小學看圖寫話

時間：2024-03-08 11:30:40 好文我要投稿

小學看圖寫話（優秀15篇）

小學看圖寫話1

　　小紅和小明一起在草地上放風箏。小紅放著自己可愛的金魚風箏，小明放著自己漂亮的'蜻蜓風箏，他們一邊跑一邊放，風箏越飛越高，越飛越小。藍天像大海，可愛的金魚在“海里”快活地游來游去，蜻蜓倒影在“海面”上。他們放得可開心啦！天上的小鳥看見了，飛了過來；地上的小狗看見了，也跑了過來。這是多么美好的一天啊！

小學看圖寫話2

　　我的家鄉在常德鄉下，那里有許多桔子樹，山好水好。

　　果子成熟了，我和爸媽來到鄉下，我連忙走到果園里，我就看見金燦燦的小燈籠掛在果樹上，美麗極了！我連忙摘了一個果子搬開，吃了一口好甜呀！我就給爸爸媽媽吃了，你們也說好吃。

　　寒假里，我去了奶奶家。發現奶奶家門前彎彎曲曲的馬路變成了筆直平坦的大道。小溪變成了大河，還有人在河里游泳呢！

　　以前奶奶家沒有狗，現在奶奶家有一只可愛的狗，我非常喜歡它，并給它取了個名字叫歡歡，因為它一天到晚一直蹦蹦跳跳很開心的樣子，而且整天跟著我，可愛極了！家鄉的`變化真大啊！在一個新的環境中生活我覺得十分的快樂。

　　我非常愛我的家鄉！

小學看圖寫話3

　　一天，丁丁高高興興地來到廣場上跳繩。突然，他發現，一棵小樹苗的腰斷了。丁丁一下子想起來，今天的新聞說：“昨天臺風來襲。”丁丁買了一條繩子，把小樹苗受傷的`地方捆起來，丁丁在捆的時候，他捆得不緊也不松，小樹又立起來了，丁丁才放心地走了。

　　又過了一天，丁丁來看小樹苗，這時候，樹苗已經長得非常茁壯了。其他人問丁丁：“小朋友，這棵樹是你栽的嗎?”丁丁聽到夸贊，就笑了起來。

小學看圖寫話4

　　一、問卷調查的目的

　　小學語文低段，特別是一年級小學生的寫話訓練一直是小學語文教學的難點，《小學語文課程標準》對第一學段(一、二年級)的寫話提出了如下要求：對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想；在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。其實，在現實教學中要達到這一習作要求談何容易，筆者就一年級段學生對看圖寫話的情況進行調查問卷，旨在解決提高指導小學低段學生看圖寫話的實效性。

　　二、調查概況

　　本次問卷調查選取了我校一年級部分學生抽樣進行問卷，共下發問卷調查表30份，收回問卷調查表30份，抽樣反饋率100%。

　　三、現狀分析

　　1、低段學生對習作喜好程度不容樂觀

　　調查發現，學生怕習作的心理十分嚴重，不愿習作的現象也客觀存在。看來培養低段學生習作興趣，把好作文入門關顯得尤為重要。

　　2、低段學生看圖作文的現狀

　　現狀1：寫得內容跟畫面說明差不多，干癟的一兩句話。一部分想象力不豐富的小學生就照抄說明一遍。現狀2：學生認為“想象要豐富”，是不受任何約束，可以暢所欲言，隨意發揮，結果就東拉西扯。現狀3：低段學生，由于知識的局限性，對段的感悟幾乎為零，他們的習作常常從頭到尾習慣性地自成一段，毫無條理之分。其實，這在很大程度上影響了習作的質量，這不得不引起老師的注意。

　　四、對策研究

　　一年級學生剛入學，好奇心最強，求知欲最旺，如果能抓住這個時期培養學生的寫作興趣，肯定能收到事半功倍的效果。就像練長跑的人，如果從一開始就綁一個沙袋，重量慢慢往上加，他可能不知不覺就提高了速度；如果是輕裝跑了很久再加沙袋，他會感覺不堪重負。

