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關(guān)于彩虹的作文14篇(集合)
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的關(guān)于彩虹的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于彩虹的作文 篇1
太陽(yáng)雨后的天空凝聚著一道彩虹，美麗的彩虹微笑著，仿佛有許多話想對(duì)你說(shuō)。清風(fēng)拂過(guò)，傳播彩虹凝聚的消息。
說(shuō)到彩虹，我禁不住要發(fā)問(wèn)：“彩虹的美麗從何而來(lái)？彩虹如何讓天空變得不迷茫？”
“這種美麗并不是我自己的，如果沒(méi)有陽(yáng)光，我就不會(huì)變色；如果沒(méi)有雨滴我將無(wú)法形成。我的美麗像花兒一樣需要綠葉的襯托，在雨后，藍(lán)天為我襯托出了美麗。我并沒(méi)有魔力，天空之所以不迷茫，是因?yàn)槟愕男闹胁幻悦！Ｓ旰蟮奶炜眨瑔拘蚜四惚环庥〉幕盍Γ盍Ρ会尫帕耍闹斜悴辉倜悦＃炜找采l(fā)著活力。”彩虹的這番話直達(dá)我內(nèi)心深處。
美麗總是短暫的，彩虹出現(xiàn)不久之后便會(huì)消失。彩虹的`逐漸消失，我便會(huì)開(kāi)始懷念。嘴里小聲地嘟著：“美麗為什么只有一瞬間？彩虹為什么會(huì)消失？”這句話大概被彩虹聽(tīng)到了，另一條彩虹的出現(xiàn)，意味著另一次美好的回憶。美麗并不是一瞬間的，因?yàn)槊利愖屇懔粼诹诵睦铮?dāng)你再次見(jiàn)到彩虹時(shí)，你就會(huì)想起那美麗的瞬間，自然就不是瞬間的美麗了。”
“那你告訴我彩虹為什么會(huì)消失？”帶著沉重的心情，我又問(wèn)了彩虹這個(gè)問(wèn)題。彩虹只是微笑著，保持沉默。
彩虹始終沒(méi)有回答我“彩虹為什么會(huì)消失？”這個(gè)問(wèn)題。她是想讓我自己去尋找原因，尋找美麗事物消失的理由。這就是彩虹要留給我的最后一句話。
彩虹我看見(jiàn)了，那微笑中的彩虹。她不是不會(huì)說(shuō)話，而是用心靈傳遞著話語(yǔ)。她告訴了我很多。有彩虹的雨后為什么不迷茫，那是因?yàn)樾睦锏幕盍_破了迷茫；美麗不僅是瞬間的，也是永恒的，這些都是在對(duì)話中彩虹告訴我的。
天下之大，無(wú)奇不有。每種事物的源頭都蘊(yùn)含著真理。
關(guān)于彩虹的作文 篇2
人們常說(shuō)，16歲是彩虹般絢麗多彩的年齡。
生日那天，朋友都為我祝福：“祝賀你又長(zhǎng)大一歲了，16歲的正是花季年齡，彩虹下的生活。你可一定要好好把握啊!”但是我隱約覺(jué)得，16歲不是一個(gè)簡(jiǎn)單的偶數(shù)。努力思索，16歲和十四五歲有何差異?盡管沒(méi)有最終的答案，但還是知道了一點(diǎn)，16歲起碼比以前多了一份思索。
鄰里吵架，我不再瞪大眼睛看表演，而是多想了一會(huì)：人為啥不能和云一樣，有一顆寬容的心，善于接納一切呢?太陽(yáng)升起的時(shí)候，我想：生活不就像太陽(yáng)一樣嗎?看來(lái)單調(diào)的一種光卻是由赤橙黃綠青藍(lán)紫共同組成;月下漫步，我也會(huì)想：人怎么才能像月亮一樣，周圍越黑自身反而越亮!可是，16歲的日子也過(guò)得很緊張，沒(méi)有太多的時(shí)間讓我去思索太陽(yáng)、月亮和云。課桌上的課本，常常會(huì)擋住我眺望窗外的`視線，只讓我聽(tīng)到自己的喘氣聲。
16歲的彩虹，的確有太多的色彩，有和諧的，也有矛盾的。有時(shí)候，我渴望長(zhǎng)大，拼命約束自己，努力塑造沉穩(wěn)和成熟的形象：讀了偵探小說(shuō)，便幻想著有一天去啥地冒險(xiǎn);聽(tīng)了一張明星的CD，就覺(jué)得該做個(gè)風(fēng)靡全球的歌星;看完海洋生物的電視片，仿佛嗅到了海的氣息，看到了貝殼的花紋;我貪玩，但碰到好書卻愛(ài)不釋手;我希望自己有更多的知識(shí)，又莫名其妙地害怕考試……
16歲的日子，在彩虹下到來(lái)。16歲的我，也常常問(wèn)自己：我的彩虹是什么樣子的呢?它會(huì)有太陽(yáng)的紅，有秋菊的黃，有小草的綠，有天空的藍(lán)嗎?它一定是時(shí)間最美的橋!它能跨過(guò)天空，跨過(guò)小溪，跨過(guò)渺小的我，一直跨向我的青春!
