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比賽評分細則
比賽評分細則1
1.姿勢與平衡
姿勢和形態，如標準舞的“框架和握姿”，拉丁舞的“閉式位和開式位”;
身體線條和特有的設計形狀;
握持：根據不同舞蹈形式體現出它特有的握持姿態;
站位：包括相互位置的轉換和在移動中姿態的保持;
平衡：包括個人獨自表現方面和舞伴雙人表現方面;
移動時的配合。
2.移動的質量
動作方面包括常用的舞蹈動作和特殊風格的舞蹈動作;
移動時動作方面使用即是評判流動與否;重心和重量的運用;時間的掌握;空間感的運用。
3.移動中的音樂使用
節奏;速度;韻律;樂句;音樂感。
4.舞伴之間的配合技巧
使用身體的連接狀況舞伴與舞伴之間的溝通;
非身體接觸時的溝通，通常為舞伴與舞伴之間無需外力的`自然溝通;
舞伴與舞伴之間配合的準確性;
舞伴與舞伴之間配合的引領的有效性;
舞蹈的持續狀態是否完美。
5.編舞和表現力
良好平衡狀態的舞蹈編排以及舞蹈編排內容、體現舞蹈的內涵、移動和運用的空間、舞伴的配合、動作的難度;
氣氛和環境：即一對舞者在現場環境營造的氣氛;
舞蹈的創意;
表現力，包括舞蹈的表達方式和舞者的神情、神色、神采;
舞蹈特性的演繹和對不同舞蹈風格的詮釋。
綜上所述，體育舞蹈比賽評分標準的規范化使裁判對選手成績的評判更具客觀性，能最大程度地保證比賽的公正性。以上五點標準在比賽評判中占有同等重要的位置，這就要求體育舞蹈選手在平時的訓練當中增強針對性，按每個標準的要求將舞蹈質量做到盡善盡美。
比賽評分細則2
廣播操比賽嚴格按照國家教育部制定的第九套廣播體操圖解說明進行評分，動作要求準確、規范、協調有力，符合音樂節奏，做到每節操的路線、方向、角度、力度到位，使學生達到良好的'鍛煉效果。評分采用百分制：
一、人數（5分）：
各班應全員參加，生病必須有醫院證明，無故缺席者，每缺一人扣1分。
二、著裝（10分）：
服裝必須，服裝合身、整潔、全班統一，給人以精神飽滿的視覺享受，有不統一者，每一人次扣1分
三、進出場（10分）：
要求學生在進、退場做到快、靜、齊，隊形縱、橫、斜合一線。
四、動作準確、整齊（60分）：
動作不規范、整齊者，每一人次扣1分。
1、動作是否到位。（10分）
2、四肢曲直是否正確。（10分）
3、動作幅度是否達到標準。（10分）
4、軀干伸曲是否達到標準。（10分）
5、動作的快慢是否與音樂節拍相符。（10分）
6、團體動作是否整齊劃一。（10分）
五、動作協調有力。（15分）
1、觀察動作的力度、協調和連貫。（5分）
2、整個競賽過程要自然流暢，快而不亂。（5分）
3、精神狀態是否朝氣蓬勃，充滿活力，生動活潑，動作舒展健美，給人以美的感受和享受。精神不集中者，每人次扣1分。（5分）
比賽評分細則3
一、比賽規則
(一)比賽開始前，由各市教育局領隊抽簽決定比賽順序。
(二)選手比賽時，可自報題目,不得報姓名和單位。
(三)比賽采用10分制。評委打分不亮分，保留小數點后兩位數。評委打分平均后為選手最后得分。分數相同時看小數點后第三位數。
(四)可加音樂伴奏，不得使用視頻設備輔助。
(五)經典誦讀和演講比賽皆有限時，超時10秒鐘以內扣0.5分，超時10秒鐘(含)以上扣1分，選手并須立即停止比賽。
(六)參賽學生人數須符合規定要求，每超1人次扣1分，直至扣完為止。成人(含教師)不得與學生一起上臺參加比賽。
二、評分細則
(一)內容緊扣經典誦讀與演講的主題。所選作品有意境或感染力，有哲理性或教育意義。(3分)
(二)普通話語音標準，聲音優美清晰，自然流暢。熟練運用誦讀或演講技巧，語言富有表現力和感染力，能準確傳達出作品的韻味或意境。(4分)
注：在誦讀古詩文時，以普通話為標準，有些字音可按押韻的.要求讀，
(三)著裝整潔，與作品內容相符合，儀表大方，舉止得體，恰當使用肢體語言表情達意，符合比賽時間和參賽人數規定。(3分)
比賽評分細則4
