錯別字作文

時間：2024-03-30 23:29:37 好文我要投稿

錯別字作文【精】

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的錯別字作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

錯別字作文【精】

　　錯別字作文篇1

　　一個寧靜的夜晚，我正坐在書桌前寫作業，突然，只聽見“嘀”的一聲，我的房間一片漆黑。我連按了幾次開關，都不見臺燈響應一下有任何反應。“小區又停電了。”我嘀咕道……

　　沒了臺燈，我只能依靠手電筒的光亮來完成作業。在媽媽的勸告下，寫完作業的我歷經一番洗漱后，早早地上了床。床上的我一直睜著眼，翻來覆去，輾轉難眠。就在迷迷糊糊之間，我突然發現我的床頭柜上多了一絲亮光。再仔細一聽，我還能聽見一些嘈雜的談話聲，我心里一驚并大叫了一聲。

　　我慌忙地戴上眼鏡，披上外套，定睛一看。天哪！這些亮晶晶的“小東西”竟然是一群文字，他們在我的床頭柜上蹦來跳去呢！它們在聽到我的叫聲后，驚愕地望著我這個“外來人士”。空氣瞬間僵住了。

　　我經過一番了解后，才知道這其中的一部分文字都是從書本上跳下來的，他們隸屬于一個大大的“漢字王國”。還有一部分文字，它們卻是來自“錯別字王國”。這個國家的居民不是缺胳膊少腿，就是結構錯位，與普通的文字完全不一樣。

　　而今天，“錯別字王國”趁著停電，誤闖了“文字王國”的領土，兩國之間正要大戰一場，幸好被我及時喊停了。經過交談，我知道了這些錯別字們來的目的是為了將我作業本上的'錯別字帶走，讓我改掉寫錯別字的小毛病。

　　我一聽，心里既慚愧又高興！我在班上算是一位“粗心大王”，因為錯別字，我在考試中吃了不少虧。這次，我下定決心要擺脫錯別字！我將作業本從書包里拿出來，一個字一個字的查，不查不知道，一查嚇一跳！我的錯別字多得都要用卡車來運輸。為了能在天亮之前將錯別字們運回它們的國家，每個文字都在接受我嚴格的審查。時間一點點流逝，我的眼睛旁都現出了黑眼圈，不過還好，錯別字們全都被我捉拿到位！

　　“錯別字王國”的首領在出發前叮囑我：“記得以后不要再寫錯字了，不然我們可就白忙活了，你以后也會吃大虧的！”我點了點頭，目送著它們一個個地離開我的房間。“看來，寫錯別字真是一個非常壞的毛病啊！”想著想著，我閉上了雙眼，進入了夢鄉……

　　錯別字作文篇2

　　錯別字對人來說是一個壞毛病。比如：在作文里，一個錯別字會讓一句話改變它的意思；在廣告上，會讓人讀（看）起來頭痛至極；在黑板上，會讓學生得到錯誤的信息。我就經歷了這么一段“錯別字”風波。

　　風波一：網絡錯別字

　　由于受網絡和電腦漢字輸入法的影響，最近在班里的一些同學之間刮起了一股“錯別字”風波，下面就由我來例舉一二吧。

　　上個月的一天，我登錄QQ時看見唐健峰發過來一段文字讓我一頭霧水。“小姜，再不再挖？”我苦思冥想了很久，才明白不是問姓“姜”的同學是否還要再去挖土掘地，而是詢問我在不在。我突然間對這種錯別字饒有興趣了，敲了幾個字發過去：“小糖，我再。你好酒把我的名字改了？”唐健峰竟然有些不好意思：“對不起，現在流行‘錯別字’，我也是為了跟上時代潮流嘛……”他這么一說倒讓我哭笑不得，還什么所謂的“新時代潮流”呢！但是，我仍然鄭重其事地告訴他：“沒關系！不過，我不喜歡這樣的錯別字，如果我們長期這樣的話，會把正確的字忘掉，就會像‘邯鄲學步’里的那個人一樣無所適從了。”“4242”（是啊是啊），又逗得我捧腹大笑。

