那就是我作文【范例10篇】
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的那就是我作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
那就是我作文 篇1
“君看一葉舟，出沒風波里。”而我，就是在風波中的扁舟，我奮力向前著，不過也就為有朝一日得以長風破浪，直濟滄海。
毫無疑問的，這一路上，我駛過了萬重青山。從那葉小舟入水起，征途開始了，再也沒有哪個停泊的港灣。風雨來了，收下帆，穩住舵，還是要劈波斬浪地行駛。盡管這里舉目無岸，晴空大好，也不能盡以一閑。把握著風向全力向前吧，因為不知為什么，風暴，總是在晴空中拉開一道傷疤，毅然出現。給的喘息，只是雨點將落未落的一點時間。
我就是那樣的一葉扁舟，我在那里行進。當然，不只一個，無數的船只，曾來與我匯聚所有的海面上，相逢的兩艘船總是很背道而駛，這是無能為力的。十幾年來，我已走了很遠，走過名為幼兒園的小島，穿過叫小學的海峽，我走向叫中學的大陸，有很多，我從未知道的事與物，總將來的，我走了很久，很遠，但路還很長。
我走的路，是我一路的.收獲，我也正不停地破浪長風。但是，我出發的海岸，現在又在哪里啊！回頭去，只留下茫茫四海，找不到真正的故鄉。越遠的里程，越空洞的思憶，億有何成，成有何益？魂無歸鄉，云徒飛揚，但這是天數使然。每個人，都逃去的，我又怎能不顧呢？難道說海中的一切，還抵不過魂歸故鄉的心靈？
我是一葉扁舟，走向將來“我得到著，一邊失去我曾擁有的沙灘，海岸，高樓，平房。”但我又走了多少？“江畔何人初見月，江月何年初照人，”時光的溯流是無窮的，人的一生又何足道呢？但我走在前人行駛過的船道上，不時失所卻能回歸正道。也有無數燈塔，指引方向。我走過的一切，都是為后者的船只，把道路鑄上更重的漆。但有什么，是有朝一日的遍海皆清？我不知道。
滄海桑田卻什么？茫茫江月算什么？都不過一葉扁舟的心罷了，船自不止，月自不行，船若止，月何輝！
那就是我，一葉破浪的扁舟。
那就是我，翻著白沫的水波。
那就是我，照著彼岸的月輝。
那就是我作文 篇2
下了一場雨，河邊停著木舟，總算停止了飄搖。那時，我坐在書房里，手握一卷詩書，不時昂首，仍看著那一葉孤舟，在雨后的清晨默默。
我想起范仲淹的“君看一葉舟，出沒風波里”，我便是你吧，小舟。在驚濤里翱翔，這是你我的心愿，或許，我尚顯弱小，你已身披青苔。我若是你，我也會和你一樣，渴望解開束縛自己的繩索，任自己流浪，任自己隨波逐流，內心卻清明不減。我就是你呀，一葉孤舟，我們似乎在彷徨，可亦是成長。我們在闖蕩，我們不會怯場，任他紅塵滾滾。我們亦不會迷茫。
我想起韋應物的“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”，只因一冬的嚴寒，雖然河水不曾冰封，卻讓人心冰冷。等待的時間似乎太長，遺忘了春天的到來。或許，對于一葉孤舟，春去秋來，本無太多意義。你一直靜候在河邊，不知哀喜，不曉悲樂，待有緣人將你撐走，又等哪日舊地重游，重守，不知你可曾噓吁一番？我知道，對你而言，那春花秋月、夏日冬雪，待到一日，不管是你或是我，都只有淡淡一笑，只因那時，你我，依舊看山是山，看水是水。
我想起張繼的”姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，孤舟，你定在何方？在一個不明的夜晚，聽到過類似的回響吧。你可嘗到那時的凄冷？你可會品嘗孤身一人時，哪似有似無，似苦似甜的愁緒？我懂，我和你，都是一夜孤舟，停泊在命運的河上，聽著歲月的水緩緩東流，我漸漸，漸漸地明白，或許你便是我的一個影子，可能也是一個迷路來到這世上的游子。待何時，你會和我一樣，感到寂寞，又會感到天地，仿佛與你的.心脈共振，卻是悠然。
