好奇的作文

時間：2023-11-14 18:32:45 好文我要投稿

好奇的作文15篇[優選]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的好奇的作文，歡迎大家分享。

好奇的作文15篇[優選]

好奇的作文1

　　每一個人都會有一顆好奇心，然而，青少年的我們正處于在好奇，好動，好學，好模仿的時期，遇到自己好奇的事，就想知道為什么。好奇，就像一張無止境的答題卡，讓我們去思考，去探索其中的奧妙；好奇，能讓我們感受到快樂！

　　人人都有好奇之心，我也不例外。記得五年級的時候，一次科學課上，老師在精心的講課。我覺得科學好有趣，它就像一個“磁鐵”般的東西一樣吸引著我，突然對科學有著一種好奇之心。老師在下課之前給我們留下了兩個問題：為什么只有地球才能居住？地球上有外星人嗎？我迫切地等待下一節科學課的到來，因為這樣老師就會幫我們解決困惑，還可以跟老師一起討論問題，慢慢地，我的好奇心就慢慢化成了興趣。在業余時間，我就會拿出關于科學的書來拓展知識，或者是拿出科學書來預習預習，有不懂得可以圈出來，有時候可以問老師。五年級下冊，學校開展了興趣班，我毫不猶豫地參加了科學興趣班，在科學興趣班里，我學到了更多課堂上學不到的知識，感受到了更多的快樂……

　　說到好奇，我想起了另一件事——升入初中后，我們的學科就增加3科，我們班有一個同學成績在中上水平，但自從他對生物產生好奇時，成績偏了。第一節生物課，他就對生物有了興趣，他想探索其中的奧秘。所以，無論是上課還是下課，他都想著生物的問題，如果世上副科，他都不聽講，就拿出生物書來看。或是偷偷的看，不就，就迎來了一次測試，令人驚訝的`是——他的生物成績是全班第一名！但是，更令人驚訝的是——其他科都考得不理想。雖然說好奇心是可以轉化為興趣，但也要正確利用。

　　正處于青春期的我們，只要是碰到新鮮的事物，總想知道為什么，想探索其中的奧秘。好奇心是很普遍的心理，它有助于學習，但我們不僅僅要有好奇心，也要將好奇心轉化為興趣，當然，好奇歸好奇，學習為主，興趣只是在你業余時間的一種娛樂。

好奇的作文2

　　語文課上的時候，講課文涉及到了一些關于生活的問題。他便問我們，你們對這個世界，對你生活當中的一切事物都充滿好奇嘛。班上開始沸騰，熱鬧起來了，他們在討論在說著自己的經歷，老師讓我們靜下來，說跟我們講一個他小時候的故事。在小的時候，有一個收音機，他非常好奇，為什么收音機會發說聲音，而且是不同的聲音。他便認為里面一定有個小人，而且發出不同的聲音，一定不只是一個小人。

　　那便是小時候的我們的縮影，我們每個人都對這個世界充滿了好奇，尤其是小的時候。小時候的我們無憂無慮，總是喜歡想象，都是有著豐富的想象力，沒事的時候便胡思亂想，想到什么，便說出什么，好像自己發現了很偉大的事情，到處炫耀。可是到后來，我們長大了，難道就停止想象，難道就不對這個世界充滿好奇了嗎？不，我想，現在的我們心中也會充滿好奇，只是，無論想到什么，我們只會藏在心里，不愿說出來罷了。不愿說出，不代表我們沒有好奇。

　　好奇不僅僅是小孩子的.天性，或許如果我們仔細的想象。仔細地觀察仔細的思考，或許這個世界的一切事物我們都對他們充滿了疑惑。可是那些問題，那些疑惑，說出來好像很幼稚，可是，說真的，沒有人解答出來那些幼稚的問題。所以漸漸地，好像沒有人去關心那些疑惑，話題慢慢的轉移了，遠離這些天馬行空的思考，去關心那些時尚的問題。

　　沒有人再仔細地觀察這個世界，他們一點兒都不在意，無論這個世界發生什么變化，他們認為都和他們沒有任何關系，反正他們又改變不了什么，又和他沒有什么關系。為什么要去想那些亂七八糟的東西呢。

　　可是我覺得，想這些東西，比那些話題更有意義，到底誰才是亂七八糟的東西，是這些？還是所謂的那些？我不清楚，我也不了解，所以我不會無緣無故偏向于哪個。或許每個人的意見都是不同的。沒有誰是對的，沒有誰是錯的。

