白紙的作文
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的白紙的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
白紙的作文1
曾經的斑點結合自身經歷，記述發生在身邊的故事，表達應該如何正確對待別人的錯誤的主題。
他是這學期轉到我們班的，聽同學說他在別的學校時曾偷過別人的東西，同學們對于他都有點敵視和戒備。一次，班上一個同學的鋼筆丟了，同學又懷疑是他偷了，但后來發現是自己忘記放在家里了。老師知道后，在班上開了一次班會，告訴我們不能因為白紙上曾有過黑點就扔掉這張本可以繪畫的白紙，因此我們也不能人曾經做過一次錯事就懷疑他一輩子做錯事。
太陽也有黑子從說明人人皆有缺點入手，用議論文形式講述如何正確對待別人的缺點的觀點。
“人無完人，金無赤足”。世間的'萬物都是不完美的，維納斯正是因為她殘缺的雙臂給人以永恒美的印象。對待別人的缺點錯誤我們應該采取“懲前斃后，治病救人”的態度，例如最近這段時間被媒體熱炒過的清華學生的燒熊事件，我就認為在對其進行批評教育之后，更應該考慮到他犯了錯誤但并不就是無藥可救了，太陽尚有黑子，更何況是人呢！
化腐朽為神奇轉換視角，從白紙的視角講述應該自信的主題。
一張白紙興沖沖地離開造紙廠準備給人們繪制世間最美的圖畫。“哎呀，這張白紙上有個黑點。”別人說到，白紙自卑起來：“有了這個黑點，肯定是不會被人用了，看來美好的理想要化成泡影了。”正想著，白紙被一位畫家拿起來，傾刻之間就在上面畫成了一籃新鮮誘人的水果，而那個黑點呢，被畫家巧妙地畫成了一只聞香而來的蜜蜂。
白紙的作文2
說起白紙條，大家很可能想到上課傳白紙條被人發現，告訴老師或者家長后果不堪設想。
白紙條也有很多好處，比如，人們可以在上面寫字，畫畫，讓人們對自己國家的文化有更深一步的了解。
生命本是一張白紙，經過人生的閱歷后，生命便有了不同的顏色，讓人生有了不同階段，給予我們動力，讓我們生命的航船在海洋中不斷前進。
在這漫長的旅途中，我從一身潔白，變得五彩繽紛，在海洋中，我的色彩不斷增加。
剛開始航行，我身上變得翠綠，那是對生命的熱愛，對生活的興趣，好奇又十分熱情。我在綠色的鼓勵下，加速前進。心中充滿希望！
走過了不少地方，顏色也再次變化，我色歲數隨之增加。我穿過一條條的大流域。每當我面對大暴風雨，我都會勇敢去和它戰斗，把它趕走，可是每當我戰斗完都傷痕累累，在我心中充滿快樂的看著兩岸美麗的風光，我身上紅色不斷。
每當我路過一個地方，遇到一些不平凡的`事，我總是挺身而出。與邪惡抗爭，為正義而戰。因為，我看過一本書，叫《哈弗家訓》，上面寫著，有的人并不缺善良，而是缺少正義！我的身上藍光直現。
當然，我也有別的色彩，傷感的紫色，每當我不開心或者孤獨，身上的紫色不斷，但是，我會讓他很快消失。因為，我是開朗的人。
也有時候有灰色不斷，不過最后還是被我對生活的熱愛，支持著我。這時，我已不好奇，因為我現在已是個久經風霜的人，最后，還是綠色驅趕走了灰色。
我站起來，繼續前行，以后的路還很漫長。我的生命是五彩的，由我自己支配，我的身上已不會再一片空白，像一張紙條。
我相信，我會畫出最美的色彩！
白紙的作文3
一張紙或許很普通，但是一張白紙也許有很多種可能。
一張白紙可以幫助我們學習。比如，一張白紙做成一本百科全書，不僅讓我們視眼寬闊，還會讓我們學到更多的道理和知識。
一張白紙可以檢測知識。比如，一張白紙做成一張試卷，這樣不僅可以檢測你對知識的了解程度，還可以加深你對知識的記憶力，這樣去利用，就可以增加你的知識量了。
一張白紙可以折成一把扇子。夏天都特別炎熱，如果你有一把紙扇，就可以消暑解熱了，這樣做，還可以幫爸爸媽媽剩下錢來。
一張白紙可以做成一張門票、電影票等生活中的各種票。有了這些票就可以避免有人混進公園里盡情玩耍，還可以避免有人不買票就去看電影，讓更多的人成為有道德的好公民。
一張白紙可以做成生活中的一張鈔票。如果有了這些鈔票，就可以想買什么就買什么了。
一張白紙可以做成學習中的`工具。比如，在數學課上，多多少少要打一些草稿，那么這張普通的紙，將可以回收起來，繼續利用。
一張白紙還可以做成一種有趣的手工。比如，一朵花。花可能是放松心情的一種“暗器”，如果你的朋友正在傷心難過，你送給他，相信他心情立馬就可以好起來!