關(guān)于彩虹的作文 篇3
她，是雨過(guò)天晴后掛在天上的天橋，是陪伴我邁向青春的一道光芒，更是一種精神的鼓勵(lì)，讓我在人生的道路上不歇前進(jìn)。
記得那時(shí)，老師讓我們參加400米的比賽。我本以為這是小菜一碟，可到了預(yù)賽，我就徹底失望了。預(yù)賽那天，我心情很輕松。當(dāng)槍聲響起，我一個(gè)箭步就向前跑去，把一個(gè)個(gè)“敵人”甩在身后，我以為自己贏定了。可剛跑完一圈，就開(kāi)始沒(méi)力氣了，雙腿沉重地向前拖著。慢慢地，他們都追上來(lái)了，從我身邊飛快的.跑過(guò)。最終，他們贏了，而我是最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的。同學(xué)們都用異樣的眼光看著我，那分明是惋惜、是遺憾……陽(yáng)光燦爛的天空居然也變臉了，雨無(wú)聲地下著。我一個(gè)人走在跑道上，任憑那雨滴在身上。我抬頭，感受著“雨的打擊。”
我狠狠地在跑道上跑了起來(lái)，不知道在想什么，只知道我不該驕傲，不該放棄。我向前沖著，內(nèi)心的不愉快全涌現(xiàn)出來(lái)了。雨，還一直下著，也像是一種安慰，洗刷著我的悔恨。不知不覺(jué)，雨停了，在烏云中現(xiàn)出一縷陽(yáng)光來(lái)。我再次抬頭，只見(jiàn)天上掛著一道彩虹，那美麗，那光芒，像在告訴我：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，別放棄，在那暴風(fēng)雨后，總會(huì)有彩虹出現(xiàn)。我內(nèi)心突然有了一種強(qiáng)烈的信念：永不放棄!
經(jīng)過(guò)努力，我迎來(lái)了400米的決賽。對(duì)手們似乎都嘲笑我，不過(guò)在我眼里，他們也只是一場(chǎng)暴風(fēng)雨……槍聲再一次響起，我?jiàn)^力向前跑，緊跟在對(duì)手的身后，而他們也飛快地向前跑著。到了最后一圈，我開(kāi)始加速，超過(guò)了一個(gè)、兩個(gè)……被甩在身后的他們都露出了驚訝的表情。對(duì)，暴風(fēng)雨又怎樣，總會(huì)過(guò)去的，就讓我這“彩虹”發(fā)出美麗的光芒吧!當(dāng)我第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)，時(shí)間似乎定格在這一秒。抬頭仰望天空，仿佛再次看見(jiàn)了彩虹。
永不放棄的信念，就像是一道彩虹，給了我一種精神的鼓勵(lì)，在我的成長(zhǎng)路上閃耀著多彩的光芒。
關(guān)于彩虹的作文 篇4
在上個(gè)星期五，我們班舉行了班干部競(jìng)選。我競(jìng)選總班長(zhǎng)。我一共有5個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，趙桐、梁琳、黃煥杰、連葉鑫和曾銳。每位選手都旗鼓相當(dāng)，而被我視為最具有競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)手就是趙桐了，因?yàn)樗陬A(yù)先已經(jīng)進(jìn)行的老師投票環(huán)節(jié)中，已經(jīng)全票勝出。
競(jìng)選正式開(kāi)始了。第一個(gè)是趙桐演講，她的演講非常出色。下一個(gè)就輪到我了，我的心情既興奮又緊張，但是我知道，緊張是一塊絆腳石，所以，我努力將自己的興奮，將緊張壓下去。
演講完畢了，票也投完了。我知道，同學(xué)們投給我的票并不多。結(jié)果出來(lái)了，我落選了，這個(gè)消息就象晴天起了個(gè)霹靂。
我哭了，哭的并不是趙桐的那種幸福的淚水，而是傷心的淚水。
記得，在我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)這里的第一個(gè)學(xué)期的時(shí)候，班干部競(jìng)選，我落選了，那哭并不是那種想家的不高興心情，而是落選紡?fù)纯唷?duì)，我已經(jīng)成長(zhǎng)了，但是我還是哭了。
那時(shí)，我的腦子里是一片空白，我的眼淚不停往下掉。韓老師走過(guò)來(lái)說(shuō)，不要沉浸在自己的痛苦里，為別人鼓鼓掌。于是，我努力止住淚水，鼓起掌來(lái)。