好奇的作文3

　　夜空中最亮的星，照亮我前行的路。

　　——題記

　　離家出走

　　我那時對任何事情都很好奇，總想要一探究竟。聽鄰居對媽媽說孩子找不到該有多著急啊。多著急呢？我那強大的好奇心又蠢蠢欲動了。吃完晚飯，從儲蓄罐里拿出十塊錢，就偷偷跑出去了。晚風清清涼涼的，吹在臉上、身上，舒服極了。夜里一戶人家傳來陣陣飯菜的香氣，小販們忙著收拾白天的殘局，一家家燒烤店陸續開門了……一切都是那么新奇。

　　可是，等這一切新奇過去后，我有些害怕了。夜深了，風大了，街道上有些冷清，怪可怕的，我決定回家。走到樓底下，見家中無人，只好又在下面徘徊，媽媽回來了，氣急敗壞地說找我半天了，免不了遭一頓毒打，但我的確該打。

　　焚尸滅跡

　　像我這種大城市長大的小孩，除了炒菜，看打火機之外，幾乎沒有接觸過火。到了老家，朋友們告訴我干枯的稻草最容易燒起火來。嗯？在這里燒火，會有什么樣的效果？正好，在家旁邊，有一個小倉庫，里面裝滿了干枯的稻草。于是在大人們午睡時，我從“雷聲大作”的爺爺身旁偷走打火機，見四周無人，偷溜到那個瓦房前，用打火機點燃了一根稻草，扔進去便離開了。

　　沒過多久，傳來一股燒焦的味道，還不時傳出爆炸聲。我從房間里往外看，嚇死了，那里已是一片火海，還燒著了雞窩，大人忙著滅火，進進出出。

　　天啊，那真是一頓暴打，皮帶斷了兩根，連拖鞋都打爛一雙，真打到我兩眼發黑。整個村子彌漫著焦臭味，雞連尸骨都沒有留下……暈,確實是自己找打,該打。

　　風趣幽“墨”

　　媽媽常見到誰就說“哎！這個人不錯,肚子里有墨水。”我那時成績特差，有一天做作業時突發奇想：肚子里有墨水還不容易？嗯,喝點墨水成績就會變好,這交易劃算！說不定還能成英雄！成績得有個好開頭，杯子難看可不行。找來外公的青花瓷杯，倒上墨水，深吸一口氣，裝作淑女的.樣子用手遮住杯子，“咕咚”,半瓶墨水被我灌下了肚。

　　成績是提高了點兒，大概0.5分吧，可后遺癥是：此后一星期我的尿都是黑黃色的。

　　就這么好奇，就這么幻想，這么美麗有趣的童年!

好奇的作文4

　　人的一生總將在好奇或緘默中做選擇，因此蘇格拉底不斷探問著：“我是誰?從哪里來?將到哪里去?”好奇是生命的活力。

　　李四光是中國史上有名的地質學家。兒時他發現了家鄉的許多來歷不明的石頭，因為十分好奇，便常常放在心中琢磨。苦于無人解答，他的好奇之心越來越強烈，到長大成人了便跋涉萬里，走遍中國的山川江河，費盡了心血不斷地探尋、研究，終于斷定它們是地球四紀冰川時期的遺跡。他的結論推翻了不少外國人的說法。有許多人說，是好奇改變了他的一生。

　　李白小時候貪玩調皮，常逃學四處游逛。有一次，年幼的他看到一個老婆婆正在磨一只鐵杵，十分好奇，問老婆婆在干什么。老婆婆說，是想將鐵杵磨細，成為一根針。李白驚訝極了，畢竟這鐵杵與針相差甚遠，這要怎么磨呢?老婆婆卻微微一笑，只要功夫深，鐵杵一樣磨成針!李白聽了后，心中深受觸動，醍醐灌頂般領會了什么，從此認真讀書，不再逃學，也為自己多年后揮毫潑墨的能力打下基礎。可以說，是好奇決定了他一生的軌跡。

　　對外界充滿好奇也是小朋友的'共同特點。由于未知，他們充滿夢想，“初生牛犢不怕虎”，一身充滿天真色彩的稚嫩。因為這無盡的強烈的好奇，小孩子總能說出許多讓大人驚訝欣喜的童言稚語。回憶起來，記得妹妹說奶奶家灰白閃爍的電視機里都是霧霾，小男孩說大公交是小公交的媽媽，夜里以手電筒照明的人都是在拄著一束光……小孩子的心總是藍色的，那里裝著天空，裝著海和清澈，也裝滿了好奇，因此總是給其他人平凡的生活添上可愛的樂趣，才令自己擁有遠大又美好的夢想。

　　有人說，必要性不是創新之母，好奇才是。好奇，可以改變人類，更能驅動未來。當人對世界缺少好奇時，他不是在變得成熟，而是在老去。余秋雨說，“學術無界，文化無墻，人永遠不能畫地為牢。”知識哲理是無盡的，因此我們從來不能停下腳步。擁有好奇，才有動力不斷前進;帶著好奇的目光，能改變世界!