我知曉，你與我無異，你是一個生靈，孤舟，只是你不曾道出你的愛恨情仇，只是任它們隨風而去。
端起手中的茶杯，溫潤的茶映出我的面影，恍惚間，上邊似乎又停著一葉孤舟。
那就是我作文 篇3
吾名方敏，年芳十三，nice to meet you！
在20xx年12月26日晚上12點，醫院的手術室里傳來一聲啼哭。聲音不大，卻透出新生的喜悅，是個女孩，肥嘟嘟的。當我滿心歡喜的想來一個大大的擁抱、擁抱父母、擁抱世界時，我爸一臉嫌棄地望著我說：“一點也不可愛。”一邊揉著我的臉，一邊抱怨。我頓時抗議了：還不是因為你基因不好！我內心早已生無可戀，為什么要來到這個世界？眨眼之間，我哇的一聲哭了出來……
漸漸長大，現在的我是一名小學生。家中是一家三口的標準配制。三年級時，天真的我無意之中考了一個第一，從此，被老師選入苦海無邊（其實就是收收作業）的地方——官場。
我榮幸的當了課代表，天天帶讀英語。正當我可以回歸一名布衣百姓時，英語老師走了，從此一發不可收拾，非但沒有請辭成功，更加上了一大堆的身份：組長就有三個，紀律班干和安全崗。每當看到玩的興致沖沖的一年級學生被我禁止玩樂時的失望，心里就更失望，不過責任感也加了一份。
到了初中，又被發掘成課代表，現在每天提升學習成績就是心中的一等大事。
閑暇之時，我多愛出去走走，一個錢包，一個手機，一輛自行車。我就可以出去很久，看看書，騎騎車，就是我最大的`樂趣。
我時而做事雷厲風行，時而崇尚慢工出細活，不喜歡按常理出牌。一有什么想不通的事就出去騎行，我覺得自然能告訴我比書本更多的道理。
這就是我，不美不丑，不平凡也不出眾。希望我以后可以按自己擬制模板長大，那是我的希望的人生。
那就是我作文 篇4
圓圓的臉蛋，1米50的身高，連同一雙與400度眼鏡叫“朋友”的滴溜轉的黑眼珠和那張愛笑的嘴，構成了一個完整的我。
同學們若談起我，總是和“笑”字離不開。人稱“木匠”（指木木的，臉無笑意）的.老爸和不茍言笑的老媽由于隱性基因得到彰顯，生出了一個愛笑的女兒——我。這不，一下課就和同學聊得嘻嘻哈哈的，兩排牙齒如廣告顯現出來，我的嗓門也大，那笑聲真是熱情、豪放；驚天地、泣鬼神，整個屋頂都快被我掀翻了（我閨蜜是常這樣形容的）。
老師們評論我呀，我看是粗心和調皮吧！說起粗心，我就想起會考前的一次地理科的質檢，做好后將答案抄入答題卡時，由于太粗心了，最后一題忘記了抄下去，結果只得了84分，差一分就A了，嗚嗚，真把我給害慘了。我也是挺調皮的，喜歡那蟬蛻嚇唬人。不過，這還是小事。記得一次英語小測考砸了，被老師放學留了下來，這是我第一次被留，忽然我想到了一條妙計：在第二天的小測放空白。本想開個玩笑，以為老師這樣就不會再留我了。沒想到后果這么嚴重，第一次看他發這么大的火，下課后還被請進了同學們望而生畏的教導處進行“思想教育”。記得老師還對我說過，我一個女孩子就這么調皮，如果是男的，我媽可就管不了了。
在父母眼中，我是一只“懶惰蟲”。我這都快上初三的人了，在家里連件衣服都不自己洗。平時都是“衣來伸手，飯來張口”。放假后，媽媽故意不給我洗，而我卻不在乎，不給我洗就不給我洗，我放入洗衣機里洗！哈哈，這下老媽拿我沒轍了吧！但是在學習上，我可沒這么懶哦！
那個愛笑、粗心、調皮、在家懶惰的女孩就是我！
那就是我作文 篇5
小時候，記憶中的一切印象都是模糊不清的，似乎是誰也不認得。現在看來，當初也許剛來到人世時是很迷茫的，就像斷壁上看不見陽光的爬山虎。
