美術(shù)課上作文

美術(shù)課上作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)課上作文，歡迎大家分享。

美術(shù)課上作文1

　　這節(jié)課我們的美術(shù)老師，高老師讓我們畫一張人物肖像畫，每個人都仔細(xì)聆聽著高老師所說的所有的畫畫技巧和要注意的事項……

　　高老師終于停止了他的講話，唾沫星子也不在亂飛啦，而是垂直的落了下來，亂來班里像下了一場人工雨似的……

　　我真不知道畫著我的話沒想到班里最令人討厭也最頑皮的生日關(guān)竟然破天荒的第一個話好并且站起來大喊一聲我畫好啦他高舉著那張畫淡著化妝畫的竟然是高老師，還畫的挺夸張的，扁扁的鼻子上架著一副眼鏡閃亮的鏡片后面有一雙真的大大的`水汪汪的大眼睛，眼睛下面是一張張開著厚嘴唇的大嘴巴，嘴巴201角著一些搖搖欲墜的黑色爛牙齒，還好出這口氣，頭發(fā)也沒剩幾根啦，像三毛流浪記中的三毛一樣，幾乎只剩三根頭發(fā)了！

　　這幅畫，惟妙惟肖，要在差的人幾乎笑掉了大牙，每個人笑的前俯后仰，有木有wifi~就連高老師，自己也笑得口水都噴了出來時班里又下了一場人工雨彈，這次是暴雨，高老師不停地笑人工雨不停的下……

　　這幅畫，后來竟然還被告老師評為來一加三顆五角星成為了年級最高分這件事情，也說明那個老師的大公無私，不管是誰，對自己有好處的，或者有壞處的，該得幾分就得幾分！

　　這件事情讓我更加佩服，高老師了！

美術(shù)課上作文2

　　上課了，柴老師告訴我們，明天做花燈，接著讓我們看了花燈的由來，還給我們看了同齡的小朋友做的花燈。讓我最難忘的是一個球體的花燈，它是用塑料瓶粘成的非常大，我覺得特別好玩。然后，柴老師在黑板上畫了不少花燈的樣子，有小兔子的，有汽車的，有正方形的，還有用瓶子做成的.。每個花燈都有自己的樣子，都是各種各樣的十分漂亮。

　　柴老師給我們看完了上面的內(nèi)容，讓我們找自己的小伙伴，三~四個一組，一起做一個花燈就可以了。我和鐘佳晟，許澍茗一組，我走到許澍茗邊上，鐘佳晟也走到了許澍茗的座位邊。我們都想做正方形的花燈。我們決定，鐘佳晟帶蠟燭，鐵釘，水彩筆，5~6只新鉛筆，雙面膠，許澍茗帶5~6只新鉛筆就可以了。剛說完，眼操鈴響了，我們只好回到座位上，免得被罰3或5個章加50字或100字檢討。

　　我可真希望明天快點來啊！一，因為明天有美術(shù)課，可以做花燈，二，因為明天過后后天就可以休息了。

美術(shù)課上作文3

　　暑假里我報了美術(shù)培訓(xùn)班。

　　課堂上，同學(xué)們聚精會神地畫著畫。老師正在指導(dǎo)秦同學(xué)畫畫，講解完，老師問：“會了嗎？”他連連點頭，俏皮地說：“嗯，好像差不多會了。”坐在旁邊的'朱某人責(zé)問：“那你到底學(xué)沒學(xué)會啊？什么大概差不多的。”這話刺激到秦某人了，不服輸?shù)貫樽约恨q解：“哼，證明給你看，我要你知道，我秦某人為何那么優(yōu)秀！”“行啦！別瞎吹了。你倒是畫給我們看啊！”朱某不依不饒。

　　秦某人得意洋洋地鋪開紙，一筆一畫，一臉嚴(yán)肅，那認(rèn)真架勢猶如一切都是易如反掌，仿佛畫技已達(dá)到爐火純青之地步。我們都在一旁幸災(zāi)樂禍等著看好戲。