　　風波二：街道上的錯別字

　　網絡上的錯別字畢竟只是針對少部分人的，它造成的.負面影響和歧義不會對社會帶來更大的不便。但是，“錯別字”病毒在街道上出現卻不是那么回事了。

　　看！在通安巷的一家服裝店門口擺放著一塊牌子，寫著“賣1送1”。我心里暗想：“這家老板怎么把這么簡單的‘買’字寫成了‘賣’字？不行，我不能讓這個病毒繼續猖狂下去，要告訴老板改過來。”一不做二不休，我正要進去，轉眼間又想：萬一老板不虛心接受，反而罵我多事怎么辦呢？在進退兩難間，勇氣戰勝了怯懦，我快步走進店里。“叔叔，你門口招牌上有個字寫錯了。”雖然聲音很小，但他還是聽見了。叔叔走出店門，看了半天，問我：“哪個字錯了呀？”我指出來后，叔叔高興地說：“小朋友，謝謝你！我根本沒有發現，如果不是你指出來，我可能會鬧出笑話呢！我馬上就改過來。”自己發現了街頭的錯別字，并將這個“毒瘤”消滅掉了，我心里甜蜜蜜的。

　　我們身邊的錯別字還有很多很多，要把錯別字這個“毒瘤”消除掉，不僅需要我們這些學生努力，而且應該動員全社會的人行動起來，凈化我們的文字！

　　錯別字作文篇3

　　“4月13日，‘晚間新聞’標題字幕‘韓國森林大火危及核電站’中將‘危及’錯寫成‘威及’。”

　　“4月16日，‘新聞聯播’介紹山東鄒城村民懇談會時字幕將‘畢竟’錯寫成‘畢競’。”

　　看著上面的這兩則消息，我內心無比憤怒。你呢？你是否會覺得：難道我們的生活中就是處處充滿了錯別字，處處充滿了錯誤？

　　我的回答是：“是的”。你若留心觀察社會上的每一個角落，一定就可以搜刮出一兩條錯誤信息來。這說明了什么？或許會有大多數人會這么說吧：“唉呀，沒關系啦！什么跟什么嘛，不就是一兩個錯別字嗎，這點兒小錯誤還算錯誤？再著說，誰不犯點兒錯誤啊？”但如果你有這種想法的話，我就得鄭重惹事的'批評你兩句了。其實大意馬虎點一看也就過去了，沒什么大礙，但你若仔細回想，就會明白：這不正是在危及社會嗎？

　　我鄰居家的大姨媽是個農民，學歷僅僅有三年小學，雖然文化并不怎么樣，但也沒少看新聞聯播，天天晚上都看，有一次看到個“密秘”，覺得挺新鮮，便歪歪扭扭的把“密秘”記到了紙上。改日忽然想了起來，問熟人是什么意思，竟沒人能答出來。

　　誰能答出來？先放下字幕打錯了不說，我倒想問問：那些幕后制作人們倒底有沒有認真地去工作？熒屏錯字事雖小，但卻關系著我們中國，我們中華民族的顏面！當這被一個中國人看到了，他會覺得祖國失失去了光。他的臉上也就沒有了彩；若是有個外國人在看，上千萬個中華民族的“炎黃子孫”將會是多么丟臉啊！

　　這些錯別字，竟然可以把一個好孩子變孬了！

　　一個小學生看電視時發現一個錯別字，便對媽媽說：“我要打電話給電視臺說。”那位媽媽說：“沒事兒，寫對寫錯都無所謂，只要你明白就好。”于是那個小學生便常在作業中寫錯別字，弄得最后連他自己都不知寫的什么了。

　　在整個事件中，媽媽和小學生都被錯別字所迷惑了。媽媽是覺得：對、錯管它的呢！反正電視臺都播錯了。我們弄錯了又有什么關系？而小學生正是受了媽媽的“指引”，才走進了誤區。

　　可見，熒屏錯別字的存在與否實在太重要了。

　　那么，你是愿意讓它存在，還是讓它滅亡？

　　錯別字作文篇4

　　風輕輕地吹著，雨沙沙地下著，我的心里久久不能平靜，因為一篇文章又被我涂成“黑窟窿”了，我時常犯這樣的錯誤。我手托著腦袋，閉著眼睛思索怎樣才能不犯這種錯誤，可是不知不覺地睡著了……

　　“快，快，快，再遲一點就來不及了。”一陣微風把我吹醒了，我睜開眼睛看了看四周，發現我正在一個頂棚上，旁邊有一個筆盒大小的小精靈。他著急地對我說：“趕快準備一下，我帶你去參加文字聚會。”我一聽，臉紅了，因為我是“錯別字大王”，經常寫錯別字。

