[實(shí)用]難忘的美術(shù)課作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的難忘的美術(shù)課作文，希望對(duì)大家有所幫助。
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難忘的美術(shù)課作文1
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們風(fēng)風(fēng)火火地跑進(jìn)教室，等著美術(shù)老師的出現(xiàn)。
“老師來(lái)啦！”幾個(gè)“偵察兵”跑了進(jìn)來(lái)。當(dāng)老師進(jìn)來(lái)時(shí)，我們大吃一驚：老師居然兩手空空，一樣?xùn)|西也沒(méi)帶。正當(dāng)我們驚訝時(shí)，老師說(shuō)：“我們的美術(shù)課已經(jīng)上完了，今天咱們來(lái)玩?zhèn)�游戲吧！”“太好了，老師萬(wàn)歲！”幾個(gè)同學(xué)大聲呼喊道。
“我們來(lái)畫畫吧，由圓圈來(lái)聯(lián)想畫，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前來(lái)。”
“開(kāi)始畫！”
上面的同學(xué)奮筆疾書，有的畫太陽(yáng)，有的畫烏龜，有的畫十五日的月亮……底下的同學(xué)不斷地提供材料，想讓自己小組的同學(xué)得第一。
“停！”老師大喊一聲：“一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……這是什么呀？”畫這個(gè)圖案的同學(xué)連忙說(shuō)：“是花朵。”“這哪像花朵啊，分明是魔鬼的爪子。”原來(lái)這個(gè)同學(xué)畫得太快了，把花瓣畫成尖尖的.，而且剛好是五瓣，遠(yuǎn)看哪像什么花啊！“呵呵呵呵”“哈哈……”同學(xué)們放聲大笑，畫“魔鬼爪子”的同學(xué)也很不好意思，紅著臉，躲到課桌底下去了。這堂課就在大家的笑聲中過(guò)去了。
下課了，大家紛紛議論這堂有趣的課。我想：這堂課既帶給我們了許多樂(lè)趣，又讓我們懂得了一個(gè)道理：因?yàn)槁?lián)想，世界更精彩！
難忘的美術(shù)課作文2
我喜歡畫畫，美術(shù)是最喜歡的課程。每次畫畫，我都會(huì)拿起畫筆，大膽構(gòu)思，畫出自己心中最美的畫面。
有一次，老師帶我們到學(xué)校后面的小山進(jìn)行寫生。為了讓自己更專心畫畫，我特別找了一處比較僻靜的地方進(jìn)行寫生，由于沒(méi)有其他同學(xué)的吵鬧，我專心致志地構(gòu)思，想用自己的畫筆畫出眼前最最美麗的景色。
我認(rèn)真地觀察著周圍的.一切，以活潑的小昆蟲、小動(dòng)物和高大筆直的樹為題材，畫出午后的小山一角：郁郁蔥蔥的樹木，各色鮮艷的花朵，形狀各異的石頭；三五成群的小麻雀在地上尋找食物；蜜蜂來(lái)來(lái)往往，在花叢中穿梭，它們正忙著采花粉呢……時(shí)間一分一秒地過(guò)去，小山一角也“走進(jìn)”了我的畫面。
正當(dāng)我沉醉在小山的世界中時(shí)，下課鈴聲響了。唉，我還想多待一會(huì)兒，多畫一會(huì)兒呢！我只好和小山說(shuō)再見(jiàn)，將作品交給美術(shù)老師。匯報(bào)課上，當(dāng)老師將作品用展示臺(tái)展現(xiàn)時(shí)，學(xué)生們都發(fā)出了贊嘆的聲音，原來(lái)小山一角是那么美好！看著他們陶醉的表情，我心中有著說(shuō)不出的喜悅。
