豎起大拇指作文合集(15篇)
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的豎起大拇指作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
豎起大拇指作文1
豎起大拇指是什么意思？可能有人說這是夸獎，也可能有人說這是自豪。而我自己覺著豎起大拇指是對自己的一種鼓勵。
有一次，在復習之前我正在做練習題，可是做到一道自己從沒有見過的'題時，我便愣在那里了，我心想著去問問爸爸吧，反正這種題也沒有見過。而就在我正要起身去問爸爸時，一個畫面打斷了我的這種想法。以前小時候看動畫片時，看到孩子沒有信心時家長都會對他們說：“我相信你一定能做到。”并還豎起大拇指，表示要給予他們鼓勵。所以，我也信心十足的豎起大拇指對自己說：“我一定能想起來的。”并在演草本上一遍又一遍的寫著算式，連媽媽叫我吃飯我都沒有聽見。經過二十分鐘的精密計算，我終于做出來了，我感到百分之百的對。最后，讓爸爸一看真的做對了，我十分高興心里還一面想著豎起大拇指還真管用。
總而言之我知道，豎起大拇指很多時候都代表著堅持，而堅持就是永恒的信念！
豎起大拇指作文2
我是個愛好書法的孩子，對待練字我總是專心致志，一絲不茍。老師也夸我是個“小書法家”，這個外號是我努力多年的結果。
有一次，書法課上高老師給我出字，我看著他那強勁有力的字，心里默默的想：“我一定要練出一手好字，不管是寒冷的冬天，還是炎熱的夏天，就算練到腰酸背疼，我都要堅持，為我的目標努力。”看完老師的范寫，就輪到了我施展本領的`時候了，我一筆一畫的寫著，爭取要和老師寫得一模一樣，在我的心里只許成功，不許失敗。作品完成了，我滿意地點點頭。
“功夫不負有心人”，在我的多年刻苦努力、堅持到底下，我迎來了考級，因為我平常嚴格地要求自己，到了考級我胸有成竹地拿起筆，一筆一畫地寫著，這些字力透紙背，終于考上了4級。就算取得了好成績我也從不驕傲自滿，放松自己。
怎么樣，你不得不向我豎起大拇指了吧！嘿，嘿。
豎起大拇指作文3
有一天，我在上學的路上看見了一幅畫面，這時令我震驚
在路邊，我看見有一位同學把那一個雙眼失明的人卻完好無損地回到了家，這位同學還生了病。
在學校里，這位同學看見一位同學跌倒了，他連忙跑到那位同學跟前，把這位同學扶了起來。
我記得還有一次，這位同學看到了有一個人在亂扔垃圾，后面有一個環衛工人在拾垃圾這位同學看見了，就跑到這位亂扔垃圾的人面前，說:“我們不能破壞大自然的生態平衡，我們要保護大自然，否則后果會給他人帶來更大的危害。”這位亂扔垃圾的`人立刻轉過身來，開始撿起自己剛剛造成的垃圾。
有一天，這位同學生病了，他還堅持來上學，到了中午，他堅持不住了，他還自己跑回家給自己的媽媽說。
我要為這位同學豎起大拇指，這位同學不愧是我們全班的榜樣，我們要像他學習。
豎起大拇指作文4
同學們，老師在你們的心中是怎樣的呢？
我看起來是一個很聽話，很乖巧的小女孩，其實不是，你們被我的外表蒙蔽了。
我其實是一個，老師說的作業不寫，上課不認真聽課，不好好學習，不聽話的`小女孩。我作業沒寫時，還自作聰明的對老師說作業寫完了，但是沒有帶，有時候，我也很誠實。因為一次次的作業不寫，到考試的時候我才明白，好多題目我都答不上來了，常言道:過而能改，善莫大焉。我體會到了這句話以后，我決定改掉這個壞習慣。
然而，老師在我心中，就像一支蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己。在燃燒自己照亮我們的同時，也在將無窮無盡的知識傳遞給我們。
這樣付出的老師，難道我們不應該點贊嗎？
豎起大拇指作文5
我們的老師有一頭烏黑亮麗的頭發何以對明亮的眼睛，雖然我們的老師并沒有一位明星那么出眾，但是，我們依然喜歡她。
我們的老師無微不至到照顧著我們，她不僅關心我們的學習，關心我們的安全。每天晚上我回到家，教室里的燈都亮著，這是老師在埋頭苦干。準備好明天的課程，老師下班后，有時抱著一大堆的作業在家里加班，并且細心地把每位同學的錯題都記錄下來，考試前讓我們復習，第二天早晨，老師早早的起床，告訴我們早讀的內容，并且一個一個的統計下來，老師早早的`來到學校，來打掃教室的衛生。然而老師卻任勞任怨，每天都面帶笑容地看著我們，只有一件又一件的老師，不就可以看出老師對我們的用心和關心嗎？每天講課就要站幾個小時，然后我們去做，坐著聽講，如果再不好好學習回報老師，老師的用心不就白費了嗎？
