杰作的作文
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的杰作的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
杰作的作文1
夕陽已落，天空隨著時間的消逝而變得模糊起來，一會兒再一會兒，夜降臨了。
夜的降臨引來一片轟動，自然界的生物一見它就如施展了魔，安然的進入了夢鄉。隨著夜的降臨，那些夜間小歌也開始了他們的音樂會。蟬鳴，蟈蟈叫，蛙叫，就連草兒，樹兒也隨著微風的吹動打起了節拍。
由于屋里悶熱，順著月光，我獨自靜靜的坐在那塊磨的早無棱角的石頭上，我默然哼起了山間小歌，聲音與那些動聽的伴奏相結合，突然，夜，熱鬧了起來。微風吹過我的臉頰，各種香氣飄過我的鼻尖。不知過了多久，似乎大家都累了。一切恢復了平靜，只有風兒調皮的在我身邊亂跑。我癡癡的看著這個可愛的孩子。靜靜的坐著，遙望天上的星星，那些可人兒一眨一眨的眨巴著眼睛，就如同孩子般明澈。皎潔的月光灑落下來，照耀在大地上，我的身影投射在嫩草上，溪水叮咚叮咚的流動著，隨著月光的照耀，它發出了一片銀光，是如此美麗，身邊的草也穿上了銀裝。只有那花兒悄悄的合起了自己的`衣裝在香甜的沉睡。
時間過得極快，我起身，知道家人已經入睡。該是自己回家的時候了，回顧四周，我不舍得離開了這里。也不知下次來，到底是什么時候。但還是悄然離開了。
夜是如此的寂靜，鄉間的夜更是難得與我相伴。美麗是夜的代名詞，在它的世界里，夜夜奏著歌聲，如一首首催眠曲，安撫著周圍的景物進入了夢鄉。
夜，你是上帝的杰作。
杰作的作文2
大家好！我發明了一種高科技房子，是我的一個大杰作，所有人住后沒有一個說不好的。現在由我——這幢房子的發明人來給大家介紹一下他神奇的.功能吧！
首先，看到的是一個大花園。這里的花常年開放，絕對不會凋謝。你說：“冬天的時候，誰會來這個寒冷的地方呢？”這時，你看桌子的左邊有一個風向標，上面有電子時間、日期、風力、溫度調節，你只要點一下“溫度調節”，寫著“冷風”“暖風”“涼風”和“溫和風”，按哪個按鈕就會出現哪一種風度，這就是花園的神奇之處。
房子有兩層。第一層是接客廳。里面有些機器人，來人時會掃描這個人是好人還是壞人。好人可以進，壞人就會被捆起來。在這里，可以看電視、聊天，也可以在沙發上按各種飲料的名稱，機器人就會個你送來。第二層是臥室。這里有一個特殊的床，有“休息”和“普通”兩個開關，按一下“休息”的按鈕，臥室就會檢查窗戶和門都是否關上，同時進入警惕系統。按一下“普通按鈕”，全部恢復正常。
你聽了我的介紹，是否也想住進來呢？
杰作的作文3
炎夏帶著沉重而置人的熱風走來，像是一根旋轉著的水柱，滾動在黃色的波浪里。
無數的鳴蟬在力竭聲嘶地苦叫，雜草抵不住太陽的暴曬，葉子都卷成個細條了。可是，在這么炎熱的天氣里，家中恰好停電了，真是“米籮里掉進糠籮里——越來越糟”呀！我拿了一張小凳子，靠著大門坐下，左手拿著書，右手拿扇子，邊扇風邊看書，好不自在。可扇呀扇呀，手漸漸酸起來了，停下來吧，又特別熱，怎么樣才能既不用自己扇風又能享受空調般的`涼風呢？我托著下巴，無聊地望著天花板，右手也只是慢慢地扇風，找不到一點頭緒。
就在我苦思冥想的時候，家里那只可愛的小哈巴狗向我跑來了。它發出“呵呼呵呼”的聲音，拼命地吐舌頭，并不停地搖著尾巴。無聊之際，我便一直看著小狗那搖個不停的尾巴，竟想到了一個好辦法。我把小狗拴在門口，找來了一塊棉布和繩子。棉布和繩子是干什么用的呢？別急，呆會，你就知道了。