　　1、從小愛上閱讀

　　識字是為了閱讀。為了引導學生熱愛閱讀，老師應該每天抽出固定的時間給孩子們讀故事書，如《安徒生童話》、《一千零一夜》，讀報紙，如《小學生作文指導報》《語言文字報》（一、二年級版），從而引起學生的閱讀興趣。還可以發動家長，每天夜晚陪伴孩子閱讀半小時。耳濡目染，他們能不愛上閱讀嗎？

　　2、說完整的話，寫完整的句。

　　一年級學生作文訓練起始于“口頭作文”，即說話訓練。教師要重視指導學生用完整、正確、簡練的書面語言要求他們，幫助他們在說話訓練中形成句子的概念，而最根本的還是以寫話為目的的“聽說一句話”訓練。如一年級漢語拼音教學結束后，在原來大量的“聽說一句話”訓練的基礎上，我提倡學生用漢語拼音寫話。但在寫之前，我都讓每位學生動口說一說，再動筆寫一寫，我經常對他們說這么一句話“你能講出來，就能寫出來！”反復地鼓勵他們，讓他們敢說，樂說。在這基礎上，教師還要鼓勵學生動筆，一方面引導學生用學過的詞寫完整通順的句子，另一方面以豐富多彩的生活為內容進行一日一句的寫話訓練。開始要求不高，只要學生能動筆寫即可，遵循“起點低、坡度小、寫生活”的原則，重表揚，不批評。等到學生能寫一句完整的話后，進而提出適當的要求。這樣，通過多種形式的練習，不僅可以從說完整的`句子過渡到寫完整的句子，在實踐中初步形成句子的概念，而且也有利于鞏固識字，提高學生語言認識和表達能力。培養低段學生的習作興趣。

　　3、每天堅持寫日記

　　魏書生管寫日記叫道德長跑，他認為，一個人堅持長跑，數年如一日，身體一定健康，如果數年如一日堅持寫日記，心靈也會越來越健康。因為人們寫日記大多都說心里話，起到使人求真的作用，還都勉勵自己上進，歌頌美好的人和事，這又起到了教人向善愛美的作用。一年級學生寫日記，要求不用很高，哪怕只有兩句話，只要能說出一件事或是表達出自己的喜怒哀樂就可以。

　　現在有電腦的家庭越來越多，為了激發學生的創作欲望，老師幫家里能上網的孩子每人申請一個博客，并教會他們如何操作，接著建立一個博客群，本班同學、老師、家長之間可以互相交流。當意識到孩子自己的作品像真正的作家一樣能在網絡發表，孩子們會不知疲倦地耕耘著自己的一方田地。

　　我想只要老師不怕麻煩，多動腦子，不急功近利，而是有計劃地循序漸進地進行聽說讀寫訓練，即使是一年級的孩子，也能培養出濃厚的寫作興趣。

小學看圖寫話5

　　一天早上小豬和小猴一起跳大繩，小豬搖繩小猴跳繩，因為它們只有兩個人，所以一頭繩子只有綁在樹上。

　　小豬和小猴看見小兔在河的對面也想來跳大繩，它們也想有一個人幫它們搖繩或跳繩。可是小兔在河的另一邊過不來，小豬和小猴很著急，它們想了想有辦法了，它們找了一塊木板搭在河上做成了一座橋，小兔就能過來了。它們就能一起跳大繩了。小兔很高興就選擇了跳大繩。

小學看圖寫話6

　　春回大地，萬物復蘇，大地呈現出一片生機勃勃的景象。星期天，陽光明媚、微風習習，正是放風箏的好時節。

　　小明和小華來到青翠的草地上放風箏。小明右手握著風箏桿，左手緊緊地抓著又白又細的風箏線。小華雙手穩穩地拖著燕子似的風箏，等待著小明的指令，小華一邊拖著風箏一邊對“指揮員”說：“小明可以放手了嗎？你看別人的'風箏比我們飛得還高。再不放我們就要輸了！”“你可真著急，又不是比賽！”小明一邊說著，一邊聽著有沒有風。這時，“呼呼”的風聲在小明的耳邊響起，像是在說：“我已經準備好了，你可以放了！”于是，小明對小華大喊了一聲：“可以了，放手吧！”小華一放手，風“呼呼”的刮了起來。小明便跑了起來，“燕子”也飛了起來。

