從筧橋起飛作文

（通用）從筧橋起飛作文5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的從筧橋起飛作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　從筧橋起飛作文 篇1

　　我的家在浙江省農(nóng)科院社區(qū)，正好處在筧橋機(jī)場(chǎng)的航道上。爸爸說(shuō)，還在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就經(jīng)常抱著我去農(nóng)科院的桑樹(shù)園里，近距離的看著飛機(jī)從頭頂上呼嘯而過(guò)，也不怕把我給嚇哭了。

　　當(dāng)我長(zhǎng)大后，恰恰又在筧橋小學(xué)讀書，各種飛機(jī)的聲音對(duì)我來(lái)說(shuō)已是耳熟能詳了。心中一直有一個(gè)愿望，就是什么時(shí)候去機(jī)場(chǎng)看一看。

　　讀五年級(jí)時(shí)，學(xué)校安排去機(jī)場(chǎng)參觀，這個(gè)愿望終于實(shí)現(xiàn)了。至今還忘不了在機(jī)場(chǎng)看到的壯觀景象：一架架戰(zhàn)斗機(jī)威武整齊的排列在那里，機(jī)身上的紅五星在陽(yáng)光下閃出耀眼的光芒，隨時(shí)準(zhǔn)備著直沖云霄而去。只覺(jué)得飛機(jī)太大，而我和同學(xué)們都顯得很渺小。我曾經(jīng)夢(mèng)想當(dāng)音樂(lè)家、作家、科學(xué)家，身處機(jī)場(chǎng)，只覺(jué)得以前的.夢(mèng)想都灰飛煙滅了，只想當(dāng)一名遨游藍(lán)天的飛行員……

　　參觀完回家后，非常喜歡看歷史、戰(zhàn)爭(zhēng)之類書籍的爸爸，趁機(jī)給我講了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，中國(guó)空軍的飛行員們駕駛著落后的戰(zhàn)斗機(jī)，在筧橋機(jī)場(chǎng)，在殘暴的侵略者面前不畏縮、逃跑，抱著“抗日救國(guó)”，和敵人“決一死戰(zhàn)”的壯烈之心，與日本空軍進(jìn)行了殊死搏斗。他們打得勇猛、頑強(qiáng)，涌現(xiàn)出了高志航、沈崇海等空戰(zhàn)英雄，鼓舞了全國(guó)人民的抗日斗爭(zhēng)。

　　戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙已離我們遠(yuǎn)去，烈士的精神卻永遠(yuǎn)激勵(lì)著我前行，“落后就要挨打”，還有陶校長(zhǎng)說(shuō)的“不努力，就出局”，我唯有從小努力學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)，在老師們的莘莘教誨下，遇到困難絕不退縮。在筧橋小學(xué)這個(gè)“大家庭”里得到鍛煉成長(zhǎng)，爭(zhēng)取成為一個(gè)愛(ài)國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)的好少年。

　　“向夢(mèng)想出發(fā)，哪怕只有一點(diǎn)光亮，向夢(mèng)想出發(fā)，哪怕付出所有能量，向夢(mèng)想出發(fā)，乘風(fēng)破浪勢(shì)不可擋……”大聲唱出這首歌，讓我們所有的夢(mèng)想，都插上“知識(shí)”和“創(chuàng)新”這對(duì)翅膀，從筧橋起飛……

　　從筧橋起飛作文 篇2

　　曾經(jīng)一個(gè)懵懵懂懂的我，幼兒園畢業(yè)了，當(dāng)時(shí)我就像走在無(wú)盡的沙漠中，不知前方是什么，突然，“筧橋小學(xué)”把我從沙漠中帶到了一個(gè)全新的地方。

　　跨進(jìn)校門，是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的柏油路映入眼簾。左邊，右邊，都是一面面旗幟，迎風(fēng)飄揚(yáng)，正在迎接這一代新生。一股新的力量在我血液中流淌。第一次走進(jìn)班級(jí)，我看見(jiàn)在我座位附近的同學(xué)們都在安靜地預(yù)習(xí)著課本，這濃厚的學(xué)習(xí)氣氛深深地感染了我，我內(nèi)心暗暗地想：今后我應(yīng)該放棄那種自由散漫，應(yīng)該努力好好學(xué)習(xí)，融入這個(gè)新的班級(jí)。于是，在學(xué)校的幾年，每個(gè)周末，身邊的小伙伴都出去玩的時(shí)候，我卻坐在書桌上看書、寫課外作業(yè)。每當(dāng)空閑時(shí)，我都會(huì)拿出一本書如饑似渴地看起來(lái)，常常忘了時(shí)間。我的努力獲得了豐厚的回報(bào)：漸漸的，我的`學(xué)習(xí)成績(jī)一次比一次好；漸漸的，小干部的我，自理能力也在逐漸加強(qiáng)；漸漸的，我從懵懂變得不再迷茫了。