我先把棉布輕輕地系在小狗的尾巴上，小狗似乎很舒服，蹲坐下來繼續搖著它的尾巴。接著我把扇子用繩慢慢的、小心翼翼地綁在小狗的尾巴上，因為系著一塊棉布，小狗一點也不疼。最后，我將剩余的繩子扎成個蝴蝶結，就大公告成啦！看看看看自己的“杰作”，不但實用，而且，小狗的尾巴看上去好象還很“漂亮”呢！我趕緊坐到離小狗不遠的地方，嗯——真舒服呀！原來，不用自己動手也可以在這個炎熱的夏天享受“空調”呢！
杰作的作文4
我有一個好朋友，名叫王文杰。今年九歲，上三年級了。她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下面，是一張能說會道的.嘴巴。不論誰見了她，都會感覺到她很可愛。
她很喜歡助人為樂。有一次，我們一起放學。因為我們是西隊，老師不跟我們一起。我的家長還沒來，王文杰的媽媽來接他了。她見了忙問我：“今天誰來接你啊？”我說：“好像是我爸爸，可還沒來。”王文杰看了看她媽媽，她媽媽說：“是嗎？還沒來，沒關系，咱們一起等吧！”王文杰會心地笑了。在這寒冷的冬天，可是我的心里感到暖暖的。過了一會，爸爸來了，我和爸爸異口同聲的說：“謝謝你”她們不好意思地笑了。這就是熱于助人的王文杰，我很喜歡她。
其實，在學習上我們也是競爭的對手。因為我們倆個平時學習差不多，有時候，她超過我，也有時候我會超過她。但是，我們遇到不會的題，也會共同尋找答案。在課堂上，我倆相互提問，相互解答。讓我們在學習上你追我趕，共同進步，共同學習。
我希望我們永遠是好朋友。
杰作的作文5
上個月，我度過了一個快樂而又充實的暑假。假期期間，我欣賞了許多大自然的“杰作”，其中，讓我記憶猶新的便是德天瀑布了。
那天，我們一家五口坐上了小汽車，浩浩蕩蕩地向前進發。一路上，我們歡聲笑語。聽爸爸說，德天的瀑布十分壯觀，有一百多米寬。我聽后，興奮極了，對德天瀑布充滿了期待。
經過7小時的車程后，我們到達了目的地。一下車，瀑布的響聲穿過樹梢，從我的耳邊越過，像是洪水翻滾的聲音，又像是千軍萬馬直奔而來。我震了一下，心想：德天瀑布真的有這么大嗎？我帶著好奇心，腳步快速地往前走，急促的目光尋找著瀑布的身影。
走到半路，我不禁停止了步伐。遠遠望去，瀑布就像一個裹著白睡衣的孩子，熟睡在青山媽媽的懷抱中，口水嘩嘩直流，變成了一口潭逐漸流向遠方。這是一幅多么愜意的`美圖呀！
我走近了，來到瀑布的腳下。抬頭往上看，瀑布一瀉千里就像一塊白布，落到潭水中，蕩起一個個浪花，好似一個個美麗的少女在水面上跳著婀娜的舞姿。這時，一陣陣水霧從瀑布里冒出來，和微風嬉戲著，不小心撞在了我們的臉上。啊！涼絲絲的，真舒服，讓人頓時神清氣爽。我閉上雙眼，張開雙臂，沐浴著陽光的溫暖，陶醉在這瀑布的世界里，身子十分輕盈，有著飄飄欲仙的感覺。
不久，天色漸暗，夕陽吻了吻天空，天空頓時變得十分金黃，照射向大地。我依依不舍地離開這里。在車上，瀑布的響聲交織在我耳邊，瀑布的美景在我腦海里閃現……
杰作的作文6
大自然啊！你的杰作是那麼的優美呀！
那連綿起伏的山是那麼的美麗。黃山是最美的山，那山上有奇蜂怪石一草一木是那麼的喧綠，最高的喜馬拉雅山，高聳入云，插在天空上，如一棵頂梁柱，撐著天，頂著地。還有那華山，山路險，上山下山一條道。
那山中的瀑布是那麼磅礴，如黃果樹瀑布是那麼的奇偉磅礴，川流不息，如那廬山的瀑布，一瀉千里，奔騰咆哮；如那鼎湖山那聲如雷鳴，直瀉而下的瀑布，讓人驚嘆不已。
那水中的.江、河、海又是一番壯麗的風景。如那美麗的長江，奔騰不息，波瀾壯闊，如那濁浪排空、排山倒海、浩浩蕩蕩的黃河，那水天相接、無邊無際、驚濤拍岸，遼闊無際的南沙群島，俠人嘆為歡止。啊！
那也使人贊嘆。春天的天空陣陣春麗滋潤著萬物；春天的大雨頃盤給了萬物的鍛煉；秋天的一陣微風，吹落了一陣陣落葉飄落下來；冬天的一陣塑風，大樹如凍的擺來擺去。
