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快樂(lè)都去哪了作文15篇(合集)
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的快樂(lè)都去哪了作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂(lè)都去哪了作文1
有人說(shuō)，長(zhǎng)大了，自然知識(shí)淵博；有人說(shuō)，長(zhǎng)大了，就有強(qiáng)健的體魄，可我卻想說(shuō)，長(zhǎng)大了，快樂(lè)和我玩起了捉迷藏，再也難以找到它的行蹤。
小時(shí)候還沒(méi)上學(xué)，天天玩，玩得大汗淋漓，直到中午媽媽叫我吃飯，我才和小伙伴揮手說(shuō)“再見(jiàn)”，而現(xiàn)在上了學(xué)，想見(jiàn)一面，比隔著刀山火海還難。只有等到了放學(xué)，在校門(mén)口才能碰面。然而還沒(méi)說(shuō)上兩句話，就得趕緊揮手說(shuō)：“再見(jiàn)啦！咱們都得快點(diǎn)回家寫(xiě)作業(yè)，要不明天就要被老師罵了！”隨后趕緊各自跑回了家。
小時(shí)候上體育課，我們高興的活蹦亂跳，還有人在底下歡呼，高興得手掌都拍紫了。而現(xiàn)在上體育課，老師夾著一摞卷子，往桌上一拍，說(shuō)：“看看你們的作業(yè)，這么簡(jiǎn)單的題都能錯(cuò)？還想上體育課？全部留下來(lái)給我做卷子，體育課不用去了。”
小時(shí)候上課，老師總是面帶微笑，笑瞇瞇地對(duì)我們講課，時(shí)不時(shí)插進(jìn)來(lái)兩個(gè)小笑話，逗得小伙伴們哈哈大笑。現(xiàn)在上課，嚴(yán)肅的老師拿著戒尺往講臺(tái)上使勁一拍，瞪著兩個(gè)大眼睛，高聲說(shuō)：“我再講一遍，這是考試要考的題，誰(shuí)要是錯(cuò)了，20遍！聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”我們?cè)谙旅孢B大氣也不敢出，拍老師把氣撒在我身上。
小時(shí)候上課回答錯(cuò)了問(wèn)題，老師總會(huì)溫柔的說(shuō)：“別灰心已經(jīng)接近正確答案了。”而現(xiàn)在上課回答錯(cuò)了問(wèn)題，老師只會(huì)把眼睛一瞪，說(shuō)：“這上課重點(diǎn)講的`題都能錯(cuò)？給我站到下課，看你下回還認(rèn)不認(rèn)真聽(tīng)講！”
小時(shí)候放學(xué)把書(shū)包一丟，就跑進(jìn)公園玩去了。直到天黑才回家。而現(xiàn)在哪有時(shí)間玩？作業(yè)能寫(xiě)完就不錯(cuò)了，而媽媽卻還一直在旁邊嘮叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。
時(shí)間飛逝，流年似水，轉(zhuǎn)眼之間，我長(zhǎng)大了。煩惱越來(lái)越多，可快樂(lè)越來(lái)越少，那么那么多曾經(jīng)的快樂(lè)它們都去哪兒了呢？古人說(shuō)：“有得必有失。”是啊，在我們成長(zhǎng)的漫漫道路上，總要有所舍棄，才能有所收獲。
快樂(lè)都去哪了作文2
有人說(shuō)，長(zhǎng)大了，收獲的是知識(shí)，失去的是舒適的生活。還有人說(shuō)，長(zhǎng)大了，得到的是成熟，失去的是父母的呵護(hù)。而我卻要說(shuō)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，不論得到了什么，失去了小時(shí)候的快樂(lè)是一種無(wú)法彌補(bǔ)的不幸。
小的時(shí)候，每天早上媽媽都不會(huì)叫我起床，都會(huì)讓我睡到自然醒，有時(shí)候還對(duì)我說(shuō)：“孩子，睡醒了嗎？沒(méi)有的話再睡會(huì)兒吧，一會(huì)兒我叫你。”那個(gè)時(shí)候，我?guī)缀蹩梢运街形纭？涩F(xiàn)在呢，每天早上睜開(kāi)眼，還沒(méi)等到神志清醒呢，六點(diǎn)鐘的鬧鈴就很討人厭地響起來(lái)了。我不得不認(rèn)命地起床，穿好衣服，收拾東西，打扮自己去了。
小的時(shí)候，每天上課，老師叫我回答問(wèn)題，有時(shí)候我不會(huì)答，在那兒站了一會(huì)兒，老師就會(huì)很和藹、很溫柔地跟我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不會(huì)不要緊，只要聽(tīng)了就很好，我給你講講。”可現(xiàn)在呢，只要跟同桌說(shuō)一句話，老師就會(huì)讓我站起來(lái)，回答老師剛才說(shuō)的問(wèn)題。只要不會(huì)，老師就會(huì)很氣憤地說(shuō)：“你聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)講！我剛才說(shuō)的問(wèn)題你為什么不會(huì)？你去后面站5分鐘去！“
小的時(shí)候，下課了，我都可以很開(kāi)心地和同學(xué)玩耍、嬉戲，都不用擔(dān)心會(huì)被批評(píng)，會(huì)被罰。那個(gè)時(shí)候，我可以自由自在地和同學(xué)討論電影、游戲、電視劇、書(shū)籍之類的課外活動(dòng)。可現(xiàn)在呢，下課鈴響了，老師還要再講幾分鐘才能下課。說(shuō)是下課，其實(shí)也不然，幾乎就是上個(gè)廁所，接個(gè)水回來(lái)就上課了。
小的時(shí)候，每當(dāng)上體育課，我都是很開(kāi)心的.，體育課上也不限制什么必須要做的活動(dòng)，無(wú)非就是跑兩圈，再走一圈，之后就可以愛(ài)干什么干什么去了。可現(xiàn)在呢，一到有體育課時(shí)，大家都要擔(dān)心不能上。上課的時(shí)候，站隊(duì)站不好就要站軍姿，站完軍姿就要做操，做操之后就沒(méi)有特別長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)自由活動(dòng)了。