　　記得以前的體育，什么也不會(huì)，現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)了一番訓(xùn)練和努力，跳繩能每分鐘一百八十多個(gè)；仰臥起坐每分四十多個(gè)；坐位體前屈也是十幾厘米。也讓我的身體強(qiáng)壯了一些。

　　在筧小的良好環(huán)境下，我也塑造了許多好習(xí)慣，看到同學(xué)有困難我會(huì)主動(dòng)的去幫助他們；老師給我負(fù)責(zé)的工作也盡心盡力地去完成；每次我遇到不懂的題目也虛心請(qǐng)教老師和同學(xué)。

　　在這四年里，我從一個(gè)什么也不懂的小男孩，變成了一個(gè)有知識(shí)的小大人。筧小使我更愛(ài)學(xué)習(xí)，更懂得了集體榮譽(yù)，讓我變得獨(dú)立、勇敢。讓我們一起努力，努力，再努力，真正成為一位優(yōu)秀的飛翼少年，從筧小起飛吧！

　　從筧橋起飛作文 篇3

　　小的時(shí)候，我的夢(mèng)想是成為一名宇航員，慢慢長(zhǎng)大，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想離我很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn)，但是我并不氣餒，因?yàn)槲視?huì)努力，只要努力就有希望，媽媽說(shuō)，馬云老師說(shuō)過(guò)一句經(jīng)典的話：夢(mèng)想總是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？這個(gè)美好的夢(mèng)想會(huì)一直陪伴著我，鞭笞我更加努力學(xué)習(xí)，靠近夢(mèng)想。

　　剛進(jìn)入筧橋小學(xué)的我，就像剛出生的小海鷗，面對(duì)著懸崖，不敢振翅高飛，怕自己飛不起來(lái)，摔下去，掉進(jìn)海里。老師和爸爸媽媽就像海鷗的父母，在空中叫喚我，鼓勵(lì)我，告訴我不起飛的話，會(huì)餓死在巖石上；同學(xué)們就像海鷗的兄弟姐妹，在邊上給我加油，打氣，告訴我其實(shí)飛翔并不可怕；有了老師與爸爸媽媽的幫助，有了同學(xué)們的鼓勵(lì)，我就像小海鷗一樣，為了吃到媽媽嘴里的食物，在學(xué)習(xí)的路上，哪怕撞得頭破血流，也要努力振翅起飛。

　　但是飛翔的路上，并不順利，會(huì)有大風(fēng)，會(huì)有海浪，會(huì)有暴風(fēng)閃電，會(huì)有自己的恐懼，也會(huì)經(jīng)歷一次次的失敗……但是，當(dāng)我給自己制定了小目標(biāo)，并且經(jīng)過(guò)自己努力達(dá)到時(shí)，我內(nèi)心充滿了激動(dòng)，心中的`恐懼也很快消失了，風(fēng)吹著我的羽毛，略過(guò)我的翅膀，我嘗到了小小的勝利的滋味兒。

　　我知道，只要我努力，就會(huì)有希望，我們的成長(zhǎng)，也會(huì)經(jīng)歷很多次很多次失敗，但是只要我堅(jiān)持，不放棄，勇敢地邁出第一步，其實(shí)就已經(jīng)開(kāi)始收獲，離夢(mèng)想就進(jìn)了一步，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力，才能匯聚成美好的夢(mèng)想。

　　從筧橋開(kāi)始，努力振翅起飛。

　　從筧橋起飛作文 篇4

　　筧橋人人都有夢(mèng)想，可夢(mèng)想又是什么呢？有人說(shuō)，夢(mèng)想是沙灘上被浪花沖打過(guò)來(lái)的貝殼，等著被你發(fā)現(xiàn)；有人說(shuō)，夢(mèng)想是埋沒(méi)在樹(shù)葉里的果實(shí)，等著被你收獲；有人說(shuō)，夢(mèng)想是躺在地上的枯樹(shù)爛葉和被丟棄的玩具，等著被你再重新發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值。

　　小禾苗的夢(mèng)想是快快長(zhǎng)大，給農(nóng)民伯伯送去顆顆飽滿的糧食。科學(xué)家的夢(mèng)想是好好研究，將來(lái)好造福人類。老師的夢(mèng)想是好好工作，把我們培養(yǎng)成棟梁之才。那我的夢(mèng)想又是什么呢？