1.器樂比賽評分標準(10分制)
技術性和藝術性并重：技術性 + 藝術性 + 測試 + 表演形象 = 該演奏者總分(10分制)。
�、偌夹g性包括：(技術性占4.5分)音準 音色 音質 節奏 強弱 技巧 表演姿勢與狀態、方法科學準確 技術純熟 演奏樂曲有一定難度。
�、谒囆g性包括：藝術性：(占4.5分)對作品理解和表現的程度 ，對樂曲風格的.掌握，音樂感情的抒發和對音樂形象的塑造等方面。
�、蹨y試和表演形象(各占0.5分)(氣質、形象、風度)。
2.聲樂比賽評分標準(10分)
①演唱基礎4.0分： (音色 音質 音準 節奏 吐字等基本音樂修養)
�、谘莩记�3.5分： (聲音把握 情感把握 風格掌握)
�、郾硌菪Ч�2.5分： (臺風 形象 氣質 感染力等)
3.舞蹈、模特、綜藝類(10分制)
比賽選手自備服裝及伴奏帶，滿分為10分。其中舞蹈表演、模特表演、綜藝類表演為8分，基本功1分，藝術形象1分。
◆評分細則
�、俦敬位顒拥脑u審工作，組委會堅持公平公開公正的原則進行工作。
�、谠u審委員會選擇有權威的專家教授參加本次大賽評委。
�、勖繄霰荣惽爸鞒秩讼冉榻B比賽評委。
�、苤鞒秩嗽诒荣惽靶x比賽評分標準。
⑤初賽評委共3 位，決賽評委共7人。按照10分制打分，每個選手最后成績保留小數點二位數。
⑥演唱或演奏曲子不得超過5分鐘，當時間到時由主持人提醒比賽時間。
比賽評分細則5
一、演講要求
1.演講內容必須圍繞本屆活動主題;
2.演講須有真情實感，要真實反映青少年的內心世界和思想情感，避免內容空洞、概念化和成人化。
3.參賽選手必須用普通話脫稿演講，所用演講稿必須是最新創作的文稿，不得抄襲他人作品。自備5份紙質演講稿，分發給評委。
4.每位選手演講時間不超過6分鐘。
5.選手著裝應體現青少年朝氣蓬勃的精神風貌，選手序號牌統一佩戴在腹部左側。
二、比賽規程
1.比賽順序在領隊預備會上抽簽排定，并發給選手序號牌;
2.比賽開始后，未上場的選手可在觀眾席上觀看，但即將上場的.選手應在上一序號選手演講時到后臺等候;
3.選手演講前只通報自己的序號及演講的題目，不通報學校、姓名。計時從通報演講題目時開始;
4.當演講進行到5分30秒時，工作人員將以特定的信號(聲音)予以提示;當演講進行到6分鐘時，工作人員再次以特定信號(聲音)予以警示，此時，選手應立即終止演講。超時扣5分;
5.每位選手演講結束時，均以“我的演講到此結束”示意，并向評委觀眾致意后再退場，回到觀眾席上就坐;
6.評委在前三位演講結束時統一打分，以后每演講一位打一次分，不當場亮分，不去最高分和最低分。評委評分后匯總取平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。計分結果于下一位選手演講完后當眾公布。
三、評分標準
1.演講內容：40分。要求演講內容緊扣主題，主題鮮明、內容充實，語言自然流暢，富有真情實感。
2.語言表達：30分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，無忘詞冷場現象。
3.情感表達：20分。語氣、語調、語速把握得當，準確表達演講內容，情緒把握準確、得體，有感染力，有恰當的面部表情和肢體語言。
4.綜合印象：10分。由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。
比賽評分細則6
評分規則 (以滿分100分為例)
1、形象(20分)：
精神飽滿，著裝得體。
2、形式(50分)：
器樂類：音準，音色，節奏，技巧較完美，樂感好 ;
3、效果(30分)：
表演流暢，現場發揮好，感染力強。
常見器樂比賽規則
1、 在比賽過程中主要采取現場比賽形式，這樣能夠有效的保證比賽的公平、公正，杜絕一切違規現象。
2、 在比賽的過程中組委會調整選手上場次序，每個選手展示節目時間不同賽事會有不同的'規定。