其實，一張白紙也可以有許多種令你驚訝的可能，所以大家一定要把一張普通的紙繼續利用起來，幫助你學習，幫助你鍛煉動手能力。作者：王如 荷塘五級班
白紙的作文4
夏日，雨水沐浴過的大地散發著清涼的氣息，花兒綴著露珠，小草披著雨衣，一派生機勃勃。
我站在窗前，身后一片雜吵。第四屆英語節即將開幕，我的心怦怦直跳，緊張的感覺久久不能平息。英語節上我要講故事，然而，我并沒有把故事背得很熟，我生怕上場時腦子里什么也記不起來。
“嘿！怎么啦？”轉身一看，是她。“我的故事太長了，我怕我怕……”“怕什么，我相信你肯定背得很熟了！”她俏皮地對我一笑。是啊，回想這個月的日日夜夜，我有哪天是空閑的？每天練習講故事一直練到九點光景，但我還是不太有信心：不，我背不下來。
眼看即將上場了，她無奈只得遞給我一張小方塊形的紙條，對我說：“捏著它，上面有臺詞。”說罷，一把把我推上了臺。 我的心像得了保障似的，一下子平靜了下來。上了臺，我不慌不忙地講起了故事，動作和臺詞都沒有忘記。下了臺，我異常興奮，她也在臺下微笑地注視著我。
那張紙一直被我塞在口袋里，從未拿出來。回家。我打開紙，呀！眼前的一幕讓我驚呆了。她所說的難道就是這個嗎？她所說的臺詞稿難道就是這個嗎？——一張白紙！？
我迷惑，我敬愛的`老師，欺騙了我。但我卻未感到憤怒，反而心里暖暖的……
一個善意的謊言，讓小作者勇敢走上舞臺，出色的完成了任務。文章抓住自己系列心理活動，描寫細膩。
白紙的作文5
一張普通的紙，它白白的、薄薄的、長方形，一面光滑，一面粗糙。它雖然很普通，但用途非常大。
我可以在紙上畫畫，畫出一個個猶如仙境般的世界；我可以在紙上寫字，寫出一個個漂亮的方塊字；我還可以用它驗算，它使我做題準確率提高……
今天的作文課上，老師給了我們每人一張紙，讓我們揉成一個紙球。揉完以后，老師讓我和另外一位同學起立，試著將紙球扔到講臺上的小筐內。只見那位同學醞釀了半天，將手中的紙球扔了出去。小紙球劃出了一條完美的弧線，但很可惜，沒有進。輪到我了，我瞄準目標，奮力一扔，只見紙球猶如脫韁的野馬一樣跑了出去，直奔筐內，我剛想歡呼，紙球卻像一只小青蛙一樣彈出了筐子，我心里感到非常沮喪。默默說道：“丁麟淇啊丁麟淇，你要是少用點力氣不就進去了嘛！”
老師又讓我們做顛紙球的`游戲，我們被分成了兩隊。游戲的規則是看誰在規定時間內，顛球顛得多。第一局我方贏了，對方輸了。我方隊員心里像喝了蜜一樣甜，開心極了。好玩的是，對方的隊員還假裝啜泣了幾下，其實眼睛里根本就沒有一滴眼淚。
第二局比賽是女生間的對決，每隊各派出一名女隊員參加比賽。只見我方隊員手拿書本不慌不忙地走上臺，這名女同學在臺上賣力地顛著手中的紙球，但最后還是以失敗告終。到了最至關重要的第三輪比賽了，老師換了兩名男生進行了對決。老師一聲令下，他們認真地顛了起來，紙球時不時調皮地向下跳，顛球的人急忙撿起球，又開始顛了起來。大家的歡呼聲加油聲不絕于耳，還有的同學興奮地拍著桌子在給隊友加油。最后，無論輸贏，全都因為一場比賽而投入和開懷。
