關于傾訴的作文6篇(優(yōu)秀)
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的關于傾訴的作文，歡迎大家分享。
關于傾訴的作文1
夕陽西下，微黃的陽光斜射在海面上，反射出一片絢麗的金黃色，就連沙灘，也宛如被重新鍍上了一層細細的金沙，整個海岸仿佛成了金的國度。這時，勞累了一天的你打著赤腳，帶著一塊美麗的頭巾，手中拿著一頂金黃的斗笠，由遠而近。在你身后柔軟的沙灘上，留下了一個個深淺不一的腳印。小時候的我總是喜歡坐在海邊的石頭上，靜靜地等待你的歸來，然后在這如畫的景色中一起回家。
隨著時間的推移，昔日的小男孩已經(jīng)變成了今日的小男人，長高了，變壯了，但也叛逆了。生活的小事逐漸成為我們的戰(zhàn)事。于是，我開始討厭你，不愿與你談心，甚至頂撞你，去依舊每日享受著你的愛而不知回報。
那一次，我與你因一次穿衣的問題再次鬧翻，年少輕狂的我賭氣摔門而出，在沖出家門的那一刻，我的偶然瞥見墻上掛著的頭巾，原本美麗的顏色已經(jīng)被洗得素白，上面甚至出現(xiàn)了一兩個被磨破的小洞。我的心不禁咯噔了一下。但還在氣頭上的我頭也不回，消失在寂寞的黃昏中。
地平線的紅日在不知不覺中已經(jīng)滑落，剛才還亮堂堂的天空霎時昏暗下來，溫度也下降了，一陣冷風吹來，我不禁打了個哆嗦。但固執(zhí)的我仍然不肯回去。天漸漸暗了下來，黑暗的`恐懼和寒冷的風不斷侵蝕著我的心里防線，這是我才明白你的細心與關懷，出門前的那一瞥也在我腦中揮之不去。這時，一陣陣熟悉的呼喚由遠而近，鉆入我的耳朵。我不禁抬起頭，借著微弱的路燈，我看見你戴著那條頭巾，焦急地尋找著我的身影。看著你那焦急的聲影，心中的防線再也支持不住，一觸即潰。我從角落里走出來，遠遠地就看見你的頭巾在風中飄揚著，仿佛在訴說著什么。我微紅著眼，笑著對你說：‘媽，頭巾都亂了，來，我?guī)湍憷砝怼！f著便撫起那條洗得素的頭巾。透過頭巾，我分明看見你的鬢角竟有幾絲銀發(fā)。
回家的途中，你走在前面，我走在后面，對著你的背影，我?guī)子摽冢骸拔覑勰瑡寢尅！钡覜]說，因為我知道什么比說更重要。
頭巾，在風中飛揚著，在風中訴說著……
關于傾訴的作文2
我們學校有一位教我們年級的英語老師——下課我們班總有些忍吐訴她的惡行：“她那么偏心2班的，煩死了，布置那么多作業(yè)……”總之，她在我們班的同學看來，都不是什么“好老師”。
嘈雜聲再一次影響到她的課堂，只見兩位同學在課上互相對罵，她很生氣，兩眼緊盯鬧事的家伙，一言不發(fā)。然后，摔書走人。
班長去讓“鬧事的”道歉。他們?nèi)ズ螅貋怼皥笮拧保f：“老師說要寫保證書，全班簽名，要不她不上課了。”聽后，個個同學稱不合理——這年輕老師夠倔的.，別的老師上課怎么不會這樣，自己不“反省”一下。
下午，老師進來了，雙眉緊皺，說：“還玩！再不保證我不給你們上課了，不用寫作業(yè)了，你們自由了！”然后氣沖沖地走，長發(fā)在風中顯得格外凌亂。
第二天早上，養(yǎng)育課代表的桌上只有一張紙，老師又過來了，一把拿過“保證書”又轉(zhuǎn)身走人……
下午，她又進來了。只不過看起來沒那么生氣了。她打開投影，緩緩地說：“看過你們的保證書，我覺得很可笑。”全班肅靜，但大家還有些憤憤不平。“通過“課堂事件”，我想了很久，是我太嚴厲了嗎？或許是，可能古板的課堂你們并不喜歡。”老師眼里閃著淚花，“還有“保證書”，我看了，第一，你們說如果不聽講，沒有很高的效率，就用副科的課來上。還有別的——我沒有那么多時間去彌補你們課堂的不足。我對你們只有一個要求：心到……”她說了很久，時間停住了，凝固在沙漏的一邊。有的同學哭了，老師們背后的故事令我們慚愧。所有老師其實都好，她們同樣愛著這群眼前的孩子，只是表達方式不一樣。其實老師她在我們背后說她時，不知掉了多少眼淚……
