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說“萌”作文4篇【實(shí)用】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的說“萌”作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
說“萌”作文1
不知從何時(shí)起，“萌”興旺起來啦，電視，網(wǎng)絡(luò)，都有“萌”的角兒，有的，不僅自己“萌”，甚至還有“萌”可賣。
今天，小女子不才，就來說一說“萌”。
“萌”字簡單，要“萌”起來，可不簡單，也不是誰都可以“萌”的，得有一定的條件。這第一個(gè)條件，就是你得有萌的本錢。
外貌是“萌”的第一要緊的本錢。比如西施，有沉魚之貌，她的一次感冒，她的皺著眉頭，都是“萌”，而東施則不然，她無論怎么樣都“萌”不起來，如果她也想“萌”，學(xué)著西施的樣，就只能留下“東施效顰”的笑話啦。又比如自己身邊的故事，班花佳美可以“萌”，白皙的面孔，水亮的眼睛，加上會(huì)“裝修”，挑一個(gè)小發(fā)夾都是揀最時(shí)髦的挑，萌得讓人驚喜，簡直是“萌死人不償命”。而我則不然，模樣上不了臺(tái)面不說，還不會(huì)打扮，也不想打扮，若把我往佳美旁邊一擱，那會(huì)形成強(qiáng)烈的反差，所以，我就夾著尾巴做人，不生“萌”的念頭。
身份是“萌”的第二要緊的本錢。這身份呀，也有先天的與后天的之分。這先天的身份，比如那些星二代，富二代，官二代，這些“二代”們，即使是孩子，一發(fā)“萌”，則有人吹，有人捧，網(wǎng)絡(luò)滿天飛，不用多久，就博得路人皆知，人氣大旺。而窮二代、群二代則不然，他們即使模樣長得再好，“萌”得再出色，也只能“萌”給自己瞧，沒有誰會(huì)在乎他們的“萌”。后天的身份呢，就是靠自己的拼搏得來的，那些明星，那些富翁，那些官員，都是通過自身的努力，成為了有身份的人。比如李小璐，由兒時(shí)的默默無聞，奮斗到如今的星名遠(yuǎn)揚(yáng)，被人稱之為世界上最“萌”的人。而我班的班花佳美則不然，她暫時(shí)還沒有“身份”，所以，她的“萌”，僅僅在班級(jí)有影響，與星姐李小璐的“萌”不可同日而語，相差何止十萬八千里。
“萌”字簡單，也不是隨便什么時(shí)候隨便什么場合都可以“萌”的，可以“萌”的時(shí)候，可以“萌”的場合，則“萌”，不該“萌”的時(shí)間與場合，則千萬不能“萌”。一般的“萌”，是在娛樂場所，是在普通的日常生活中。如果在莊嚴(yán)的會(huì)場，召開嚴(yán)肅的`會(huì)議，作重要的報(bào)告，是萬萬不可發(fā)“萌”的，如果遇上重大的事故，遇上悲傷的場面，也是絕對(duì)不能“萌”的。如果有誰在這樣的時(shí)間場合賣“萌”了，肯定是要受到大家的口誅筆伐的，結(jié)局也許是人氣下滑，粉絲頓減，名譽(yù)受損，烏紗不保……
“萌”字簡單，可對(duì)每個(gè)“萌”的人而言，卻又各不相同的。有的人“萌”相貌，有的人“萌”語言，有的人“萌”動(dòng)作，還有的人“萌”穿戴，有水平的“萌”，是多“萌”并舉。而“萌”的目的，也不一般，有人為了地位，有人為了名氣，有人為了人脈，還有人也許僅僅為了自己有個(gè)好的心態(tài)。
“萌”呀，也不一定是人人都要“萌”的，有“萌”則“萌”，無“萌”，則還是老老實(shí)實(shí)做人為好。