老師，您的用心我們都知道，是我要對您說一句：“老師，你辛苦啦！我要向您豎起大拇指。”
豎起大拇指作文6
我有一個學習既好又樂于助人的同桌，星期三的早上，我坐公共汽車去上學，可是，已經快遲到了，我還沒坐上公共汽車，在我急的憤怒到極點的時候，心里就想：“臭公交車怎么還沒來呀，馬上就要遲到了。”當我正想著時，一輛黑色的.車停在了我面前，她開了窗戶我才知道，原來那是我的同桌--胡佳一，她的爸爸開著車送她上學，她喊：“徐藝榮，快上來。我爸爸帶著你一齊去學校。”我趕緊上了車，不一會兒，到了學校，我跟叔叔道了別。在去教室的路上，我問：“胡佳一，我平常那樣罵你，你為什么還要帶我一起走呢？”她說：“哈哈，我早就原諒你了，因為我相信你，一定能改過來的。”當時我感動不已。我說：“謝謝你我一定可以改過來的，相信我！”
我要贊揚我的同桌，因為她有著那種樂于助人，相信別人的精神。
豎起大拇指作文7
人生中最大的敵人莫過于自己。戰勝自己，就會克服困難；戰勝自己，就會取得成功；戰勝自己，就會成為人生的贏家。而戰勝自己的唯一方法就是讀書。
通過大量的閱讀，我知道了一些做人的'道理，也總結出了許多學習的方法：背書不要死記硬背，要講究技巧，先把意思搞明白再背，這樣背起來就既準確又快；寫作時內容不要平鋪直敘，最好要一波三折，跌宕起伏，這樣文章讀起來才會有趣味性；課前先預習課文，這樣課堂上學起來就會比較容易理解。
把這些學習方法付諸于實踐，我的學習成績果然是芝麻開花――節節高，尤其是在質檢考試中成績來了一個大跨越，從“成績平平”走到“名列前茅”。當我到這個好成績時，在心里吶喊：竇英琪，你終于戰勝了自己！
我已經愛上了閱讀，書成了我形影不離的朋友。書中自有黃金屋，我要獲得更多的知識，成為人生的贏家。永遠為自己豎起大拇指！
豎起大拇指作文8
署往寒來，春秋易節。展望茫茫宇宙間，數英雄，還看今朝。放棄成見，放下偏見，你會為旁人豎起大拇指，因為他們總有你可以學習的東西，可我們卻沒有認真地審視過自己，為自己豎起大拇指。
當我們扶著老人過馬路，老人笑著說你是個好孩子時，你是否在心中為自己豎起大拇指？當我們為媽媽干完一件家務時，媽媽高興的說你長大了時，你是否在心中為自己豎起了大拇指？當我們考取了好成績，老師欣慰地對你說，你進步了，你是否在心中為自己豎起大拇指。
你也許從未這樣做過，原因是認為那樣是太驕傲，太不謙虛。但事實上，我們應該那樣做，不是自大，不是傲慢，更不是驕傲，而是對自己的.一種鼓勵，對生活的一種樂觀情緒。
從今天起，從現在起，我們要學會為自己豎起大拇指，做一個樂于生活的人，為自己創造一片更美的天地，讓旁人為自己也豎起大拇指。
豎起大拇指作文9
人的一生中，一定會有自己敬佩的人，而我敬佩的人，她不是明星，也不是富二代，而是我的媽媽。
我的媽媽是一名教師，可能在你的心中我媽媽很平凡，但她在我的心里永遠都不平凡。
我的媽媽很嘮叨，每天不說我幾句就好像心里面少點啥似的。但媽媽的嘮叨可不是白說的，在媽媽的幫助下，我養成了許多好習慣，也變得更加懂事了，各方面也有了長足的進步，我謝謝我的媽媽！
媽媽不僅對我要求嚴格，對自己同樣嚴格。
有一次，媽媽的`學校要舉行一場晚會，媽媽榮幸地被當選為主持人，這對與沒有主持經驗的媽媽來說是個很大的挑戰，但媽媽在家一遍一遍背臺詞，查找主持的注意事項，不停的排練，晚會取得了成功，作為主持人的媽媽也得到了老師和家長的一致夸獎。
這就是我的媽媽，永不平凡的媽媽，讓我敬佩的媽媽，我為我的媽媽點贊！
豎起大拇指作文10
我是一個活潑，會游泳的男孩。活潑就不用說了，最讓我自豪的`是我那高超的游泳技術。
你知道嗎？學游泳是需要付出汗水的。記得剛剛學游泳的時候，我總是失敗，總是嗆水，而我一點也不氣餒，經過無數次的練習，我終于可以游得又遠又快了。媽媽看到我會游泳，對我豎起大拇指，說：“你真棒！”