難忘的美術(shù)課作文3
今年，我們要穿上自己畫的T恤過(guò)節(jié)。聽(tīng)到這個(gè)令我們興奮的消息，同學(xué)們高興得一蹦三尺高。
這個(gè)星期五的美術(shù)課我們要畫T恤，為六一節(jié)做準(zhǔn)備。開(kāi)始上美術(shù)課了，我的心怦怦直跳，害怕在衣服上畫錯(cuò)了，又不能改掉，心里緊張得很。這時(shí)，老師把顏料和衣服發(fā)了下來(lái)，指導(dǎo)了一下，讓我們按照上節(jié)課的草稿圖畫畫。開(kāi)始畫畫了，我緊張得心都提到嗓子眼里了，生怕畫得不好被同學(xué)嘲笑。不過(guò)，我還是拿起畫筆顫顫抖抖地在T恤上畫起構(gòu)圖。過(guò)了一會(huì)兒，我就把構(gòu)圖畫完了。這時(shí)，我心里慢慢地不緊張了，也慢慢地有把握了。我便馬上換了一支畫筆準(zhǔn)備給T恤上色。我拿起水粉筆，在T恤畫了一道五彩斑斕的彩虹。紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，美麗極了。我又在彩虹的旁邊畫了一朵天藍(lán)色的.云彩和一個(gè)紫色的氣球。可我左看看，右看看，總覺(jué)得還少了些什么。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，拿起畫筆在潔白的T恤上，用橘紅色、黃色、綠色、藍(lán)色和紫色畫了我校的太陽(yáng)花標(biāo)志。今天，我的畫筆沒(méi)出過(guò)一點(diǎn)差錯(cuò)，對(duì)我百依百順。最后，經(jīng)過(guò)我的努力，一件色彩鮮艷的T恤展現(xiàn)在我的眼前。
我想今年的六一兒童節(jié)一定比往年更加有意思，因?yàn)槲覀儠?huì)穿上自己畫的T恤。
難忘的美術(shù)課作文4
在炎熱的夏天，人們穿得最多的衣服就是T恤衫，上節(jié)美術(shù)課的任務(wù)就是在白色的T恤衫上作畫。這個(gè)任務(wù)可謂奇葩，光是想想就覺(jué)得無(wú)比困難，可誰(shuí)讓這個(gè)任務(wù)在美術(shù)期末考試中占著分?jǐn)?shù)呢？畫畫不好的我也只能硬著頭皮去畫了。
也不知道校門口的小商鋪是從哪里打探到的靈通消息，頒布任務(wù)連一下午都沒(méi)到，就在門口擺上了純白色T恤衫和丙烯顏料，我趕緊買齊工具，免了這之后的挑工具之苦。
在家我搜好了要畫的圖案——一只“既不威武又不雄壯的大獅子”，不過(guò)，這只獅子卻是十分的酷，代表了我的星座——獅子座。對(duì)這幅畫，我十分滿意，趕緊打印下來(lái)帶到學(xué)校。
轉(zhuǎn)眼間，美術(shù)課到來(lái)了，全班每一個(gè)同學(xué)都磨拳擦掌，躍躍欲試，打算創(chuàng)作出自己最好看的美術(shù)Logo衫。把襯衫拿到學(xué)校后，我忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)十分嚴(yán)重的問(wèn)題：別人的襯衫都是硬硬、干干的，而我的襯衫卻十分軟，鉛筆很難在上面畫出印記。此時(shí)，我只想感慨一句：我太難了。
費(fèi)了九年二虎之力，一節(jié)美術(shù)課我只用鉛筆畫出了大獅子的輪廓，看看周圍同學(xué)的`畫：卞乙博的三個(gè)垃圾桶不禁讓我想起了生物老師的話：“一看到這幅圖就來(lái)勁兒了。”而師云帆與劉昱辰也在爭(zhēng)論師云帆的T恤上到底是不是劉昱辰...