故為之說，以說“萌”。
說“萌”作文2
“萌”字走到今天著實(shí)驚艷。一提到它，人們總跟可愛、驚艷、美好、初生等詞聯(lián)系在一起。其實(shí)，“萌”字在古時(shí)有多層意思。萌是個(gè)形聲字，《說文解字》中如此解釋：萌，草芽也，意思是草木初生的嫩芽。《韓非子》中“圣人見微而知萌”的“萌”又是事情剛顯露的發(fā)展趨勢(shì)，而《史記》中的“奸巧如萌”的“萌”則屬于通假字，通“氓”，指代外來百姓。除了名詞用法，“萌”還有動(dòng)詞用法。例如《東周列國志》中有一段：莊公回至國都，目中不見姜氏，不覺良心頓萌，嘆曰：“吾不得已而殺弟，何忍又離其母？誠天倫之罪人矣！”這里的“萌”就是新生、產(chǎn)生的意思。但是無論是名詞還是動(dòng)詞用法，“萌”在古代一直跟“初生、新生”有關(guān)系。不知從什么時(shí)候起，民間卻把這個(gè)字綴上了更多的感情色彩。
“萌”字在當(dāng)下的意思，還得從日本動(dòng)漫《美少女戰(zhàn)士》中的土萌螢說起。土萌螢的出現(xiàn)，讓人們感受到了ACG界“萌”這一網(wǎng)絡(luò)黑語，因此土萌螢也被稱呼為萌之始祖。當(dāng)下“萌”的本意是指讀者在看到美少女角色時(shí)，產(chǎn)生一種熱血沸騰的精神狀態(tài)。基本上，萌的對(duì)象只能是人或擬人化的動(dòng)物或物品。但現(xiàn)在，很多人用“萌”形容讓人感到極致可愛的人、事、物，偏離了萌的本意。
我覺得“萌”字在中國的流行一方面跟漢字的本身意義有關(guān)。“萌”原指草木發(fā)芽，也是比喻事物的開始，所以引申為“開始吸引目光”也是有可能的。也可以說是看到美少女時(shí)，雙眼與心靈萬分夸姣，就如春天猛然降臨。因草木萌芽在春天，心中必然像萬花般挺身怒放，因此就借用“萌”來代表這種心花怒放的精神狀態(tài)。
但另一方面，我覺得“萌”的流行更是跟人們內(nèi)心不斷追求美好事物有關(guān)。在女人的“精神字典”里，萌更是一種源于天性本心流水般的自然流露，是俏皮女孩的樂觀豁達(dá)、漫不經(jīng)心；是文化女性的'富有內(nèi)涵、不事雕琢；是賢妻良母的不善言辭、善解人意；更是古典女人所沉淀的深厚文化底蘊(yùn)所帶來的沉著冷靜、高雅浪漫。“清水出芙蓉，天然去雕飾”一句，可以說本就是為萌女人所創(chuàng)作的。
但“萌”的含義不僅僅是形容美少女，面對(duì)天真爛漫的初生嬰兒能贈(zèng)他一個(gè)“萌”的贊譽(yù)；面對(duì)蒼蒼白發(fā)卻對(duì)生活抱有可愛追求之心的老者，也能夠給他“萌”的贊揚(yáng)；五大三粗卻鐵漢柔情的男兒，同樣也能充當(dāng)“萌”的角色。不管哪種萌都是面對(duì)生活抱著向往的一顆不安分的心所散射的光芒；或許人就是含著這種不安分才能具備動(dòng)力，不抵向往的彼岸便不肯罷休。所以，不管男女老少，既是萌人，便都?xì)w于“萌”的旗幟下。
萌是帶著向往，敢于脫穎而出；萌是更要膽氣的，當(dāng)有人說你“裝”，舞著諷刺的利劍攻擊你時(shí)，唯有頑強(qiáng)地萌下去才可證明自己是真正熱愛生活者！他人的評(píng)頭論足只是一時(shí)，隨著時(shí)間的沖刷便會(huì)慢慢消散；真正滲入時(shí)代的萌事萌人，即使躲藏在時(shí)間深處，輕輕萌動(dòng)也會(huì)讓我們?yōu)橹活潱瑢?duì)生活，對(duì)未來抱著浪漫夸姣的向往。