競(jìng)選會(huì)終于結(jié)束了，我早已經(jīng)不流淚了。媽媽安慰我，沒(méi)事的，總班長(zhǎng)那么忙，哪能鞏固的學(xué)習(xí)啊！我的心仍然在流淚，但是為了不讓媽媽擔(dān)心，我就忍住了淚水，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
回到家，我假裝寫日記，其實(shí)我是借寫日記來(lái)掩飾。
我想了想，趙桐有136分，我只有127分。分?jǐn)?shù)是從老師同學(xué)投票而來(lái)的。我覺(jué)得，在同學(xué)方面，我還沒(méi)有足夠的威信。我想也許趙桐在許多方面真的比我好吧！在老師投票中，我也發(fā)現(xiàn)趙桐在上每一節(jié)課的.時(shí)候都異常認(rèn)真，總是能夠起帶頭作用。
黃煥杰與我同分，但是，我覺(jué)得他和我的得分類別是不一樣的，他在同學(xué)們中的威信比較高。
我平靜心情后，才知道原來(lái)我有那么多不足。現(xiàn)在，我明白“失敗乃成功之母”的真正含義就是當(dāng)你失敗了，你要去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而這一次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)就鑄造了下一次的成功！也就是在失敗的雷雨后，太陽(yáng)總會(huì)出來(lái)的，總可以看見(jiàn)彩虹的！
關(guān)于彩虹的作文 篇5
翻卷的流云，在一抹明快的藍(lán)中疾走著，如千軍萬(wàn)馬，幾點(diǎn)綠意驕傲地點(diǎn)綴枝頭，讓人心曠神怡，一彎彩虹高懸天際，映入心里，靜靜地回想那心中的彩虹。
蒙蒙細(xì)雨，如斷了線的珠子，籠罩著大地。在經(jīng)歷了考試的失敗后，媽媽決定領(lǐng)我出去游玩。我們?cè)谶@令人壓抑雨天出發(fā)，來(lái)到了一片山坡，山坡上開(kāi)滿了各種顏色的絕美的花兒，恰似那彎彎的彩虹。
我的心情豁然開(kāi)朗，媽媽牽著我的手，在山坡上一塊干凈的條石上坐下。她靜靜地整理我的衣襟，眉宇間有著淡淡的笑意，安詳?shù)难凵駵厝岢梢坏烂利惖牟屎纭寢尩氖种赶蛭覀兩硐抡陲L(fēng)雨中搖曳的花兒，輕輕問(wèn)我：“孩子，看看那些小花，你有什么感覺(jué)呢？”我沉吟半晌：“我覺(jué)得糟透了，狂風(fēng)暴雨會(huì)讓它們?nèi)A麗的花瓣掉落，讓它們纖細(xì)的—葉折斷的。”媽媽淺淺地笑著，嘴角彎成了一道彩虹，“不，孩子，無(wú)論多大的.風(fēng)雨，只要花兒是堅(jiān)強(qiáng)勇敢的，它終將會(huì)迎來(lái)晴空和彩虹，倒下的花，是因?yàn)樗鼈儧](méi)有那份克服困難的勇氣和毅力。”媽媽纖巧的雙手摸索著我的肩胛，“對(duì)于那些堅(jiān)強(qiáng)的花兒來(lái)說(shuō)，這只是大自然小小的考驗(yàn)，對(duì)于人來(lái)說(shuō)，又何嘗不是呢？”媽媽的眉似嘛彎彎的彩虹，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“一次考試的失敗不算什么，媽媽希望你能堅(jiān)強(qiáng)勇敢起來(lái)，克服困難，做最堅(jiān)強(qiáng)的花兒，迎接那道最美的彩虹。”
霎時(shí)間，我的心里一片光亮。雨點(diǎn)像一個(gè)頑皮的孩童，伸出小手撫摸著我的臉頰，癢癢的。我靜靜地坐著，許久，雨終于停了，迷蒙的水霧褪去了灰蒙蒙的長(zhǎng)衫。幻化成一顆顆晶瑩圓潤(rùn)的珍珠，點(diǎn)綴在花兒七彩的花瓣上。晴空如洗，一彎彩虹出現(xiàn)在遙遠(yuǎn)的天邊，七色的光芒點(diǎn)染，萬(wàn)物俱羞。我看得癡了，水珠映襯著美麗的彩虹，微風(fēng)拂過(guò)，水珠攜著那七色的光芒悄然落地，激起無(wú)數(shù)水花，也濺入我的心里。
一道彩虹從天飄落，恰似那點(diǎn)點(diǎn)漣漪，蕩漾心頭。我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，乘者我心中的彩虹，在風(fēng)雨中翱翔。
關(guān)于彩虹的作文 篇6
成績(jī)發(fā)了下來(lái)，那是一個(gè)低得讓我恐懼的分?jǐn)?shù)，這分?jǐn)?shù)好像一道閃電，正中劈在我頭上，擊的我全身發(fā)軟，心一陣緊似一陣的痛，就像一條蛇正死死纏住我的脖子，抽干我的思想。淚，緩緩流過(guò)一個(gè)叫心的地方。