　　小精靈似乎看穿了我的心思，對我說：“你別不好意思，我帶你去參加，就是要讓你見識一下。”我有點漫不經心地說：“我怎么下去呀？”小精靈哈哈大笑，說：“別急，別急，你只要戴上這個就會飛了。”他遞給我一個像哆啦A夢戴的會飛的機器。我戴上它，就飛離了頂棚。

　　剛剛到達聚會現場，就聽見主持人字小姐高聲說：“我宣布本次聚會正式開始。”頓時掌聲雷鳴。舞臺上開始表演節目。我開始打量起這個舞臺、聚會現場來。只見天花板上的水晶吊燈一閃一閃的，舞臺正前方是探照燈，四周還點綴著許多的彩燈。正打量著，我聽見“廠”不服氣地對“廣”說：“你只比我多一點就那么大。”

　　“火”好心地對“滅”說：“天這么熱，還要戴帽子嗎？”“箭”對“劍”說：“我們讀音雖然相似，但是你可比我鋒利多了。”“買”羨慕地對“賣”說：“你的頭上有貨物，我的頭上沒有，所以我只能買。”“躁”急躁地對“燥”說：“你別惹我，我很容易生氣，離我遠點，我有腳可以踹你。”……

　　最后主持人對大家說道：“現在的小朋友很喜歡把我們搞錯，尤其是形似的字，比如‘廠’寫成‘廣’，‘火’寫成‘滅’。又比如某人出城經商，忘帶雨具，偏逢大雨，寫信回家。信大致內容是：我忘帶命了，幫我帶命來，你的命太大，我要妹妹的命。

　　誤將‘傘’寫成了‘命’，鬧了太大的笑話。讀音相似的'字也經常被小朋友搞混，比如小明寫的日記里說：農場附近有許多牛糞，我大吃一斤。誤將‘驚’寫成一斤兩斤的‘斤’。”“是啊，是啊。”大家異口同聲說道。

　　“叮零零”鬧鐘響了，我睜開眼睛，認真回憶了夢境，認識到寫錯別字的害處，暗暗下定決心：從此以后要痛改前非，不能再戴“錯別字大王”的帽子了。

　　錯別字作文篇5

　　今天還未上課，老師就發下了一些小紙條，同學們都議論紛紛：“唉，肯定又要默寫了。”“不會吧？這么小的一張紙，肯定不會默寫，再說，我們不是有默寫本嗎？”

　　正說著呢，鈴聲響了，老師拿起一張小紙條就說：“大家猜猜看，今天我們要在紙上默什么呢？”這下，同學們便唧唧呱呱討論開啦！有的說，是默寫第一單元課文，有的說，是默寫第七課的《三亞落日》……老師笑了笑，讓同學們把紙折成四格，“開始，一、戴思宇。”不會吧，是默寫同學名字耶，這下可好了，我們經常寫錯同學名字，這下老師可難倒我們了。

　　當我們終于把十個同學名字默好時，老師讓有幸被報到名字的同學上黑板，將自己的名字寫在黑板上。寫好后，蔣老師讓寫錯同學名字的人一個個輪流上黑板，將寫錯的字寫到那個同學名字的旁邊。這下可好，錯的那個叫“千奇百怪”呀，張赟嘯的“嘯”寫成了“哮喘”的哮，“赟”寫成了白云的“云”。還有人更可笑，竟然把老師強調多變的“凱”右邊是個“幾”寫成了反文旁。天哪，字典上有這個字嗎？！特別是我，把王子睿的“睿”寫成了“瑞”，想必王子睿氣得要發狂了。錯得最多的是肖雁玲的.“玲”，這也不能全怪我們，誰讓肖雁玲自己把“玲”一會兒寫成“琳”，一會兒又寫成“鈴”呢？有人提議嚴重批評肖雁玲亂寫“玲”字，因此我們全都舉起拳頭，有節奏地喊道：“批評！批評！批評……”幸虧老師像消防員一樣，及時撲滅了這場“火”。

