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我受到了啟發(fā)作文優(yōu)選(13篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的我受到了啟發(fā)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我受到了啟發(fā)作文1
幾個(gè)月前，我在家的陽(yáng)臺(tái)上種了一盆仙人掌，我每天堅(jiān)持給它澆水，它長(zhǎng)得比任何花都來(lái)的茂盛，我對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的感情。
這一天，我出發(fā)去了寧波，在那里住了一個(gè)多星期，在那邊玩得實(shí)在是太開(kāi)心了，把陽(yáng)臺(tái)上的花和仙人掌忘得干干凈凈，等到我回到家里時(shí)卻大吃一驚，其他的花都死了，只留下了枯萎了的垂著頭的干巴巴的‘尸體’。可是那盆仙人掌竟然逃過(guò)了死神的魔爪，奇跡般得活了下來(lái)，而且還跟以前一樣茂盛，我驚訝地張開(kāi)了嘴巴。
后來(lái)，我到百度上搜索，那盆仙人掌為什么一個(gè)多星期沒(méi)有澆水，還那么茂盛的原因。原來(lái)，仙人掌先前一直生活在沒(méi)有水的大沙漠里，因?yàn)闆](méi)有水，它的葉子變成了尖尖的刺，適應(yīng)了大沙漠的`生活。
由于好奇心的促使，我在征得爸爸媽媽同意的情況下，做起了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我還是把仙人掌放在陽(yáng)臺(tái)上，連續(xù)三個(gè)多星期沒(méi)去給它澆水，第四個(gè)星期去看的時(shí)候，它竟然開(kāi)起了花，它這種頑強(qiáng)的生命力令我吃驚，我又繼續(xù)給它澆水。
在養(yǎng)仙人掌的過(guò)程中，我知道了：在任何時(shí)候，都要頑強(qiáng)地活著。
我受到了啟發(fā)作文2
星期天的下午，我到雨晴妹妹家玩，恰巧剛上幼兒園的小表妹在。
雨晴的媽媽拿出幾只洗凈的蘋(píng)果讓我們吃。小表妹突然拉著我和雨晴的衣服說(shuō)：“姐姐，姐姐！我給你們變個(gè)魔術(shù)。”魔術(shù)？我當(dāng)然不相信她會(huì)變魔術(shù)，可看著她那神秘兮兮的樣子，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。小表妹踮起腳，拿起桌上那把平時(shí)大人不讓她動(dòng)的小刀，又順手拿了只蘋(píng)果，表妹把蘋(píng)果橫著放在桌上，攔腰切了下去。顯然切錯(cuò)了，因?yàn)槲覀兌贾捞O(píng)果應(yīng)該豎放著切，從葉柄處一直切到最下面。沒(méi)想到小表妹還會(huì)賣(mài)關(guān)子，她把切好的蘋(píng)果藏在背后，問(wèn)道：“姐姐，你猜，蘋(píng)果里面有什么？”雨晴說(shuō)：“不就是蘋(píng)果肉！”“還有蘋(píng)果核！”我半開(kāi)玩笑地接上話(huà)茬。“不對(duì)不對(duì)！”小表妹的`頭搖得像撥浪鼓。“你們看——”她把蘋(píng)果塞給我倆各一半，“蘋(píng)果里有顆星星呢！”我半信半疑得拿起一看，真的呀，橫著切開(kāi)的蘋(píng)果核真是一顆清清楚楚的五角星。
天哪，在許多不引人注意的小事中，也燃燒著新奇的火花。
我受到了啟發(fā)作文3
去年春節(jié)，我和奶奶包餃子。包餃子的學(xué)問(wèn)可多了。包餃子一是要有耐心，二是要有技術(shù)，缺哪一樣都包不好一個(gè)規(guī)整的餃子。
我先拿一張圓餃皮，再放入一小勺餡子，然后對(duì)折餅皮先一擠再一壓，一個(gè)規(guī)整的餃子就包好了。我包了十幾個(gè)這樣規(guī)范的餃子，就有些不耐煩了。奶奶告訴我想要把每一個(gè)餃子包漂亮沒(méi)有耐心是不行的，急時(shí)忙慌地包餃子只能包成四不像。