　　經(jīng)過一段時間，終于秦某人拍了拍手，說道：“OK！畫好了！”我和朱某以迅雷不及掩耳之勢沖過去一看：歪不溜秋的，重點是歪的太厲害了。我倆立即爆笑起來，朱某捂著肚子，笑得直不起腰。我趴在桌上，笑得喘不過氣。大家紛紛跑過來看，教室里亂成了一鍋粥。老師走過來一看，就說：“你這畫的啥啊？啥也不是啊！”朱某人捂著肚子插話：“他剛才說啥來著？瞬間啪啪打臉啊！”

　　你瞅瞅，是不是很有趣？

美術(shù)課上作文4

　　今天的美術(shù)課上，發(fā)生了一件不尋常的事。

　　在我正在畫畫時，后面的桌子忽然一推，正巧撞在我后背上，我惱怒的`想:是誰這么可惡？

　　我扭頭一看，不禁驚呼起來:小雨和小利已經(jīng)打起來了。

　　我趕忙上去勸架。只見兩人打的不可開交:小雨把小利的桌子掀了，桌子里的書嘩啦啦的落了下來。

　　小利生氣極了，只見他快速沖向小雨，手一連揮出幾拳，便回了座位。

　　小雨也不甘罷休，嘴抿的緊緊的，沖上去便是一拳，不幸的小利中招啦！此時他的臉上滿是怒氣。

　　我們周圍的幾人連忙上去拉住他們，并對他們說:“不要再打啦！”

　　可惜他們不聽，仍一意孤決，要打。

　　我們急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　最后還是周老師“出手”了。他本來正笑瞇瞇的走進(jìn)來，可以看到兩人在打架，便立馬“晴”轉(zhuǎn)“陰”了。

　　周老師先是愣了一下，隨后便怒氣沖沖。他先訓(xùn)斥了我們，然后便就兩人出去，我們這才松了一口氣。

　　呼！真驚險！

美術(shù)課上作文5

　　今天，我們上了美術(shù)課，美術(shù)課的內(nèi)容是剪花邊。

　　上午第四節(jié)課上完之后，下午兩節(jié)課就是好玩的美術(shù)課。隨著一聲上課鈴，我們開始了剪花邊。金老師先讓我們欣賞了別人的作品，“哇！ 他們太厲害了！”我贊嘆不已。有綠紙做的一串“蘋果”，有用紅紙做的連成一片的紅花，還有用深綠色的紙做成的“一棵大樹”。我聚精會神地看著，突然，金老師要講制作花邊的步驟，我懶得聽，干脆趴在桌子上。金老師又突然說：“接下來的這一步是最重要的的步驟。”我立刻打起精神，可是，聽也白聽，前面沒認(rèn)真聽，現(xiàn)在當(dāng)然就會一頭霧水了。我沒辦法了，只好裝作一副聽得很懂的樣子。

　　開始剪花邊了，我左手拿紙，右手拿筆，硬著頭皮畫了幾個奇怪的圖案，拿起剪刀一剪，唉！不用說也知道，剪下來的'圖案是斷的。我又試著剪了一個圖形，還是斷的。接下來我心急如焚，又是求助陳奕龍，又是哀求徐振豪，他們都說讓我自己做，我真的實在是無法子了，只好悻悻地等到放學(xué)后了。

　　經(jīng)過這一次剪紙教訓(xùn)，我意識到了上課認(rèn)真聽講的重要性。

美術(shù)課上作文6

　　今天上午，第一節(jié)課就是美術(shù)課，劉老師上個星期三說：“要帶剪刀和膠布和卡紙。”