初二這一年，我學(xué)會(huì)了什么，知道了什么，日子是迷惘的嗎？要初三了，已經(jīng)是初三的學(xué)生了，到底想怎么辦？我不禁偷偷問(wèn)自己，可是，心里只有沉默，不知道答案。一串串淚珠酸澀無(wú)奈的像掉了線的珠子，狠狠砸在了腳上。
“莫斯科不相信眼淚”，小時(shí)候，在萬(wàn)眾人中受捧，五彩繽紛的日子要到頭了，不是嗎？不經(jīng)意間。要從擺滿鮮花與掌聲的房間搬到黑暗的房間，我想重新飛上青天，可又那么力不從心，我驚訝，但是，現(xiàn)實(shí)是我失去了一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，悲傷之后，便用眼淚來(lái)發(fā)泄，但，那總讓人覺(jué)得經(jīng)歷艱辛卻無(wú)人理會(huì)。
多少個(gè)深夜凌晨，捧著一卷書，坐在昏暗的燈光前，在這個(gè)看似平靜的深夜，又有多少人在和我一樣刻苦，而我，只能比他們多熬一刻，深夜里，萬(wàn)家燈火熄滅，又何嘗發(fā)現(xiàn)一個(gè)女孩在落淚，時(shí)常痛恨自己，這條路是自己選的，又有什么好哭的呢？但努力了拼搏了卻沒(méi)有多少收獲，聽(tīng)著潮水般的`掌聲為勝利者響起，看著嬌艷的花兒為成功者綻放，只可惜那人不是我。
風(fēng)雨過(guò)后，會(huì)出現(xiàn)彩虹，那眼中有淚，心中會(huì)不會(huì)出現(xiàn)彩虹呢？我努力思考，想追尋答案，有沒(méi)有人能隨隨便便的成功？有沒(méi)有鮮花能不經(jīng)歷風(fēng)雨的磨礪？有沒(méi)有果實(shí)能不經(jīng)歷蟲(chóng)害的考驗(yàn)？在這一次次搜尋中，我有了一個(gè)答案，淚水的果實(shí)，便是彩虹了。
我明白了，眼淚不只代表你有著迷惘的過(guò)去，不代表你是一個(gè)弱者。冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？我堅(jiān)信，落日后還會(huì)再升起，月缺后還會(huì)月圓，只要信念在，只要心中的彩虹在，明天一定繽紛炫彩。
初三，我終于知道該學(xué)會(huì)什么，該知道什么了，到了該擦干淚水，揮揮衣袖，帶上久違的笑容與勇氣起航了。
也許還會(huì)再流淚，但只要心中有彩虹，明天還會(huì)晴朗依舊。
關(guān)于彩虹的作文 篇7
又是新的學(xué)年開(kāi)始，今天接觸到了每一位任課教師。她，讓我們的智慧之花徐徐開(kāi)放;她，讓我們的心靈熠熠閃光;他，讓我們?cè)谌缁ǖ娜兆永镄呐c心找到契合點(diǎn);他，用幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言，讓我們做到“不以物喜，不以己悲”的豁達(dá)，看到“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的希望……
每一位老師就是一種顏色，結(jié)合于一起，就是一道靚麗的彩虹;每一位老師就是一個(gè)音符，搭在一起，就是一篇華美的樂(lè)章;每一位老師就是一片羽毛，織在一起，就是一對(duì)堅(jiān)硬的羽翼。老師照亮人生路，老師歌唱心中的經(jīng)綸，老師守護(hù)弱小的我們……
沒(méi)有華麗的辭藻，只有樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言。有人說(shuō)，老師像蠟燭，照亮別人獻(xiàn)出自己;我要說(shuō)，照亮別人的火焰必定會(huì)永遠(yuǎn)燃燒;有人說(shuō)，老師像石子，默默地鋪筑歷史的跑道，我要說(shuō)，鋪筑大路的石子，與青山一樣不老。老師，你是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的綠蔭，是溪流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈……在我心里，你像朝陽(yáng)一樣，映照著智慧的心靈;你像清泉一樣，無(wú)私地給予甘甜;你像指南針一樣，給我們指點(diǎn)方向;你一定具有寬闊的情懷，火一樣的熱忱……老師，你一定會(huì)陪伴我們走到最后，見(jiàn)證我們的進(jìn)步，對(duì)嗎?老師，你是我們心中永遠(yuǎn)的彩虹!