自從漸漸開始有了記憶以后，記憶里是沒有父母的存在的。父母在外國，幾乎是跟著爺爺奶奶或外公外婆的。待記憶中又有了父母的時候，在現在看來，當初應該是很驚喜的，就像斷壁上開始懂得成長的爬山虎。
之后又上了幼兒園，印象中似乎是沒念多久幼兒園的。第一次過去時，還哭著鬧著不愿去，但后來，與其他小朋友熟識后，似乎是沒有那么討厭上幼兒園，反而倒覺得有那么絲絲的快樂。但沒過太久就迎來分別了。在當時覺得，和同學們分開竟會多么得可怕；可在如今，卻又認為這點小事似乎根本不值一提。但當時，我卻像斷壁上剛得到雨水滋潤，嘗來甜頭卻又面臨降水稀少的隆冬時的爬山虎。
接著，又是上了小學。小學生活的記憶卻還是十分深刻的。有喜有憂，有笑有淚，有成功也有挫折。能夠坐在同一個班級一起讀了六年的書，也是十分幸運了，到了六年的尾聲也確乎是有些不舍得的`，但分開后，也才發現，時間也許能夠消磨去一些情感。雖然現在依舊能夠交流往來，但也失去了一些微妙的感覺。爬山虎才發現，斷壁下原來是很荒涼的，不能回頭看，只能積極向上尋求陽光雨露。
于是，再是上了初中，也便是現在的我。小學從不會擔心成績落后，但如今情況確實是有著翻天覆地的變化了，稍不留神，你也許就成了最后頭的那一個。爬山虎又會是無措的，它只有一個勁地向上擠，鉆，才能沐浴到陽光，才可以看見更廣闊的天空，感受更美麗的世界。
爬山虎啊，你應孤軍奮戰，在斷壁上留下你的印跡，讓它成為永恒的過去；未來在前方，耐心汲取養分，廣袌的天空將為你敞開！
我像極了爬山虎，會迷茫，會束手無措，會懂得笑與淚，喜與悲。也會督促自己，使自己進步，也會驕傲，松懈了自己。但我相信，斷壁下是我的立足之根！美好在前方！
那就是我作文 篇6
秋葉，似我。
在枝頭飄零著的秋葉，終還是抓不住樹干，飄離了自己的母親——大樹。落在了很遠、很遠的地方，站在樹下感嘆道：“秋葉，你要去何方？”
古人大有“悲秋”的傷感，作為一個游子，我未曾想到過，那故鄉的秋葉，究竟是什么樣子？打小在異鄉長大，好像習慣了，終于習慣了。
有人寫自己遠離故鄉，其實不過才一個小時不到的車程，我一笑，不過是一片還在樹枝上的綠葉，卻故作高雅。寫什么“家在天邊”之語，確實可憐。一個飄零在天涯海角的游子，不會說什么“我家可遠了！”
從小學起，我就像一個異鄉人一下落入言語譏諷中。我很孤獨——同學們礙于面子不愿意當面說，只是背地里竊竊私語地議論什么：“不過是外地人嘛，沒有本地戶口怎么讀中學？”“外地人一般都笨一點，你們知不知道？”“差生！”“下流！”
我什么都沒說，我只仰望著校園梧桐樹的頂端，有一片葉子黃了，落了，破了。
但是，秋葉的飄落過程并不可能不受外界所影響——總會被風吹開。
最銘刻在心里的時候，是五年級。
那時，老師已經放棄了我，把我打入最角落的位置，與全班成績中下等的`一個女生同桌，他們只關心那些“乖孩子”、“班長”、“學霸”。我時常考最后一名。
結果，一年時間不到，我成了第一，我的同桌也進入了年級前十五。我們倆都不是本地人，我們也都沒有本地戶口，我們也都沒有去鎮上的那些所謂垃圾中學。
其實你會像被支配一樣，四處走著不定。
我們倆之間說的最多的話是：“加油，秋葉也可以逆襲！”
我想說的是，縱然你飄落他鄉，你千瘡百孔，但是，你并不弱，你可以化作肥料，在明年的枝頭卷土重來！
那就是我作文 篇7
曾有人指出,每一個人,都有三種面目,一種是真正的“我”,二是別人眼中的“我”,三是為別人而活的“我”。
那天，看著鏡子中的我：頭發有點亂，目光有點呆滯，黑眼圈凸出，眉頭緊鎖，鼻梁多些斑斑點點的我。陷入了沉思中……
那個還是不是真正的我呢?