大自然啊！你的杰作是那么的美麗，那么的漂亮的啊！你的杰作將希望永遠保存下去，展現光芒！
杰作的作文7
暑假里，奶奶在家里忙東忙西，看到她疲憊不堪的樣子，我看在眼里，疼在心里。我想，要不幫奶奶做飯吧！
說干就干，今天中午，我對奶奶說：“今天我做飯，您休息一會。”奶奶同意了。我系上圍裙，手忙腳亂地開始了。我用量杯舀了三下米，放入水，開始洗米，最后放入適量的水，用手量了量，就放入電飯煲煮飯了。
萬事俱備，只欠炒菜。我望了望奶奶買來的菜：土豆、青椒、西紅柿、雞蛋……今天就做“青椒炒土豆絲”和“西紅柿炒雞蛋”吧！我小心翼翼地刨去土豆皮，把土豆切成銀絲，又把青椒切成青絲。我擰開液化氣開關，藍色的火苗正舔著鍋底呢！當鍋燒熱再往鍋里倒入適量的.油，等油花四濺后，我把土豆絲倒入鍋內，開始用鍋鏟不停地翻炒，接著放入青椒絲，再放入一點鹽，還有蒜末和蔥段，再翻炒。等到要起鍋的時候，再加入少量的味精，再將菜盛于盤子中，一股香氣直入心肺，我迫不及待地嘗了一口，嗯！有滋有味。接著，我又炒了西紅柿炒雞蛋，色味俱全，我將菜端上桌時，爺爺奶奶看著那么誘人的菜，也不由得嘗了幾口，他們直夸我做的真好，我頓時心花怒放。我幫爺爺奶奶把飯盛好，圍坐一起品嘗著“我的杰作”。
幫家人做一些力所能及的家務活，既能幫爺爺奶奶分擔，又能鍛煉自己，一舉兩得，何樂而不為！
杰作的作文8
今天，大家看到這個題目一定很奇怪，我來告訴大家：“我的杰作”就是把我養的蝌蚪養死了。
清明節時，我無意中發現一只蝌蚪正在爺爺墳旁邊的小水溝里自由自在地游著，我便抓回家收養了它。我先端來一盆清水，在里面放了些泥土，又給了它一些可口的美味大餐（米飯），再把蝌蚪放了進去，參照大自然給它一個溫馨的家。大功告成！那只蝌蚪搖了搖長長的小手和小腳，好似在對我說：“謝謝你小主人。”
一夜過去了，我比平時早起來半個小時，臉沒洗牙未刷就急忙來看蝌蚪，只見它神氣活現，在水里游來游去，揮舞著小手小腳。并發現食物好像少了一點，哦？它進食了！我的心情別提有多高興了。心想這蝌蚪挺好養的呀！
中午放學回家的路上，我的腦子在想給蝌蚪吃點什么呢？青菜或者是肉。可是當我看見蝌蚪時感到它有點不對勁，沉在水底，一動不動，我用手碰它一下，它勉強地動了動。為解救它，我立即換了一次水，并往水中投入了維生素C片，又加土、又加飯，折騰了半個小時也未見好轉。下午上學時，我再看，令我十分失望，它已四腳朝天一命嗚呼了，我無可奈何地搖了搖頭，傷感地說：養活蝌蚪怎么難啊！
這就是我的`“杰作”，讓我懂得自然界每個生命都離不開特有的環境而生存！
杰作的作文9
周五這天，我早早的來到學校和同學討論起了報社團的事。
剛好在兩點五十幾分的時候，車庫那邊傳出了一聲“全給我下來”的聲音。可把我嚇得不清，幾個老實點的同學全都急匆匆的`跑了下去，可我既不想下去，又不想當一個“小賊”，于是猶豫起來。
這時，一個黑色的身影沖了上來，他踩在瓷磚上一躍而起跳進了教室。哇！帥氣，我不禁發出一聲驚嘆，再仔細一看，奧！原來是常杰這個小伙子，我卻迷茫起來，常杰的身高比窗戶高了一點，卻能如此靈敏。
我不管三七二十一，躲進了廁所，我希望上來的是女的，這樣我就放心了。突然，外邊下起了小雨，雨和這件事連在一起特別有氣氛。
兩點，兩點一刻，兩點二十五分，仍就沒有身影出現，直到開校門，也仍就沒有一個鬼影，我回到班級，看到常杰翻窗翻不出來了，我不禁笑了起來，這個常杰，真是愛耍帥，常杰被我們當做籠子里邊的野獸看待。
這時，來班的同學越來越多，焦子浩從車庫跑了上來，他告訴我只有一個人的車沒交錢貼牌就開進了車庫，正在咨詢呢。
聽到這兒我坦然多了。
拿鑰匙的同學正巧都沒拿鑰匙，等到老師來了之后，常杰才擺脫困境。