　　上課鈴響了，同學(xué)們把要帶的東西都放在桌子角上，等老師來。不一會兒，劉老師來了走進(jìn)教師說:"上個星期三，我說了要帶什么？" 我們大聲說：‘剪刀、膠布、卡紙！” 老師聽了非常高興，然后。劉老師說：“有同學(xué)沒帶的嗎？” “沒有！” “好了，我們現(xiàn)在開始做吧!” 我做了一頂帽子給我的好朋友戴了一下，很合適，就送給了她。’ 她又做了一頂尖尖的帽子送給了我。可是，有點小，但是不要緊。她說：‘給我妹妹戴好像很合適耶！’就這么定了~

　　下課鈴響了，劉老師走了。我們快速地沖出教室，快快樂樂的玩著！上完了一節(jié)美術(shù)課，劉老師也布置完了作業(yè)給我們。我們中午時排著整齊的`路隊回家了！

　　下午，同學(xué)們很快的到了學(xué)校。第一節(jié)是體育課，我們跑向操場，等著吳老師下來。“一二一，一二一，我們開始跑步了！” 接下來，我們又做起了操，吳老師對我們很滿意，就說：‘一二三，解散!"

　　耶！終于可以回家了！

美術(shù)課上作文7

　　今天，美術(shù)課上，老師讓我們畫水彩畫。而且讓我們畫一座塔。首先，老師向我們介紹了塔的構(gòu)造，還有一些著名的塔。然后，就跟我們講了一些注意事項后，就讓我們自己動手畫畫了。

　　我先在一張牛皮紙上對折一下，再在這張牛皮紙上畫塔的形狀，這樣的塔畫出來就對稱了。我畫好后，就用剪刀把它剪下來。然后，攤平，并用水彩顏料在上面涂上了我最喜歡的`顏料。涂完后，我就倒印在美術(shù)本子上，然后，再把那張紙拿開。頓時，一個塔就在美術(shù)本子上了，最后，我還用了綠顏色的水彩在旁邊畫了些山。這樣看上去就更美觀了。不過，剛弄好的時候，本子是濕濕的，不能用手去碰，否則塔的樣子就會被變形了。過了一段時間后，水彩畫干了。這張畫就算是畫好了。

　　我望著我的杰作，越看越好看。仿佛我就在參觀我自己設(shè)計的塔呢！

美術(shù)課上作文8

　　星期四，下午有一堂美術(shù)課，但讓我十分不開心的是我忘記帶畫筆了!

　　我向別的同學(xué)看了看，有沒有什么可以借的筆。我看見了李祖名有多余的筆，我向他借了一支，開始畫畫。

　　剛開始我以為自己畫人畫得像猴子臉，但我看了看周圍，別的同學(xué)也畫得像猴子臉，這讓我心里樂開了花。

　　突然，有一位同學(xué)大聲喊道：“畫完了!”我驚訝地向那位同學(xué)看去，又把目光收了回來。什么啊，他畫的像包公一樣!不好看，還大聲喊叫!

　　正當(dāng)我畫畫的時候，只聽“唦”的一聲，一波墨“披”到了我衣服上，但幸運的是我的畫被我的身體擋住了。隨即又有幾個同學(xué)大聲叫道：“劉思宇!”

　　我看了看他們，和他們的.畫，驚人的一致，都是“墨”人。

　　當(dāng)我正要告訴我同桌時，發(fā)現(xiàn)她的臉已經(jīng)漲得像一個紅蘋果了。她鮮紅色的衣服上已經(jīng)有了好幾個我手指那么大的黑點，變成了斑點狗。她帶著殺氣走下了樓。

　　我感覺有幾個同學(xué)在偷笑我，我覺得臉上有水，一摸才知道是墨水!

　　我真想也下去把劉思宇打一頓，他害我毀容了!