一張普普通通的紙，改變了原有的形狀及用途，給我們帶來了無窮的歡樂。
白紙的作文6
20xx年的春節如同一張白紙，很白，很靜，沒有了人潮涌動的生機，沒有了走親訪友的熱鬧。
我悄悄走出家門，望了一眼太陽，默默地嘆了口氣：“天是越來越好，可人是越來越少。”當我走到堤壩上時，不禁再次發出感慨：“風景雖然很美，人們卻無心欣賞。”
站了許久，我向前踏出了第一步，這一步不知為何，很沉重。在太陽的照耀下，所有的景物都很燦爛，每一種物體都在閃耀著光芒，就在這耀眼的光芒里，突然就出現了一條很長的.紅帶，顯得是那樣的刺眼。我看著眼前這長長的紅帶，腳步更加沉重。
看來這里是走不通了，我轉身往回走，不知走了多久，感覺有些累了，便停下腳步，繼續看風景。
不知為何，這風景再熟悉不過，可看起來依然很美，我多希望這美景可以天天有，可一位不速之客將這一切美好打破……
我下了堤壩，看見了一條河，在太陽的照耀下，河面一閃一閃的，再配合著風，一個個波浪，源源不斷，組成了完美的動態圖，可就在這接近完美的畫中，卻有一絲的不和諧。
20xx本是很美，但開頭卻又讓人心煩，你在這一年里總會感覺少了些什么，卻不知這并不是感覺，而是事實。
沒了氣氛就沒了熱鬧，沒了熱鬧就沒了生機，這個世界很美，但如今卻像白紙一樣，很白，又很靜。
但我相信，這一切都是暫時的，瘟疫總會過去，美好的生活終會降臨。
白紙的作文7
啜一口開水，熱辣辣的，有些燙，舌尖開始泛起一切青紅的血泡，無端地開始疼痛，亦如老師尖銳地話語在心底刻上地傷痕，雖已久遠，卻仍在隱隱作痛。夜色朦朧，一切都悄悄歸于寧靜，在這個灼熱的夏季，無風，同樣沒有蟲鳴的喧囂，有的只是靜謐的呼吸聲，柔柔的，輕輕的，像出生嬰孩熟睡時的囈語。窗外高懸的彎月，瞇著眼望著大地，黑漆漆的一切在她明亮的眸子中清晰的展現，柔柔月光照在大地上，似是為大地鋪上一層面膜，待到清晨時，會展現出一張靚麗的容顏。
躲在明亮的教室里，一切都是雪白的，萬分耀眼，不知名的飛蟲飛蛾撲火般執著地奔向潔白的墻壁，在支離破碎的墻壁上留下點點黑斑，似是在記錄一生中的挫折與坎坷。人生就是一張白紙，上面密密麻麻的斑點便是我們行走的軌跡。輪回，便是將上一輩的白紙付之一炬，換一張重新來過。
我的人生是一張畫滿了斑點的紙，上面的斑點大大小小猶如天上的星星，我喜歡星星，因此我喜歡白紙上的斑點，那是我一生的足跡。有斑點就注定人的一生并不是一帆風順的`，可我們沒有理由去感傷，傷痛既然已經落下了疤痕，我們何苦還要自我懲罰，硬生生的撕下那血紅色的痂，亦或著在心上用刀刻下一道道傷痕，看鮮紅的血在流淌，化為一朵妖嬈的桃花，刺眼。我們要快樂，要去學會在受傷的時候自我安慰。幾乎沒有人的白紙是純潔無暇的，即使有，那他們的人生務必是短暫的，尚未走多遠，便沒有了余生，與其說是空白，不如說是涂了一層無形的墨跡，而那團墨跡便是人生逃避不了的宿命，死亡。