　　保持好奇吧，每個人。擁有好奇，才有了光，有了能夠探索未來的精神源動力。保持好奇吧，好奇關乎生命，關乎明天，關乎一切。

好奇的作文5

　　我是一個好奇的小朋友，我對世界上任何一個事物都很好奇。我腦瓜里有無數個問題，就算無所不知的神仙都解答不完。

　　上一年級的時候，我來到學校，我那時不喜歡學校，就轉過頭來問媽媽，“為什么人必需去學習呢？”媽媽親切說：“因為人需要知識。”我想了想，又問：“為什么人需要知識呢？”媽媽不耐煩地說：“因為人不學要落后，落后了他人瞧不起，長大了沒飯吃！”我再次問，我回媽媽生氣了，吼道：“咋那么多廢話，反正有原因，長大了你就明白了。快進學校！”我似懂非懂地走進學校。

　　數學課上，老師寫了一道算數題：35－19=？，我又起了好奇心，我舉起手向老師問道：“為什么35要比19大呢？”“因為35比19大才夠減啊！”我聽后，不以為然看了他幾眼。數學老師卻大大的褒揚了我一番，說我這個問題提得非常好，是個愛動腦筋的小朋友。這個問題以后就是我們要學的負數。我點了點頭，但沒明白。回到家里我問媽媽，媽媽也褒揚了我，寫了2－3=－1。告訴我負數的表達方法和用處。

　　科學課上，我看見老師揮舞著小刀裁剪著我們要用的資料。好奇心一下子涌上了心頭。我趕忙問老師，“這是什么東西啊？”“這是一把與眾不同的.小刀”，老師見我來了，頭也不抬的回答說。“這小刀怎么跟家里的刀不一樣呢？”“這個是專門用來切割塑料的，它很鋒利你可千萬不要碰！”我假裝點點頭，老師上廁所去了。我想：機會難得，快去碰碰，你說不碰就不碰，萬一有什么好東西我錯過了，那怎么辦？我暗暗笑道，手向小刀伸去......

　　“啊！”一聲慘叫從科學課教室傳出，老師聞聲趕來，只見我手指上的血直往外冒。老師趕緊往我手指上貼創可貼，才止住了血。“這就是小刀的厲害，怎么樣？痛吧？”由于我不懂這個小刀的用法割破了手指，但我并不后悔。我腦子里又出了一個想法：血是身體里重要的東西，碰到小刀就會流出來。我想了想，又問：“血為什么要流出來呢？”老師頓時眉毛皺成了一團......

　　我可從沒因為他人的不開心或者是不搭理中斷我好奇的毛病，什么問題都提得出來。我天生就是個好奇的小朋友！

好奇的作文6

　　我是一個好奇的孩子，我對世界上任何一個事物都很好奇。我腦瓜里有無數個問題，就算無所不知的神仙都解答不完。

　　上一年級的時候，我來到學校，我那時不喜歡學校，就轉過頭來問媽媽，“為什么人必須去學習呢？”媽媽親切說：“因為人需要知識。”我想了想，又問：“為什么人需要知識呢？”媽媽不耐煩地說：“因為人不學要落后，落后了別人瞧不起，長大了沒飯吃！”我再次問，我回媽媽生氣了，吼道：“咋那么多廢話，反正有原因，長大了你就明白了。快進學校！”我似懂非懂地走進學校。

　　數學課上，老師寫了一道算數題：35－19=？，我又起了好奇心，我舉起手向老師問道：“為什么35要比19大呢？”“因為35比19大才夠減啊！”我聽后，不以為然看了他幾眼。數學老師卻大大的表揚了我一番，說我這個問題提得非常好，是個愛動腦筋的孩子。這個問題以后就是我們要學的負數。我點了點頭，但沒明白。回到家里我問媽媽，媽媽也表揚了我，寫了2－3=－1。告訴我負數的表達方法和用處。

　　科學課上，我看見老師揮舞著小刀裁剪著我們要用的材料。好奇心一下子涌上了心頭。我趕忙問老師，“這是什么東西啊？”“這是一把與眾不同的小刀”，老師見我來了，頭也不抬的回答說。“這小刀怎么跟家里的刀不一樣呢？”“這個是專門用來切割塑料的'，它很鋒利你可千萬不要碰！”我假裝點點頭，老師上廁所去了。我想：機會難得，快去碰碰，你說不碰就不碰，萬一有什么好東西我錯過了，那怎么辦？我暗暗笑道，手向小刀伸去......