老師?朋友?因?yàn)橛写笕说膰?yán)肅，小孩的爛漫，倒不如說(shuō)成是我們的“老小”朋友。因?yàn)槔蠋煹?朋友心，所以無(wú)論在哪，只要有感受到一絲朋友牽掛的伴隨，一片朋友歡聲笑語(yǔ)的陪同，不會(huì)孤獨(dú)，我們只會(huì)更勇敢……
時(shí)間，可以染白老師兩鬢的青絲，可以帶走我們花樣的年華，可以吹皺我們清秀的容貌，也可以抹去我們成長(zhǎng)的腳印，但永遠(yuǎn)抹不掉我們心中的美好回憶，關(guān)于老師的記憶仍舊溫存……
教師節(jié)來(lái)臨，才想起燈光下你認(rèn)真的眼神，夕陽(yáng)下，你微駝的背影……放心，以后的路一起走，用無(wú)數(shù)蠟燭點(diǎn)亮同樣愛(ài)你的心：Mydearteacher，Happyteachers'Day!
關(guān)于彩虹的作文 篇8
每一個(gè)人都擁有童年。童年像天上的閃電，眨眼而逝；而童年卻一直在我的腦海中，仿佛是那天邊不落的彩虹，彩虹則是我最美好的回憶。
記得小時(shí)候，自己就是調(diào)皮搗蛋的家伙，如果說(shuō)的好聽(tīng)些，便可以稱為一個(gè)富有好奇心的孩子。我總覺(jué)得世界好大，周圍一切的事物都是陌生的。我好奇一切，所以我要追尋真理，去探索！
小時(shí)候覺(jué)得最神奇的便是老爸的刮胡刀，因?yàn)樗哪Я梢宰尷习值哪樃筛蓛魞簦路鹣袷且粋�(gè)魔術(shù)師，讓胡子隔空傳送帶另一個(gè)地方去了。這么神奇的東西，怎能不引起我的好奇心呢。于是——第二天早上，我早早的睜開(kāi)了睡眼，輕輕的撩起被子，慢慢的抬起身子，一個(gè)踉蹌，便摔到了地上，我也不顧疼痛，堅(jiān)持從哪里跌倒就從哪里站起的原則，又一次站了起來(lái)，小心翼翼的挪開(kāi)步子。悄悄的，慢慢的，終于沖過(guò)了終點(diǎn)線，揪著的心也總算可以放下了。我走到了廚房，掏出了我的戰(zhàn)利品，一個(gè)用精美包裝包著的刮胡刀。
我拿著刮胡刀，不知道該刮哪里，因?yàn)槲矣譀](méi)有胡子。左想想，右想想，終于找到了一個(gè)絕妙的地方——手指，因?yàn)槭种咐谟^察，所以我選擇了它。于是我便拿起刮胡刀駛向手指，接著……便是一聲慘叫“啊！！”驚醒了全家，家人們聞聲趕來(lái)，幫助我止了血，忍住了疼……
小好奇，惹發(fā)“血案”，從此老爸就該用電動(dòng)的.刮胡刀，也不再讓我碰……
每個(gè)人的童年都是不同的。而我的童年是最快樂(lè)的，是在家人的呵護(hù)下長(zhǎng)大的。雖然童年的記憶并不完整，但我依然在尋找童年的記憶，創(chuàng)造出屬于我的彩虹，看那天邊的彩虹！
關(guān)于彩虹的作文 篇9
大家一定見(jiàn)過(guò)彩虹吧，特別是在雷雨過(guò)后，它像一座五顏六色的彩虹橋掛在天上，非常美麗！但你知道它是怎么形成的嗎？讓我?guī)闳チ私庖幌虏屎纾w會(huì)一下大的神奇奧秘吧！
彩虹是氣象學(xué)中的一種光學(xué)現(xiàn)象。當(dāng)陽(yáng)光照射到半空中的雨點(diǎn)，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的、七彩的“光譜”。彩虹的七彩顏色從外至內(nèi)分別為：赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。其實(shí)只要空氣中有水滴，而陽(yáng)光正在觀察者的背后以低角度照射，便可能產(chǎn)生可以觀察到的彩虹現(xiàn)象。彩虹最常在下午，雨后剛轉(zhuǎn)天晴時(shí)出現(xiàn)。這時(shí)空氣內(nèi)塵埃少而充滿小水滴，天空的一邊因?yàn)槿杂杏暝贫容^暗。而這時(shí)如果我們的頭上或背后已沒(méi)有云的遮擋而可見(jiàn)陽(yáng)光，這樣彩虹便會(huì)較容易被看到。另一個(gè)經(jīng)常可見(jiàn)到彩虹的地方是瀑布附近。同學(xué)們?nèi)绻谇缋实南卤硨?duì)著陽(yáng)光在空中灑水或噴灑水霧，那你就可以人工制造出一條彩虹來(lái)，趕快去試試吧。
彩虹的明顯程度，取決于空氣中小水滴的大小，小水滴體積越大，形成的彩虹越鮮亮，相反，小水滴體積越小，形成的彩虹就不明顯。一般的氣溫較低，在空中不容易存在小水滴，下雨的機(jī)會(huì)也少，所以一般不會(huì)有彩虹出現(xiàn)。