　　站在一邊的小紅十分羨慕，用清脆的聲音對小明說：“等下能不能幫我放一下風箏？我老是不能讓“蝴蝶”飛起來。”小明點了點頭，繼續放著“燕子”。

　　在遠處一個可愛的聲音響起，“媽媽，媽媽！”一個小男孩說道，“天上有好多的風箏呀！有‘燕子’‘蜈蚣’‘老鷹’，實在是太有趣了！”小男孩手里的風箏在狂風的伴隨下，飛快地飛向天空。

　　今天十分有趣，所有人都很開心，一陣陣笑聲回蕩在草地上。

小學看圖寫話7

　　中午小明和小紅去公園里散步，然后到公園發現有很多的垃圾。

　　小明和小紅拿著垃圾袋。小紅先拿著袋子，小明在前面，小紅在后面撿垃圾。左檢一下垃圾，又撿一下垃圾，小明說：“小紅，這垃圾什么時候才能撿完啊？”小紅回答說：“我也不知道呀，有粘粘的口香糖，各種各樣的'水果皮，不同口味的易拉罐，紙巾……”他們蹲在地上，彎著腰撿起垃圾放進垃圾袋，小紅的袋子已經裝滿了，小明的袋子也裝滿了。看！黑乎乎的公園經過小明小紅的勞動變成了郁郁蔥蔥。小明和小紅笑容滿面地回家了，

　　我們要保護大自然，請大家人人有責。

小學看圖寫話8

　　今天，我來到公園，公園里真美呀!有又高又大的綠樹，它的.枝葉非常茂盛。花兒也開了!牡丹花開了，露出了笑臉。牽牛花吹起了小喇叭。清澈的河里，有人在劃船。河岸邊還有座亭臺呢!

　　我愛春天美麗的風景，也愛春天的公園。

小學看圖寫話9

　　一天，丁丁和小小一起去摘荔枝。他們來到荔枝園，又大又紅的荔枝掛在樹上，丁丁和小小看了直流口水，他們轉來轉去，可是想不出辦法來。終于想到了一個好辦法。他們找來顆石子，再找來個木板，木板和石子變成了蹺蹺板。小小往下一壓，“咚”的一聲，丁丁像一個超人，丁丁摘到了荔枝，高興極了，一口把荔枝給吃了。丁丁往下一壓，小小“飛”起來，也摘到了荔枝，小小也高興極了，小小也把荔枝吃掉了。他們都說：“好甜啊!”他們回想著剛才的'事情，各自回家了。

小學看圖寫話10

　　一天早晨，烏龜邀請它的好朋友們一起出去玩。天空烏云密布，突然，下起了傾盆大雨。

　　它們走在回家的.路上，經過了小貓家，小貓看見了它們。小貓先跑過去問青蛙：“你要雨傘嗎？”青蛙說：“不用，我是游泳健將。”說完就蹦蹦跳跳地走了。小貓又去問烏龜弟弟：“弟弟，我要把傘借給你嗎？”烏龜說：“不用了，我的殼可以遮風擋雨。”說完就慢慢地走了。鴨子在雨中歡快地跳舞，小貓說：“鴨子，我把雨傘借給你吧？”鴨子說：“不用了，我最喜歡下雨天了。”然后就一搖一擺地走了。小貓最后問公雞：“你要我借傘給你嗎？”公雞說：“好的，我明天還給你。”

　　第二天，公雞帶了雨傘和魚來找小貓。公雞說：“這是你的傘，還有你喜歡吃的小魚。”小貓說：“謝謝你。”公雞說：“不客氣。”然后公雞就走了。

小學看圖寫話11

　　一天早晨陽光燦爛,主持人小孔雀向大家報道:"森林里要舉行搬木頭比賽了!"小猴瘦瘦,小豬胖胖,小熊笨笨踴躍報。

　　小熊想我的力氣最大，這點小東西難得到我嗎?肯定難不到。于是它把木頭往身上一扛，哎喲哎喲的往前走。小豬看著它滿頭大汗，心想我玩過滾皮球的游戲，拿了第一名，我就用滾木頭的'方法把它給滾到終點吧!小豬滾著滾著感到了累，控制方向可難了。小猴心想我得想個輕松的辦法。它看了看旁邊有條河流，于是就把木頭給放進了河里，木頭沿著水漂，它坐在木頭上邊唱著歌，邊看風景呢!