　　我可從沒因為別人的不開心或者是不搭理中斷我好奇的毛病，什么問題都提得出來。我天生就是個好奇的孩子！

好奇的作文7

　　我家的貓通身雪白，眼睛又明又亮，像弟弟經常玩的玻璃球；玲瓏的小鼻子，摸上去又冰又涼；又細又長的胡須還挺扎手呢。它走路沒一點聲音，看上去非常溫和。爪子非常鋒利，它經常在沙發上練習貓爪神功，沙發上那些爪印可都是它留下來的。這只神奇的貓有很多地方另外好奇。

　　一天中午，我正在寫作業。小貓趴在我桌上，看著我寫作業，不一會兒竟然睡著了。它睡覺時身體縮成一團，好像一個毛茸茸的雪球，它睡得真香啊！我用手指戳戳它，它睜著朦朧的眼睛看了我一眼，用不屑的眼神警告我別打擾它，然后頭一縮繼續睡。我不肯罷休，非要把它叫醒，誰知它卻不與我爭鋒，從桌子上輕輕一跳穩穩地落在床上，繼續睡覺。我不禁驚呼“哇，跳遠高手！”我總是很好奇它白天睡覺，晚上怎么還能睡得著呢？

　　一天晚上，我起來上廁所，小貓卻不像以前那樣臥在我房間門口。我感到很奇怪，找遍了家里的每個角落，終于，在廚房門口的凳子下面看到了它。它的眼睛一直注視著一個地方，我仔細一看，原來是廚房的儲物架的一堆塑料袋里，有一只小老鼠。我靜靜地在旁邊觀察著，小貓一動不動地注視著這只老鼠，我也一直屏息凝神，怕發出一點聲音，把老鼠嚇跑。過了好久，小貓趁老鼠不注意時，一下子撲上去，老鼠拼命掙扎，試圖逃跑。小貓的手稍做用了一點力，小老鼠便不能動彈了。我以為它會讓老鼠一命嗚呼，沒啥可看的了，剛準備轉身去睡，卻發現它抬起了自己的爪子，小老鼠立刻逃跑。我暗想：這只傻貓竟能讓到手的獵物跑掉，一直養尊處優的.生活讓它忘記了自己的使命。誰知它只輕輕一抬腳，那只老鼠又不能動彈了，它的舉動令我十分好奇。

　　我愛我家的小貓，不僅因為它長得可愛，更因為它身上總有我想去探究的秘密。

　　教師點評：因為小作者觀察仔細，所以能緊緊抓住小貓的外形特點和性格特點來細致描繪。生動流暢的語言和細致具體的描寫，讓一只長相可愛、動作敏捷的小貓躍然紙上，字里行間流露出對小貓的喜愛之情，是一篇佳作！

好奇的作文8

　　從我一出生起，就對這個世界充滿了好奇心：“媽媽，樹上為什么要長葉子？”“爸爸，為什么你要長胡子，而媽媽不會呢？”……經常弄得大家支支吾吾。

　　記得有一次，我到姑姑家玩，姑姑家可漂亮了!特別是她家的魚塘里面有十幾只美麗的金魚在自由自在的游來游去，那輕紗般的尾巴更是美麗，一擺一擺的，美極了！我輕輕撫摸著魚兒的尾巴，心里疑惑的想“金魚的尾巴是什么用的，如果金魚沒有了尾巴會怎么樣？”于是我跑去問媽媽，媽媽不耐煩了：“不知道不知道，一邊去。”我下定決心，一定要搞個水落石出！第二天清晨，趁大家還在睡覺，我悄悄溜到池塘邊，手里拿著秘密武器——剪刀！我隨手抓了一只大金魚，一道剪下了它的尾巴，再把魚兒放入水中，魚兒使勁掙扎了幾下，沉入了水下，我這才茅塞頓開，原來魚兒是用尾巴來掌握方向啊！這時，媽媽也醒了，靈巧的.來到我的后方，嚇了我一大跳“真真，你在干什么？”“沒……沒什么。”“支支吾吾的，你心里有鬼！”媽媽這才發現了，打了我一頓，終于使我安分了好幾天。

　　還有一次，爸爸過生日，大家都來為他慶賀。身為主人公的我，當然少不了為大家泡茶了。我拿著茶具來到廚房，又開始動起腦子來“泡茶時，要加水，那加鹽會好喝嗎？”于是，在泡茶的同時，我還在每個杯子里加了一點鹽，心里暗喜，端著杯子還甜甜的說：“大家不要客氣哦，請喝茶！”大家還夸我有禮貌呢。一位叔叔把茶杯放到嘴邊，喝了一大口，立馬吐了出來：“這茶怎么咸咸的，一點也不好喝？呸，呸。”大家都紛紛嘗了一口，沒說什么，皺了皺眉頭，默默地把杯子放下了。哦，我這才恍然大悟：原來不是每樣東西都放鹽才好吃啊！