當初那個整天嘻嘻哈哈,從小店到教學樓一路狂奔,吵著同桌給自己唱歌。
當初看到光學反射，就開始興花亂墜，看到立體幾何就頭痛，反射系統十分發達。在看看鏡中的我，有點不像？那什么才是我呢？想著想著……我再一次陷入沉思。時光飛逝，轉眼間高三了，不久的將來也就該上大學了，也該脫離校園，離開父母，掙錢養活自己了。高三了，也該為自己搏一回了，也該放下昔日的叛逆，靜靜地坐在桌旁，從抽屜上取出偏科，咬咬壓，頂著頭皮去磨去讀了，也該起早點，拿著英語書，在校園的一角，大聲大聲的背誦了，也該找些同學，拿些難題，像干一番事業般討論討論了。
是的，高三不是就該這樣生活嗎？都說沒讀過高三的人，也就沒讀過高中，才發現這句話是那么有道理。
我們沒一個人都有一個夢，只是彼此不相同，用音符畫個圈，結果都會在里面，世界就像個迷宮，卻讓我們在此刻相逢，快樂的'過有風喲雨的歲月……
高考,不就是一個可以讓我們有機會接觸夢的捷徑嗎?我們豈可以讓它在我們手中消失呢?是的,不可以,也不應該。
努力吧，我深深地告訴自己，飛奔吧，我再一次告訴自己，為自己插上翅膀，朝著高空飛去。即使這一切都白費了，即使那個身披五彩霞衣，興戴王冠的人不是我，我都無怨，無悔……
因為我活過…….天空沒有留下飛鳥的痕跡,但我已飛過……
漸漸地從沉思中跳出來,在看看鏡中的我開心地笑了。我找到了真正的我。
真正的那個我，可能不太完美，甚至像石興一樣，有著許多人引以為撼的缺點。但是每個人都有自己的精彩，而活出這份精彩，便能有人酣暢淋漓的快活人生。
我——那就是我——
那就是我作文 篇8
喜歡兩句話――不經歷風雨，怎么見彩虹總有一個上帝端坐你的天堂。
之前有段時間，經常下雨，而且雨總下得不小，還一陣一陣的。
陰雨天氣，我有些煩燥，成績與作業壓著我，讓我難以忍受，難以呼吸。
寢室呢，還是每天要走兩三趟的，路程不算很短，又無事可做，就習慣性地東張西望，看看風景。(很多時候我真的覺得。回歸自然，什么也不強求，是很高、很美好的一種人生境界)
撐著傘，慢慢走著，尤其愛看邊上一抹一抹、一叢一叢的綠，真的很好。不過雨下得大了，這些幼嫩的小草小苗，怎么能夠承受呢？我常替它們抹一把汗，也細細觀察過，平日里微不足道的一顆水珠，對它而言競仿佛有一座山那么沉！它們低下頭，久久地低下頭
那天突然來了閑情逸致，窗外雨停了一段時間了，我奔去，看那小小的苗――已不再是昨日的沉重，身上水珠也沒有了，雖沒有那么精神，但至少，也沒有那么頹廢了。我暗自歡喜道。也總覺得，它很像一個女孩。
沒幾天，太陽都出來了！真好！路上，不那濕漉漉了。那苗，也不再，不再低頭了！是的，它真的.挺起胸膛了！風雨已過，它已以一種新的姿態面對生活了！是不是女孩，也站起來了？
這一回，我沒有再為它停下，因為我知道，接下來，不會再有任何一場風雨能擊垮它！同時，我覺得，也許那就是我罷？風雨中，我會低頭，會壓抑。可當陽光普照時，我不愧于大好春光，笑著面對了！
那就是我，一株風雨中的小苗，大風大雨，不畏懼，也絕不墮落；那就是我，一株陽光下的小樹，明朗溫暖，我會順著指引，毫不膽怯地上前去！
那就是我，無論成績好差，不放棄的姑娘；無論艱辛與否，不停留向前奮進！
那就是我，風雨與陽光的寵兒，是一株小苗，充滿朝氣，朝氣――蓬勃！
那就是我作文 篇9
埋頭苦寫時，耳邊猛然響起幾聲煙火聲。
聲音不大，但卻震住了我，使我情不自禁抬頭張望，卻只見在霓虹下，只有幾點煙火。若即若離地懸在天宇之上，微微輕綻，卻只是放出了幾點帶著顏色的響，在霓虹的照耀下，這點顏色顯得微不足道，然而卻實實在在的的確確地在被黑暗漆住的天空中留下了幾絲顏色，在天空沉重的呼吸下消逝。