這之后，我也畫好了，不過(guò)要說(shuō)穿上身，那還是算了吧。
難忘的美術(shù)課作文5
二年級(jí)的美術(shù)課和一年級(jí)不一樣，一年級(jí)只要求會(huì)畫畫就可以了，而二年級(jí)可以做機(jī)器人、玩墨水（即用勾線筆在面紙上涂繪）、畫畫、貼紙等等許多事情，難忘的美術(shù)課作文。在上星期五的美術(shù)課上，老師要求我們和同桌一起做機(jī)器人，時(shí)間是在下課前完成。
為完成好老師布置的作業(yè)，我和我的同桌----王路翔迅速進(jìn)行了簡(jiǎn)單地分工：我負(fù)責(zé)準(zhǔn)備紙盒，并做好機(jī)器人身體的各個(gè)部位；王路翔負(fù)責(zé)剪貼機(jī)器人的臉部紙片，并畫好機(jī)器人的臉。我先用一個(gè)小一點(diǎn)的紙盒做好機(jī)器人的頭部，再用大一些的正方形紙盒做好機(jī)器人的身體，然后分別用兩個(gè)瘦長(zhǎng)些的長(zhǎng)方形的紙盒做好機(jī)器人的.腿腳和手臂，一會(huì)兒的功夫，機(jī)器人的各個(gè)部位都準(zhǔn)備就緒了；我的同桌----王路翔先把畫好的臉部紙片粘貼在機(jī)器人的臉上，最后把我做好的機(jī)器人的各個(gè)零部件，用雙面膠作為粘合劑，組裝在一起。
這樣，一個(gè)帥氣并且威猛的機(jī)器人就做好了。老師看了我們的勞動(dòng)成果，欣慰地稱贊道：你們做得很好，都要重重地表?yè)P(yáng)！我們聽(tīng)了老師的話，心理就好象樂(lè)開(kāi)了花兒一樣----別提多開(kāi)心了！這節(jié)美術(shù)課使我知道了一個(gè)道理----那就是做好一件事情，不僅需要用心地思考，還需要合理地分工，并且相互之間還要密切地配合好！
難忘的美術(shù)課作文6
前幾天的一節(jié)美術(shù)課，讓我十分難忘。
幾天前，我們上美術(shù)課，老師說(shuō)：“今天我們要畫一個(gè)門神。”我聽(tīng)后很不以為然，想著不就是門神嘛，畫一個(gè)舉著武器的小人而已，不難。后來(lái)，老師打開(kāi)電腦，讓大家看了一個(gè)別人畫的門神。看到電腦上的門神，我忽然想到了許多的詞語(yǔ)：威風(fēng)凜凜、威武雄壯、十分嚴(yán)肅……老師又說(shuō)：“今天要按照這個(gè)門神來(lái)畫。”我驚呆了。這個(gè)門神盔甲上的線條這么密、雜、亂，怎么畫呀！但是老師已經(jīng)開(kāi)始讓畫了，我也只能聽(tīng)老師的，慢慢畫起來(lái)。
從頭開(kāi)始畫，我十分認(rèn)真。過(guò)了一會(huì)，一個(gè)門神的頭就畫好了，我就開(kāi)始畫手臂。從肩膀到護(hù)腕，從護(hù)腕到手掌，都是仔細(xì)地畫出來(lái)的。畫完手臂又開(kāi)始畫身體。身體畫好后，開(kāi)始畫身上的盔甲，盔甲圖案的樣子各式各樣，如：網(wǎng)狀的、圓形的、長(zhǎng)方形的、正方形的、龍鱗形的、圓柱形的……形態(tài)各異，十分漂亮。我把門神頭盔上的圖案畫成了圓形的，把手臂上的畫成了網(wǎng)狀的，把身體上的'畫成了龍鱗形的。我正要畫腿，老師說(shuō)只剩一分鐘下課，快點(diǎn)畫，我趕緊畫出腿的輪廓。
下課的鈴聲響了，我看了看自己的作品，得意地笑了，盡管沒(méi)畫完，可看上去也有那么一點(diǎn)兒威風(fēng)勁。
這節(jié)美術(shù)課，讓我十分難忘，也讓我十分開(kāi)心。
難忘的美術(shù)課作文7
今天的美術(shù)課真是一個(gè)開(kāi)心又難忘的美術(shù)課，因?yàn)橥瑢W(xué)們都喜歡我的剪紙，他們都爭(zhēng)先恐后的讓我給他們做，我心里暗暗的告訴自己：“不要太驕傲噢！”