真正的“萌”，應(yīng)是攜著純潔向著生活傲然前行的俏麗背影。這時(shí)，看著她，不言不語，就很美好。
說“萌”作文3
談到“萌”這個(gè)字，相信大家都不地陌生吧？如今大街小巷中幾乎都能聽到關(guān)于“萌”的話題，比如說：“哇！你今天打扮的好萌哦！”，“你家的狗狗真萌！”，再或者是“我今天萌不萌呀？”等等。好像萌能延伸到任何種關(guān)于可愛、有生命力的東西。
但是“萌”的直正意思是什么呢？
在漢語詞典中，“萌”的本義為：草木的芽。有古文記載“句者畢出，萌者盡達(dá)”——《禮記·日令》“萌”也有比喻事情剛剛顯露的發(fā)展趨勢(shì)或情況；在《韓非子·說林上》中也有描述，另外“萌”也通“甿”，意思是農(nóng)民；《墨子·尚賢上》里也曾言“四鄙之萌人聞之”。如此看來，這個(gè)“萌”字并非像我們平常所理解那么簡單，它包含了許多的意義。然而，即便如此，我們也很少去合理運(yùn)用它。在中華上下五千年的文明中，“萌”被定意了許多的含義，可是為什么我們所了解的“萌”卻又不是這般呢？
這就要從日本動(dòng)漫中談起了。
現(xiàn)在日本的動(dòng)漫日愈發(fā)展，大多數(shù)的孩子都會(huì)去追捧自己熱愛的動(dòng)漫，在這個(gè)時(shí)候，“萌”也隨之出現(xiàn)了。起初，“萌”只是一部日本動(dòng)漫中男主角變身所喊出的口令，真正引發(fā)說“萌”的潮流還是在動(dòng)漫中那些大眼睛，很可愛、有朝氣的女孩子。于是，一些“宅男、宅女”開始把“萌”引入生活，會(huì)去夸贊一個(gè)很可愛的事物。另外，“萌”也由此延伸到關(guān)于熱愛、狂熱之類的詞語，譬如說：“我萌喵星人耶！”，“我萌多啦a夢(mèng)！”……由此可知，“萌”又出現(xiàn)了另一種境界中的含義了。
當(dāng)然，廖廖幾筆是寫不盡“萌”的意思，因?yàn)樗蝗藗償U(kuò)展延伸到了很多方面。由此，我真要佩服當(dāng)代人的創(chuàng)新精神！
雖說如此，但我更認(rèn)同的，還是有著“生工、有朝氣、萌發(fā)”的“萌”字，比起其它的含義，我倒覺得它更加的純粹，更令人動(dòng)容。
早春里生長的事的令人欣喜，但是現(xiàn)在的春天卻不再令人快樂。而今的人們疲倦、灰沉，不茍言笑，在外對(duì)待誰好似都是冷冰冰的模樣，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)性的事卻是退縮、逃避、頹廢，如果是如此，早秋也會(huì)很快變成暮秋。
“繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開。”這不言不語的`萌發(fā)是什么？它給我們帶來真正的生命力、活力的沖擊！每個(gè)人，都要做生活的“萌者”，擁有一顆簡單純粹的心，馬不經(jīng)意間流露的美都像一株小草，慢慢的抬起頭，去做一件看似不可能的事。最后，讓全世界都為之震憾，這才是真正的“萌”！
“萌”并不是表面柔美靚麗而內(nèi)在虛無脆弱的事、物、人，而是擁有的生命力，希望、積極的事、物、人。這種“萌”才能使萬物復(fù)蘇，才能讓天邊出現(xiàn)彩虹，才能使人贊賞、快樂。不管是傳統(tǒng)，還是新潮，每個(gè)人心中都有一個(gè)“萌”事，“萌”人，“萌”物來堅(jiān)持著自己追逐自己的夢(mèng)。