然后，我莫名想到，那是不是就是我，是不是就是幾點煙火？
同樣的平凡，同樣被霓虹的照耀下顯出微不足道的顏色，同樣是投身于如膠似漆般粘起來的黑暗的地方。只不過，我還在迎向天空的路上，它卻已經逐漸謝幕，留下幾聲似真似非的天宇的吟響，它正如我一樣，不，應該說我正如它一樣。
那么，我能不能說，那就是我，幾點煙火。我是蕓蕓眾生中的'一個，同樣在生活，同樣在起居，同樣在作業中奔波，如果把我放在眾人之中，必然不會與人有任何不同。然而我不一樣，我有著與所有人不一樣的外貌，有著與所有人不一樣的思想，有著與所有人不一樣的家庭，有形形色色，有屬于我自己的人生，正如煙火升天與所有煙火一樣，但每一種煙火都有不一樣的顏色。
我的眼里，有著最平凡的生活，也有最孤獨的世界，最樸實的大地，也有最燦爛的天空。我把思想托付在幾點煙火中，正如煙火把存在寄托于為天空增添燦爛的顏色。
我也相信，那就是我的幾點煙火。我能夠升上天空，以綻放來證明我的存在，以孤獨來增添天宇的顏色。
煙火升上天空，只有孤獨的一者，也只有孤獨的我做它的看客。
它的眼里啊，大概也有天宇，有大地，有生命，也有霓虹，它以自己的顏色融入天宇的顏色，即是為了對抗，也是為了融合。
我想，那就是我罷，把生命托付給天宇，把靈魂托付給燦爛，把軀體托付給寂寞。
但是不知道，我這幾點煙火，還有人看否？
那就是我作文 篇10
“我從哪里來？”
“我是誰？”
“要到哪里去？”
人生三大終極難題，莫過于此。其中看起來較為簡單的，應該是第二個問題。畫家常玉生前寂寂無名，他將自己比作一只孤獨的象；譚嗣同在臨死前仍豪邁吟誦“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”這么多年過去了，他成了一股視死如歸的信念；李白也曾大膽地向眾人自稱“臣是酒中仙”……
那么，我是誰？
兩三年過去了，我仍然記得看過的《大唐玄奘》，里面無《西游》之玄幻，而是徹底還原了他取經的歷程。其中，最艱辛的，是穿越沙漠，缺水的危機，心理的折磨，同伴的背叛，一件件事打擊著他的心靈，但他堅持了下來，為的'是心中的期盼。近處，他盼一場雨；遠處，他盼一片綠洲；盡頭，他盼取得真經，普渡眾生。
此時此刻，我仿佛又看見，玄奘，在一望無際的沙海盡頭，執一根竹杖，牽著馬，踽踽而行，目光平視前方，他看不見我，也不會轉頭尋找，他心中，只有一個方向——夢中的天竺。
一霎時，我驚奇地發現，我不正如這位沙漠中的獨行者？往事的回憶涌上心頭。
我不是一個合群的人，在小學時，我的身體瘦弱，許多活動都沒能參加，甚至于課間最“火”的撕名牌、抓人游戲也被撤出圈外，在班級中，沒人能真正跟我討論艱深的題目，或慰藉那顆敏感的心靈，也許有過一句關切的“你怎么了？”我只能與題目、書籍打交道。我經常感到孤獨，但這也許是必要的，獨行。
升入初中，身旁的人都換成了同我一路的“貨色”，大家有共同的愛好、共同的追求——然而，沒有哪兩個人能共享一片沙漠，沒有哪場甘霖能滋潤兩個人的心田。那匹白馬，那根竹杖便是外物的一切，要在沙漠中踏出一個個腳印，只能獨自踽踽而行，那也許是最真實的我。
漸漸地、漸漸地，我意識到，背后的一切，都遲早會被風吹散，堅持的、不變的，是那個邁步的我，那個心無雜念、平視前方的我。
我是誰？
一個沙漠中的獨行者。
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