我們這節(jié)美術(shù)課講的是怎樣剪窗花，我們的美術(shù)老師可真厲害呀！她就像魔術(shù)師一樣，幾下子就能把一張普通的紙剪得形態(tài)各異，有的像山羊，有的像白兔，還有的像猴子，別提多漂亮了，我們被老師的作品吸引住了，濃厚的興趣也上來(lái)了，我們興奮地剪了起來(lái)。
剪著剪著，我發(fā)現(xiàn)男生們真的是笨手笨腳，我們女生個(gè)個(gè)心靈手巧，老師看到我們這樣聚精會(huì)神，就笑瞇瞇的走下來(lái)，挨個(gè)指導(dǎo)。當(dāng)走到我這里時(shí)，老師停了下來(lái)，拿起我的剪紙說(shuō)：“同學(xué)們看這位同學(xué)剪得多棒！”話音剛落同學(xué)們都聚攏過(guò)來(lái)爭(zhēng)先恐后的`看我的剪紙，大家你一句我一句地說(shuō)：“給我也剪一個(gè)吧！”“給我也剪一個(gè)吧！”看到大家這么相信我，那一刻我仿佛覺(jué)得自己就是一名小老師，那種感覺(jué)真的好自豪啊！
這真是一節(jié)難忘的美術(shù)課呀！它讓我感受到了受人敬仰的幸福感，這種感覺(jué)真好！我想我不僅要在美術(shù)課上做到最好，我要爭(zhēng)取把其他的課程都學(xué)好，做一個(gè)讓同學(xué)們尊敬、老師信任，爸爸媽媽喜歡的好孩子，為我加油吧!
難忘的美術(shù)課作文8
今天下午，我們第一節(jié)課是美術(shù)課，同學(xué)們都繽洗萬(wàn)分，都在期待著美術(shù)課。“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都很安分，教室里鴉雀無(wú)聲，連掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。老師來(lái)了，老師姓王。
開(kāi)始講課了，王老師現(xiàn)在黑板上畫了個(gè)蘋果，畫的和真的一樣。那真是出神入化呀！同學(xué)們都很疑惑，為什么王老師會(huì)讓我們畫蘋果呢？這個(gè)蘋果我們也會(huì)畫，可是老師讓我們畫的時(shí)候，我們畫的全是鴨蛋，根本就畫不圓。他們也自愧不如。老師就說(shuō)：“同學(xué)們，老師畫這個(gè)不是想和你們比畫得圓不圓，只是想告訴你們——只要刻骨學(xué)習(xí)，什么都可能發(fā)生。好了，快畫你們的畫吧！”同學(xué)們都趕快畫，不會(huì)畫的就請(qǐng)教王老師。當(dāng)然王老師畫的也很好。我們非常喜歡上她的課。我畫了一幅‘喂小雞’，老師說(shuō)：“這畫好畫吧？只要你能想象的出來(lái)，畫什么都是好的。”我高興的'說(shuō)一聲：“嗯，老師，我會(huì)努力的”。
快下課了，我們都舍不得，王老師嚴(yán)肅地說(shuō)了這樣一句話：同學(xué)們，美術(shù)不像語(yǔ)文一樣，只要功夫深，鐵棒都能磨成針，希望同學(xué)們……”這句話一直激勵(lì)著我，直至今天，沒(méi)齒難忘。
難忘的美術(shù)課作文9
在我五彩斑斕的記憶中,三年級(jí)的一次美術(shù)課最為難忘,直到現(xiàn)在我還記憶依然清晰。
那天的最后一節(jié)是美術(shù)課，這節(jié)美術(shù)課要用蠟筆，可我卻在收拾東西的時(shí)候忘記了帶蠟筆，我在美術(shù)包里找來(lái)找去，希望蠟筆就在里面，可是怎么找始終都不見(jiàn)蠟筆的蹤影。哎！這該怎么辦呀！打電話叫在幼兒園上班的.媽媽送一盒過(guò)來(lái)？可是看看手表，馬上就要上課了，這樣肯定來(lái)不及。找同學(xué)借一個(gè)？同學(xué)們每人就帶了一個(gè)，找誰(shuí)借去呢？我著急的像熱鍋上的螞蟻，這時(shí)，我的同桌走了過(guò)來(lái)，她問(wèn)我“你在找什么呢？”我說(shuō)“我忘記帶蠟筆了，你能借我用一下嗎？”她爽快的答應(yīng)了，“好的，我們一起用吧！”在美術(shù)課上，我們共用一盒蠟筆在認(rèn)真畫著自己的作品，用蠟筆仔細(xì)地畫好每一筆，彼此互相學(xué)習(xí)對(duì)方畫畫的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀，更加美觀。