我根本沒(méi)有理會(huì)奶奶的話(huà)，只顧著急忙地包餃子。結(jié)果煮餃子時(shí)，鍋里那些趴著的、臥著的、半蹲著的餃子不停地翻滾，不一會(huì)兒餃子煮好了。看著那些難看的.餃子，我責(zé)怪自己，當(dāng)時(shí)干什么那么著急，把餃子包得那么難看。我再望望奶奶包得那些餃子，有如一個(gè)個(gè)威武的士兵威風(fēng)極了。和奶奶的餃子相比我包得餃子就像一群老弱病殘的士兵上不了戰(zhàn)場(chǎng)。
從這件事我明白了做任何事情都要有耐心上，比如做數(shù)學(xué)題，沒(méi)有了耐心就會(huì)把題算錯(cuò)。學(xué)游泳沒(méi)有耐心就學(xué)不會(huì)。只要有耐心任何事都會(huì)做得又好又出色。有時(shí)候也許事情只剩下最后一道工程我們就失去了耐心，差一步之遙就遠(yuǎn)離了成功。正如奶奶說(shuō)得想要把每一個(gè)餃子包漂亮沒(méi)有耐心是不行的，急里忙慌地包餃子，包出的餃子只能是四不像。同學(xué)們記住：做任何事都要有足夠的耐心。
我受到了啟發(fā)作文4
生活如同一本五彩繽紛的書(shū)頁(yè)，記載著我們的命運(yùn)，他需要我們自己來(lái)譜寫(xiě)，來(lái)仔細(xì)品味。生活中有許多事情都會(huì)給我們一個(gè)啟發(fā)和教育，我的生活中就有。
是夏天的一個(gè)下午，夕陽(yáng)即將親吻著西山，我獨(dú)自走在回家的路上。這時(shí)，一聲貓叫把我吸引過(guò)來(lái)。我過(guò)去，原來(lái)是有野貓呀！我走過(guò)去，看見(jiàn)了一只野貓和幾只小貓。小貓依偎在母貓的懷抱里，安然的吃著奶，仿佛“天下興亡，匹貓無(wú)責(zé)。”這時(shí)，我的腦子里萌發(fā)出一個(gè)念頭，“真想摸摸它。”我“想到做到”，立刻開(kāi)始行動(dòng)。我悄悄的向它們進(jìn)攻，雖然母貓的耳朵像雷達(dá)一樣。
我接近了，可我只成功了一半。
母貓那雷達(dá)似的耳朵還是感覺(jué)到了我，立刻站起來(lái)，其他的小貓先是一愣，然后一個(gè)接著一個(gè)跑了。母貓弓起被，發(fā)出一聲意味深長(zhǎng)的叫聲，準(zhǔn)備進(jìn)攻，我愣住了。
“天哪！我在做什么！”，我想，“我簡(jiǎn)直在破壞它們的家庭，我不能再做這樣傷天害理的`事了。”
我離開(kāi)了哪里，一邊走一邊想著自然之道中的解釋?zhuān)捍笞匀恢械娜f(wàn)事萬(wàn)物都有自己存在的道理，這個(gè)生存的法則和規(guī)律是不能違背的，如果違背，只能好心辦壞事，聰明反被聰明誤。只有遵循“自然之道”，才能使人類(lèi)與自然共存。
我受到了啟發(fā)作文5
在家里，老爸很愛(ài)讀書(shū)，看報(bào)。他還經(jīng)常告訴我：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”。這句話(huà)對(duì)我的啟發(fā)很大。
“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，這句話(huà)的意思是：書(shū)多讀幾遍，其中的含義就會(huì)慢慢地變出來(lái)。一本書(shū)，讀第一遍時(shí)，囫圇吞棗，只知道大概意思；讀第二遍時(shí)，對(duì)書(shū)中的意思，就理解得深了，就會(huì)有不同的感受。每次讀書(shū)，我都會(huì)想到這句話(huà)，發(fā)現(xiàn)它確實(shí)有道理。
有一回，我讀《大林和小林》。讀了第一遍后，我知道了大林和小林是主角；看完第二遍后，我知道了有一個(gè)一頓能吃七十二頭牛，一百頭豬，六頭大象，一千二百個(gè)雞蛋，三萬(wàn)只公雞的四四格；有長(zhǎng)著綠胡子，肚子大得像坐山的叭哈。他的唇厚得，讓一只臭蟲(chóng)爬了幾個(gè)小時(shí)，才從他的`上唇爬到了下唇；還有愛(ài)哭的老國(guó)王和偷東西的王子。慢慢的我喜歡上了讀書(shū)。讀書(shū)讓我學(xué)到了很多知識(shí)。
要想成為國(guó)家的棟梁，就要好好讀書(shū)；如果要成為有用的人才，就要多讀書(shū)。沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人就不會(huì)做成大事，所以我號(hào)召大家多看有用的書(shū)籍。