不知不覺(jué)間我已漸漸地長(zhǎng)大，卻總是會(huì)懷念小時(shí)候的自己，恍然間明白了小時(shí)候的快樂(lè)何其珍貴！為什么我們?cè)介L(zhǎng)大，越孤單，越不安，越不快樂(lè)？而長(zhǎng)大的代價(jià)，是不是就是心里有填不滿的寂寞。
快樂(lè)都去哪了作文3
有人說(shuō)，長(zhǎng)大讓我們擁有了強(qiáng)健的體魄；有人說(shuō)，長(zhǎng)大讓我們擁有了敏捷的思維；而我卻說(shuō)，長(zhǎng)大讓我們失去了很多很多……
小時(shí)候，我們?cè)谏蠈W(xué)路上經(jīng)常互相唾沫橫飛地聊著：“游戲玩得怎么樣？要不要我?guī)е阃嬗螒虬。俊碑?dāng)時(shí)的我們恨不得把所有的時(shí)間換為人物、等級(jí)和段位；現(xiàn)在，我們上學(xué)路上經(jīng)常竊竊私語(yǔ)：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？我們要不要對(duì)一下答案？”現(xiàn)在我們恨不得把所有的時(shí)間換為單詞、散文、方程式。以換取考試后老師與家長(zhǎng)的微笑。
小時(shí)候上課，老師總是帶著和藹可親的面容。偶爾有一道題不會(huì)，老師也會(huì)面帶笑容地說(shuō)：“以后上課多注意聽(tīng)講，先坐下吧。”現(xiàn)在上課，老師仿佛是一個(gè)吝嗇的地主，不愿施舍一絲笑容給我們這些“農(nóng)民階級(jí)”，偶爾有一道題回答不上來(lái)，老師的怒斥便轟炸過(guò)來(lái)：“怎么聽(tīng)的講啊，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，知識(shí)點(diǎn)抄十遍，放學(xué)必須交上來(lái)！”
小時(shí)候上信息課，我們都樂(lè)得一蹦三尺高。現(xiàn)在上信息課，我們玩電腦的興致被老師的一句話殺得“江山破碎，兵敗而逃”：“你們還想著上信息課呢，這次期中考試，全年級(jí)排名倒數(shù)第二！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你們這樣不思進(jìn)取的學(xué)生，都給我留下下寫(xiě)練習(xí)題！”
小時(shí)候放了學(xué)，我們經(jīng)常拉幫結(jié)伙去公園里瘋玩，直到很晚才會(huì)回家。現(xiàn)在，我們經(jīng)常結(jié)上垂頭喪氣的小隊(duì)伍去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課。接著又急急忙忙地回家去應(yīng)付老師留下的無(wú)數(shù)“題兵題將”了。好不容易寫(xiě)完作業(yè)，“魔鬼”的聲音又傳了過(guò)來(lái)：“快點(diǎn)寫(xiě)這周我留給你的.半本卷子，別又周日晚上寫(xiě)到十二點(diǎn)！”
小時(shí)候到了假期，各種各樣的旅行行程滿滿地占據(jù)了我全部的行程安排，可以只留下一點(diǎn)時(shí)間寫(xiě)哪幾乎沒(méi)有的作業(yè)。現(xiàn)在的假期，“咱們沒(méi)有語(yǔ)音環(huán)境，去學(xué)學(xué)英語(yǔ)吧”“現(xiàn)在很重視古文，咱們學(xué)學(xué)國(guó)學(xué)吧”“你的作文實(shí)力有待提升，咱們學(xué)學(xué)作文吧”“你的數(shù)學(xué)解題思維不行，咱們學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)和奧數(shù)吧”……在老媽的“莘莘教誨”中，我默許了光陰的陷落，心智的無(wú)主……
長(zhǎng)大，帶給了我們?cè)S多許多，也讓我們失去了許多許多……
快樂(lè)都去哪了作文4
楊柳枯了，人們問(wèn)春天都去哪兒了？頭發(fā)白了，人們問(wèn)時(shí)間都去哪兒了？而我，則想問(wèn)一下，我們的快樂(lè)都去哪兒了？
小的時(shí)候，早上起床從來(lái)都沒(méi)有鬧鐘聲，每次都可以睡到自然醒，無(wú)憂無(wú)慮。而現(xiàn)在，每天早上六點(diǎn)半就響起了鬧鐘，剛剛睜開(kāi)睡眼，便又聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的嘮叨聲：“快點(diǎn)起床，要不上學(xué)又要遲到了！趕快刷牙洗臉去！速度！別磨蹭了！快！”
上學(xué)的時(shí)候，以前在路上遇見(jiàn)自己的小伙伴，總會(huì)討論“你玩什么游戲呀”“我也玩過(guò)了”之類的話題。而現(xiàn)在，也只有在老師沒(méi)有注意的時(shí)候才會(huì)小聲地問(wèn)一句：“昨天老師罰你寫(xiě)的`五遍寫(xiě)完了嗎？沒(méi)寫(xiě)完趕緊寫(xiě)吧，要不又要挨老師批了！”
上體育課時(shí)，以前總是一次也不缺，歡呼聲都快把房子震塌了，盡情地在操場(chǎng)上嬉戲打鬧，十分快樂(lè)。而現(xiàn)在呢，只有坐在教室里聽(tīng)著正宗的“河?xùn)|獅吼”了：“上體育課？做夢(mèng)呢？考試考成什么德性了，還想著上體育課呢。都給我留下做卷子！誰(shuí)也甭想出去！”唉，悲哀呀……
上文化課的時(shí)候，以前叫起來(lái)回答問(wèn)題，就算回答錯(cuò)了，老師也會(huì)親切地叫你坐下，再叫別人回答。而現(xiàn)在就不一樣了，只要你答不上來(lái)，老師就會(huì)憤怒地大吼：“都聽(tīng)什么了？這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題你都不會(huì)？給我后邊站著思過(guò)去！”
