1分，泰州市級每次2分，省級及以上每次4分。

　　(二)教育工作(20分)

　　1.教育管理(8分)

　　從教以來，擔任班主任(小學少先隊輔導員)、團委(總支)書記、少先大隊輔導員三年以上或課外活動小組指導教師等教育管理工作四年以上(其中，任現職期間從事教育管理工作不少于兩年)或教師擔任教研組長、年級組長、學校中層及以上干部四年以上5分。任現職以來，擔任上述工作兩年以上的`，每增加一年加0.5分。

　　2.教育實績(8分)

　　1所帶班級或活動小組成績顯著，獲鎮校級表彰每次1分(鎮校級累計不超過4分)，市(區)級每次2分，泰州市級每次3分，省級每次4分，國家級每次5分。其中同年度集體和個人表彰按得分高的算一次，不重復計分。

　　2任現職以來，輔導學生參加由教育主管部門組織的競賽獲獎，市(區)級每人次0.5分，泰州市級每人次1分，省級及以上每人次1.5分。同一學生參加同種競賽，以最高級別獎計分，不重復計分。

　　(三)教學工作(35分)

　　1.循環教學(8分)

　　勝任本學科教學，已從事申報學科本學段各年級的教學工作5分。擔任過小學3屆，或中學2屆以上畢業班，或本學科學段最高年級教學工作3分。

　　2.工作量(8分)

　　完成規定的教學工作量(因課時計劃、學校規模等原因課時量偏少的學科，任課教師必須有其他與教學相關的工作量作為補充)8分。

　　3.學生滿意度(5分)

　　任現職以來，學年度課堂教學測評學生滿意率均為80%以上3分;學年度課堂教學測評學生滿意率90%以上每次加0.5分。

　　4.公開課(6分)

　　任現職以來，開設公開課、示范觀摩課。鎮校級每次1分(鎮校級累計不超過3分)，市(區)級每次2分，泰州市級每次3分，省級及以上每次4分。

　　5. 基本功比賽(8分)

　　任現職以來，參加課堂教學競賽和各類教師基本功競賽獲獎。課堂教學競賽市(區)級每次3分，泰州市級每次5分，省級及以上每次6分。基本功競賽鎮校級每次1分(鎮校級累計不超過4分)，市(區)級每次2分，泰州市級每次3分，省級及以上每次4分。

　　(四)教科研工作要求(20分)

　　1.發表獲獎論文或參編教參(10分)

　　任現職以來，獨立或作為第一作者論文(申報學科至少有1篇)公開發表、獲獎。公開發表市(區)級每篇1分，泰州市級每篇3分，省級每篇5分，核心刊物每篇8分;獲獎或專題研討會交流，市(區)級每篇1分，泰州市級每篇2分，省級每篇3分(同一篇論文不重復計分，按最高得分計);參加泰州市級及以上教育主管部門委托編寫的已正式出版的教材、教學參考資料5分

　　2.課題研究及教改實驗工作(10分)

　　市(區)級及以上批準立項課題研究，撰寫課題報告或課題研究論文6分。僅參與市(區)級及以上批準立項課題研究工作的3分;參加教改實驗取得一定效果，教育教學經驗在市(區)級及以上范圍推廣的5分。

　　(五)其它(10分)

　　1.教齡。從事教育教學工作至今每年0.5分。

　　2.進檔。任現職至今，進檔職齡每年0.5分。作為市高層次人才引進的另加1分。

　　3.學歷。小學教師本科畢業加1分，中、小學教師研究生畢業或取得碩士學位3分，博士學位4分。

　　4.農村任教。從教以來在農村任教滿3年的1分、滿5年的2分、滿8年的3分;市(區)內支教1年1分，跨市(區)支教1年2分，跨省支教1年3分。