用這股力量堅(jiān)持下去，去做生命中的萌者，也許當(dāng)你努力過后，會(huì)有人稱贊：“——你的心好‵萌′！”
說“萌”作文4
好萌啊！”生活里處處充滿了這種聲音。何謂“萌”？是小動(dòng)物所做滑稽而滯笨的動(dòng)作，是嬰兒咿呀學(xué)語的聲音，還是一件可愛的物品？我認(rèn)為“萌”不僅僅只是這些，它還囊括了很多，比如那些觸動(dòng)人心的事，那些感動(dòng)我的人……
母親很“萌”。雖然她工作上是女強(qiáng)人，但在我眼中，母親是一個(gè)“糊涂蟲”。清晨，當(dāng)我還在溫暖的被子里，母親就開始做早餐和家務(wù)了。當(dāng)她烹飪時(shí)，門鈴響了，她急忙去開門，原來是送快遞的。她簽字接收后，卻忘記做早飯這件事，而跑去曬衣服。過了一會(huì)兒，我起床問：“媽媽，早餐呢？”只聽見“哐當(dāng)”一聲，衣架從媽媽手中飛出，她如一股風(fēng)從我面前刮過，“天哪，燒糊了”緊接著傳來媽媽懊惱的聲音。不僅如此，媽媽還總是丟三落四。雖然她很糊涂但對(duì)于我的事情卻一絲不茍。臨近開學(xué)，我對(duì)媽媽說：“媽媽，我們一起出去買學(xué)習(xí)用品吧？”她回答道：“我都已經(jīng)給你準(zhǔn)備好了，我拿給你看。”打開箱子，里面整整齊齊地?cái)[放著衣服、文具、生活用品。母親指著箱子里的物品說：“傘放在這里，記得下雨天要帶好，不要冒著雨走，會(huì)著涼的……”這就是我的“萌”媽媽。
老師很“萌”。老師是我們?nèi)松缆返臒羲敢覀兦斑M(jìn)的方向，帶領(lǐng)我們暢游知識(shí)的海洋。時(shí)光荏苒，如滾滾東逝的江水一般，一晃眼，與老師相處已經(jīng)三年了。在這三年中，最關(guān)心我們，和我們相處時(shí)間最長的就是我們班主任了。她是一名數(shù)學(xué)老師，在她的課上，總是充滿了樂趣。而在生活中，她如同母親般關(guān)愛我們。記得一次，我們學(xué)校開展拔河比賽。賽場上，老師一直在吶喊助威，比參賽隊(duì)員還要拼，在她一聲聲的加油聲中，我們贏得了這場比賽。老師高興得跳了起來，燦爛的笑容在臉上綻放如同花朵一般明艷。回到班上，她和我們一起討論戰(zhàn)術(shù)，給予了我們極大的信心。這就是我的“萌”老師。
同學(xué)很“萌”。眼前還浮現(xiàn)著那個(gè)大雨天。天氣像是孩子的臉，說變就變。剛還是晴空萬里，這時(shí)卻是烏云滿布。閃電劃破天空，緊接著伴隨著雷聲，黃豆大似的雨點(diǎn)從空中落下，打在地上濺起一朵朵水花。同學(xué)們來回的.在走廊上走動(dòng)，焦急而不安。這時(shí)一個(gè)身影撐著一把傘出現(xiàn)在眼中，他是我們的同學(xué)，平時(shí)在班上總是“傻里傻氣”的。他大聲向我們喊道：“快下來，我送你回寢室去。”許多人都跑到他身旁，但傘的大小有限，不能容納這么多人。他接著說：“你們?cè)谶@等會(huì)，我就來接你們。”在傾盆大雨中，他來回穿梭，終于送完了所有的同學(xué)。而他呢？全身濕漉漉的，而他臉上卻是那又“傻”又憨厚的笑容。這就是我的“萌”同學(xué)。
天空湛藍(lán)白云悠悠，我駐立在這五彩斑斕的世界中，欣賞周圍的“萌”人“萌”事……
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