　　老師拍了拍手示意大家安靜，然后對大家說：“王子睿的名字有這么多人寫錯，大家想對他或對他父母說什么？”于是，李勝同學站起來一本正經地說：“給王子睿取名字的人也真是的，干嘛不取個簡單一點的？”他這不是拐著彎罵王子睿的父母嘛，氣得王子睿七竅生煙，臉紅紅的，呼哧呼哧直喘粗氣。張赟嘯一臉氣憤，所以說得更絕：“你不會把名字改成‘王子智’，或者‘聰’呀‘慧’呀都行呀，或者索性把‘睿’去掉，直接叫‘王子’，多簡單！既好聽又有身份！”聽到這里，同學們都笑開了。

　　我看著一黑板的錯別字，也頗有感慨：相處多年的同學的名字，我都沒能全對，真是不應該啊！尊重同學，該從記住同學名字開始啊！

　　錯別字作文篇6

　　全市28萬余份高考試卷將于本周六全部閱完，之后北京市高招辦將進行為期四天的核分，23日公布成績。昨天在高考評卷工作媒體開放日上，北京高考語文閱卷小組副組長漆永祥表示，針對近幾年語文試卷中錯別字增多的趨勢，今年對錯別字判分更加嚴厲。

　　28萬份試卷周六閱完

　　據北京市教委新聞發言人線聯平介紹，今年高考試卷共28萬余份。目前，各個學科試卷評閱已經過半，本周六，所有試卷將全部閱完，之后由北京市教育考試院高招辦對分數進行為期四天的核分、登記，23日將正式向考生公布高考成績。

　　作文試卷錯別字趨多

　　據漆永祥介紹，受網絡用語和電視節目影響，近幾年高考作文錯別字比較多，還有部分考生篡改成語。他舉例北京國安足球隊經過90分鐘與對手的激戰，卻兵不血刃，以3∶0獲勝。30%考生將兵不血刃當成了正確詞語使用，因為我們體育解說員經常講，這個隊伍兵不血刃勝了某個隊。

　　漆永祥表示，對于錯別字判分今年將更加嚴厲。

　　目前已現滿分作文

　　漆永祥透露，目前已批閱出滿分作文。他表示，對于滿分作文，公眾不應要求過于苛刻，這是十七八歲的孩子在短短的一個小時內完成的，有的滿分作文有一兩個錯別字，也是可以理解的。

　　漆永祥表示，只要是寫了幾句跟主題相關的話，一般都會給分，不會是零分。

　　作文取消36分及格線，據漆永祥介紹，今年高考作文閱卷四檔進行了調整，并取消了36分及格線，避免了中間分數集中的現象。

　　漆永祥說，這么做的`目的是讓真正的優秀作文能脫穎而出。以前老師給分，潛意識里有及格線，只要不太差，就36分以上。

　　現場閱卷室滿屋盡是鼠標聲，語文閱卷門口公安干警、保安把守，電子監控24小時開啟，現場除了鼠標點擊的聲音，沒有其他任何動靜，閱卷老師各自坐在電腦前，沒有一個人來回走動，嚴肅緊張的氣氛迎面而來。

　　一位閱卷老師長時間盯電腦太累，把頭放在電腦前的桌子上休息片刻，漆永祥說，網評是最累人的，所以要求閱卷在6天左右時間完成，時間再長害怕會影響閱卷效果。

　　昨天進行的是作文和延伸閱讀題的評閱，在閱卷老師電腦屏幕上顯示的是考生的答題，電腦右上角有一小方格，分別列著：教育內容、教育方式、聯系實際、深入分析、語言表達，閱卷老師根據考生答題分別打上分數。

　　錯別字作文篇7

　　在生活中，有很多“害蟲”，它們既恐怖，又會引得人哈哈大笑。在前幾年，就發生了“丟物又丟人”的事情。

　　一條丟人的“害蟲”

　　我們都知道，中國最有“文化”的地方之一是北京故宮博物院。

　　可是，在這卻發生了一件事，讓人笑得肚子疼。

　　有一年，故宮竟丟失了三件文物，那兒可是防衛森嚴啊！沒多久，全中國老百姓都知道了，多么丟人啊！別停，更丟人的事情在后面呢！

　　這件事，北京警局很快就知道了。他們不分晝夜，找到了那個“江湖大盜”。

　　我原以為那個“江湖大盜”是個厲害的人，一腳能跨九尺呢！但是我哭笑不得，它是一個農民工，到北京來沒找到工作，看人不注意，就往口袋裝了一點兒，就一點兒！這還說明，北京故宮防衛一點兒也不森嚴。