倒霉的常杰被老班罵的很慘，還被罰寫了五張卷紙。
今天也是虛驚一場，以后還是做個老實人吧！
杰作的作文10
“滾滾長江東逝水，浪花陶盡英雄，是非成敗，轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅，白發漁樵江渚上，慣看秋月春風，一壺酒喜相逢，古今多少事都付笑談中!”每當讀到這首詩，我的腦海中就會浮現出三國的英雄豪杰：神機妙算的諸葛亮、心系天下的曹操、聰明絕頂的周瑜、武藝高強的關羽……
在《三國演義》中，我更喜歡曹操，他足智多謀，賞識英才，喜歡寫詩。據史書記載曹操“博覽群書，特好兵法，抄集諸家兵法，名曰《接要》，又注《孫武》十三篇”，“自作兵書十萬余言，諸將征伐，皆以新書從事”，這一切都可以看出他精于兵法。
說到曹操的文學成就，很多人可能并不陌生，《短歌行》中“對酒當歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多”等詩句也不時從人們口中吟出。曹操在文學上的貢獻并不僅限于數首流傳后世的`名篇，他還對當時文學的繁榮與發展作出了巨大貢獻。
曹操是毛澤東點評較多的中國古代歷史人物，在毛澤東看來，曹操是中國古代少見的一位集政治、軍事、文學才能于一身的人，他還曾在詩中說：“往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是，換了人間。”
在《而已集》中，魯迅則寫道：“曹操是一個很有本事的人，至少是一個英雄。”
當你深深的去了解曹操，你就會知道他是偉大的軍事家，政治家。
我深愛曹操，雖然會有很多人反對，但我對他的佩服永不改變!
杰作的作文11
其實我有一個偶像叫張杰，媽媽說張杰不好但是在我心里張杰永遠是最好的歌手，我喜歡張杰哥哥的“高飛”這首歌告訴我為了自己的夢想一定要勇敢，要堅強，夢想還沒有完成不能掉眼淚，偶然想起溫暖的的昨天，為了自己的夢想不要在留戀。不到終點不能留眼淚，我要高飛，飛到天空的'頂點，我把最堅強的一面表現出來，張杰哥哥等我長大了我要像你一樣勇敢，像你一樣當一個好明星，我長大以后我要見到你，我希望你可以還想像現在這樣出名，勇敢。
在他身上可以找到一種公平，那是命運對于堅持到最后的人的獎賞——成功。他身上最大的優點就是武俠片中那樣宛如山川般屹立不倒的正派形象，他孝順，正直，善良，不卑不亢，張杰覺得這是跟他一樣80后都應有的一些美德，也許他把這些放大了，但張杰認為自己做得很好。
我要當明星，一定要，我的夢想是真的不是夢，我相信我自己，我相信老師的話，我要讓那些嘲笑我的，侮辱我的人不在小看我，我要做給他們看我一定能行的，張燕老師謝謝你，我愛你！張杰哥哥加油！
杰作的作文12
你可否喜歡過雨天？我討厭下大雨，但我喜歡毛毛雨，因為雨過天情，我總是情不自盡的望向天際，尋找那如童話世界的七彩彩虹，夢幻且繽紛。
看似一個個頑皮的小精靈，紛紛在雨后出來玩耍。精靈們所飛過的地方，無不留下如夢境般的粉末，替蔚藍的天空，披上一件件彩衣，為浩瀚的蒼穹好好的.打扮一番。啊！那透明的橋，那少見的美景，讓人不禁拿起相機好好捕捉，但卻不知為何相片中的虹橋不如在空中耀眼；那童話般的橋，是如此令人難忘，如此令人感到神迷自己彷彿是在另一個世界中，如此的虛擬、夢幻、繽紛與透明，像是到了奇幻王國一般。
那掛在空中的滑梯，承載精靈的愿望。我好想去拜訪他們，帶些點心和飲料與他們暢談一番，看看天上世界與人間的差別。
我覺得彩虹像是雨精靈拿著畫筆，在離開時留下的杰作，替天空穿上彩衣；畫上淡妝，直到顏料散去，天際又變回原來清爽的模樣。美麗的彩虹稍縱即逝，每當想多看幾眼，但它卻漸漸消失，無情的在我面前，消失的無影無蹤，只能期盼下一次的偶遇。