書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)是真理。讓我們繼續(xù)踐行這一真理！
我受到了啟發(fā)作文6
在我小的時(shí)候，爸爸常常把我摟在懷里，一遍又一遍地告訴我：“咱們農(nóng)村人沒(méi)什么特點(diǎn)，但有一個(gè)最大的品質(zhì)，那就是勤勞實(shí)在。”
每當(dāng)爸爸說(shuō)出這句話(huà)時(shí)，我的心里總會(huì)有一個(gè)疑問(wèn)：“那咱們農(nóng)村人這品質(zhì)是如何得來(lái)的呢？”爸爸總會(huì)說(shuō)：“孩子，這品質(zhì)是我們慢慢養(yǎng)成的，是從和我們生活離不開(kāi)的牛的身上學(xué)來(lái)的。你看，牛的外表雖然沒(méi)有孔雀那樣美麗，梅花鹿那樣機(jī)敏，一見(jiàn)就喜歡，但是你看看它，多么的任勞任怨，農(nóng)民們叫牛去犁地，牛就犁地，農(nóng)民叫它干嘛，它就干嘛，多么的老實(shí)。”
我聽(tīng)了爸爸的這一番話(huà)，受益匪淺，便盯著爸爸，堅(jiān)定地說(shuō)道：“爸爸，我懂了，您是讓我做一個(gè)如牛一般的人，做任何事情都要勤勤懇懇、任勞任怨！”
在農(nóng)村生活的那段日子里，爸爸的那一席話(huà)教育了我，讓我深受啟發(fā)。
牛雖然沒(méi)有美麗的.外表，但是它能踏踏實(shí)實(shí)、無(wú)怨無(wú)悔地干著活。正是因?yàn)檫@樣，我現(xiàn)在成了一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)工作的人，這讓我深受老師贊同。爸爸當(dāng)年的那句話(huà)，使我成為了一個(gè)真真正正的“牛”。
我受到了啟發(fā)作文7
我們期中考完試后，語(yǔ)文成績(jī)出來(lái)了。
我見(jiàn)老師面無(wú)表情地走進(jìn)了教室，老師先跟我們說(shuō)了我們這次期中考試平均分在全年級(jí)排在第幾位，老師說(shuō)是第一位，我興奮不已，以為自己考了90分以上，結(jié)果我的成績(jī)很不理想，老師把90分以上的名字念完，也沒(méi)念到我，我的心里想“怎么辦？怎么辦？是不是只考了70分呀，是不是考了班上最后一名啊，我的心里特別緊張，哎，都怪我那天考試的時(shí)候太粗心，沒(méi)把題看清楚就開(kāi)始做所以錯(cuò)了很多，還在”母雞推車(chē)“那道閱讀題里漏做了一道題，老師讓我們打錯(cuò)，我跟我同桌都以為那道小題整個(gè)都不用做呢，真是太粗心了。老師趕緊發(fā)卷子，趕緊發(fā)卷子吧，也不知道我到底考了多少分，我心亂如麻，焦急地看看這看看那兒……”我正想著，老師就叫到我的名字，讓我上去拿卷子。成績(jī)發(fā)下來(lái)了，原來(lái)沒(méi)有我想的那么壞，我考了84分，而且不是最后一名，我的`心稍微放松了一點(diǎn)。
通過(guò)這次期中考試，我受到了啟發(fā)，那就是考試的時(shí)候不能著急，要用小手指指著讀題三遍才能開(kāi)始答題，答題的時(shí)候要仔細(xì)，不能粗心大意，不能說(shuō)話(huà)，下筆就得分，答題的準(zhǔn)確率要高。以后考試的時(shí)候我一定會(huì)注意，按照這些去做的。
我受到了啟發(fā)作文8
傘，是每個(gè)家庭必不可少的雨具。它從不引人注意，默默無(wú)聞地為人民遮風(fēng)擋雨，為人民服務(wù)。
傘是由一根主干，一組支架，一塊布組成的。上面還有一些圖案：卡通動(dòng)畫(huà)、名勝古跡，可以做為廣告?zhèn)恪＿�有的傘，上面織有一朵朵鮮艷的花，可以做為舞蹈道具。
傘做為雨具，下雨時(shí)，它用龐大的身軀為人們擋住豆般大小的雨滴；在夏天，它又為人們擋住火辣辣的陽(yáng)光；有些老人，還把它當(dāng)作拐杖……現(xiàn)在，市場(chǎng)上出現(xiàn)了可伸縮的雨傘，一縮短，攜帶方便多了。