　　就這樣，我曾經拆破過一個布娃娃，看里面是什么；還拆過一個鬧鐘，看是什么讓指針滴滴答答地走。大家都拿我沒辦法，卻又無可奈何。

　　現在，爸爸媽媽談起這些往事，都忍不住哈哈大笑，還對我開玩笑說：“以后再不能讓你一個人在家了，免得你把房子拆了看它是怎么做的，那我們就無家可歸了！

好奇的作文9

　　我小的時候，非常頑皮，，對許多事情總是很好奇，由于我這好奇，使我弄出了許多笑話，其中有一件事，是我至今仍記憶猶新。那是我4歲的時候，在大年夜里，媽媽爸爸正忙著做年夜飯，沒空來照顧我，我只好一個人做在客廳里的角落里，獨自玩起了變形金剛。不知過了多長時間，客廳里的桌子上象滿汗全席似的，飯菜幾乎放滿了桌子。媽媽帶我洗過手后，我們家三口互道了新年祝福語后，就準備開始享受桌上的美味佳肴了。看著這些飯菜，我口水都流下了三千尺，心想：哈哈，這下我可以吃個夠了！這時，爸爸引起了我的注意力，只見他拿著一個玻璃瓶，總是在喝里面的水兒，還連著喝了好幾杯。當時我很納悶：“爸爸在喝什么呢？是水嗎？不會吧，水沒味道，爸爸會喝水嗎？一定不是水，那是什么呢？是很好喝的嗎？為什么不給我一杯呢？爸爸平時有什么好吃好喝的都要讓我喝的呀！”我開始亂猜起來，爸爸這時又倒了一杯，可這回沒喝，而且朝廚房走了過去。我心里挺高興的，心想：這回我可有機會去喝那的東西啦！我趁這個機會，端起杯子聞了聞，頓時，一股怪怪的味道直竄我的鼻子，把鼻子都竄疼了。我開始有些猶豫了，但心里又想：“是不是好喝的東西味道都是怪怪的？剛才爸爸不是喝的津津有味嗎？對！

　　一定是好喝的。”就在我決定要喝的時候，我聽見了爸爸媽媽從廚房走出來的腳步聲，我心里來不及再猶豫了。于是，也管不了三七二十一，一下倒進了我的嘴里，頓時辣的喉嚨直冒煙，舌頭都辣麻了，根本控制不住自己，就“哇”的一下把那東西吐到了桌子上，這時爸爸媽媽剛好看到了這一幕。我心想：這回完了！要挨打了。我可真倒霉，他們早不來，晚不來，偏偏這時候來。正當我準備接受打罵的'時候，誰知他們看了后，稍一愣，便異口同聲的笑了起來，弄的我丈二的和尚——摸不著頭……后來才知道，那東西是酒！

　　好奇雖然是件好事，但也有讓人倒霉的時候，所以萬物都有兩面性：一個是好的一面，一個是不好的一面。

好奇的作文10

　　俗話說：“蘿卜白菜，各有所愛”。同學們想不想知道我的愛好呀？如果想的話，把你的耳朵馬上靠過來，讓我悄悄地告訴你：好奇，打破沙鍋問到底。

　　瞧，在這次輔導員說蠟燭可以在水中燃燒，這時我的老毛病又犯了——好奇。

　　我想：輔導員之言真是荒唐透了，水與火是無敵，它們水火不容，蠟燭能在水中燃燒豈不是天大的笑話。火苗碰到水不就滅了嗎？蠟燭在水中燃燒？怎么可能呢……，這時我的腦子里呈現出一百個、一千個大問號，這時一股好奇心又涌上了心頭，我決定做個實驗解開這個迷。

　　我把實驗前的一切準備工作都做好了：一個透明的玻璃杯里放著涼水，把一支蠟燭固定在杯內，等它“站”穩了以后，把它點燃。

　　實驗開始了，我坐在那里仔細地觀察著，火苗慢慢地燃燒著，大約過了20分鐘，蠟燭與水面齊平了，我急忙把眼睛捂住了，害怕火會滅，可是好奇心驅使著我快點看，快點看……。

　　我把手放松了一些，從細細的手縫里看到了奇跡：蠟燭沒有滅，它“心平氣和”地燃燒著。我瞪大眼睛觀察，眼睛一下也不敢眨，生怕錯過什么奇跡，這樣不知過了多長時間，蠟燭竟然燒到了水中央，那細小的`火苗在一顫一抖地燃燒著，我的心也在一顫一抖地跳動，擔心火苗會滅了。

