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爸爸媽媽，我想對(duì)你們說(shuō)……
親愛(ài)的爸爸媽媽：
你們好！
假如我是一條活潑的小魚(yú)，你們一定是清澈的河水；假如我是茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，你們一定是雨露和陽(yáng)光；假如我是……。光陰似箭、歲月如梭，你們對(duì)我的愛(ài)，就象一座不斷堆積的大山，隨著時(shí)間的流逝，將我越舉越高；你們對(duì)我的愛(ài)，就象那永不枯竭的河水，隨著年齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越多地匯入我的身體。是啊，父母溫暖的懷抱，何曾不是一個(gè)安全的彼岸。而“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的心情，早已扎根在我心里，開(kāi)花結(jié)果。但是你們對(duì)我那與日俱增的期望，是否有“望女成鳳”的因素呢？那沉甸甸的目光就象一座大山，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。每天晚上，鍛煉、吃飯、彈琴，然后是面對(duì)那堆積如山的作業(yè)：有老師布置的，有補(bǔ)習(xí)班布置的，有家長(zhǎng)布置的……，一切的一切，似乎都已經(jīng)成為我的必修課，機(jī)械地重復(fù)著日復(fù)一日的生活。有時(shí)，我真覺(jué)得上課是一種休閑方式，在我加入好生的行列后，又無(wú)形中給我加了一個(gè)“保護(hù)膜”，使我成為一個(gè)與自由、輕松快樂(lè)一刀兩斷的絕緣體，又有誰(shuí)能從白天活潑開(kāi)朗的我身上看出我的壓抑呢？。到了夜晚，陪伴我的只有鬧鐘“嘀嗒，嘀嗒”作響的聲音。一本、二本、三本……，我常常在呵欠連天的時(shí)候，仍在作業(yè)的海洋中掙扎，使我體味不到吸取知識(shí)的快樂(lè)。拖著疲憊身軀的我，幾乎剛一觸及枕頭，就墜入夢(mèng)鄉(xiāng)。
到了星期六、星期天，本來(lái)我該象出了籠的金絲雀一樣，無(wú)憂無(wú)慮地和自己的伙伴一起玩耍，可等待我的竟是一個(gè)更大的籠子——————課外補(bǔ)習(xí)班。看著課堂里大大小小的身影，我不由地感嘆到，可憐天下父母心！難道只有讓孩子學(xué)成一個(gè)只會(huì)念書(shū)的呆子，他們才放心嗎？童年的時(shí)光可是人一生中最獨(dú)一無(wú)二、最美好的時(shí)光啊，這些繁雜的補(bǔ)習(xí)班和家庭作業(yè)編織成的一張密不透風(fēng)的網(wǎng)，將我罩在其中，把我與童年的快樂(lè)生活無(wú)情地隔開(kāi)，又讓我如何體會(huì)快樂(lè)的滋味呢？只要我一閉上眼睛，腦海里就浮現(xiàn)出一面高墻，它將我和快樂(lè)、自由隔開(kāi)。我常常提醒自己，不讓心中的天平向玩耍那邊傾斜。因?yàn)槲艺娴暮煤ε拢ε履切列量嗫嗟脕?lái)的名次，會(huì)在一夜之間不翼而飛。我象一個(gè)上足發(fā)條的機(jī)器馬，馬不停蹄地向前跑，生怕被別人拉下。當(dāng)老師當(dāng)眾表?yè)P(yáng)我學(xué)得扎實(shí)時(shí)，我在心里默默地說(shuō)：“扎實(shí)的代名詞難道是辛苦嗎？”。在同學(xué)們的眼里，我是個(gè)小才女，但我這個(gè)小才女也遇到了解不開(kāi)的難題呀！。
爸爸媽媽，我們之間缺乏一座交流的橋梁。要知道，物質(zhì)上的支持和精神上的鼓勵(lì)是不能劃等號(hào)的！
我是一只展翅欲飛的鷹，可你們?yōu)槲覙?gòu)筑的窩卻幫我擋掉了所有的風(fēng)風(fēng)雨雨。你們可否知道，我所需要的是一片屬于自己、能夠不受拘束、自在翱翔的天空啊！爸爸媽媽，快打開(kāi)我身上的“鎖”吧，快給我一點(diǎn)自由的空間吧！
祝身體健康
女兒：陳碩20xx年4月18日
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