沒有比死亡更可怕的挫折，沒有比死亡更難越的坎坷，我們應該慶幸自己碰上無數的斑點，而這些斑點預示著未來的未來才會有死亡，才會終結一生，我們還有余生，這便足以慶幸。漫布在白紙上的斑點，零亂卻有著難以言敘的規律，當白紙被斑點鋪滿時，無形的墨跡將白紙輕輕的掩蓋，人生亦畫上一個完美的句號。試想，這豈不是一段完美的人生歷程，亦或著是一副美妙絕倫的人生履歷圖。
白紙的作文8
紙是你的什么，你想過嗎？沒有想過。紙是那么的高貴，但他從來沒有驕傲過，它一直聽你的，而你卻把它撕了、毀了，你想過它的感受嗎？你雖然可以撕了再買可是它不能，生命一結束了，它就結束了。
紙，它有一張白質的臉，有一身雪白的皮膚，摸一下如同在平靜的湖面上波動一下，清涼潤滑。當它在風下被吹過的聲音，如小溪向大海奔去的聲音，是那樣的清脆，那樣的果斷，那樣的柔軟，你輕輕的在它身上描畫，它會感到那么的舒適。
從前，我以為紙不值得的贊美，而從今天起，我才知道，紙是那么的寶貴，你平時看到它會很平淡，那是因為你從來沒有直正的欣賞過它。它的背上已經有了成千上萬個字，而你并不知道，已有過無數幅艷麗的圖畫，你也不知道，他從來就不曾離開過你，當你識字的時，用它來練字，當你歡快時，用它來畫畫；當你煩惱時，用它來出氣，你又何曾離開過它，紙是你最好的朋友，你的什么心里話都可以向它傾訴，但它不可以向你傾訴，它的最大心愿是你能懂得怎樣去珍惜它，而你卻不懂得怎樣去珍惜它。
紙，你是那么好那么的'寬恕、那么的堅強、那么的勇敢、那么的善良，你真的太完美了！
這是一張白紙，一張無色彩，無生命的紙。在它的身上有過無數個艱難，無數個創傷，無數句贊美它的話，無數生動的情景在它身上重現。
一張百紙可以寫許多字，畫許多畫，如果你不懂得珍惜它，它會是什么呢？它會是什么呢？它什么也不是。你只要把它畫上美麗的彩虹，美好的事物，它才會是你的知己，當你把它丟到一邊不去管它、收它、理它，它會跟你說“再見”
白紙的作文9
人生就象一張白紙……
今天最后一節課的上課鈴打響了，我們一個個沖進教室回到自己座位上朝講臺上看，講臺上放著一沓沓白紙，我們百思不得其解，這白紙是干嘛的呢？這時黃老師走進了教室，他讓我們猜這疊白紙是干什么用的？同學們有的說是用來畫畫的，有的說是用來聽寫的，還有的說是用來折飛機的，不過同學們致認為是用來聽寫的。可黃老師說了一個令全班同學吃驚的答案：這些白紙是用來畫畫的，叫我們用2分鐘的時間把這張紙畫滿。我一邊畫著又一邊想著，黃老師為什么不上正課而叫我們畫畫，還要2分鐘畫好呢？我想黃老師一定有什么“陰謀”。畫完后，黃老師在黑板上寫了：人生就是一張白紙……。接著黃老師叫我們把畫好的畫撕了，我小心翼翼地把畫撕成一塊一塊的怕中了圈套，然后黃老師又叫我們把紙拼起來。雖然我把紙撕得整整齊齊的，但拼起卻十分困難，忽然間我腦子像被竅通了一樣，猛然抬頭，再一次看了黑板上的那句話，頓時我恍然大悟，人生就像畫里的線條，那線條就代表人生的足跡。細線條的人會有許多坎坷，但她總能小心謹慎地通過；粗糙的線條的人則相反他同樣也會碰到坎坷，但他們一碰到困難就會改變到另一條道路上，因而誤入歧途。一張被撕碎的'紙就像一條被毀壞的人生道路，再回頭已經很困難了。撕毀一張紙很容易，同樣破壞正確的人生道路也十分容易，選好正確的人生道路，勇敢向前，不再回頭，也不在十字路口逗留。