　　這時，我腦子里的大問號又顯現出來了——它為什么能在水中燃燒呢？為什么呀？我仔細地看了又看，圍著它轉了又轉，在我萬分著急的時候，旁邊的小弟出聲了：“杯子里怎么會有半截圓管管呀？”我站了起來從杯子口向下看，奇跡又出現了：杯內有根蠟殼，那是蠟燭脫下的“衣服”。

　　杯內怎么會有蠟殼呢？實驗的經過又在我的腦子里重復了一遍。突然，我眼前一亮，原來是因為蠟燭比水高，我點蠟燭后，蠟燭內部和下身受熱，而蠟燭外部是涼水受冷，所以蠟燭脫下了衣服——蠟殼。正因為有了蠟殼，在它平實的包圍下，蠟燭才可以安心地在里面燃燒。

　　真高興，好奇心使我解開了一道難題。此時，頭腦中的大問號消失得無影無蹤了，一個圓圓的句號，出現在腦際，大概是由于我成功地做完了這次實驗，解開了心中之迷吧。

　　同學們，科學實驗趣味多多，回味無窮，讓我們從些愛科學、學科學、做科學的小主人吧。別忘了好奇的我有顆好奇的心喲！

好奇的作文11

　　暑假的一天，雨過天晴，好。我和媽媽在小區里散步，沐浴后的小草香氣溢人，令人心曠神怡。

　　我突然發現有許多小蝸牛正陸陸續續地爬到花壇上來，大概它們也來散步，聞聞小草的清香。它們背著自己的房子，慢騰騰地向前爬行，樣子可愛極了！它們爬過的地方，都留下一條銀線似的痕跡。我睜大眼睛好奇的問媽媽：“媽媽，蝸牛是害蟲還是益蟲？它們爬過的地方為什么會有一條銀線呢”？媽媽笑瞇瞇地歪著頭回答道：“想知道答案嗎？就自己去找吧”！

　　哼！自己找就自己找！我捉了三只蝸牛，先把它們放進一個既干凈又漂亮的盒子里，然后往盒子里放上一片嫩青菜和米飯，它們都爭先恐后地爬向青菜，咀嚼著。不一會兒就把青菜吃了個精光。米飯連聞也沒去聞。我初步斷定，蝸牛是害蟲。

　　我又開始分析“蝸牛爬過的地方為什么有一條銀線呢？我把蝸牛放在手里，它立刻抱頭縮頸地鉆進了它的家。我只好屏息凝視，過了一會兒，它惶恐不安地探出小腦袋偵察了一下，看看身邊有沒有敵人，才小心翼翼地把頭伸了出來，我的手剛想去碰碰它，它又膽怯地把頭縮了回去，我不勝其煩，一不小心它掉了下去，“啪”地一聲，它的'殼被摔破了，我用手去撿，一摸粘糊糊的，隱約還有幾粒小東西。我不知道是什么，所以我到書上去查找。哦！原來那幾粒小東西是它的腳啊！那條銀線是蝸牛腳下的一種切腺體，叫足腺，會分泌粘液。這種粘液有滑潤的作用，可以減少蝸牛足部與地面摩擦，幫助爬行。所以，凡是蝸牛爬過的地方都會留下粘液，這種粘液干了，便成為一條閃閃發光的涎線。哦！原來是這樣啊！書上還寫道：蝸牛喜歡吃腐爛的植物，當它吃完后，會吃新鮮的植物和嫩葉，所以我可以斷定蝸牛是害蟲。

　　小朋友們，科學就在我們身邊，只要你善于仔細觀察，認真分析研究，你就是了不起的“小小科學家”。

好奇的作文12

　　這是你一個人的世界。我一度地告訴自己。

　　然后開始遠離，開始逃避那些未知的事物，把自己困在那孤單星球中，不愿移動一毫。

　　寂靜的街道上，空無一人。就這樣走著吧，任由孤獨沖洗著心中的不安。

　　耳邊卻仿佛響起了一個稚嫩的童聲來。轉身，是樓下的一個小妹妹。只見她一臉期許地望著我：“那個是什么啊，姐姐？你能帶我過去嗎？”