放學(xué)回家，以前總是沒(méi)啥作業(yè)，想看電視就可以大膽去看，想下樓玩就下樓玩，很快樂(lè)。而現(xiàn)在一到家就得鉆進(jìn)漫無(wú)邊際的“題海”之中，耳邊還總會(huì)傳來(lái)媽媽的嘮叨聲：“快點(diǎn)寫(xiě)！就那么點(diǎn)作業(yè)你想寫(xiě)多長(zhǎng)時(shí)間？效率！”
星期天，以前媽媽總是帶我去看電影，而且還帶我去吃好吃的。而現(xiàn)在，除了沒(méi)玩沒(méi)了的作業(yè)，還有更多的卷子等著我！媽媽在一旁不但不鼓勵(lì)我，還說(shuō)：“效率！效率！寫(xiě)不完晚上別睡覺(jué)了！”唉！
快樂(lè)都去哪兒了？媽媽總是對(duì)我說(shuō)，有得必有失，成長(zhǎng)讓我們失去了很多很多，但只要能夠茁壯地成長(zhǎng)，我亦無(wú)怨無(wú)悔！
快樂(lè)都去哪了作文5
鮮花枯萎，有人說(shuō)春天都去哪兒了；時(shí)光飛逝，有人說(shuō)時(shí)間都去哪兒了；而我卻要問(wèn)問(wèn)我的快樂(lè)都去哪兒了。
記得我還在上幼兒園的時(shí)候，我的書(shū)包里裝了一盒水彩筆和一本方格本，里面寫(xiě)著幾行歪歪扭扭的數(shù)字，這是老師留的作業(yè)。在放學(xué)后立馬跑到門(mén)口去搶滑梯，等父母來(lái)接我。可是他們來(lái)的時(shí)候我也是百般不舍的離開(kāi)了幼兒園，有時(shí)我也會(huì)說(shuō)你看他們還沒(méi)走呢，再讓我玩會(huì)兒吧！雖然偶爾還是會(huì)被殘忍拒絕，但在幼兒園里每天也都是玩得很開(kāi)心的.。
而現(xiàn)在放學(xué)后就要趕緊回家，去寫(xiě)作業(yè)，然后媽媽就會(huì)說(shuō)：“光寫(xiě)完學(xué)校作業(yè)有什么用啊！那都是最基本的，還有輔導(dǎo)班的作業(yè)等你寫(xiě)呢！”原本信心滿滿的我，望著那堆成山的輔導(dǎo)班的作業(yè)立刻就失去了斗志。心里想：這么多作業(yè)比學(xué)校作業(yè)都多，絕對(duì)寫(xiě)不完，看來(lái)今天又要熬夜了。
終于，我到了上小學(xué)的年紀(jì)了，我是又激動(dòng)又不舍。激動(dòng)的是終于上小學(xué)了，在幼兒園時(shí)我對(duì)小學(xué)的各種猜想終于有答案。而不舍是因?yàn)槲抑郎闲W(xué)要比上幼兒園辛苦，舍不得離開(kāi)幼兒園。到了9月1日我終于上小學(xué)了，第一個(gè)星期我特別高興。開(kāi)學(xué)第一天回家跟媽媽說(shuō)：“上小學(xué)真好，今天上了好幾節(jié)體育課。在幼兒園里出去老師都跟著，而現(xiàn)在上小學(xué)老師都不管我們，而且我們還沒(méi)發(fā)書(shū)呢！（根本不用上課）”，而媽媽總是說(shuō)“嗯，嗯真的嗎？好啦！（快睡覺(jué)吧）。”
而現(xiàn)在，雖然只是開(kāi)學(xué)第一天但也能給人累個(gè)半死，晚上終于回家了，還要去上數(shù)學(xué)課，這一天天的實(shí)在是太疲憊了。而原來(lái)在上小學(xué)三四年級(jí)時(shí)幾乎每個(gè)人都有手機(jī)了，開(kāi)啟了學(xué)校里的新時(shí)代——玩手機(jī)時(shí)代。當(dāng)下課時(shí)，大家會(huì)在一起嘮叨，會(huì)說(shuō)“你玩這個(gè)游戲，哦，我也玩，你多少級(jí)了……”
而現(xiàn)在大家下課會(huì)嘮叨說(shuō)“老鐵考多少分？唉別提了，談分傷感情。”
快樂(lè)都去哪兒了？我曾苦苦追問(wèn)這答案，如今我已漸漸懂得，在這條成長(zhǎng)的路上有失必有得，雖然我們會(huì)暫時(shí)失去快樂(lè)，但是我們卻會(huì)收獲豐富的知識(shí)，取得更好的成績(jī)。
快樂(lè)都去哪了作文6
春天的美好時(shí)光過(guò)去了，有的人問(wèn)春天去哪了；時(shí)光飛快的流逝，有的人問(wèn)時(shí)間去哪了。但是我想的問(wèn)的是，快樂(lè)都去哪兒了？
小時(shí)候，上學(xué)是我最期待的事情，每天和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧。要是在路上碰到了同學(xué)，大家討論的都是昨天看的有趣的'電視節(jié)目。而現(xiàn)在，上學(xué)是最讓我頭大的事情，每日都是愁眉苦臉的走出家門(mén)。在路上遇到了同學(xué)，見(jiàn)面的第一句話就問(wèn)，“昨天老師的作業(yè)你寫(xiě)完了嗎？”
小時(shí)候，上課時(shí)總是喜歡舉手回答問(wèn)題，因?yàn)榕e手答對(duì)了問(wèn)題老師會(huì)表?yè)P(yáng)你，答錯(cuò)了也會(huì)得到老師的鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)你勇敢回答問(wèn)題。而現(xiàn)在，上課幾乎沒(méi)有人敢舉手回答問(wèn)題，要是答錯(cuò)了，老師一定會(huì)說(shuō)讓你站那兒好好想想。
小時(shí)候的體育課，老師總是會(huì)帶著我們玩各種各樣有意思的游戲，或者找一些運(yùn)動(dòng)器材讓我們自己鍛煉玩耍。可是現(xiàn)在的體育課，除了跑圈就是做操，完全沒(méi)有了自由活動(dòng)的時(shí)間，有時(shí)候甚至?xí)粍e的老師占去，用來(lái)其他的課！
小時(shí)候放學(xué)以后，回到家丟下書(shū)包就趕忙沖下樓找其他的小朋友一起玩游戲，一直到玩夠了才回家吃飯寫(xiě)作業(yè)，那時(shí)候也作業(yè)很少，根本不用擔(dān)心寫(xiě)不完。而現(xiàn)在，在家和在學(xué)校沒(méi)什么區(qū)別，浩如煙海的作業(yè)早就霸占了我所有的時(shí)間，我只能坐在書(shū)桌旁，聽(tīng)著樓下的小朋友傳來(lái)的歡聲笑語(yǔ)。