傘為人民服務(wù)，從不計(jì)較名利。當(dāng)人們需要它時(shí)，它是第一個(gè)跳出來(lái)，撐開(kāi)身體，盡自己的能力，為人民服務(wù)；當(dāng)人們不需要它時(shí)，它則躺在墻角，無(wú)怨無(wú)悔。傘不計(jì)較自己為人們做出了多大的貢獻(xiàn)，而人們又給予了它什么。社會(huì)上，不正是需要這種擁有傘的'精神嗎？
傘是平凡的，卻擁有一顆不平凡的心。大家都應(yīng)該來(lái)學(xué)習(xí)傘的精神，讓世界變得更加美好。
我受到了啟發(fā)作文9
我從動(dòng)物身上受到了一些啟發(fā)，我想將我受到的啟發(fā)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)明，用來(lái)造福人類(lèi)。
大象用腳底“千里傳音”使我受到了啟發(fā)，我想在以后發(fā)明一種給聾啞人使用的“千里傳音鞋”。
聾啞人穿上這種鞋之后，想好自己要跟別人說(shuō)的話(huà)，然后跺腳，別人就可以清楚的聽(tīng)到他想說(shuō)的話(huà)了。
如果對(duì)方也是聾啞人的話(huà)，只要他也穿上的這種鞋，也可以聽(tīng)見(jiàn)他的話(huà)。
我從魚(yú)鰓過(guò)濾海水給魚(yú)兒帶來(lái)氧氣上得到了啟發(fā)，我想在以后發(fā)明一種可以過(guò)濾出海水里氧氣的呼氣面罩，使人們可以在海洋里漫游。
它的里面裝有微型的過(guò)濾器，可以將海水里的病菌過(guò)濾掉，然后將海水里的氧氣提煉出來(lái)，再輸送到與其連接的氧氣罐。
我從深海魚(yú)類(lèi)的體型上受到啟發(fā)，我想在以后發(fā)明一種潛水艇。它可以承受住千噸的'水壓，幫助人類(lèi)探索深層的海底。
打造它的金屬韌性極強(qiáng)，近似扯不爛的橡膠，可以隨著受到的壓力而改變形狀。內(nèi)附密的出奇的纖維，以及有強(qiáng)壓的水（用來(lái)抵消海水的高壓。）。體型變得迷你，以適應(yīng)深海里的高壓。
但愿我的發(fā)明以后真的能出現(xiàn)。
我受到了啟發(fā)作文10
大自然，教了我們?cè)S多知識(shí)，也給了我們?cè)S多啟示，令人類(lèi)發(fā)明了許許多多的東西。比如，萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)，魯班發(fā)明了鋸子，人們模仿云杉建設(shè)了廣播電視塔，模仿雞蛋建設(shè)了人民大會(huì)堂，模仿蝙蝠的超聲波發(fā)明了雷達(dá)……
今天，我們就來(lái)看一下人們從海豚身上得到的啟示。
在海洋動(dòng)物園里，我們常見(jiàn)可愛(ài)的小海豚躍出水面，然后，游進(jìn)海里。小海豚的頭圓圓的，有一雙水靈靈的眼睛，還有一個(gè)扁扁的嘴巴，看起來(lái)真可愛(ài)呀！
科學(xué)家模仿海豚發(fā)明了潛水艇，海豚的頭飾圓圓的.，就把潛水艇的頭設(shè)計(jì)成圓的。模仿海豚的眼睛和嘴巴，設(shè)計(jì)了潛水艇的窗。模仿海豚的尾巴，設(shè)計(jì)了潛水艇的后半身。這樣，潛水艇就可以潛入海里，來(lái)觀察海里面的生物了，從而令人們知道更多的知識(shí)。海豚可真是我們?nèi)祟?lèi)的好老師呀！
大自然是偉大的，大自然也是神奇的。只要我們認(rèn)真觀察大自然，研究大自然，就會(huì)從中受到啟迪。
我受到了啟發(fā)作文11
我的成績(jī)?cè)絹?lái)越不穩(wěn)定，考試時(shí)作文總是丟很多的分，急的媽媽像熱鍋上的螞蟻，站也不是坐也不是。我怎么這么沒(méi)用呢？我暗暗發(fā)誓，一定要寫(xiě)好作文。
于是我把家里的書(shū)認(rèn)認(rèn)真真的看了一遍，把好詞好句記在心里，如果想造句怎么造？把這個(gè)詞換成另一個(gè)詞意思會(huì)變嗎？這句話(huà)能去掉嗎？這個(gè)成語(yǔ)能加進(jìn)去嗎？我給自己提了很多的問(wèn)題。
又開(kāi)始寫(xiě)作文了，于是我的腦子反復(fù)思考著之前的問(wèn)題，突然我就有了好幾倍的自信，每寫(xiě)一句話(huà)我都會(huì)加一些好詞好句或一些美妙的.詩(shī)句。我還會(huì)用我日積月累的好詞佳句來(lái)寫(xiě)我的感受。