　　那是什么？這句話，太熟悉，卻又太陌生了。好像，自己已經多次沒有說出口來了。

　　曾幾何時，自己也是這般好奇地打量著這個世界。也許，是剛睜開眼的一瞬，也許，是開始牙牙學語的一剎。幼時的自己……總是帶著那一份純真的好奇吧。只是，當自己看到，蝴蝶再美麗，卻早已奄奄一息；小狗再漂亮，卻總是兇狠地齜牙咧嘴時，失望猶如排山倒海一般席卷而來，包圍了我的心。

　　最終還是，任由自己磨平了那原本的好奇心，在給自己刻上一圈圈年輪的同時，卻也覆上了一層層麻痹。

　　那么，到底該不該帶她去呢？內心開始猶豫不決。害怕前方等待著的，不是所謂驚喜；害怕自己一開始的期許，又會是一場空。

　　可是沒有失望的生活，好嗎？我質問自己。任由它，一點一點，將自己原本擁有的剝離，最后只剩下一片空虛？

　　不，不行。

　　還是牽起了小女孩的手，帶她走去。只見一朵花，掩在綠葉中，微微顫動，孱弱的身子仿佛受不起風雨的打擊，然而眼中閃爍的，甚是綻放的'欣喜，和打量這個世界的好奇目光。

　　仿佛撥開迷霧一般，想到了什么。有一點好奇，何嘗不可？與其如此，平淡無波，行尸走肉一般地生活，還不如給自己的世界增添色彩，即便是憂郁的藍，沉默的灰。

　　悲與樂，本就是這個世界賜予我們的點綴，而即使有再多的失望又如何，上天總會有眷顧自己的那一刻。倘若如此，為何要丟棄那最初的好奇？

　　不如重新帶好奇上路，讓自己的世界更加絢麗多彩。

好奇的作文13

　　在動物國度里，有一只對什么都感到好奇的小鴨，她的名字叫樂貝，好整天都會想入非非，不時對大人們提出一些不符合生活邏輯的新鮮問題，大人們通常被問得瞠目結舌，然而漸漸地大家都不再搭理樂貝了，認為她是一個不可思議的小孩。

　　有一天，樂貝看著窗外，托著腮幫，眼珠一轉，問了媽媽一些奇怪的問題“宇宙為什么無邊無際?”“恐龍為什么沒有了?”“天上的星星為什么眨眼睛?”“地球怎么長出來的`?”……媽媽不耐煩了，趁著暑假拉著樂貝坐上了開往鄉下外婆家的大巴，媽媽想：把樂貝送到鄉下去，那兒的人不多，外婆的耳朵也不好使，所以呀!她還能問誰去?

　　小鴨樂貝在鄉下過的日子實在是開心極了，可問題還是接踵而來。有一天，她對著外婆大叫道：“夏日的太陽為什么這么火辣?田地里為什么只長莊稼?……”外婆差點被她嚇出心臟病了，覺得這孩子有毛病，于是大罵了樂貝一場，樂貝非常傷心，夜里，樂貝趁著外婆熟睡的時候，悄悄地溜出了家門，躲在隔壁鄰居家的屋檐下哭泣著，忽然一只大手摸了摸樂貝的腦袋說：“小家伙，你叫什么名字，為什么哭呢?”樂貝慢慢地抬起頭，看見了一只頭發花白，戴著眼鏡的鴨子，看起來很是博學，樂貝好奇地問他：“你是誰?”“我是鴨博士，你好!”“你好，我叫樂貝，大家都不喜歡我，我只要一問大人們問題，他們一聽就不理我了，有些時候反而還罵我，嗚……”樂貝說著傷心地抽泣起來，“別哭了，我小時候出有和你一樣的經歷呀!最終我成為了一名博士，這主要靠自己認真學習，需要答案就自己去尋找，這樣自己不僅增長了知識，還充實了自己，不好嗎?”樂貝疑惑地點了點頭。

　　經過博士指點迷津，樂貝在學習中學會了探索答案，而不是等待答案，在不斷鉆研的過程中，樂貝的學識一天天豐富起來。一年又一年日子就這樣過去了，樂貝也漸漸長大成人了，她終于成為動物國度里一名小有名氣的科學家，媽媽和外婆為此感到非常地驚喜，想到以前對樂貝很不關心，反到有些后悔了。

好奇的作文14

　　不知是那個名人說的：“知識是一種快樂，而好奇是知識的萌芽。”可爸爸覺得好奇會害死貓，因為我就是那只倒霉的貓！

　　每當我和爺爺到親水公園散步，就能看到擺在公園里的那巨大的舊時代的火車模型，當我看到那破舊的火車頭和不雅觀的車廂時，我就想：這輛火車是真的嗎？里面有什么呢？每次我經過這里，都想偷偷摸摸地溜進去看一看。大人們知道后就警告我：“不許去！里面有危險怎么辦？”