小時(shí)候一到周六周日，爸爸媽媽就會(huì)帶著我和姐姐一起出去玩，有時(shí)候是去森林公園玩我喜歡的竹蜻蜓，有時(shí)候就是去野外走走，呼吸新鮮的空氣。而現(xiàn)在，一到周六周日就是一整天的補(bǔ)課班，每天拖著疲憊的身子回到家，又繼續(xù)投入到了與作業(yè)的戰(zhàn)斗中。
小時(shí)候的寒、暑假，每天刷牙洗臉，吃完早飯之后，就可以跑出門(mén)找小伙伴一起玩耍，有時(shí)候爸爸媽媽還帶我去旅游，每天都是開(kāi)開(kāi)心心的的。可現(xiàn)在的寒、暑假，寫(xiě)不完的作業(yè)早已拖朱了我的步伐，上不完的補(bǔ)課班更是讓我疲于奔波。我只能努力調(diào)整自己投入學(xué)習(xí)，否則一開(kāi)學(xué)就會(huì)被其他同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在身后。
快樂(lè)都去哪兒了？在通往成長(zhǎng)的路上，我們臉上稚嫩無(wú)邪的笑容一點(diǎn)點(diǎn)的消失了，那無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)也隨之遠(yuǎn)去。大概就是因?yàn)槿鄙倭诉@份快樂(lè)，堅(jiān)持和努力才有了更多的成長(zhǎng)的空間……
快樂(lè)都去哪了作文7
有人說(shuō)，長(zhǎng)大的我們會(huì)更加懂事；還有人說(shuō)，長(zhǎng)大的我們會(huì)更加強(qiáng)壯。而我卻想說(shuō)，長(zhǎng)大的我徒增了許多煩惱，不知道我的快樂(lè)都去哪了。
小時(shí)候，我都會(huì)等到溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)我的房間，再慢慢悠悠地從床上爬起來(lái)。而現(xiàn)在，還沒(méi)等我從甜美的夢(mèng)中走出來(lái)，床頭的鬧鐘就無(wú)情地把我從夢(mèng)中喊出來(lái)，隨即還會(huì)傳來(lái)幾聲獅吼。
小時(shí)候，上課時(shí)，老師總是面帶微笑，親切地給我們講課。而現(xiàn)在，老師嚴(yán)肅地看著我們，冰冷的目光像是一把利劍直射我們的心底，陣陣寒意讓我一絲一毫都不敢亂動(dòng)。
小時(shí)候，一到課間，我們就像活蹦亂跳的兔子似的，一蹦一跳地跑出教室，自由地在操場(chǎng)上奔跑。而現(xiàn)在，老師好像有講不完的話，總會(huì)說(shuō)：“等等，我還沒(méi)講完呢，講完再下課！”然而，卻總是講到下節(jié)課的預(yù)備鈴打響，我們只好無(wú)奈地掏出下節(jié)課的書(shū)，乖乖地準(zhǔn)備上下一節(jié)課。
小時(shí)候，每當(dāng)快要上音樂(lè)課的時(shí)候。我們都會(huì)興奮得要把房頂掀起來(lái)了。而現(xiàn)在，老師總會(huì)繃著臉，向我們大吼：“看你們做的作業(yè)，錯(cuò)那么多，還上什么音樂(lè)課？全都給我做卷子！”唉，太悲慘了！
小時(shí)候，每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，老師都會(huì)彎下腰，輕聲地安慰我們：“沒(méi)事，下次加油！”而現(xiàn)在，馬上就會(huì)聽(tīng)到老師毫不留情的指責(zé)聲……
小時(shí)候，每次回家，我都會(huì)開(kāi)心地做我想做的事情，盡情遨游在歡樂(lè)的海洋中。而現(xiàn)在，我掉入到無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)黑洞中，堆積如山的作業(yè)沉重的讓我抬不起頭來(lái)。
小時(shí)候，每當(dāng)?shù)搅思倨冢改付紩?huì)帶我去世界各地旅游。而現(xiàn)在，別說(shuō)出去玩了，各種補(bǔ)習(xí)班讓我根本就抽不開(kāi)身去放松放松。
小時(shí)候，同學(xué)之間最常聊的話題就是你昨天去哪里玩了，你現(xiàn)在玩什么游戲啊……而現(xiàn)在，我們就像地下黨接頭一樣，神神秘秘地說(shuō)：“昨天老師讓寫(xiě)的'作文你寫(xiě)了嗎？老師今天肯定要判的！”
夜深了，大地被夜幕籠罩。我伏在窗前，翻著兒時(shí)的照片，陷入了沉思：風(fēng)刮走的云朵，還會(huì)回來(lái)；枯萎的花，留下種子，來(lái)年還會(huì)盛開(kāi)；去南方過(guò)冬的大雁，也會(huì)在春暖花開(kāi)的季節(jié)重又歸來(lái)，可我那些小時(shí)候的快樂(lè)，它們什么時(shí)候回來(lái)呢？
快樂(lè)都去哪了作文8
“光陰似箭，日月如梭。”轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為一名中學(xué)生，隨著年齡的增長(zhǎng)，我的煩惱也漸漸多了，快樂(lè)也隨之變少。
小的時(shí)候還沒(méi)上學(xué)，我的生活無(wú)憂無(wú)慮，一覺(jué)睡到自然醒，醒來(lái)后吃過(guò)早飯就找小伙伴玩。可是現(xiàn)在上中學(xué)了，每天都是鬧鈴逼我起床，明天早上我都在趕時(shí)間，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，讓我愁眉不展。
小時(shí)候，我的玩具滿地是，要什么有什么，汽車、飛機(jī)、皮球……可現(xiàn)在，我的卷子滿地是，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……各科的分?jǐn)?shù)就是金錢，玩具就靠考分來(lái)?yè)Q去，所以，我明天拼命地學(xué)習(xí)來(lái)?yè)Q取高的分?jǐn)?shù)。