3、 一般每場比賽會設三名評委，選手表演完評委根據評分標準進行打分，記分員統計三位評委平均分，滿分100分。評委點評，主持人宣布最后得分。
4、 所有初賽場次進行完之后，才公布晉級決賽名單。
1、每場初賽之后，分別統計器樂類選手的得分，所有初賽場次結束之后，根據參賽各類別占參賽總節目的比例，從高分到低分順序取各類別中晉級決賽的選手名單。
2、根據比賽的實際情況會挑選優秀的節目晉級決賽。未被選定的選手自然淘汰。
比賽評分細則7
關于舉辦“求是精神與浙大人”青年教職工演講比賽的通知 各院級黨委、直屬黨總支、分黨委，各院級工會：
為全面落實校黨委的工作部署，廣泛深入開展以知校、愛校、榮校為主題的宣傳教育活動，進一步營造弘揚求是精神，建設一流大學的.文化氛圍，校黨委宣傳部和校工會決定在105周年校慶和五四青年節期間聯合舉辦 求是精神與浙大人 青年教職工演講比賽。現將有關事項通知如下：
一、參賽辦法
1、參賽對象：40周歲以下的青年教職工（青年教授聯誼會成員可不受此限）。
2、參賽名額：各院級單位至少選派一名選手代表本單位參賽；各附屬醫院選派一名選手參賽。
3、請各單位于XX年4月15日前將參賽選手名單報校工會辦公室（詳見附件一）。聯系人錢正君，聯系電話87951470，電子信箱gongh@sun.zju.edu.cn。
二、日程安排
1、預賽時間：XX年5月10日（周五）下午2：00---晚上；地點：校工會二樓活動室。
2、決賽時間：XX年5月17日下午（周五）2：00---4：30；地點：永謙學生活動中心小劇場（玉泉校區）。
決賽時，將組織現場觀眾。同時要求有選手進入決賽的單位負責組織至少40名師生員工觀看（座位自選），屆時各校區工會辦將安排校車接送（具體上車時間、地點另行通知）。
三、評癬獎勵辦法
1、聘請校內外有關領導和專家組成評委會
�。�7人）。
2、預賽由評委按評分（評分標準詳見附件二），按去掉最高分和最低分后的平均值即為選手得分；依據選手得分高低選出16名優勝者參加決賽。
3、決賽時，將根據評委評分（規則與預賽相同）加上選手所獲現場觀眾支持分得出選手最后得分（詳見附件二）。
4、本次比賽設一等獎2名，二等獎5名，三等獎9名。獲獎選手由學校頒發證書和獎品，參賽選手均贈送紀念品一份。
四、其它
1、優秀演講稿將在《浙江大學報》和《浙大教工》上刊登，并將向省級以上公開發行報刊推薦發表。
2、對決賽進行全程錄音、錄像，并在校廣播電視臺播出。
附件一：青年教職工演講比賽報名表
附件二：青年教職工演講比賽評分細則
青年教職工演講比賽評分細則
一、評委評分標準
分演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對演講選手進行評分。滿分為100分。
1、演講內容：35分。要求演講內容緊扣弘揚求是精神，樹浙大人形象這一主題，格調積極向上，富有真情實感。
2、語言表達：25分。要求脫稿演講，語言規范，口齒清晰，普通話標準，表達流暢，激情昂揚。
3、形象風度：25分。要求衣著整潔，儀表大方，舉止得體。
4、綜合印象：15分。由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。
二、觀眾支持分值計算辦法
主持人在現場手持分貝儀。
每一位選手演講結束后，主持人當場宣布根據現場觀眾掌聲所測得的分貝值。該分貝值乘以20%所得出的分值，即為該選手所獲得的觀眾支持分。
舉例：如選手所得觀眾掌聲的分貝值為60，其觀眾支持分則為60×20%=12分。
比賽評分細則8
一、指導思想
以《學校藝術教育工作規程》為指導，以育人為宗旨，以學校為基礎，面向全體學生，激發中小學生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的'藝術修養，促進學生德智體美和諧發展，引導他們向真、向善、向美，體現青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富校園文化生活，推動學校藝術教育健康發展。經學校研究決定開展萬春小學中心校聲樂、舞蹈比賽活動，具體如下：