　　但北京故宮博物院院長很高興，這文物是警官不分晝夜找回來的啊，他為警局辦了一場隆重的感謝會，各地記者舉著“長槍短炮”來參觀，但錦旗上寫著“撼祖國強盛，衛京都泰安”。這個“撼”字，哈哈哈……

　　真是一條“丟人”的“害蟲”啊！

　　一條“誤人”的“害蟲”

　　有一次，我和媽媽騎著電動車，高高興興地去買東西，我們抬頭看去，一條鮮紅的橫幅高高地懸掛在路的上空，上面寫著“車輛停放有選擇，切記偏僻地方隨意停”。

　　可以隨便停車？太棒了，可當我和媽媽出來時，咦？我的電動車呢？一定是被偷走了，當我回頭看的時候，原來是“切忌”寫成了“切記”。啊，原來如此，我們大吃一驚，這條“害蟲”真是害人不淺啊！太荒唐了！我和媽媽恍然大悟，我還以為那是小偷寫的橫幅呢！

　　一條“害人”的.“害蟲”

　　在清明節的時候，人們通常會去掃墓，在幼兒園的小朋友到哪兒都喜歡認字。可不是，有一條橫幅掛在棵高高的大樹上，“森林放火，人人有責！”我想，幼兒園的小朋友一定一頭霧水，我們要放火，這是每個人的責任？可老師……

　　這條標語會誤導小朋友。

　　在生活中，我們常常能遇到那樣的“害蟲”——錯別字，我們千萬不要寫呀！會鬧笑話的！

　　錯別字作文篇8

　　星期天我們一家人吃過早飯，正在看電視，我猛然想起老師布置的作業——調查正確使用祖國的語言和文字。我立刻拉著媽媽，帶好工具出發了。

　　我們首先來到了荷花路，我看見一個字，左看右看，就是覺得不像，我干脆問媽媽。媽媽說：“查查字典不就行了嗎？”“對。”我隨聲附和著。拿出字典，我和媽媽查了好久，最后才確認這個字是正確的。

　　我們又走了好久，在一家書店的招牌上發現一不當的詞，我又拿出詞典一查，原來這個字是正確的。

　　我對媽媽說：“算了吧。我們找不到啦，干脆我去同學的作業本上或者電視上查找。”“這怎么行呢？做事必須要有始有終。”媽媽這鏗鏘有力的話語又讓我重新振作起來了。

　　我們繞過了很多地方來到了辰州大街。媽媽隱隱約約聽到了大減價的廣播，。便驚奇地說：“算了，我們找不到錯字，先去逛一逛吧，反正有的時間長錯字。”

　　“不行，這條街上肯定比其他地方的錯多，我們必須先找錯字。”我狡辯道。

　　“沒關系的。”

　　“不行，就是不行。”

　　“你到底聽不聽話。”

　　“可是……我們是來找借字的。”

　　“那你去找，我就不去了。”媽媽的話語嚇到了我。

　　“那好吧”我低聲低氣地說，“不過就逛一小會兒。”

　　我和媽媽順著聲音來到了店里。“請問想買點兒什么？”店主熱情地為我們介紹衣服。媽媽開心地挑著。我可是一點兒也不情愿，嘟著嘴巴站在一邊。我突然發現店里挺寬敞的，好奇之心闖進了我的心里。我到處看有很多衣服，猛然間，我的目光轉移到一張黃色的大紙上，上面寫著“大減介，19元一件”。我驚喜地叫起來：“我終于找到了。”媽媽好奇地走過來問：“你找到什么了？”“你看看那兒。”媽媽順著我手指的方向看去。“真的`，真的。”媽媽也情不自禁的叫起來。

　　我和媽媽商量要去幫店主改正。我和店主說了一聲：“您的一個字寫錯了。”店主尷尬地問：“什么字呀。”我順著那個錯字的方向指去，店主趕緊改了過來。

　　走出店門口，媽媽最開心了，說：“你還不肯過來呢？”我是既開心又委屈。

　　錯別字作文篇9

　　“噔噔噔……”老師的高跟鞋聲從窗外傳來，熱鬧的教室立刻鴉雀無聲。“徐程皓，來寫一寫不翼而飛的‘翼’！”我一頭霧水，心想：這么簡單的問題干嘛問我？我的成績是全班34位同學里百里挑一的呢。但是我還是戰戰兢兢地走上去，寫了不“意”而飛，頓時臺下有同學“嘻嘻嘻”地笑了起來。我一臉茫然：不對嗎？老師走上前把“意”抹了，寫了“翼”，又說：“不‘翼’而飛是指沒長翅膀就飛走了。‘翼’字上面有一個羽毛的“羽”，是指有羽毛的翅膀。‘意’字有羽毛嗎？沒有長有羽毛的翅膀能飛嗎？經過字面上分析，我十分尷尬，漲紅著臉，真想找個地縫鉆進去。