　　剛上幼兒園時(shí)我每晚都望著夜空，想象著將來(lái)我會(huì)登上太空，與星星玩耍，和月亮做伴。上了一年級(jí)，數(shù)學(xué)，又給了我神秘的`感覺(jué)，從那時(shí)起，我勵(lì)志做一名數(shù)學(xué)家。三年級(jí)時(shí)，人體又給了我莫名其妙的態(tài)度，我又決定想要做一位醫(yī)生。五年級(jí)了，我學(xué)習(xí)了電腦，漸漸對(duì)電腦產(chǎn)生了好奇，不知不覺(jué)我近視了。在哈佛大學(xué)的圖書館上，有這樣一句話：“天天睡覺(jué)，你將做夢(mèng)，天天學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。”這不就說(shuō)明，夢(mèng)想不是光靠想想的，還要經(jīng)過(guò)自己的努力才能實(shí)現(xiàn)。

　　在筧橋小學(xué)的學(xué)習(xí)中，老師給了我知識(shí)，使我向自己的夢(mèng)想又踏了一步。比如每個(gè)星期的星期五都有社團(tuán)課，社團(tuán)是干嘛的？其實(shí)是除了主學(xué)科之外，你還有你感興趣的課程可以來(lái)學(xué)。比如布織布、趣味代碼、漢諾塔……等等。

　　還有五、六年級(jí)在四月中旬舉行了學(xué)軍、學(xué)農(nóng)活動(dòng)，四天三夜的學(xué)生活動(dòng)中讓我們?cè)鰪?qiáng)了體魄，也讓我們懂得了規(guī)矩。這不又讓我們離自己的夢(mèng)想更近了，不是嗎？

　　同學(xué)們，你們有夢(mèng)想嗎？如果有那你就去努力去實(shí)現(xiàn)，不管它一是多么渺小，又是多么遠(yuǎn)大，我們都要爭(zhēng)做筧橋追夢(mèng)人。

　　從筧橋起飛作文 篇5

　　小學(xué)是每一個(gè)人學(xué)業(yè)的開(kāi)始，也是每一個(gè)人萌發(fā)夢(mèng)想的時(shí)候。每個(gè)人小時(shí)候，都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要成長(zhǎng)。小學(xué)就是開(kāi)始成長(zhǎng)的地方。

　　還記的剛到小學(xué)時(shí)，臉上稚嫩的表情嗎？臉上充滿著好奇與懼怕。在教室，在果園，在操場(chǎng)……一次次的失敗隨著一次次地鼓勵(lì)，一次次的錯(cuò)誤隨著一次次的教誨。一次次的跌倒隨著一次次地扶起……

　　一次次那操場(chǎng)上的歡笑、那同學(xué)間的純真、那老師賦予的學(xué)識(shí)。都如春雨，細(xì)細(xì)的播撒在我心靈的沃土中。

　　一個(gè)又一個(gè)的春秋，那夢(mèng)想的種子，正在一點(diǎn)一點(diǎn)的.破土而出。大家都在一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大。

　　我們一步又一步的向夢(mèng)想攀爬。一路上，數(shù)不盡的磕磕絆絆，記不清的種種挫折，分不清的道道歧路。它們就如夏日的炎熱，對(duì)我進(jìn)行著歷練。就像縱然烈日當(dāng)頭時(shí)，蝸牛緩緩地向著金字塔的頂端爬行，蜘蛛沒(méi)有翅膀卻可以靠毅力把網(wǎng)結(jié)在空中，葉子在風(fēng)雨中飄搖卻依然堅(jiān)守在枝頭。每當(dāng)我感到快要堅(jiān)持不住的時(shí)候，總有老師們的鼓勵(lì)伴在耳際，支持著我，為我打氣。

　　這些困難在磨練我們的毅力，讓我們一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。夢(mèng)想在我們的腦海中越來(lái)越堅(jiān)定。

　　如今，我們已是五年級(jí)了。在過(guò)一年，我們就六年級(jí)了。一路風(fēng)雨一路陽(yáng)光，哺育了我的夢(mèng)。那個(gè)種子以成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。回首過(guò)去，我曾經(jīng)留下的那些足跡、曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的挫折、曾經(jīng)環(huán)繞在四周的溫暖……正是這一切，成就了今天的我。

　　也許，我會(huì)飛向遠(yuǎn)方，也與會(huì)飛回這里。

　　及便我的夢(mèng)想會(huì)扎根在哪里，我都會(huì)感激這個(gè)讓我立下夢(mèng)想的地方，懷念這個(gè)地方。

　　我的母校，一個(gè)讓我夢(mèng)想起飛的地方。

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