小時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)，彩虹是天上的7位仙女，她給人間帶福來(lái)了，那時(shí)我還納悶天上真有仙女嗎？到現(xiàn)在才明白，彩虹原來(lái)是——下雨過(guò)后，有許多微小的水滴漂浮在空中，當(dāng)陽(yáng)光照射到小水滴上時(shí)會(huì)發(fā)生折射，分散成7種顏色的光。很多小水滴同時(shí)把陽(yáng)光折射出來(lái)，再反射到我們的`里，我們就會(huì)看到一條半圓形的彩虹。哈哈，原來(lái)彩虹是光線折射而成的，而不是真的有七位美麗的仙女哦！那是不科學(xué)的！
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)我的，現(xiàn)在你們都應(yīng)該了解彩虹了吧？
關(guān)于彩虹的作文 篇10
“人生總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功……”歌中已詮釋的很好：彩虹固然很美，但要飽受風(fēng)雨的摧殘……
夏季的天氣確實(shí)是像娃娃的臉一樣陰晴不定，雨來(lái)得快，去得也快。起初只聽(tīng)見(jiàn)悶雷隆隆幾聲，閃電接踵而來(lái)，不一會(huì)兒傾盆大雨直瀉而下，天空像是被密封了似的，昏昏沉沉，風(fēng)又在呼嘯著，黃沙滿天，這風(fēng)雨肆虐的天氣仿佛毀壞了人們的好心情。大雨持續(xù)了一會(huì)兒，一切的景象就又恢復(fù)了常態(tài)，樹(shù)木因被重新洗刷過(guò)而更加耀眼，天空顯得更加湛藍(lán)。天邊隱隱約約地掛起了一縷彩虹，多彩而不失淡雅，給人以一種神秘感，為風(fēng)雨過(guò)后的天際抹上了一層絢爛的色彩。
生活亦是如此，上天總是在我們的人生道路上設(shè)置了許多磨難，但他不會(huì)保佑你次次都得以順利度過(guò)。成功的喜悅只有勝者才可以獲得，正如經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨之后才能享受彩虹的光芒。生命并非演習(xí)，而是真刀真槍的實(shí)戰(zhàn)，生活也不會(huì)給我們“打草稿”的時(shí)間和機(jī)會(huì)，人們一頁(yè)頁(yè)漫不經(jīng)心或全心全意寫下的“草稿”，都會(huì)成為人生無(wú)法更改的答卷。然而答卷是終究無(wú)法打分的，因?yàn)檎l(shuí)也不必?fù)?dān)心未知的事情，因?yàn)檎l(shuí)都能得到他期望和需要的一切。
“人們的所謂煩惱，多數(shù)是因?yàn)閷⒛芰εc困難相比，能力顯得太脆弱而形成的沮喪。”這會(huì)使許多人都停止不前。比如說(shuō)：兒時(shí)的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家，青年時(shí)的夢(mèng)想是當(dāng)一名有錢人就好，等人到中年就會(huì)想：要是每天過(guò)著衣食無(wú)憂的'日子就足矣了。因?yàn)槿藗兌疾幻靼缀ε略馐芡纯啾仍馐芡纯啾旧磉�要可怕，其實(shí)沒(méi)有一顆心在追求夢(mèng)想的時(shí)候感到痛苦，要相信在追夢(mèng)的過(guò)程中上帝與永恒同在。
天邊的彩虹并不是那樣觸不可及，成功的喜悅也不是那樣遙遠(yuǎn)而迷茫，只要勇于追求，那一縷最絢爛的彩虹必將會(huì)是我們的。
關(guān)于彩虹的作文 篇11
只看到過(guò)一次虹，在夏日雨后的傍晚，回家的途中。
雨后的空氣濕潤(rùn)潤(rùn)的，夾著淡淡地清香。坐在車上，看窗外樹(shù)木農(nóng)田大片大片地退去。一抬頭看到了虹，高高的掛在天邊，像一條五彩緞帶輕輕飄舞，透過(guò)濕濕的空氣，顯得模糊淡雅，幾邁虛幻。
"赤——橙——黃——綠——""我喃喃地?cái)?shù)著，生怕一點(diǎn)點(diǎn)聲響，就會(huì)驚醒她的小憩，驚碎了我的夢(mèng)，怕下一秒鐘她已甩甩彩色裙裙帶，飄然遠(yuǎn)去。我?guī)捉澙返囟⒅利悾囍鴮⒈搪渲碌南勺忧百挥翱踢M(jìn)腦際。清晰的.記著她的形先象：幾筆淡淡的色輕抹進(jìn)藍(lán)色宣紙，似浮在表面又似深進(jìn)骨髓，各色之間毫不相關(guān)，卻又似已相互融合，沒(méi)有生硬的銜接，沒(méi)有渾濁的雜色，悠雅清麗淡定。