　　過了數學課之后又是語文課，上課前老師讓我們把心中的理想寫在紙條上，我揮筆速寫歪歪扭扭地寫了“長大了做消房員”。

　　老師看到同學們都寫好了自己的理想，欣慰地點著頭。正當我用期盼的目光看毛老師時，她卻在我身邊突然皺起了眉頭，同時又把我單獨叫上講臺說：“把消防員在黑板上寫一遍。”我蒙了，就又把消‘房’員寫了一遍。頃刻間，教室里響起了“哈哈哈”的大笑聲。老師說：“你想讓人傾家蕩產嗎？你想把人家辛辛苦苦建造的房屋灰飛煙滅？如果是這樣的話，我相信再也沒有人會打電話叫你去滅‘火’了。你的理想很好，但是寫了錯別字，這樣，理想就黯然失色了。”臺下的'同學笑得前仰后合，而我卻仍然疑惑不解，又厚著臉皮寫了一個：消房園。頓時教室里像炸開了鍋一樣，個個都捧腹大笑著。有的已經笑得倒地不起，只有老師神情嚴肅，好像用盡全身力氣似地在黑板上寫了大大的三個字：消、防、員。

　　我盯著老師寫的這幾個字，感覺它們也在嘲笑我，讓我無地自容，但我仍然以迅雷不及掩耳之勢改正了我寫的，好像只有這樣的速度才能抹去我之前愚蠢的“行為”。雖然之后老師為了顧及我的自尊，給我打了個圓場：我相信你一定能夠消滅錯別字，但課后所有同學都說我：牛！

　　這次“難忘”的經歷，讓我感受到了中華民族文字的博大精深，我要了解字、詞的成因與意義。句中有個錯別字，意義就莫名其妙了，有些會啼笑皆非。熱愛祖國文字，就要正確書寫與使用文字。

　　錯別字作文篇10

　　小草是大地的好伙伴，諸葛亮是劉備的好助手。當然像我如此優秀的人，并不需要助手，但我卻有一位形影不離的“Good friend”——錯別字。

　　這學期已經過去了一大半，今天早上老師送給我們一個大大的驚喜——考試。別看是突然襲擊，但是我胸有成竹，絲毫不慌的好嗎？下課了，我邁步走向講臺，大手一拍，把試卷重重地砸在講臺上，氣壯山河！下午，老師就發了試卷，只聽老師喊：“魏忻辰同學，你考得很好嘛……”聽到這，我頓時心花怒放，直奔講臺而去。就在這時，老師又來了一句：“寫錯了一個字，99分。”我心頭頓時被潑了涼水一般，不由自主地放慢了腳步，悻悻地拿起試卷回到座位。我定睛一看，竟然把老師一天強調八百遍的“作比較”的“作”寫成了“做事情”的“做”。我垂頭喪氣，一聲不吭。老師“安慰”我說：“我念著咱們師生六年的情義，按常理，我應該扣你五分，但我十分善良，只扣了你一分。”我站起來，連聲道謝，可心里卻悶悶不樂。哎，都是錯別字惹的禍！

　　想想看，老師是多么善良呀，每天給我們驚喜不斷，不過有時卻是驚嚇。早上，老師來到班級說：“馬上聽寫，給你們兩分鐘時間看一下。”大家趕忙拿出語文書，拼命地“抱佛腳”。還沒怎么看呢，估計五十秒都未到，老師就開始報詞了。老師一直報到下課，報了足足一百個詞。同學們忐忑不安地等待著成績，當然像我這種自封的“學霸”卻是老神在在，因為我堅信自己是絕對不會寫錯字的！很快，老師便改完了。然而我的本子上用紅筆寫著大大的“80”，刺激我的雙眼，差差滿本皆是。例如我把“太子”寫成“犬子”，一點之差，就讓人家瞬間成了一只狗。類似的錯誤還有很多，不提也罷。哎，都是錯別字惹的.禍！