　　今天，我控制不住強烈的好奇心，準備冒險進去看一看，我終于擺脫爺爺，靠近那扇神秘的車門，發現車門上掛著一個黃色的牌子，上面寫著“閑人禁止入內”六字，我想：我大概不是閑人，因為我現在很忙。我毅然決然打開車門，沖了進去，突然一張薄網罩住我的臉，我慌忙用手一抓，是蜘蛛網！睜眼一看，哇！車廂里布滿了可怕的'蜘蛛絲，窗簾早被蜘蛛網快裹成了“撒滿糖霜的面包”，車廂里大多數是硬木頭座，缺胳膊短腿的，有幾張軟座，可上面的皮都炸開了，里面的棉花全都跑出來了，一朵朵像菜地里的花菜。恰巧今天是陰天，車廂里的光線有點暗，風不知吹進哪個縫隙，還會發出奇怪怪的聲音，我不由打了個冷顫。

　　“這車廂簡直就是一間鬼屋！”咦？何不把它拍下了，分享給我的朋友看看呢？于是我趕緊拿出手機，拍了起來。

　　“你在干嘛？”忽然，一個聲音在我耳邊響起。

　　“啊～，鬼呀！”我嚇出了海豚音，原來一位工作人員站在我身后。最后，我被趕了出來。

　　不過，此趟還是值得，因為“鬼屋”相片火了，朋友們看完后贊嘆不已，紛紛問我：你從哪里拍的？是真的嗎？能帶我去看一看嗎？……頓時，我的虛榮心得到大大滿足。

　　過了幾天，朋友們又來找我，他們說：“你的那張鬼屋圖片能再給我們看一下嗎？”

　　“什么鬼屋圖片啊？”一旁的爸爸問。不好，這事可不能讓爸爸知道！否則一頓訓是跑不了的。我趕緊把那張圖片給清除掉。爸爸拿起我的手機仔細翻找，最終還是沒有找到那張圖片，我松了一口氣，呼！逃過一劫！

　　這次探索給我帶來了很多的快樂，它讓我了解了舊時候火車的樣子，獲得了一些新的認識。

　　心懷好奇，接近自然，感覺生活，是一種獨特的心靈體驗。讓我們心懷好奇，一起快樂成長吧！

好奇的作文15

　　不知從什么時候開始，不知是看了那本科學雜志，或者是受過什么人的影響，六年時的我竟對外星人產生了癡迷，從此走入了一個“非常時期”。

　　剛開始的思想與好奇僅留在外星人的長相上。筆在本子上胡亂勾勒我腦海里想象的那些神奇面容，以及在外星人科幻影片或紀錄片觀看后一點模糊的印象所冥想出的一些奇物。但我不是一個有想象力的孩子，那時舊本上所畫只是或耳朵大一點的'，或眼睛小些的，或沒鼻子的，或有尖刀般鋼牙的罷了，就連當時我自認為畫得“最有深度”的，也僅僅只是腮上長著長胡子的怪物而已。但最終我都默默的小心的從本子上將之撕將下來，揉緊了，如丟棄用廢的草稿紙一樣，投進了垃圾桶，也將這些奇異遐想，也一并丟棄了。

　　后來陷得深了一些，又開始注意外星人的字，這看起來仿佛十分荒唐，但那時候我卻仍然有“搞頭”。閑暇無事的時候，我便在舊本子上寫得滿紙都是外星文，都是些黑不溜秋的怪異的小塊塊——但大都還是被我扭曲了的象形文字。過了不久之后，我竟然走火入魔到上課也寫，老師遠遠看著，也確定我是在寫，沒有過問。但英語補習班天翔老師卻是瞞不過，我會被他尖銳的，如老鷹般的神眼瞄住。但我仍不愿意悔改，或許直到真有外星人“鐵青著臉”，給我的外星文打個零分的時候我才作罷吧。

　　到最后，我便一發不可收拾了，還自導自演地編造出了什么外星人般的語音，上課在那里自言自語絮絮叨叨。這自然驚擾了同桌，便問我：什么事？我頓時驚醒，慌得手足無措，支吾地應了幾句，搪塞過去。同桌聽得糊涂，便奇怪地瞪了我一眼，顧自上課去了，留下我一個人在那兒窘著。

　　那時真真是走火入魔了。但因為后來畢業臨近，作業增加，也漸漸淡了研究外星人的念頭，以致后來漸漸失去了興趣。現在中學了又曾想起，卻只報以淡淡一笑，嘆道：那真是一個“非常時期”啊——目光又移回面前的作業上，暗示著自己做完了作業，再回頭“好好地想”。

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