這件事讓我始終記憶猶新，并且讓我懂得了：同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)一心，這樣就能讓你在遇到困難時(shí)得到更多的幫助。
難忘的美術(shù)課作文10
星期二上午，張老師在我們班上了一堂公開(kāi)課。
老師把事先準(zhǔn)備的資料投影到電視上，一株大樹的模樣。老師問(wèn)：“大樹是由哪些部分組成的？”同學(xué)們開(kāi)始爭(zhēng)先恐后地答題。答完之后，老師說(shuō)：“我們來(lái)確認(rèn)一下正不正確。”老師打開(kāi)文件，我們一看，心里高興極了——我們答對(duì)了！
我們又拿出一張大畫，上面畫著一棵大樹，老師說(shuō)：“我這里有一棵孤單的大樹，哪個(gè)級(jí)能給大樹找些朋友呢？”第個(gè)同學(xué)都高高地舉起了小手。老師請(qǐng)我們小組上去給它找朋友。我們紛紛拿起講桌上小動(dòng)物，用心地把一個(gè)一個(gè)地粘上去，粘完以后，我們回到座位上。老師問(wèn)：“同學(xué)們，他們做得對(duì)不對(duì)？”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“對(duì)！”老師：“大家也幫自己的大樹找找朋友吧。”
大家立刻動(dòng)起手來(lái)。不大一會(huì)兒功夫，大樹就找到了許多朋友。完成以后，老師把大樹貼在黑板上，給同學(xué)們看。老師說(shuō)：“看，太陽(yáng)公公來(lái)了，小兔開(kāi)著車來(lái)了，小螞蟻帶著兵器來(lái)了，松鼠阿姨帶來(lái)了一筐松果……”聽(tīng)了老師對(duì)我的作品的點(diǎn)評(píng)，我心里美滋滋的'。這時(shí)我們每個(gè)人臉上都洋溢著成功的喜悅。最后，老師把大樹取下來(lái)，讓我們保管。
難忘的美術(shù)課作文11
人生中，如果沒(méi)有獨(dú)立過(guò)，你也算是一個(gè)失敗者！
——題記
在這萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光燦爛的早晨，校園里充滿了嬉笑和走步聲。
我們吃完了美味的點(diǎn)心跟牛奶，就前往美術(shù)教室了！小劉在我左邊，小俊在我右邊，我們一同去。小劉對(duì)我說(shuō)：“小許，我問(wèn)一下，保衛(wèi)者是在海神殿里的嗎？”我回答道：“當(dāng)然，在圣殿他們最牛。”
到了教室，鈴聲便打響，該上課了。“好，今天我們?nèi)プ鰰灒蠹蚁瓤雌聊弧！崩蠋煔g悅地說(shuō)。
剛看完便動(dòng)手做。首先，要對(duì)折，再對(duì)折。忽然，有人問(wèn)我：“小許，能給我一張青色的'紙嗎？”原來(lái)是小趙，我人氣大方，便拿起一張青色的紙交給了小趙，我便繼續(xù)折。不好，忘記怎么折了！我便去請(qǐng)教，在我旁邊的小路，小陳，他們都不敢教我，我只好自己想。
剛剛回憶了一遍，想不起來(lái)，一、二、三……十遍都沒(méi)想出來(lái)。我不想去問(wèn)老師，因?yàn)檫@太丟臉了！我看了看紙，慢慢地嘗試。“不對(duì)，不對(duì)，不對(duì)！”我急沖沖地說(shuō)。我又?jǐn)[弄了一會(huì)兒，突然開(kāi)心地叫了起來(lái)：“折，沒(méi)錯(cuò)，就是這樣。”好！我終于完成上半身了……