終于，老師表?yè)P(yáng)我了。我將這個(gè)好消息第一時(shí)間告訴了垂頭喪氣的媽媽?zhuān)瑹o(wú)精打采的她頓時(shí)就高興了起來(lái)。這都是課外書(shū)籍幫助了我，從此“愛(ài)看書(shū)”的名號(hào)就掛在我的身上了。
我從進(jìn)步中得到了一個(gè)啟示：“好的成績(jī)是努力的果實(shí)，好的文章是看書(shū)的果實(shí)。”
我受到了啟發(fā)作文12
作文課上，李老師和藹可親地問(wèn)大家：“你們覺(jué)得自己勇敢嗎？”一只只小手紛紛舉了起來(lái)。“那么，”李老師又接著問(wèn)，“你們敢嘗一嘗墨水嗎？”同學(xué)們都被這句話(huà)震住了，在講臺(tái)下竊竊私語(yǔ)。李老師又接著說(shuō)：“今天，我就來(lái)嘗一嘗墨水。”
只見(jiàn)李老師慢慢地打開(kāi)紅墨水瓶，用食指小心翼翼地沾了一滴紅墨水，隨后以迅雷不及掩耳之勢(shì)把“食”指伸進(jìn)嘴里嘗了一口。嘗完后，李老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“味道還不錯(cuò)。”她心里似乎在想：嘿嘿，怎么樣？你們看我厲不厲害？我想：這到底是什么原因呢？同學(xué)們有的渾身起了雞皮疙瘩，有的.大喊：“這怎么可能呢？”還有的說(shuō)：“李老師可真勇敢呀！”
游戲結(jié)束了，李老師意味深長(zhǎng)地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“其實(shí)，我施了一個(gè)障眼法。我用食指沾了墨水，可嘗的卻是中指，這正是你們不仔細(xì)觀察而導(dǎo)致的呀！俗話(huà)說(shuō)得好：觀察，觀察，再觀察。”同學(xué)們聽(tīng)了，都恍然大悟，若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
如果平常的作文課是一杯平淡無(wú)味的白開(kāi)水，那么今天的作文課就是一杯香甜可口的果汁。
我受到了啟發(fā)作文13
每當(dāng)我看見(jiàn)試卷，就會(huì)想起當(dāng)年三年級(jí)考試的情景。
記得那天，我們正在上課，老師給我們布了作業(yè)，正在我認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的`時(shí)候，老師說(shuō)：“下個(gè)星期一考試。”我一聽(tīng)非常驚訝！怎么又考試啊？放學(xué)后，我得回家好好復(fù)習(xí)功課，才能考好。
回到家，我急著到外面去玩，媽媽好像知道我要考試似的，說(shuō)：“趕快看書(shū)，下次考試才能考好。”我邊跑邊說(shuō)：“時(shí)間還有很多呢，明天復(fù)習(xí)也不遲。”我頭也不回就跑出來(lái)家門(mén)。
可是我拖來(lái)拖去，最終拖到了考試的那天，我也沒(méi)有復(fù)習(xí)好。當(dāng)天，老師拿來(lái)卷子，我一看就急眼了，糟糕，我忘記復(fù)習(xí)功課了。
老師把卷子發(fā)了下來(lái)，我一看題目，根本就不會(huì)寫(xiě)，結(jié)果就亂寫(xiě)。當(dāng)老師發(fā)卷子報(bào)著同學(xué)們分?jǐn)?shù)的時(shí)候，全都考的很好，個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)。老師念到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，我感覺(jué)很難受，我沒(méi)有考及格。老師問(wèn)我：”你怎么只考到這些分呢？”我低著頭說(shuō)：“因?yàn)橛X(jué)得時(shí)間那么長(zhǎng)，肯定能復(fù)習(xí)完，結(jié)果自己貪玩沒(méi)復(fù)習(xí)。”老師說(shuō)：“你不能以為時(shí)間多，就不復(fù)習(xí)。要合理安排時(shí)間。”
聽(tīng)著老師的話(huà)，我羞愧地低下了頭，同時(shí)我也知道，我再也不能看時(shí)間多，就不復(fù)習(xí)了。
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