黑夜，辦公室，在4樓的某處還有開一盞燈，一位老師在辦公桌上，睡了……
關于傾訴的作文3
親情，像一滴春日里的甘露，總能在滄桑的歲月中，鮮活懷舊者風干的記憶；親情，像一棵夏日里的萬擎大樹，總能在炎炎烈日中，撐起迷茫者的藍天；親情，就像秋日里的一縷陽光，總能在蕭瑟的秋風中，溫暖失落者的心田；親情就像冬日里的皚皚白雪，總能在污濁的旅程中，絳蕩跋涉者的征塵。它就是這樣，沒有雜質(zhì)，沒有距離，更沒有虛偽！僅僅有的是相通的心靈彼此的默默地互相關懷！
從小我不懂得自立，凡是都依賴父母，無論遇到什么問題，我第一個想到的就是父母。那個時候，父母是我的神，無所不能，只要我想要的，他們都會辦到。但我卻從來沒有想過他們背后的辛酸。
后來我長大了，也漸漸得懂事了。體會到父母的心情，遇到困難我也學會了自己去面對和解決。可憐天下父母心，試問哪個父母不是為了自己的孩子無怨無悔的付出？父母為孩子，從來就是任勞任怨、默默奉獻、不求回報。但誰曾想過，做父母的孩子。也要懂得孝敬父母，父母也需要關愛、需要體貼、需要理解。
隨著歲月的流逝，父母臉上布滿了皺紋，那一條條皺紋都經(jīng)歷了滄桑的歲月，黑發(fā)中隱約可以看見一絲絲白發(fā)，他們的面容也憔悴了許多--是的，他們是為了我才會如此蒼老。先在我長大了，我會去幫助他們，我們要學會感恩。
我們要從心底里感謝父母，因為他們給予我們一雙明亮的`眼睛，讓我們?nèi)ラ営[世界；給了我們一雙敏捷的雙腳，讓我們?nèi)ビ斡[世界；給了我們一雙擁有無窮力量的雙手，讓我們?nèi)?chuàng)造世界；給了我們一跳鮮活的生命，讓我們?nèi)ジ惺茇S富多彩的生活！
我們依賴親情的扶持，如瓜豆的藤蔓纏繞著竹籬；我們擁有親情的溫暖，如寒冬里的小麥蓋上了潔白的雪被；溫暖如春，幸福如蜜，我們離不開親情，如飄揚的風箏掙不開長長的細線！
關于傾訴的作文4
學會傾聽，讓一個人變得更加完美，會傾聽的人，總會得到他人的信任，總會得到別人的贊美。
記得有一次，我“主修”的語文竟然低于了90分，原本娓娓動聽的語文課變得嚴肅，安靜的讓人“窒息”，從那天起，傾聽便越來越遠離我，原本親近我的傾聽，變得如此的疏遠。
下課了，同學們就像聽見了解放令一樣，沖出了大門，在教室外，聊天的聊天，玩游戲的玩游戲，只有我，坐在自己的座位上，想著：為什么？為什么我會低于90分？是我不過努力嗎？我越想越煩，恨不得找一個洞把自己藏起來，我只好走出教室在小道旁散步。
小鳥那原本婉轉(zhuǎn)動聽的歌喉聽進我的耳朵卻變成了“烏鴉二重唱”，原本生動有趣的數(shù)學課卻變得像那枯燥無味的人教版的讀書聲。
朋友們來找我玩卻被我無聲無息的'拒絕了，同學們對我越來越不滿，老師也找我談話，我卻就像什么也沒發(fā)生一樣，同學們對我的意見就像耳邊風。“他們對我怎么有這么大的意見？管他呢！我還不需要他們呢，。”我關上了心門。
我回到家，心煩意燥地打開電視機，那電視里的阿姨正唱著我最喜歡的歌，可是，越聽越別扭，這時，媽媽已經(jīng)出現(xiàn)在我面前：“龍龍，今天老師找媽媽談話了，聽老師說你變得很少跟同學們玩了，同學和老師給你提的意見你都沒當聽見，你的分數(shù)我也知道了，龍龍，沒考上90分不要緊，分數(shù)固然重要，但是失敗了也不要氣磊。”我恍然大悟。
第二天，那“烏鴉二重唱”又變回了清脆的鳥兒的歌喉……
同學們又與我玩耍，因為我學會了傾聽。
關于傾訴的作文5
雨的訴說，在夜中默默，又有多少心弦跟著你的節(jié)奏，顫動......