小時(shí)候，上了學(xué)，老師和藹可親，課講得生動(dòng)有趣，有時(shí)候還給我們講倆個(gè)故事，我們都喜歡上學(xué)，可現(xiàn)在，老師站著高高的講臺(tái)上，雖然沒(méi)有拿戒尺，但是威嚇力十足，令我望而生畏。
小時(shí)候，我們一家三口每天都去外面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，聊一聊天，看一看電視，幸福的很。可現(xiàn)在，公園里少了我們的`身影，家里冷冷清清，我被作業(yè)壓的喘不過(guò)氣來(lái)，耳邊還響著媽媽的催促：“快點(diǎn)寫(xiě)，這點(diǎn)作業(yè)還寫(xiě)這么長(zhǎng)時(shí)間。”電視遙控器也早被遺忘在某一個(gè)角落。
小時(shí)候，周末到了，媽媽常常帶我去海邊撿貝殼，家里貝殼積攢了一盒又一盒，可現(xiàn)在，那幾盒貝殼已不知道去了那里，我真想再去海邊撿幾枚貝殼回來(lái)。
小時(shí)候，放假了，爸爸媽媽經(jīng)常帶我出去玩，我每天都很高興，我每次出去玩都能長(zhǎng)很多見(jiàn)識(shí)。可現(xiàn)在，放假的一多半時(shí)間被寫(xiě)作業(yè)用，剩下的那一點(diǎn)時(shí)間也被補(bǔ)習(xí)班所占領(lǐng)。我每天也都習(xí)以為常。就這樣，媽媽也不放過(guò)我，每天的卷子也是源源不斷地向我涌來(lái)，搞得我頭暈眼花。
我的快樂(lè)就像風(fēng)兒一樣悄悄離我遠(yuǎn)去，我想把它找回，可是，我知道那是不可能了。可能，只有把我快樂(lè)的小日子無(wú)情地舍棄了，我才能不斷地成長(zhǎng)吧。
快樂(lè)都去哪了作文9
早晨，太陽(yáng)公公從山下爬上來(lái)了，窗外，一切萬(wàn)物都蘇醒了。小鳥(niǎo)開(kāi)始起床吊嗓子；向日葵朝著陽(yáng)光露出了甜甜的笑臉；人們要開(kāi)始新的一天的工作了。我緩緩的睜開(kāi)了朦朧的眼睛，看著這窗外的一切，不由得想起了以前的快樂(lè)時(shí)光。
小時(shí)候，早晨剛一睜眼，就會(huì)聽(tīng)到媽媽叫我起床的聲音。跟現(xiàn)在來(lái)比，簡(jiǎn)直是天壤之別。現(xiàn)在的我，剛一起床，迎接我的不再是媽媽的聲音，而是讓人煩躁的鬧鈴聲。
小時(shí)候，睜開(kāi)眼穿好衣服，香噴噴的菜味就已經(jīng)飄了過(guò)來(lái)。走近餐桌，就看到了爸爸媽媽還有豐盛的早餐。而現(xiàn)在，穿好衣服，走到餐桌前，只剩下已經(jīng)涼了的飯菜和一張椅子，多么凄涼呀。
小時(shí)候，吃完溫馨早飯，媽媽已經(jīng)收拾好書(shū)包準(zhǔn)備送我去學(xué)校了。而現(xiàn)在，形單影只的吃完早飯，自己匆匆的收拾一下書(shū)包，默默的背上書(shū)包，騎著單車去上學(xué)了。
小時(shí)候，媽媽把我送到學(xué)校，笑呵呵的走了，隨后迎面而來(lái)的就是和藹的老師了，我在老師的帶領(lǐng)下，高高興興的進(jìn)入學(xué)校。而現(xiàn)在，孤獨(dú)的騎著單車到學(xué)校，進(jìn)入學(xué)校后把車放好就自己默默的走進(jìn)了學(xué)校。
小時(shí)候，到了教室，同學(xué)們都在討論著各種好玩的事情，比如說(shuō)說(shuō)自己昨天看了什么動(dòng)畫(huà)片，或者是跟同學(xué)打聽(tīng)他們打碎玻璃的事情后來(lái)怎么樣了，多么熱鬧，多么溫馨呀。而現(xiàn)在，走進(jìn)課堂，鴉雀無(wú)聲，一片寂靜，給人一種死氣沉沉的感覺(jué)，班上的同學(xué)們都在干自己的.事情。有的在讀書(shū)，有的在補(bǔ)作業(yè)，還有的在整理文具。多么冷清的教室呀，多么無(wú)趣的地方呀。
有時(shí)候，我在想，如果我能一直長(zhǎng)不大多好呀。可是，那終究也只是幻想。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在長(zhǎng)大，我們的身體，我們的思想，我們所在的這個(gè)世界，我們身邊的一切也都在無(wú)時(shí)無(wú)刻地發(fā)生變化。長(zhǎng)大，我們有得到，也會(huì)有失去。所以，快樂(lè)也隨之消失了。
快樂(lè)都去哪了作文10
曾經(jīng)有一首火遍全國(guó)的歌——《時(shí)間都去哪了》，而我也想寫(xiě)一首歌——《快樂(lè)都去哪了》。
小時(shí)候上學(xué)，每天最開(kāi)心的就是課間和小伙伴們一起玩“老鷹抓小雞”的游戲，那時(shí)候每天也沒(méi)什么作業(yè)，早早寫(xiě)完作業(yè)，還能看一會(huì)兒動(dòng)畫(huà)片再睡覺(jué)咧！而現(xiàn)在，上了初中，下課鈴形同虛設(shè)，大家?guī)缀醵荚谧簧项A(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，我也好意思再出去玩了。偶爾作業(yè)少，想放松一下，卻又遭到老媽的“河?xùn)|獅吼”：“各科給你買的練習(xí)冊(cè)都做了嗎？天天就想著玩兒”。
小時(shí)候上課，老師的課堂活潑有趣，時(shí)不時(shí)和同學(xué)們一起互動(dòng)或者講幾個(gè)笑話，引得全班哄堂大笑。老師的.“下課！”聲，總是及時(shí)的伴隨者下課鈴一同落下，真可謂是時(shí)間精準(zhǔn)！那時(shí)候一周有五節(jié)體育課，老師帶著我們做游戲、比賽。
而現(xiàn)在，老師總是一臉嚴(yán)肅起來(lái)，總是敲著黑板對(duì)我們說(shuō)，“這題是重點(diǎn)，也是必考題！”，“這完全是送分兒的！”好了。下課鈴響起，老師總說(shuō)，“耽誤大家兩分鐘，把這一題講完就下課”。等到了一周一節(jié)的體育課時(shí)候呢，老師會(huì)不留情面的說(shuō)：“鑒于要考試了”或“鑒于你們上課紀(jì)律不好，這節(jié)體育課講題”。即便底下哀聲一片，老師也充耳不聞。