二、比賽項目
聲樂類和舞蹈類
三、比賽時間
20xx年11月2日下午多功能報告廳
四、比賽對象
萬春小學中心校學生
五、比賽有關事項
1、比賽要求：
聲樂比賽形式為：獨唱、表演唱(不超過五人)，要求;演唱一首曲目，時常不超過五分鐘;
舞蹈比賽形式為：獨舞、雙人舞或三人舞，要求：時常不超過五分鐘。
節目要求健康向上，充分體現時代精神和創新意識，體現校園生活和中小學生奮發向上進取的精神風貌，并符合參賽學生心理特點和年齡特征。
2、組別設置：
兩個組別：小學甲組(1—3年級)、小學乙組(4—6年級)。
六、獎項設立
每個組別設一等獎一名;二等獎兩名;三等獎二名(上述獲獎選手將代表中心校參加區級比賽)。
七、注意事項
1、為確�；顒拥恼ｉ_展，各分校要在20xx年10月30日之前本部報名，逾期不予補報。
2、比賽、演出需要的物品要求自備;有時間限制的比賽項目明顯超時扣分。
3、各分校選派一名評委，計分為去掉一個早高分和一個最低分，取中間分之和為選手的最后得分。
八、活動領導組
組長：彭紅明
成員：周躍兵惲魁道張先年水曉東
另設活動執行組
組長：王更生
組員：徐健水曉東汪大仁王慧朱軍
望各分校接到活動通知后，廣泛宣傳，積極進行選拔，推薦優秀選手參賽。
未盡事宜，另行通知。
比賽評分細則9
姿態：正確的姿態讓你散發出高貴又信心滿滿的氣質�？蓭椭眢w的平衡和加強對身體的控制，也可幫助兩個身體之間的聯系。比賽成績往往系于姿態的正確與否。所以常有人說勤練正確的姿態是達到完美境界的第一步。
節拍：任何完美的表現皆無法彌補脫拍的錯誤。切記音樂節拍才是頭家。
線條：身體從頭到底的長度和曲線的延伸。美妙的線條不管是直線或曲線皆可增強身形的美感。
身形：貼身舞蹈時身體各部的位置。譬如兩手肘之間形成一固定的直線。兩人的.手臂結合在一起形成一個對稱圓，這個對稱圓雖隨著舞蹈變換大小，但形狀則需維持不變以保持兩人之間身體的正確位置。
平衡：女生的身體向上向外的延伸，或是向左延伸至男生的臂彎里，以保持平衡的動作。
合而為一：兩人合而為一的緊密結合可形成一個天衣無縫的主隨關系，進而達成一個兩人同步的境界。
旋律：每支舞的特性與舞步的設計是否能和所用音樂的節拍樂章相結合，能否運用速度和步伐的變換來凸顯音樂節拍樂章的特性。譬如以較快的轉動速度來凸顯慢節拍舞步的悠閑，或是跳探戈時以頭部急猝的停頓來對稱緊接下來較慢舞步。
整體表現：兩人的開放、熱情、愉悅的心情是否能感染且帶起觀眾的共鳴。兩人對自己的表現是充滿了自信或是羞卻內向不知所措。
散發的能量：熱情的散發是有感染性的，在搖滾或快節奏舞蹈比賽，往往是熱情奔放的贏得最后勝利，但是過度的放電也可能弄巧成拙。譬如華爾茲或狐步，強有力的動作固然可凸顯散發的能量，但若沒有正規的身體轉向相配合，結果必然很慘。輕快的節奏需要輕快的動作配合。
塑形：能否以轉身和身體的擺動來朔出一個完美的體形。以狐步來說，男生是否能以正確的身形來保持兩人身體的密切接觸是相當重要的。
主隨之間的配合：男生是否能以整個身體來帶領女生，或是祇是以他的手臂來拉動而已。至于女生是否能輕盈的跟隨，或是需男生費力的拉扯。
底盤功夫：這不僅是指兩人有沒有東碰西撞，更重要的是能否表現流暢沒有絲毫停頓。深厚的底盤功夫可證明他們對他們設計舞步的主宰能力。
印象：兩人在一起的整體形象。兩人氣質上的整合、清爽的外觀、服裝、舞步的流暢等等。甚至兩人看起來是否像舞蹈家，都對裁判的評分有非常大的影響。
比賽評分細則10
一、辯論賽的流程
(一)初賽
1、正方一辯開篇陳詞，時間為兩分三十秒;
2、反方一辯開篇陳詞，時間為兩分三十秒;
3、自由辯論，時間各四分鐘;先由正方任何一名隊員起立發言完畢后，反方任何一名隊員即刻發言，雙方依次輪流發言，直至雙方時間用完為止。在此時間內，每位辯手的發言順序，次數和時間不受限制。