　　最終，小猴的了第一名。小豬，小熊明白了做事要動腦筋。徬晚，它們回家了。

小學看圖寫話12

　　呱呱——呱呱——

　　春風送走了冬天的寒冷，小樹林里仿佛一下子熱鬧起來了。草萌芽了，樹吐綠了，水潺潺流動了，青蛙蹲在河邊，不時地練著嗓子，那清脆的叫聲不時沖向天空，又跌入濃濃綠海。

　　舞蹈王子蜈蚣，要去參加森林舞鞋會，他覺得要有一雙漂亮的，還會叮當響的鞋子才會勝利在握。要知道，蜈蚣可是有很多只腳啊，要想買一雙鞋子那是非常不容易的。于是，蜈蚣雙雙開始了自己的買鞋之旅。

　　一

　　雙雙首先到了大象伯伯的依山傍水，遍地綠草的領地，在叮叮咚咚的溪水中夾著鳥聲的鞋子店：“象總象總，你這里有沒有漂亮的，還會叮當響的鞋子？”雙雙看著一雙漂亮的鞋子，問道，“有，有。”象總看雙雙小小的、密密的腳，又看了看鞋子，“可是你的腳太小了，你穿上了這雙鞋子不就是老鼠穿皮鞋嗎？”雙雙只好無奈地離開了這家鞋子店。

　　此時，窗外的溪水聲顯得格外刺耳。

　　二

　　雙雙走啊走，他來到了長頸鹿阿姨的鞋子店，到處都是如三層樓高的大樹。雙雙走了進去，他指著一雙鞋子朝長頸鹿阿姨大聲地叫道：“鹿阿姨，您這兒有漂亮的，還能叮當響的鞋子嗎？”鹿阿姨抬起頭仔細地想了想，然后認真的說：“有是有，但是你的腳太多了，我們沒那么多雙，而且你的腳太小了，我們沒辦法給你穿上。”此時的他，已經傷心極了。

　　太陽漸漸下山了，雙雙的'心也跟著太陽一起跌到了谷底。

　　三

　　第二天，雙雙出了門，到處去尋找鞋子鞋子店。他來到了獅子的鞋子店，看了看四周，對獅總問：“獅子叔叔，您這里有沒有漂亮的，還會叮當響的鞋子？”獅總搖了搖頭：“我這里沒有啊，也許老鼠那里會有，你去那里看看吧。”這時雙雙覺得自己已經找到了希望。

　　于是，雙雙去了老鼠哥哥的鞋店，果然，老鼠哥哥這里有漂亮的，會叮當響的鞋。

　　以前雙雙每晚都在練舞，常常可以聽到雙雙跳舞的聲音。現在雙雙穿著鞋去參加了舞會，成為了全場的主角，還拿了第一名呢。

小學看圖寫話13

　　一天早上，小白兔興高采烈地去森林采蘑菇，在路上看到小花貓哭的淚如雨下。小白兔問小花貓：“你為什么哭泣啊?”小花貓委屈的說：“我早上一起跟獅子玩游戲，我贏了，獅子卻把我應得的獎品搶走了。”小白兔氣的直跺腳，便和小花貓一起商量一個辦法，制服狂妄自大的獅子。

　　第二天，小兔子去找獅子，看到小白兔走過來很高興的說：“今天我不用出去就能有食物自投羅網了。”小白兔快要走到獅子面前的.時候，獅子說：“小白兔，你過來一下。”小白兔到獅子前面的時候說：“有一只獅子在對面的水井那邊比你還要兇，還會游泳呢!不信你去看看。”

　　獅子說怎么可能有比我厲害的獅子呢?帶我去看一下。小白兔帶著獅子來到了對面的井口。小白兔說：“你去井邊看看。”獅子低頭一看，水井里果真有一只跟它長得一模一樣的獅子，它對著井里面伸出鋒利的爪子，井里的獅子也對它伸出鋒利的爪子，獅子張開血盆大口，井里的獅子也對著它張開血盆大口。最后獅子暴跳如雷，很生氣的跳進井里，獅子知道自己上當了，就拼命地掙扎，結果獅子太重了，沉下去了，就淹死了。

　　從此，小動物們過上了幸福的生活。