“鈴——。”下課了，我做了三個(gè)，我把其中一個(gè)給了老師。
每個(gè)人都有成功，失敗，苦惱，但是，有時(shí)候你自己一個(gè)人完成任務(wù)，他人只是給予幫助，那將是無(wú)比快樂(lè)。我們就像一只鳥，長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，一樣可以品嘗到成功的喜悅。
難忘的美術(shù)課作文12
二年級(jí)的美術(shù)課和一年級(jí)不一樣，一年級(jí)只要求會(huì)畫畫就可以了，而二年級(jí)可以做機(jī)器人、玩墨水（即用勾線筆在面紙上涂繪）、畫畫、貼紙等等許多事情。在上星期五的美術(shù)課上，老師要求我們和同桌一起做機(jī)器人，時(shí)間是在下課前完成。
為完成好老師布置的作業(yè)，我和我的同桌----王路翔迅速進(jìn)行了簡(jiǎn)單地分工：我負(fù)責(zé)準(zhǔn)備紙盒，并做好機(jī)器人身體的'各個(gè)部位；王路翔負(fù)責(zé)剪貼機(jī)器人的臉部紙片，并畫好機(jī)器人的臉。我先用一個(gè)小一點(diǎn)的紙盒做好機(jī)器人的頭部，再用大一些的正方形紙盒做好機(jī)器人的身體，然后分別用兩個(gè)瘦長(zhǎng)些的長(zhǎng)方形的紙盒做好機(jī)器人的腿腳和手臂，一會(huì)兒的功夫，機(jī)器人的各個(gè)部位都準(zhǔn)備就緒了；我的同桌----王路翔先把畫好的臉部紙片粘貼在機(jī)器人的臉上，最后把我做好的機(jī)器人的各個(gè)零部件，用雙面膠作為粘合劑，組裝在一起。這樣，一個(gè)帥氣并且威猛的機(jī)器人就做好了。
老師看了我們的勞動(dòng)成果，欣慰地稱贊道：你們做得很好，都要重重地表?yè)P(yáng)！我們聽(tīng)了老師的話，心理就好象樂(lè)開(kāi)了花兒一樣----別提多開(kāi)心了！
這節(jié)美術(shù)課使我知道了一個(gè)道理----那就是做好一件事情，不僅需要用心地思考，還需要合理地分工，并且相互之間還要密切地配合好！
難忘的美術(shù)課作文13
有一節(jié)美術(shù)課使我們班不斷傳出“哇哇”的驚嘆聲，原來(lái)那是一節(jié)捏彩泥課。
首先，美術(shù)老師董老師給我們看了四（1）班同學(xué)捏的彩泥：憨厚的烏龜，可愛(ài)的小豬，肥胖的企鵝，盤成一團(tuán)的蛇，昂首啼叫的雞，兇猛的老虎，長(zhǎng)著黑眼圈的的熊貓，小巧玲瓏的老鼠，紅眼的兔子，兇猛的獅子，吐著舌頭的小狗，勤勞的老黃牛，代表吉祥的龍，膘肥體壯的馬，瘦小的`羊，頑皮的猴子……同學(xué)們見(jiàn)了都忍不住嘖嘖稱贊，有的說(shuō)：“這些作品真多呀！”有的說(shuō)：“這些作品真是色彩明麗，栩栩如生，像活的一樣！”還有的說(shuō)：“看來(lái)我們得加油了！”
聽(tīng)到老師說(shuō)等我們的作品做好了也會(huì)拍照時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備開(kāi)始做可愛(ài)的小動(dòng)物，只聽(tīng)老師一聲令下，同學(xué)們立馬認(rèn)真地起來(lái)，我做的是一對(duì)情侶小豬，周鳴洋做的是青蛙，周奕伶做的是貼在紙上的蝴蝶……等到快結(jié)束的時(shí)候老師說(shuō)做好的同學(xué)上去拍照時(shí)，同學(xué)們?nèi)绯彼阌可现v臺(tái)，等著拍照。做這一節(jié)美術(shù)課使我們班充滿了笑聲，真快樂(lè)啊！