4、反方四辯總結陳詞，時間為三分鐘
5、正方四辯總結陳詞，時間為三分鐘
6、評委提問
7、觀眾提問
(二)復賽
1、正方一辯開篇陳詞，時間為兩分三十秒
2、反方一辯開篇陳詞，時間為兩分三十秒
3、攻辯環節，從正方二辯開始，指定對方二辯或三辯進行一對一攻辯，雙方交替進行。每一輪攻辯時間為一分三十秒。雙方各計三分鐘。
4、正方一辯攻辯小結，時間為一分三十秒
5、反方一辯攻辯小結，時間為一分三十秒
6、自由辯論，時間各六分鐘;先由正方任何一名隊員起立發言完畢后，反方任何一名隊員即刻發言，雙方依次輪流發言，直至雙方時間用完為止。在此時間內，每位辯手的發言順序，次數和時間不受限制。
7、反方四辯總結陳詞，時間為三分鐘
8、正方四辯總結陳詞，時間為三分鐘
9、評委提問
10、觀眾提問
(三)決賽
規則流程同復賽
二、辯論賽細則
1、時間提示
辯論各個階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員以一次短促的鈴聲(舉牌)提醒;用時滿時，以鐘聲終止發言。終止鐘聲響時，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。
2、開篇陳詞
提倡即興陳詞，層次清晰，邏輯嚴密，引經據典恰當。
3、開篇立論
由于本次比賽辯題大都富于生活化色彩，所以開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏。立論要求邏輯清晰，言簡意賅。
4、攻辯
(1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。
(2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方;辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。
(3)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。
(4)正反方選手戰立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限時內任意發揮(陳詞或繼續發問)。
(5)每一輪攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。
5、自由辯論
這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發言;若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手不得出現同時起立發言的現象，同一方辯手的`發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
6、總結陳詞
辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞;脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。
三、辯論賽比賽須知
1、計分人員分別在各隊的對面，用黃牌或紅牌進行時間的提示。并設有“計時器”進行提示。在比賽的各階段中，舉黃牌表示用時的提醒，舉紅牌示意辯手用時完成，辯手必須停止發言并立即坐下，否則酌情扣分。
2、在辯論過程中，選手可以參照事先準備好的資料(如卡片等)，但是不得照讀資料時間連續10秒鐘。否則將酌情扣除團體分和個人分。
3、每場比賽各組隊員須統一服裝，具體由各隊自行決定。
4、各參賽隊務必在比賽開始前半小時內到達賽場，以便于組織者對賽事的統一安排，以便各場比賽準備工作能夠順利進行。
辯手要求：
每支隊伍由5位辯手組成，其中1位為候補辯手。要求辯手口齒清晰，思維敏捷，賽前做好充分準備，主席要求：外型儀表端正，口齒清晰，開朗大方。各支隊伍均由一辯、二辯、三辯、四辯四人組成，經歷一辯陳詞、雙方攻辯、一辯小結、自由辯論、總結陳詞、觀眾提問六個環節。