這一個小小的游戲蘊含著如此深奧的知識，這真是一堂有意義的班隊課啊！
白紙的作文10
雨夜中，都市顯得深邃而且縹緲，雨絲把天空和大地織成了一張巨網。沒雨的夜晚，景物和心境都好似單純且恬靜了，而在這如絲如縷的雨夜……
沒有路燈，中野良子一直低著頭，眼睛黯淡無光。慢慢地，雨小了，雨停了！天空中竟然出來了星星，良子突然仰視夜空，眼睛中顯現出久違的神韻，她喟然長嘆：“啊！這才是星光呀！我從來沒有見過這么多，這么明亮的星星！”她如釋重負地打開背包，將一張白紙，在背包“沉寂已久”的，空無一字的白紙拋入蒼穹。而后，消失在初晴的黑夜……
七歲那年，良子的媽媽因病去世了。在一場天昏地暗之后，爸爸領回了一位挺漂亮的阿姨。阿姨對良子很好，良子表面上是友好的`，可就是一句話也不對她講。平日家中好像一潭死水，靜寂得讓人不忍用呼吸聲去破壞，靜寂得可以令人窒息。這種令人無奈的局面一直持續著，直到爸爸過生日的那天。
那天，家中布置得很隆重，氣氛也和諧。要吹蠟燭了，爸爸卻不慌不忙地從公文包中拿出一張白紙，那是一張厚實的，一張白如雪的紙，有著同類所不具有的資本。白紙到了蠟燭面前，她看了看爸爸，又望了望阿姨，臉上的疑惑表露無遺。“爸爸從沒對你提過要求，今天是爸爸的生日，想跟你商量一件事。我們不希望你把自己封閉起來，也不希望你變得不快樂。阿姨也知道你很難接受她，但你要試著去做呀。現在這張白紙，就像你跟阿姨的關系，是潔白的。希望以后你把心事寫到紙上，同阿姨一起分享。什么時候你可以親自開口同阿姨交談了，你就可以把這張白紙撕掉，丟掉，開始迎接新的明天，好嗎？”
那晚，良子失眠了。
獨自走在雨夜，背包中的那張白紙好沉，良子想了許多：阿姨每天的忙碌、督促和關切，不正像去世的媽媽嗎？還有，阿姨一有空就會去孤兒院，去照顧那些孤兒，她不正是所有失去母親的兒童的媽媽嗎？良子終于扔掉了那張白紙，那張其實剛剛出現卻存在已久的白紙，那張早該丟棄的白紙！
白紙的作文11
三歲時，我總喜歡跟在爺爺身后指著這個問他：“這是什么？”又指著那個問他：“那是什么？”而他也不感到厭煩，總是笑笑，和藹的回答著我的問題。一天，我又這樣問了他，他笑著摸著我的頭說：“這是筆，那是白紙。”
我仍然記得那時的溫馨情景，爺爺的大手握住我的小手，拿起筆，在白紙上畫了一個小人，又在這個小人的旁邊畫了另一個小人，仔細對比，后畫的小人比之前的小人要大一些。又見爺爺畫了一支筆和一張紙，我才知道他正在畫我和他呢。從此，我便認識了筆和白紙。
爺爺送了我兩支筆和一疊白紙，他說：“你每天用一張紙，畫下你想畫的東西，記錄下讓你開心的，傷心的東西，然后好好保存起來。”才三歲的我，幼稚懵懂，每天都在白紙上胡亂地畫，有時，我甚至連筆都拿不穩，它一次又一次地敲打在白紙上，但紙只是在默默地承受著，支持著我所做的一切。它是那么的默默無聞。