難忘的美術(shù)課作文14
今天有我最喜歡的美術(shù)課。午休下課鈴一響，我就帶上我的美術(shù)工具，風(fēng)風(fēng)火火地朝美術(shù)教室飛奔而去。
曹老師告訴我們，這節(jié)課的目標(biāo)是用橡皮泥和牙簽之類的材料，制作一件框架結(jié)構(gòu)的`作品。我迫不及待地取出早已準(zhǔn)備好的橡皮泥和吸管，滿懷信心地開(kāi)工了。可是等我動(dòng)手時(shí)才發(fā)現(xiàn)，自己準(zhǔn)備的吸管太長(zhǎng)、太軟、太滑，穿在橡皮泥里，根本起不到有效的支撐作用，一搭就倒。一節(jié)課過(guò)去了，我的作品還是毫無(wú)進(jìn)展，我急得滿頭大汗。第二節(jié)課，我用剪刀把吸管剪短，試圖再次粘合多一點(diǎn)的橡皮泥把它們立起來(lái)，可是也僅僅只搭了兩層，還有點(diǎn)搖搖欲墜的感覺(jué)。就在這時(shí)，我一不小心轉(zhuǎn)了一下身，稍微碰了一下橡皮泥，做夢(mèng)也沒(méi)想到它竟然倒了，變成了一堆爛泥，吸管橫七豎八地倒在上面。我又急又氣，恨不得把這堆爛泥直接扔進(jìn)垃圾桶。而我旁邊的同學(xué)已經(jīng)搭了近十層，最高的甚至達(dá)到了二十幾層，再看看自己桌上的這堆爛泥，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
下課鈴響了，我傷心地離開(kāi)了美術(shù)教室。
難忘的美術(shù)課作文15
前幾天，美術(shù)老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，說(shuō)今天要制作一個(gè)“胡蘿卜飛船”，讓我們帶好材料，還給我們分了組。
今天美術(shù)課時(shí)，老師進(jìn)來(lái)教室的第一句話就是：“同學(xué)們，開(kāi)始吧！”
我看了看胡蘿卜，樣子像一個(gè)火箭。想：飛行員能坐火箭飛上天，我為什么不做個(gè)火箭型飛船呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，我立刻在胡蘿卜尖旁用小刀挖了一個(gè)洞“就用它做船艙吧！”我自言自語(yǔ)。我有囑咐同桌：“幫我做一個(gè)國(guó)旗。”說(shuō)完，我又把胡蘿卜的`身體上歪歪斜斜地寫了“中國(guó)號(hào)”幾個(gè)字，又用卡紙?jiān)谏厦嫜b扮了一下。
過(guò)了兩分鐘，我也沒(méi)見(jiàn)同桌把國(guó)旗遞到我手里。轉(zhuǎn)身便說(shuō)：“快點(diǎn)！怎么還沒(méi)做好？”同桌連忙對(duì)我說(shuō)：“我用橡皮泥捏不方！”“用刀切不就行了！”我說(shuō)。果然是個(gè)好辦法，不到一分鐘，國(guó)旗就做好了。我用竹簽穿進(jìn)國(guó)旗里，又扎在胡蘿卜上，“胡蘿卜飛船”就做好了。
我總覺(jué)得少點(diǎn)什么。這時(shí)同桌對(duì)我說(shuō)：“捏兩個(gè)小動(dòng)物吧！”“對(duì)！捏兩個(gè)小動(dòng)物！”我連忙捏了一只小鴨子，同桌不喜歡鴨子，喜歡小兔，于是捏了一只小兔。最后又把動(dòng)物固定在“船艙”里。小鴨的嘴正對(duì)著小兔的耳朵，好像在說(shuō)悄悄話呢！
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，美術(shù)老師來(lái)檢查作品，當(dāng)看到我們的作品時(shí)連聲夸贊我們，別提我們有多高興了！
這節(jié)美術(shù)課真令我難忘！
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