小時(shí)候的考試，只要看看書(shū)，基本上人人都能拿100分。那時(shí)候每天寫(xiě)作業(yè)之前，一定要填飽了肚子，夏天還得再來(lái)根冰棍兒。等到肚子微微鼓起的時(shí)候，才滿意的拍拍肚皮去寫(xiě)作業(yè)。那時(shí)候作業(yè)也容易，不一會(huì)兒就能寫(xiě)完。
而現(xiàn)在，考場(chǎng)上個(gè)個(gè)人眉毛擰成了麻花兒。只不過(guò)學(xué)霸，很快有了思路奮筆疾書(shū)，學(xué)渣望著白卷兒抓耳撓腮。等放學(xué)回了家，我得立馬拿出書(shū)去應(yīng)對(duì)那沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，還有老媽的嘮叨“快寫(xiě)！怎么這么慢？”你還要背副科……”
小時(shí)候放了假，嘿嘿，先痛快地玩兒個(gè)十天半個(gè)月再說(shuō)，哪兒遠(yuǎn)去哪兒去！而現(xiàn)在，只剩下永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的作業(yè)和父母的嘮叨；小時(shí)候的課外班都是因?yàn)樽约河信d趣，而現(xiàn)在課外班都成了衡量學(xué)習(xí)是否努力的標(biāo)準(zhǔn)；小時(shí)候……
快樂(lè)都去哪兒啦，我在成長(zhǎng)中疑惑著，老媽曾跟我說(shuō)過(guò)：“古話說(shuō)的好，有得必有失。”在成長(zhǎng)的道路上，我失去了無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)，體會(huì)到了負(fù)重前行的辛苦，也堅(jiān)信付出就能回報(bào)。成長(zhǎng)路上，我們還會(huì)失去很多東西，正是因?yàn)檫@些舍棄，我們才能更茁壯的成長(zhǎng)。
快樂(lè)都去哪了作文11
有人問(wèn)藍(lán)天去哪兒了，是因?yàn)殪F霾而被覆蓋住了嗎？有人問(wèn)美景去哪了，是因?yàn)樗募咀兓Я藛幔慷覅s想問(wèn)快樂(lè)都去哪了，是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大而離去了嗎？他現(xiàn)在會(huì)在哪里呢？
小時(shí)候媽媽叫我起床，總是慢聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)：“起床了，吃完飯還要上學(xué)呢，等到了周末再讓你睡個(gè)夠。”而現(xiàn)在，每天早上都聽(tīng)到“鈴鈴鈴”一陣可惡的鬧鈴聲，再加上媽媽那毫不留情面的吼聲，連帶著周末都不能有太大的松懈。
小時(shí)候上學(xué)，遲到了，老師也只是說(shuō)：“怎么遲到了？下次一定注意，不能遲到了”。而現(xiàn)在，一遲到就會(huì)看到老師皺著眉頭，板著臉嚴(yán)厲的批評(píng)：“遲到，遲到不是個(gè)好習(xí)慣，罰你把今天早上講的`卷子連題帶答案抄一遍，記住這個(gè)教訓(xùn)！”說(shuō)完哼了一聲揚(yáng)長(zhǎng)而去，沒(méi)給我解釋的機(jī)會(huì)，我也只好認(rèn)命開(kāi)始抄卷子。
小時(shí)候上課，我總是積極舉手回答問(wèn)題，答錯(cuò)了老師也只是笑笑，輕柔地說(shuō)：“這道題不是這樣解的，你先坐下，聽(tīng)聽(tīng)其他人的答案，好嗎？”而現(xiàn)在，好不容易鼓起勇氣舉了一次手，卻回答錯(cuò)了，老師立刻繃起了臉，用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣斥責(zé)道：“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都說(shuō)錯(cuò)了，沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，給我站著！”
小時(shí)候上學(xué)、下學(xué)的路上，幾個(gè)同學(xué)圍在一起嘰嘰喳喳的討論游戲和動(dòng)畫(huà)片。而現(xiàn)在，一見(jiàn)面就開(kāi)始問(wèn)：“你的罰抄寫(xiě)完了嗎？我的還沒(méi)寫(xiě)完呢，快寫(xiě)吧，要不然又該挨罵了。”說(shuō)完又開(kāi)始埋頭在課桌上，一刻不停的寫(xiě)起來(lái)。
小時(shí)候放寒暑假，不是約這個(gè)同學(xué)，就是約那個(gè)同學(xué)，變著法地琢磨怎么一起出去玩，要么就是自己在家邊看電視邊吃零食，好不愜意。而現(xiàn)在，一到假期就迎來(lái)了一個(gè)個(gè)噩夢(mèng)，一天好幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班，上完后還要寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有一點(diǎn)自己的時(shí)間，真是悲哀啊！
快樂(lè)都去哪了？疑惑之余不免發(fā)出一聲嘆息：是長(zhǎng)大讓我們失去了童年的快樂(lè)。然而，我們失去了快樂(lè)，卻收獲了成長(zhǎng)，也得到了更多的知識(shí)和學(xué)問(wèn)。失去的是快樂(lè)，得到的卻更多。不正應(yīng)了那句：“有失必有得”嗎？
快樂(lè)都去哪了作文12
清涼的夜，疏星錯(cuò)亂，遠(yuǎn)處都模糊成濃淡有致的墨色。我伏在窗前，靜思默想，清風(fēng)拂過(guò)，那些謝幕的往事，如一場(chǎng)熱鬧終了的話劇，業(yè)已紛紛退場(chǎng)。