---題記
夜的靜謐與雨的柔和縱雜交錯，構造出如此恬靜的雨夜，我在窗邊駐足，欣賞夜的風景，而又有幾人如我這樣，聆聽你的聲音.你的腳步匆匆，反射著屋內(nèi)的.燈光，從我眼前一閃而過，只留下一絲迷離的幻影，夜寂靜無聲，大地萬籟俱寂，只有雨在細細流淌......
獨坐四角不見天空的小屋，通過雨感受到了天的廣闊，來去匆匆，你為何不作停留而甘于毀滅?我迷茫不解，這個問題始終在困惑著我，又極目想遠方眺望，尋求答案，而遠方黑洞洞的什么也看不見，我不甘困惑......
透過夜的帷幕，我聆聽雨的聲音，漸漸知曉，那是對蒼茫大地而草卻蕭疏的悲痛與同情，自甘毀滅，去奉獻甘霖給大地，雨落，升華，在黑夜中，一個偉大的形象朦朧展現(xiàn)，感慨于雨的執(zhí)著去奉獻......
透過夜的帷幕，我聆聽雨的聲音，風起，雨在風中飄零，斜封細雨，寧靜的場景，撫平了我心中的傷痛，平息了一個人的浮躁，靜下心來，欣賞自然的美好，雨下者，在黑夜中給了我們一個獨特的視角，聆聽雨，聆聽自然，蟲知道你要來了，便放開歌喉，迎接你的來臨;月季知道你要來了，便撫媚起來，露出了笑臉，其實靜下心來看自然，聆聽自然，便會感到心曠神怡，“生活中不缺少美，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，這一切皆乃雨的給予.....
看夜雨，感受雨夜，便知曉雨那無私奉獻，夏天白天的灼傷在一夜間被撫平，感受雨的氣息，聆聽雨的聲音，如此靜靜。
沒有星辰的夜，雨成了主角，在風中傾斜，夜色已深，雨漸漸變小了......
終于，雨停了，世界只留下一片清新......
關于傾訴的作文6
不知為什么，老師和同學們都說我在“談那個”。這是假的，是同學們亂說的，但為什么老師們不相信我呢？難道是因為我學習不好么？如果是這樣，那我就太不明白了。
我們只是放假一起玩耍，相處較好而已。但這并不代表什么，也不意味什么啊！為什么你們那樣想呢？難道“壞”孩子的話就沒有一句是真的么？我太失望了！不，是老師，您們太讓我失望了！我們是朋友，不是么？既然這樣，你們?yōu)槭裁床幌嘈盼夷兀磕銈円痪湟粋�“不要傷別人的自尊心”，難道我就沒有自尊心么？你們有沒有想過，你們的不相信，你們的諷刺、挖苦和責罵，對我，對別人有多大的傷害？你們……
我對這個世界失望了。除了家人，我只相信兩個好朋友。因為只有他們了解我，也只有他們不會用異樣的眼光看我。我們都是農(nóng)村的孩子，我不明白，為什么老師們對農(nóng)村的同學有偏見？我想這也是老師不相信我的原因吧？我只想說，我們也是人，和城里同學一樣的人。我們也有過努力學習的念頭，我們也有過自己的夢想，我們也需要過老師的愛與關懷！可現(xiàn)實中，我們沒什么都沒有。
如果上天讓我選擇兩條路，一條是死亡，一條是就這樣背著黑鍋繼續(xù)活著，我寧愿選擇第一條路。因為那些不堪入耳的話像一塊巨石壓著我，教我喘不過氣來，好難受！我的.胸口發(fā)悶，悶的慌！這是真的！
如果世界上一個男生和一個女生有說有笑，就要被大家認為是那種關系，那你們有沒有想過后果？
我的心碎了，徹底碎了，甚至找不到一個碎片。我的靈魂也離我遠去了，現(xiàn)在活著的只是一個疲憊的肉體。我已經(jīng)成為一個罪人，但那沒什么，我已習慣，最重要的是不要讓其他人因為我而被誤認為也是罪人。因為我擔當不起，我的能力有限。我不敢想象，太可怕了！
眼前一片蒼茫，一片黑暗……
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