杰作的作文13
今天上課，老師邁著矯健的步伐，笑咪咪地走進教室。
老師出人意料地拿出一朵黃澄澄的、里面帶著一個黃色花蕊的花朵，就像一塊小金子，它張開花瓣真像一顆閃閃發亮的黃色五角星。
老師舉著這朵花說：“這是一朵南瓜花，它就是大自然的杰作。”我吃驚地看著花，又看看老師，明白了！
接著老師又拿出一朵喇叭花，那細長的、鼓鼓的形狀，讓我感覺像一支水槍。奇怪的是，它并沒有開花，害羞地卷起自己的花裙子。噢，她凌晨四點開放，好在等待。老師又舉起一枝花束，上面黃色的小碎花精神十足地綻放著，它不會引人注目，因為他太小了。老師說：“大街兩旁的樹上，到處都有，它在默默地奉獻著，它也是大自然的杰作。”
老師舉起了一束草，這束草精神更抖擻了，它的葉子細長，像一把把鋒利的劍刃，看上去很平凡。老師說：“它雖然不起眼，但它裝點了大地，一樣是大自然的杰作。”
最后老師拿出一個細小的.小樹枝，奇妙的是，這樹枝上面的葉子不是綠色折，葉片不大，呈暗紅色。我們異口同聲地說：“這還是大自然的杰作。”
奇妙的大自然總是不斷創造數不勝數的杰作，我不由得對大自然產生了敬畏之情。
杰作的作文14
媽媽每天都在不停的縫啊縫，我都不知道媽媽在縫什么，今天中午，媽媽大喊道：小敏，你快來看看媽媽的杰作。我跑到媽媽的房間一看，天吶，一幅八駿圖平放在床上。
聽媽媽說八駿圖是中國的名畫。這幅畫的右上角是跳躍在地平線上冉冉升起的紅太陽，它被朵朵白云攔腰截斷，使紅彤彤的太陽分成了兩半。這幅畫的左上角是四個大字馬到成功。
下面就是八匹健壯的馬，領頭的是一匹棕色彪悍的馬，它高昂著驕傲的頭顱，抖動油亮的鬢毛，那么均勻，每一塊肌肉都顯示出力量。緊跟著的`是一匹棗紅馬，它氣勢雄壯，四蹄生風，奔騰在原野上，仿佛響著嗒嗒的蹄聲。
第三匹是我喜歡的駿馬，它的毛色很特別，一身雪白，而且閃閃發亮，就像披了一層銀絲。我可以看見別的馬都發出了羨慕的眼神。和它并排的是一匹棕馬，邊跑邊回頭，張著嘴，好像再說：奔跑吧兄弟！
它的后面跟著一匹小馬，好像是它的孩子，小馬也很壯，它迎著風，使勁的跑，生怕跟不上大隊伍。
下面三匹馬關系就密切了，它們三個是幸福的一家人，馬爸爸很威風，長長的臉，五官長得十分協調，就好像這五官就是特意為它這頭型設定的。馬媽媽跟在馬爸爸身后，它也是一匹棗紅馬，長鬢飛揚大長腿就像舞臺上靚麗的模特。最后一匹是小馬，顯然是個馬寶寶，它邊跑邊撒著歡，好像無比開心。
這八匹馬一個接著一個，一個重疊一個，凝成一個整體，飛快地向前奔跑，這是一幅奔騰的美，力量的美交織在一起的畫面！
杰作的作文15
星期天的中午，媽媽把一塊南瓜蒸熟，加上糯米粉，揉成了一塊大面團，她想做許多南瓜小圓子，就讓我來幫忙。我們揪下一塊小面團，放在手里一會兒捏一會兒搓，再揉成一個小球就行了。做了一會兒，媽媽要去午休，就把任務交給了我。
開始的時候，我認認真真地做了好幾個南瓜小圓子，可是不一會兒就覺得厭倦了，突發奇想，我要做點不一樣的東西。于是，我先揪下了一團面揉成一個大圓球，做成小鴨的`頭，再捏了一個圓餅，包上一顆南瓜小圓子，把兩邊捏緊，做成了小黃鴨的扁嘴巴，又取了兩顆小圓子，小心地粘在小黃鴨的臉上當眼睛。然后再揪一大塊面團做成身體，接著用小刀把兩個南瓜圓面片的邊緣切成花形，當做小鴨的翅膀，再用一個小球當尾巴。最后，我再搓出兩根小長條，給小鴨當腳，一個可愛的南瓜小鴨子誕生了！我還沒有玩夠，就又做了一只小兔子。這時，媽媽醒了，一看，小圓子沒做幾個，面團卻被我用了一大半。媽媽說：“你真是一個小搗蛋！”可我卻覺得這是我的杰作！
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