曾經(jīng)，我們?cè)缟闲褋?lái)時(shí)，媽媽總是用輕柔的聲音叫我起來(lái)，那時(shí)即使心里有一百個(gè)不情愿，但為了媽媽那愛(ài)意濃濃的呼喚聲，也寧愿立馬起床。而現(xiàn)在每天早上，媽媽總是用“河?xùn)|獅吼”來(lái)叫我：“幾點(diǎn)啦！還不起來(lái)，學(xué)還上不上。”聲音如雷貫耳，不想起都不行。
曾經(jīng)，我們吃早飯時(shí)，就是不想吃，閉著嘴甩著頭，每次都要媽媽喂，我才肯吃一口，要不，我一口都不吃，即使那樣，媽媽也從不發(fā)脾氣。而現(xiàn)在，我只要不想吃，媽媽一定會(huì)說(shuō)：“別廢話！”或者“愛(ài)吃不吃！”我迫不得已，也只好湊合吃點(diǎn)了，唉！
曾經(jīng)，放學(xué)回到家里，我總是使出各種招數(shù)來(lái)和爸爸媽媽爭(zhēng)奪電視遙控器，為了能看上我自己最想看的動(dòng)畫(huà)片，爸爸媽媽總是“搶不過(guò)我”。而現(xiàn)在，我早已忘了電視長(zhǎng)什么樣子了，為了手機(jī)不被拿走，我使出渾身解數(shù)——一哭二鬧三上吊，可是這絕招也已經(jīng)失靈了，每每臨近考試的時(shí)候，手機(jī)一定會(huì)被收走，再看看他們那堅(jiān)定的眼神，儼然就是在說(shuō)：“上吊——可以有，手機(jī)——真沒(méi)有！”
曾經(jīng)，我十分自由，和伙伴們有一個(gè)“敢死隊(duì)”，常常上樹(shù)捉蟲(chóng)，下樹(shù)打狗，沒(méi)什么不敢干的，那叫一個(gè)無(wú)法無(wú)天。而現(xiàn)在，只要?jiǎng)右稽c(diǎn)玩的念頭，立馬就被嚴(yán)厲阻止了，我用一種乞求的眼神望著媽媽，媽媽卻說(shuō)：“沒(méi)用的，待著吧！”
曾經(jīng)，我常常因看電視而熬夜，雖然困，但是很開(kāi)心，從未因熬夜而挨說(shuō)、挨罵。而現(xiàn)在，晚上總是被強(qiáng)制睡覺(jué)，電視是不可能看的，大人總是說(shuō)“明天要上學(xué)，快點(diǎn)去睡覺(jué)！”所以我晚上很早去睡覺(jué)了，打消了看電視的想法。
曾經(jīng)，周六周日我常常是感覺(jué)不到累的，在中午時(shí)，瘋跑個(gè)三四圈，汗?jié)裢噶艘路瑒e提多快活了。而現(xiàn)在一天四節(jié)補(bǔ)課班，腦子真是不夠用了，那叫一個(gè)累，心累啊！
無(wú)情的時(shí)光老人就像一陣寒風(fēng)，吹走了童年的印記，我努力回憶著曾經(jīng)快樂(lè)的.日子，但記憶的容量是有限的，再怎么回憶，也想不起一絲痕跡。
窗半掩著，風(fēng)把我的思緒吹亂了，讓人不知所措，我望著窗外的夜色不免感嘆：“快樂(lè)啊，怎樣才能把你留住？”
快樂(lè)都去哪了作文13
有人問(wèn)，春天去哪兒了；有人問(wèn)，時(shí)間去哪兒了；而我卻要問(wèn)問(wèn)，我的快樂(lè)都去哪兒了？
小時(shí)候，每天都能睡到自然醒，醒來(lái)以后，媽媽總會(huì)輕輕地走到我的床前，溫柔地問(wèn)：“寶貝，醒啦，早上想吃什么？媽媽給你做。”而現(xiàn)在，早上6點(diǎn)剛剛過(guò)，媽媽就來(lái)到我的房間里掀被子，對(duì)我喊：“快起床了，再不起床就遲到了。”
小時(shí)候，每天早上到學(xué)校看到小伙伴們，他們總會(huì)興高采烈的問(wèn)我，“這個(gè)游戲好有趣的，你玩過(guò)嗎？”而現(xiàn)在，同學(xué)們都是滿面愁容的互相問(wèn)：“昨天老師讓你抄的50遍抄完沒(méi)有，沒(méi)抄完可就變成100遍了。”
小時(shí)候，上學(xué)回答老師的問(wèn)題，就算答錯(cuò)了，老師也不會(huì)批評(píng)你，反而會(huì)給予鼓勵(lì)：“馬上就是正確答案啦，繼續(xù)努力！”而現(xiàn)在，要是答錯(cuò)了，老師一定會(huì)指著我大聲說(shuō)：“你，上課是怎么聽(tīng)講的，這么容易都說(shuō)不對(duì)！”
小時(shí)候，放學(xué)回家了，媽媽總會(huì)溫柔的問(wèn)我：“今天在學(xué)校有什么有趣的事情嗎？一會(huì)吃飯的`時(shí)候和媽媽說(shuō)說(shuō)。”而現(xiàn)在呢，每天晚上回到家，媽媽都是一臉嚴(yán)肅地坐在書(shū)桌邊上盯著我寫(xiě)作業(yè)，時(shí)不時(shí)催促著：“快寫(xiě)吧，快寫(xiě)吧！再慢你不得寫(xiě)半夜啊！”
小時(shí)候每逢寒暑假，爸爸媽媽總會(huì)帶著我出去玩，什么北京、西安、南京我都去過(guò)，還拍了不少好看的照片呢！而現(xiàn)在呢，每當(dāng)我充滿期待的詢問(wèn)什么出去玩時(shí)，他們就會(huì)嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你呀就好好在家里寫(xiě)作業(yè)吧，別總想著玩！”。
小時(shí)候，每當(dāng)假期要過(guò)完的時(shí)候，媽媽都會(huì)監(jiān)督我好好休息，養(yǎng)足精神準(zhǔn)備上學(xué)；而現(xiàn)在假期要過(guò)完的時(shí)候，媽媽總會(huì)不顧我的反對(duì)，買來(lái)一大堆卷子，讓我提前預(yù)習(xí)，為新學(xué)期做準(zhǔn)備。
歲月的年輪運(yùn)轉(zhuǎn)不停，我們?cè)诓唤?jīng)意間長(zhǎng)大，在過(guò)程中我們雖然失去了童年無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)，但是收獲了知識(shí)，懂得了道理，得到了成長(zhǎng)。快樂(lè)都去哪兒了？也許是留在童年的記憶中了吧……
快樂(lè)都去哪了作文14
站在風(fēng)里，有花的芬芳，草的綠影，依稀記得，我曾在這里，留下過(guò)最純真，最快樂(lè)的笑容。