還有一次，我和爸爸一起去海邊游泳，我想和爸爸比一次賽。爸爸微微一笑，便答應了。我想：我已經能游得那么好了，我一定能贏了爸爸。比賽開始了，只見我兩只手在水面上一劃，然后用兩只腳向后一蹬，手再往兩側一劃，緊接著將頭往水面一仰，我像魚一樣游了起來。而爸爸也不甘示弱，一會兒就追了上來。我不灰心，繼續飛快地追了上去。終于，在最后一刻，我超過了爸爸。
“我贏了！我贏了！”我開心地喊了起來。
爸爸在旁邊笑著說：“兒子，你真棒！真是青出于藍勝于藍啊！”
你們說，我的游泳技術強不強呀？
豎起大拇指作文11
我有一位同學，我常常要為他豎起大拇指。
因為，她的學習，他的人格，都非常好，先說她的學習，也是我們班前幾名！
她學習認真有的同學不會他也會講一講，那一位同學總會夸她你很棒！你真的'很棒你應該得第一名！
再說他的人格！他是什么樣的人格呢？
他是一個愛幫助人，別人說他有錯誤他也會改正的人！他很挺聽家里的話很不挑食！老師我家長我朋友讓他干的事他都會認真干！也會認真交上去……
這就是我為她豎起大拇指的目的！他是一個好人長大一定會成大器！
豎起大拇指作文12
我是一名三年級的小學生，也許你們不認識我的老師，但我的老師是我最敬佩的人，我要為她豎起大拇指。
她的個子高高的，有一頭烏黑的短發，一雙炯炯有神的眼睛，讓人看著溫和、親切。
王老師是一位很盡職盡責的老師，課前我看見老師在備課，下課的.時候我看見老師還在幫我們辛勤的改作業。
記得有一個星期的時間，王老師的眼睛不能看非常亮的東西，但是她還是堅持用班班通給我們講課，甚至下課的時候也不休息，不愿意去浪費這十分鐘的寶貴時間。
我們的王老師在今年還被評為了“鄭州市十佳班主任”的榮譽稱號。而且在上次期中考試時，我們班的數學成績也是全年級第一名。
馬上就要期末考試了，希望我們班還是全年級第一！王老師我們為我們操碎了心，這樣我們才不辜負王老師對我們的期望！
豎起大拇指作文13
我們的鄭老師是一個能說會道的老師，他有一雙和常人一樣的眼睛，有一頭散發，總是笑瞇瞇的`臉，讓人覺得她很和藹的樣子。
我記得一次老師讓我們錄播教室聽課，講的是《小青石》，本來平凡的語文被老師的巧嘴，講的出神入化，生情并茂的聲音讓我不由自主的愛上了。
她又是一個風趣的老師，有一次我被老師留校，聽了老師的對話，老師風趣，從早上到晚上，從學生到校長，從高興到悲憂，真是無話不談。
有人說老師是園丁，我們是花朵，我們這些花朵正是在園丁的信心澆灌下，才會開得更艷更美，一股敬佩之情油然而生，深深的浸入我的心田。
豎起大拇指作文14
學校舉行的象棋比賽開始了，我立刻報名了。
比賽分為低年級組、中年級組和高年級組，我在中年級組。比賽開始時我躍躍欲試，果然很輕松的.就打敗了對手，第一輪勝出。緊接著到了第二輪，我深吸一口氣，努力平靜下來，沒幾個回合，第一個對手敗下陣來。第二個棋手水平不錯，前幾步占了優勢，我有些緊張，在心里勸自己不要多想，加油！我一邊盤算自己如何防守，一邊注視著對方的棋路。忽然，對方一時大意，送了大車給我吃，局勢瞬間扭轉過來。我步步緊逼，最終殺倒對方，進入了決賽。
決賽的對手是四年級的陳善輝，有了前兩輪的比賽經驗，我不慌不忙，見招拆招。最后我用鐵門栓困住對方的老將，贏得了第一！
發獎狀了，當老師讀到了我的名字時，我的心里樂開了花，偷偷給自己豎起了大拇指。我是最棒的！
豎起大拇指作文15
我要為自己豎起大拇指，因為我戰勝了黑暗，戰勝了膽小。
事情是這樣的.：那天，爸爸說：“要出去吃飯。”媽媽說：“我要去參加一個朋友的婚禮！”我想：太好了，終于沒有人克制我干這干那了，今天晚上我要大干一場。
我自己吃完了飯，望著慢慢暗下來的天，心里不由怦得一震，感到十分害怕，嘴里卻說：“不行，我要克服膽小，我不要恐懼克服，加油！”聽到這些，我又不那么害怕了，從容地走向了客廳。看了會兒電視，我感到十分沒勁，又去看書。正當我入迷的時候，一陣風聲“呼、呼”傳過來，我又害怕起來，哆哆嗦嗦地自言自語：“不會是鬼在叫吧？不可能，世界上沒有鬼！”
我試著放松神經，不再恐懼，沒想到我真得不那么害怕了，慢慢地迷迷糊糊進入了夢鄉。
早上起來，媽媽到床邊看我，我對媽媽說：“媽媽，我不害怕了，我終于克服了恐懼。”媽媽對我說：“加油，你真棒！”
我向自己豎起了大拇指。
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