　　周末其實比平時還辛苦，媽媽布置的作業比山還高，比水還深。但是像我這樣厲害的牛人，寫這些練習簡直是小菜一碟。不到十分鐘，全部結束。我自信滿滿地交給媽媽，媽媽改完之后，火冒三丈，怒吼道：“錯別字一大堆，把每個字都給我抄一百遍。”我含著淚抄完N個一百遍，抄完后手似乎不是自己的了。哎！都是錯別字惹的禍！

　　錯別字作文篇11

　　今天我和媽媽一起去外婆家，走在大街上，看見好幾家商店門口掛著的牌子上都有錯別字。例如：“油漆”寫成了“油柒”、“副食品”寫成了“付食品”，我開始以為是老板粗心寫錯了，可當我看到竟然有人把“雞蛋”寫成了“雞旦”時，不禁疑惑起來：連小學生都會寫的字，大人們怎么會寫錯呢？

　　我把疑惑告訴了媽媽，媽媽說：“這都是老板為了圖方便，用一些簡單易寫的字代替了原來的字。打個廣告而已，只要看得懂就行了。”對于媽媽的話，我很不能認同。當即反駁說：“怎么可以為了圖方便而誤導大家呢？”街頭廣告錯別字的頻頻出現，不禁使我想起了，現在電視上的廣告語也經常用諧音字來代替原來的字。比如：某羽絨服廣告語是“無羽(與)倫比”，某無線通訊廣告語是“前程無線(限)”，某自行車公司廣告語是“騎（其）樂無窮”，某洗發水的廣告語是“無屑(懈)可擊”，某胃藥廣告語是“喂(胃)，你好嗎？”……在學校里語文老師經常教導我們不要寫錯別字，可是為什么社會上的人要反其道而行呢？

　　數不勝數的廣告充斥著各種媒體，這些廣告語不乏啟迪思維的創意和家喻戶曉的警句。但這些諧音字的使用值得引起人們注意，因為這對正處于求知階段的少年兒童，極容易產生誤導作用。這些帶有諧音別字的廣告語不僅以聲音形式傳播，危害更大的.是它們以文字形式通過報刊等平面媒體傳播，但在廣告語中諧音字本身既無引號又無其他借用標志，“理直氣壯”地“屹立”于上下文尤其是成語之中，經過長時間的耳濡目染，這給字詞增長期的小學生帶來巨大隱患。為此我采訪了學校的幾位語文老師，當談論起這個話題，老師們都非常無奈地搖頭嘆息。據了解，老師們在批改學生作業時經常發現許多諧音別字，糾正起來非常費勁，因為這些別字并非學生憑空臆造，都是有“案”可稽，因而學生往往還會據“理”力爭。由此可見，廣告語不規范使用漢字所造成的負面影響是多么大呀！

　　漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人數最多的文字之一。中華文明博大精深，雖然我們國家幅員遼闊，各地方言復雜，但我們在公共場合一定要使用統一的、標準的漢字。我認為語言文明、文字使用的規范是一個國家、一個民族精神文明狀況的重要標志。因此，在這里我高聲呼吁有關部門盡快制定廣告語使用規范，要對學生負責，要對整個國家、整個民族負責。

　　錯別字作文篇12

　　一上課，老師就讓我們說說對錯別字的看法。

　　我說，在生活中，我會寫許許多多的錯別字。訂正錯別字，對我十分重要。因為錯別字是我寫的，應該由我訂正；經過自己的修改，以后就不會犯同樣的錯誤；成績就會受到影響。再說錯別字扣分，十分可惜。

　　說到這里，我就有一種強烈的愿望，希望今天上課的內容是訂正錯別字。

　　果然如我所愿，老師給我們每人發了一篇同學寫的作文，讓我們尋找作文中的`錯別字。我拿到的是肖佳璐同學的作文，她寫的字有些丑，歪歪扭扭的，像一只只螞蟻在爬，又好像一個殘疾人在做體操。我快速地瀏覽了一遍作文，判斷里面有5-10個錯別字。

　　老師讓我們用3分鐘的時間來查找錯別字，我的眼睛頓時像B超的探頭，又像觀察一個攝像頭，還像醫療用的X光機，更像齊天大圣的火眼金睛。不一會兒，我就查抄了4個錯別字：她把“高低不一”寫成“高低不依”，把“應該”寫成“因該”，把“咳嗽”寫成“咳懶”，最好笑的是把“陳燦穎”的名字寫成“陳爛穎”。我把“陳爛穎”的錯別字給陳燦穎看了看，陳燦穎狠狠地瞪了肖佳璐一眼，說：“你為啥把我的名字寫錯啊？”肖佳璐無話可說。