比賽評分細則11
一、滿分（100分）
比賽內容：進退場、隊列隊形、活動、精神面貌
二、進場（10分）
進退場：集合動作快，隊伍整齊，有秩序（10分）
隊列隊形：口號清晰明亮，調動隊伍合理，隊形整齊一致（10分）做操：
1、 動作正確，準確到位（10分）
2、節奏明快，按口令節拍完成動作（10分）
3、全班動作是否整齊（10分）
4、自然流暢，活而不亂，動作舒展整齊，自然灑脫。（10分）
5、 精神狀態是否朝氣蓬勃，充滿活力，是否給人以積極向上的飽滿情緒。（10分）
三、 精神面貌
整個過程精神飽滿，形神兼備，給人以美的感受和享受。（10分）
四、活動
有組織、有紀律（15分）
評分表
比賽評分細則12
一、主題思想不明確、不健康、有負面影響的;
二、離題、偏題太遠，有明顯審題失誤;
三、內容淺薄，無任何新意的;
四、基本觀點錯誤的;
五、表達混亂，不能自圓其說;
六、關健事件及主要情節不合生活常理，有明顯編造痕跡的;
七、病句、錯句超過5處或錯別字超過10個(不算重復);
八、標點符號基本不能正確使用。
一篇作文有上述8條中的`一條毛病，即予淘汰，在嚴格中篩選過硬的楚才。
優秀作文入圍的評選標準：
又一年楚才作文比賽來臨，獲獎作文標準無疑倍受學生、家長、教師的關注，常聽家長說，我的孩子作文一貫得高分，為什么難以獲得楚才獎呢?這里特將楚才作文評獎的標準轉載如下：
新：新鮮，清新。即材料新、主題新、構思新、語言新。
深：主題(意思)深刻，表達有力度。
活：活潑、灑脫。即文字活潑，文氣流動。
趣：有相應年級少年兒童的情韻童趣。
真：有真實情感，情節符合生活的真實：有真知灼見，觀點經得起推敲和時間的檢驗。
比賽評分細則13
�。ㄒ唬┗顒幽康�
為弘揚中華優秀傳統文化，培養學生對古詩詞的興趣，享受經典文化的熏陶和浸潤，從而進一步推動我校讀書系列活動的開展。根據本學期教學計劃安排，學校決定在近期舉行“詩韻飄香”第二屆古詩文誦讀比賽活動。
�。ǘ┍荣悤r間
12月27日中午12：20
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a樓三樓會議室。
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參賽選手任意選擇一首古詩文，進行配樂朗誦。要求所選作品內容積極、健康，以傳統文化為主旋律。朗誦時能正確把握詩詞內容，字正腔圓、情感豐富，演繹出古詩詞的意境。表演形式新穎。音樂、服裝自備。
（五）參賽方式
各班級在全員參與的基礎上選拔2名選手參加學校比賽（不準突破），12月25日下午放學前將參賽名單及朗誦題目報教導處。12月26日課間操時間分組抽簽，決定比賽順序。
�。┆勴椩O置
比賽分低年級組（一、二年級）和中高年級組（三、四、五、六年級），分別按3：4：3的`比例設一、二、三等獎。學校將組織評委對各選手表現進行賦分，去除最高分和最低分，取平均分計入選手最后得分。
本次比賽，班級成績分別計入班主任綜合評估和書香班級評估中。
（七）主持人
褚婧雯、邵鈺翔。
�。ò耍┲鞒衷~
王曉群
（九）評委
劉凌雷、馮清、朱笛、鞠娜、馬慧敏、東玲、馬艷麗
�。ㄊ┯嫹�
徐田田、孫玉清
（十一）配樂及音響
楊雪、劉暢
�。ㄊ⿺z影
紀尊義
�。ㄊ┪枧_背景
紀尊義、王瑞芳
（十四）上下場安排
王洪芳
�。ㄊ澹┳鶇^安排
陳曉
（十六）其他事項
1、為了讓更多的學生感受古詩詞的魅力，提高誦讀水平，每個班選派8名同學（不包括選手）到比賽現場觀摩比賽。12月27日中午用完午餐后，所有參賽選手和觀眾搬餐廳的圓凳，于12：10分由班主任或語文老師帶著按時到達會場。到場后班主任根據要求安排學生按順序坐好。參賽選手提前一個節目侯臺（做好上臺準備），朗誦完再回原位坐好。另外班主任要要求學生遵守會場紀律，不說話，不隨地亂扔東西，精彩之處可以鼓掌，每個節目結束要掌聲致謝。