天空像是被誰(shuí)偷偷地用大號(hào)筆涂進(jìn)了一層淡淡地，淡淡地，淡淡地罩著虹，虹也越來(lái)越飄渺，五彩霞光層層的褪忘了，忘了時(shí)間，只剩下那緩緩?fù)时M的光華。
到家了，虹已化為一抹緋紅。
虹是光線以一定角度照在水滴上所發(fā)生的折射、分光、內(nèi)反射、再折射等造成的大氣光象，光線照射到雨滴后，在雨滴內(nèi)會(huì)發(fā)生折射，各種顏色的光發(fā)生偏離、其中紫色。
虹世傳虹能入溪澗飲水，信然。熙寧①中，予使契丹②，至其極北黑水境永安山下卓帳③。是時(shí)新雨霽，見(jiàn)虹下帳前澗中。予與同職扣澗觀之，虹兩頭皆垂?jié)局小Ｊ谷诉^(guò)澗，隔虹對(duì)。
我明白的啊，無(wú)論是誰(shuí)也不在這里，讓我架起漫長(zhǎng)的彩虹給你看。無(wú)論如何也到不了的地方啊，無(wú)數(shù)次重復(fù)的枯燥日常，一直追尋著，是自己描繪的未來(lái)，還有為了誰(shuí)的緣故吧。
關(guān)于彩虹的作文 篇12
窗外雨一直下。我等待看彩虹裝飾的天空，但是雨似乎不愿意，越來(lái)越大，連街角都變得模糊不清。但空中飄著的不只是雨，還有幾分感激與難忘。
年輕的雨，動(dòng)不動(dòng)就掉眼淚。
我早早地到了英語(yǔ)班。剛來(lái)的時(shí)候還是晴天，不想到，剛剛上課，就下起了小雨。因?yàn)橥瑢W(xué)到學(xué)校都較晚，所以同學(xué)們都帶著雨傘。
雨越下越大，仿佛是夏季的瓢潑大雨，有失春天優(yōu)雅的風(fēng)范。
下了課，我可犯愁了。我身無(wú)分文，更沒(méi)有傘，有沒(méi)有同學(xué)與我一道同行。10分鐘過(guò)去了，雨卻絲毫沒(méi)有減退，仿佛還越來(lái)越大。不能再等了，于是，我一咬牙，沖入了雨的世界。
雨很大，打得我睜不開(kāi)眼睛，我拼命地跑呀跑。一不小心，我摔倒了。我定睛一看，才發(fā)現(xiàn)自己跑進(jìn)了泥坑里。我的.腿在泥坑里不聽(tīng)使喚，怎么也站不起來(lái)。
這時(shí)，一股力量把我扶起來(lái)，兩腳終于又踏上了堅(jiān)實(shí)的土地。同時(shí)，一把傘又出現(xiàn)在我的頭頂上。我回頭一看，一位好心的阿姨。她長(zhǎng)得眉清目秀，微笑著問(wèn)我：小妹妹，回不了家嗎？我送你！”
雖然就連她的聲音都那么溫柔，那么甜。但我一想到，現(xiàn)在有很多拐賣小孩子的，就覺(jué)得她的微笑全是偽裝，仿佛看見(jiàn)她的眼神也變得可怕。我下意識(shí)的往后退了退。“不了，謝謝！”我拔腿就要跑。沒(méi)想到，我沒(méi)留意腳下，又摔進(jìn)了泥坑里。
那位阿姨又扶起我，從手提包中拿出1元錢，放進(jìn)我的手里，和藹的說(shuō)：“小妹妹，別怕，我是好人。喏，給你，打電話去吧！”
我看了看手中的錢，又看了看那位姐姐，我倆對(duì)視了好久。終于，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心中有種感覺(jué)，她確實(shí)不是壞人。
我飛快地跑向商店，連聲謝謝都忘了說(shuō)。我打了電話，不一會(huì)就被父母接回家了。
我趴在陽(yáng)臺(tái)上，望著天空，想著剛才發(fā)生的事。
這時(shí)，天晴了。天邊出現(xiàn)了道道彩虹，仿佛映出了那位阿姨的臉。
啊！天邊的彩虹，你是那么美，就像那位阿姨一樣。
關(guān)于彩虹的作文 篇13
寂靜的下午，天空下起了蒙蒙細(xì)雨。仿佛是春天的時(shí)鐘，將萬(wàn)物都叫醒了。
雨姑娘滴落在土壤里，叫醒了沉睡在地底下的草兒。草兒聽(tīng)到雨姑娘的叫喚，從地底下鉆了出來(lái)，伸了伸懶腰，迷迷糊糊地睜開(kāi)了雙眼，看了看春天的景色。
雨姑娘滴落在柳樹(shù)上，柳樹(shù)也醒了，長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)海瑩Q上了一身漂亮的新裝。鳥(niǎo)兒停在它的肩上為它唱歌，好象在慶祝它的醒來(lái)。
雨姑娘落在田野里，田里的油菜花開(kāi)了，金燦燦的菜花仿佛是一顆顆黃寶石，折射出耀眼的光芒。