窗外的天，很藍(lán)，有鳥(niǎo)的翅尖劃過(guò)，卻難覓蹤跡。樓下，路邊的樹(shù)在陽(yáng)光里投下斑駁的樹(shù)影。草叢間有星星點(diǎn)點(diǎn)的淺紫和鵝黃。這么明媚而美好的景色，若是沒(méi)有笑容，豈不辜負(fù)了它？可我卻不想笑。連一點(diǎn)點(diǎn)的微笑，都不想再給予它們。忽然想起小時(shí)的自己，一根棒棒糖，一個(gè)洋娃娃，甚至小到一株剛冒出嫩芽的小草都可以讓我快樂(lè)無(wú)比。可是現(xiàn)在呢？
我問(wèn)自己，快樂(lè)都去哪了？是過(guò)重的學(xué)業(yè)壓力噬殆了？還是漸漸走向成熟的心智已不再滿足從點(diǎn)點(diǎn)小事中尋找快樂(lè)了？要么就是快樂(lè)不想在我們身邊逗留，擅自離家出走了？
幼年時(shí)的我，會(huì)因看到大鳥(niǎo)給雛鳥(niǎo)喂食而喜不自禁，會(huì)因得到母親的小禮物而欣喜若狂，會(huì)因姐姐的“給你買糖吃”而破涕為笑，會(huì)因老師的一句鼓勵(lì)而喜不自勝……那時(shí)的自己，或許還真的很幼稚，可那時(shí)的我卻快樂(lè)無(wú)處不在。如今沒(méi)了兒時(shí)的任性，貪玩，幼稚，也就沒(méi)了那時(shí)的'快樂(lè)。
風(fēng)在腳邊打了個(gè)旋兒，卷起空中的灰塵。地上有我的影子，被陽(yáng)光修剪的好長(zhǎng)好長(zhǎng)。忽然我懂了，快樂(lè)還在！也許是我長(zhǎng)大了，成長(zhǎng)才讓那些曾經(jīng)幼稚而渺小的快樂(lè)不再顯眼。因?yàn)槲蚁胍目鞓?lè)，更大，也更多。
成長(zhǎng)的旅程是孤獨(dú)的，為夢(mèng)想奮斗的路布滿荊棘，坎坷無(wú)比。這一路上，或許真的是痛苦大于快樂(lè)，挫折多于順利。就算跌跌撞撞，頭破血流，我也無(wú)怨無(wú)悔！我相信夢(mèng)想真正實(shí)現(xiàn)的那一刻，才會(huì)是我一生中最美好，最快樂(lè)的時(shí)候。
我仍站在風(fēng)里，看暖暖的陽(yáng)光灑滿大地。遠(yuǎn)處傳來(lái)淡淡的青草香氣，蝴蝶在星星點(diǎn)點(diǎn)的淺紫和鵝黃色的花上飛舞。陽(yáng)光在樹(shù)叢間偷偷溜過(guò)落下的點(diǎn)點(diǎn)光斑，像是夜空中閃亮的星星。我微微一笑，這樣明媚的天氣，正適合我這樣美好的心境。
快樂(lè)都去哪了作文15
行走于世間，腳印踩在時(shí)光的邊緣，回首打量記憶的灰燼，有人問(wèn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香而又美麗的春天去哪里了？有人問(wèn)悠悠的時(shí)間何時(shí)飛走的？而我卻想問(wèn)：“我美好而快樂(lè)的童年時(shí)光去哪里了？”
小時(shí)候上幼兒園，每天都可以無(wú)憂無(wú)慮、自由自在地玩耍，就算犯了什么錯(cuò)誤，老師也會(huì)和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“這樣做是不對(duì)的，下次不許做了。”而現(xiàn)在呢，每天語(yǔ)、數(shù)、英“三國(guó)聯(lián)軍”都會(huì)向我發(fā)起進(jìn)攻，每天只生活在“作業(yè)山”下，每犯一個(gè)錯(cuò)誤，老師都會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們。
小時(shí)候上數(shù)學(xué)課，老師都是和藹可親地對(duì)我們說(shuō)：“右手搭到左手上，我們開(kāi)始上課了！”還時(shí)不時(shí)地講幾個(gè)笑話給我們聽(tīng)，十分有意思。而現(xiàn)在呢，快上課時(shí)，老師氣勢(shì)洶洶的對(duì)我們說(shuō)：“都該上課了，還那么大聲說(shuō)話，對(duì)了，還有的人課前準(zhǔn)備還沒(méi)做好呢！”上課時(shí)，沒(méi)一個(gè)人敢說(shuō)話，刻板而嚴(yán)肅。
小時(shí)候一上美術(shù)課、音樂(lè)課和體育課，我們的呼聲都該把房頂震塌了。而現(xiàn)在呢，語(yǔ)、數(shù)、英“三國(guó)聯(lián)軍”的統(tǒng)領(lǐng)時(shí)不時(shí)就會(huì)占一節(jié)科任課，毫不留情地說(shuō)：“看看你們做的作業(yè)，什么也不是，全班就幾個(gè)全對(duì)的，今天的體育課別上了，留下來(lái)改題吧！”
小時(shí)候一到了周末，媽媽就經(jīng)常帶我去看看電影、吃吃麥當(dāng)勞、玩玩游戲。而現(xiàn)在呢，一到周末，就是我的噩夢(mèng)。每天無(wú)數(shù)節(jié)課外課向我的大腦“入侵”。周末的'學(xué)校作業(yè)寫(xiě)完之后，又得寫(xiě)課外課的作業(yè)，課外課的作業(yè)寫(xiě)完之后，又得寫(xiě)媽媽留給我的一張張卷子。
小時(shí)候放了寒暑假，爸爸媽媽總會(huì)帶我去看看祖國(guó)的大好河山。而現(xiàn)在呢，有無(wú)邊無(wú)際的作業(yè)等著我去完成，好不容易報(bào)了一個(gè)冬令營(yíng)，回來(lái)還得做作業(yè)，上各種課外課，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
時(shí)光真的過(guò)得好快，孩童時(shí)的遙遙無(wú)期一眨眼就閃現(xiàn)在了眼前，當(dāng)我寫(xiě)下試卷上的一道道習(xí)題，驀然發(fā)覺(jué)我已從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小女孩變成了一個(gè)亭亭玉立的大姑娘，也漸漸地變得懂事。我無(wú)意去感嘆時(shí)光的不可逆，只是我還不能坦然接受——快樂(lè)漸漸流走，成長(zhǎng)漸漸來(lái)臨……
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