2、參賽選手朗誦配樂請各班主任調試好后于12月25日中午放學之前發給楊雪老師，對于不能正常播放的音樂，楊雪老師負責及時通知班主任更換，以保證比賽順利進行。
本次比賽希望各班級班主任和語文老師高度重視，精誠協作，積極準備。
未盡事宜或情況有變動，另行通知。
臨沂杏園小學
xx年12月12日
附：臨沂杏園小學“詩韻飄香”第二屆古詩文誦讀比賽比賽規則與評分細則
一、比賽規則
1、比賽采用10分制。評委打分保留小數點后一位數。去最高分和最低分后取平均分為選手最后得分。
2、可加音樂伴奏，不得使用視頻設備輔助。
二、評分細則
1、所選古詩文格調積極向上，有意境或感染力。（2分）
2、使用普通話，語音標準、吐字清晰、語調自然、語言流暢。（2分）
3、能熟練運用誦讀或演講技巧，情感與節奏把握恰當，聲情并茂，準確傳達出作品的韻味或意境。（3分）
4、服裝得體、整潔，情緒飽滿、表情自然、儀態大方、能恰當使用肢體語言表情達意，富有表現力和感染力。（3分）
比賽評分細則14
一、語言能力及應用（滿分4分）
A語音語調標準：口齒清楚，語言流暢，用詞正確，無明顯語法錯誤，顯示較強的.語言功底，記滿4分
B發音個別錯誤，語句偶爾有阻礙，或個別用詞不當，或個別語法錯誤，得2-3分之間
c整體語言表達一般，或一些詞匯錯誤或語法錯誤，得分在1-2分之間
二、演講內容（滿分2分）
A演講能力有極強的感染力、思想性、邏輯性，層次分明，引人入勝，記2分
B思想性較弱，邏輯性不強，雖然具有一定的思想性，但缺乏表現力度和深度，得1-1.5分
c整體演講內容空洞，缺乏條理，邏輯性不強，得分不超過1分
三、演講技巧（滿分2分）
A善于運用面部表情，手勢姿勢，眼神接觸與身體語言得當，語調抑揚頓挫，富于變化，有熟練的演講技巧，能吸引觀眾，有較強的藝術感染力，得分2分
B面部表情欠佳，語音語調或演講技巧不夠練熟，得分在1-1、5分
四、時間控制（1分）
A演講及朗誦時間未超，屬于正常范圍，得1分
B演講時間不到三分鐘，或演講及朗誦時間超過，得0、5分
五、整體形象（滿分1分）
A舉止大方得體，自信情緒飽滿，有感情及氣勢，儀態儀表端正，氣質好，得1分
B整體形象欠佳，得0、5分
比賽評分細則15
一、評分原則：
1.本題總分為15分，按四個檔次給分。
2.評分時，先根據文章的內容和語言水平初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調整本檔次，最后給分。
3.文章少于規定詞數，從總分中減去1分。
4.如書寫較差，以致影響閱卷，將分數降低一個檔次。
二、各檔次的給分范圍及要求：
第四檔(很好)：(12—15分)
完全完成了試題規定的任務，覆蓋了所有內容要點，應用了較多的'語法結構和詞匯，沒有語法和詞匯錯誤，具備較強的語言運用能力，完全達到了預期的寫作目的。
第三檔(好)：(8—11分)
完成了試題規定的任務，應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求，基本沒有語法和詞匯錯誤，達到了預期的寫作目的。
第二檔(一般)：(4—7分)
未恰當完成試題規定的任務，漏掉內容要點，未描述清楚主要內容，寫了一些無關內容，有語法和詞匯錯誤，影響了閱卷人對寫作內容的理解，未能清楚地傳達信息。
第一檔(差)：(1—3分)
未完成試題規定的任務，明顯遺漏了主要內容，寫了一些無關內容，語法結構單調，詞匯數量有限，有較多的語法和詞匯錯誤，影響了閱卷人對寫作內容的理解，未能傳達信息。
0分：
未能傳達給讀者任何信息，內容太少，無法評判，寫的內容均與所要求的內容無關或所寫內容根本無法看清。
三、說明：
1.內容要點可用不同方式表達。
2.對緊扣主題的適當發揮不予扣分。
3.漏掉每個要點扣1—2分。
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