美術(shù)課上作文9

　　今天下午第二節(jié)是美術(shù)課，老師踏著鈴聲走進(jìn)教室。

　　按理鈴聲響后，大家應(yīng)該安靜下來。可大家還是過于興奮，吵吵鬧鬧的像個菜市場，沒有一絲要上課的跡象。再看老師，她很生氣，用眼睛瞪著我們，并不停地叫著“安靜”。可同學(xué)并不怕老師，仍然在繼續(xù)吵鬧，還有的竟然離開自己的位置，跑到別人的位置上去講話。我看見老師在那里著急，也覺得應(yīng)該做點什么，于是就拿出美術(shù)作業(yè)本畫起畫來。

　　過了一會兒，周唯和張源培、翁庭宇下來管人了。在同學(xué)們的管理下，吵鬧聲稍微小了一點，但還是不能剛上課。我看看老師，心里想：我們班同學(xué)確實調(diào)皮，只要老師不兇，就管不住我們。

　　周唯她們管了一會兒，見效果甚微，就開始記名字了，但總有一些搗蛋分子不怕被記到名字。于是，周唯終于忍無可忍了，她把記到名字的'同學(xué)都拉到董老師那兒去接受批評了。大家一看到被記名字的人都被送到董老師那兒去了，知道動真格的了，都安靜下來了。

　　教室里終于安靜下來了，但我知道，一場真正的整頓暴風(fēng)雨就要來了。

美術(shù)課上作文10

　　好不容易盼到最后一節(jié)課了，那是我們等待已久的美術(shù)課。說盼，那一點也不夸張，要知道它可是我們自由創(chuàng)造的“天地”呀！

　　一陣忙碌過后，隨我來欣賞這“奇特”之作吧！先來看這幅：邁克爾?；喬丹神情嚴(yán)肅，雙目炯炯，瘦瘦高高的身體，一雙又大又長的手握著那圓圓小小的.球拍，正在與國手劉國粱對陣呢，那架勢還蠻認(rèn)真哩！像這種幽默滑稽的漫畫，當(dāng)然非我們的“湯圓”莫屬了。

　　再來看這幅“神舟俠號”飛船，此刻，正在宇宙中自由翱翔呢。一會兒與N星交談，一會兒與Y星招手，忙得是不亦樂乎。你瞧，嫦娥姐姐捧著紅紅的仙桃，向我們的“神舟俠”飛來了，她祝賀我國的航天事業(yè)又朝前邁出了一大步。

　　噢，對了，這種展示怎能少得了我呀？我可是班里數(shù)一數(shù)二的“超級天才”，也算是打遍天下無敵手了。看我的“大作”，寥寥數(shù)筆，左右交叉，上下飛舞，一副插著老鷹翅膀，長著獅頭、馬蹄，擁有豹身、虎皮的神奇“飛行物”便誕生了，不愧是我超凡功底的見證吧，再細(xì)細(xì)品味一下，還真是余味無窮呢，那想象，那創(chuàng)造，配合得簡直是天衣無縫，看來這“第一”我是當(dāng)定了，可別說我“假公濟(jì)私”喲。

美術(shù)課上作文11

　　今天下午的第三節(jié)課是美術(shù)課，但是我沒有帶水彩筆，我很難過。

　　剛一上課，老師掃視了一下全班，但并沒看見我沒有帶水彩筆，過了一會兒，老師又掃視了一下全班，發(fā)現(xiàn)有四個同學(xué)沒帶水彩筆，老師讓我們向周圍的同學(xué)借，我發(fā)了一會兒呆，直看著我的畫，心想：向誰借呢？

　　我想了一會兒，看見我后面的同學(xué)，他的同桌向他借水彩筆，我是不是也可以向他借呢？我猶豫了一下，最終鼓起勇氣對后面的同學(xué)說：“給我借一下你的水彩筆行嗎？”后面的同學(xué)說：“可以。”我心里很高興。

　　當(dāng)我用完她借給我的第二支水彩筆的時候，我同桌拍了一下我，說：“咱倆用一個可以嗎？”我感激地看著他說了聲：“謝謝！”

　　這是老師走過來，拍拍我的頭說：“你的'人緣真好呀！下次別忘了要幫助別人。”我用力的對老師點點頭。

　　通過這次美術(shù)課，我明白了做什么事情都不能丟三落四，而且要做個樂于幫助別人的人。

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