雨姑娘落在桃樹(shù)上，桃樹(shù)綻出朵朵紅花，紅花在樹(shù)上就像點(diǎn)綴上了紅寶石那么雍容、華貴。
春雨如油，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，也見(jiàn)證著春天的'到來(lái)。
彩虹
春雨停了，大地濕潤(rùn)了，彩虹也出來(lái)了。
小草說(shuō):“啊!我愛(ài)春天,愛(ài)春天的彩色,愛(ài)春天彩色的彩虹,她是這么神奇,這么美麗。”
花兒說(shuō):“雖然我很美，可是，怎么都比不過(guò)她。她使我更加艷麗多彩，她應(yīng)當(dāng)我的舞臺(tái)。”
“瞧！她微笑地看著我呢！”溪水高興地說(shuō)，“她的色彩使我的溪水也變地五彩繽紛！”
大地說(shuō):“她使我們變成美麗的畫卷！世界上最美的畫卷！”
是啊，她是那么美麗。痕跡淡淡的她，就像一條彩色紗裙，在空中搖擺。她，是天空中的笑臉，她，是萬(wàn)物的重要背景，她，是雨后的使者。她讓我想起兒時(shí)的歌 曲：“雨過(guò)天晴白云飄，藍(lán)天架起彩虹橋，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，數(shù)數(shù)顏色有七道。”是啊，下完雨，天空高興地做了一架彩虹橋，讓云兒在上邊玩著滑滑 梯。但是，美麗的東西總是短暫的，我們一定要好好珍惜她才是，不然就浪費(fèi)了她展示自己的機(jī)會(huì)。
來(lái)之不易的美好，一定要珍惜哦！
關(guān)于彩虹的作文 篇14
彩虹是經(jīng)過(guò)風(fēng)雨后才能美麗得出現(xiàn)，俗話說(shuō)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。 每個(gè)人心中都有屬于自己的彩虹，或許只有“待到春花爛漫時(shí)，它在從中笑”。 暫且不說(shuō)古人了，因?yàn)橛刑嗔恕＠纾簞洹?wèn)天祥、愛(ài)遞迪生、居里夫人。哪個(gè)不是飽嘗風(fēng)霜后的偉人呢！談一談現(xiàn)代的吧~因?yàn)槲覍W(xué)識(shí)短淺，也只知道幾個(gè)中國(guó)的，可別笑話我哦！
洪戰(zhàn)輝是位家喻戶曉的人物了，當(dāng)他還是個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，他的父親常年臥病在床，可他卻一直照顧著他，要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，生活讓他過(guò)早地開(kāi)始收獲小學(xué)生作文，由此，男孩變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)。今天他看起來(lái)依然文弱，但在精神上，他是強(qiáng)者。最終他完成了大學(xué)夢(mèng)想，靠自己的信念凝聚起心中的彩虹。
鄧麗華是位奇跡的創(chuàng)造者。仿佛所有不幸都向她招手，她不得不接受，但她并不氣餒，最終，從不幸的谷地走到了藝術(shù)的顛峰，也許她的生命就是一次絕美的舞蹈，于無(wú)聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃。在手臂間勾勒人性的高潔，一個(gè)樸素的女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語(yǔ)言，她在我們眼中是最美。她用自己的雙手綻放出心中的彩虹。
我是位即將面臨高考的女生，學(xué)習(xí)上的.壓力有時(shí)實(shí)在令人喘不過(guò)氣，但生活上的壓力實(shí)在另我擔(dān)憂，父母總是叫我專心讀書，可是每當(dāng)我不小心從信箱中收到銀行的催債信時(shí)，我便不由自主幫母親洗起碗、拖起地。學(xué)校需要錢的事也是一拖再拖，有時(shí)也不得不向好友借。這種擔(dān)憂確實(shí)會(huì)影響我的成績(jī)，但我不會(huì)輕易放棄，因?yàn)橛性S多志同道合的人會(huì)和我一起奮斗，我一定會(huì)靠自己堅(jiān)持不懈的努力考進(jìn)理想的高中，靠自己的頭腦，自己的信念，自己的雙手，創(chuàng)造出自己心中的彩虹。
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