　　3分鐘很快就過去了，同學們擁到講臺前，搶過粉筆在黑板上“展示”他人的錯別字。一瞬間，黑板前人頭攢動水泄不通。沒過2分鐘，我定睛一看，黑板上已經密密麻麻地布滿了“錯別字”。再一看，哈哈！這些錯別字可真是五花八門層出不窮。有的把“漂亮”寫成“飄亮”，好像長得好看的人會“飄”一樣；有的把“塑料袋”寫成了“塑料帶、塑料戴”，好像塑料袋變成了一條長長的“帶子”，變成了可以“戴”在胸前的什么東西；更有人把“痛苦”寫成“通苦”，這是什么意思呢，有點不明白。

　　最最迷糊的是有人把“檢查”寫成“撿插”，我想這個同學也真是的，“撿插”是“撿起來，插下去”？我想了半天也不明白。

　　展示完了錯別字，老師讓我們來想想怎樣避免錯別字？同學們都發表了自己的觀點，有的說：“要加強基礎知識訓練，把字寫好。”有的說：“寫字的時候，要細心，不要粗心大意。”有的說：“一邊訂正錯別字，一邊要好好記憶，不然下次還要出錯。”還有的說：“不會寫的字要查字典或者注拼音，不能亂寫。”

　　最后，老師作總結：“大家說得有道理，希望以后寫作文盡量避免錯別字。”

　　錯別字作文篇13

　　中國是四大文明古國之一，漢字是中國獨有的方塊字。漢字是我們學習知識的好朋友；漢字是燦爛的文化瑰寶；漢字是我們記錄的工具。我們天天和漢字打交道。但是，在我們的身邊還有許多人在濫用漢字，使得剛認字的孩子認識的就是錯別字。這些寫錯的漢字——錯別字，一直在我們的周圍影響我們的方方面面，并造成了很大的危害。

　　在生活中，錯別字無處不在。記得有一次：我在學校里考試。我們坐在安靜的考場里，四周只有“唰唰唰”的寫字聲。第二天，試卷發下來，我發現我居然因為寫了一個錯別字而扣了一分。它使得我的排名掉了好幾百名。如果我一直不改正，繼續寫錯別字，成績必定會一落千丈。所以，我下定決心要消滅錯別字。

　　之后的一次經歷，更是堅定了我的想法。那一次，我和姑父一起去尤溪玩。我發現，公路旁的路標上居然寫了“行使”兩個字。我驚呆了，這么重要的提醒路標，竟然也會有錯別字！萬一司機文化不高，產生誤解，出現了交通事故。這個責任要誰來承擔呢？其他人對我們的`城市又會有產生什么不好的想法呢？錯別字的危害太大了，再這樣下去，我們城市的臉都丟盡了。

　　還有在北京火車站的時候，上面的提示語中把“出站口”寫成了“出戰口”。這難道不會造成別人的誤解嗎？我回個家，還要先打一仗！哪有這樣的事啊！太嚇人了，我還不如坐別的車回家呢。尤其是對我國了解不深的外國友人，還以為我們這是要囚禁他們呢。你們瞧，一個錯別字產生的影響是多么的廣泛又讓人啼笑皆非啊。如果錯別字再這樣頻繁的出現，危害將會越來越大。

　　我們想要消滅錯別字帶來的危害，必須要從自己做起，少寫錯別字；對于街上的錯別字，可以請有關部門加強管理，讓商戶們制作規范的廣告牌。我們自己的本子上減少了錯別字，會讓我們的變得更優美。街上的錯別字減少，我們的城市也會變得越來越好。如果人人都不寫錯別字，我們的城市和我們的國家一定會更加的美好。

　　所以，我在這里呼吁大家：學好漢字，正確拼寫，少寫錯別字。我們寫作業時，認真、仔細，寫完后再檢查一遍。這樣錯別字的危害會越來越少，我們的漢字將不會被濫用。我們的生活將會因為正確使用漢字變得明媚、方便。讓我們一起來消滅錯別字吧！

【錯別字作文】相關文章：

錯別字作文08-16

找錯別字作文10-08