當我六歲時，已經學會寫一些基本的字了，我也知道了有寫日記這樣一件事。于是，我每天在做完了作業后，總會拿出我的`密碼日記本，拿起筆，記錄下我一天的心情和經歷過的事，比如：“今天我學了xīn字，真開心！”那時，我連“新”字都不會寫，總是將一些不會寫的字都用拼音代替。紙記錄下了我成長路上所經歷的一切。它仿佛是一位傾聽者每天“聆聽”著我對它的傾訴，好像我向它訴說開心的事，它也會為我感到開心，我向它訴說傷心的事，它也會為我感到傷心一般。
不知為何，每當我憤怒時，總會拿起筆在紙上宣泄我內心的憤怒。而紙仿佛被賦予了魔力一般，它能促使我靜下心，冷靜的對待已經發生的事情。
白紙總是顯得那么默默無聞，卻能在你需要它的時候，做出它能做的一切。白紙就是我的知己，我想，我的一生有你能陪伴，真好！感謝你，我的心靈知己——白紙！
白紙的作文12
家中的墻角堆放著一些白紙，看著它們我不竟打了一個寒顫，而且往事也不斷地在腦海中浮現著……
那時，媽媽還是打字員，給我寄來了兩箱白紙，從此，我的生活中便理所當然地擁有了許多白紙。
我總愛把那些白紙一張張地抽出來，然后又一張張地在上面亂畫、亂剪，從來都沒想過節約什么的，幾個月的時間，第一箱紙便這樣理所當然悄無聲息地慢慢消失了。當我打開第二箱白紙時，爺爺總提醒我要注意節約，我聽著覺得很煩，也沒想過這些白紙在我手中溜得有多快。
一年后，我開始走向繪畫之路，雖然沒有進行過專業的繪畫學習，但我通過自己慢慢學習、琢磨，經常練習，不停地畫，繪畫水平慢慢地提高了，并且得到了大家的認可，這都是得到了那些白紙的有利配合。我總是背著厚疊的白紙，在美麗的地方，描繪著人與自然的和諧之美，課余的時間，我也總不忘記在紙上留下些什么東西，時間久了，我的繪畫技術也猛增著，于此同時，那些白紙也急速地減少著。當我意識到這些時，我才感覺自己錯了，當手指在紙面上跳躍時，我竟沒想到，有一天自己也許會失去這樣的'樂趣，那些白紙無形中已融入了我的生活，現在它們只剩下僅有的一小捆了，或許，再過一段時間，它們就會永遠消失了。
想到這里，我便十分懊悔、十分害怕，那些與白紙度過的理所當然的美好時光，沒想到竟然已成了我生活中的一部分，如今，當我抽出一張白紙時，總會不舍，總會思忖，總會珍惜。
理所當然，不要等到理所當然之后，才懂得理所當然地珍惜。
白紙的作文13
當天地還融合在一起時，女媧便創造了人類，便打破了這一寧靜，在原有的那張無痕的白紙上簽了自己的名字，從此，世界變得如此美麗。
當我們呱呱墜地時，我們的心靈便正如一張純潔的白紙，沒有一點污濁的白紙。因為有了母愛的偉大，父愛的崇高，我們的心中開始有了“感恩”。這便為原有的那張無暇的白紙增添了一沫油彩。
這時的紙不再是哪一張無所有的白紙了，他已經被我們的一天天成長，一年年成熟的足跡所沾染了。我們原來那純潔無瑕的心靈已變得充實了，富裕了，懂得了世間的親情，友情，愛情了。不再是那個只知道吃喝玩樂的'小孩童了。我們有了自己的思想，有了自己的目標，有了超出所有人的想象力。我們也學會為自己的那張已有一點色彩的白紙去描繪了。
初學時，我們的心里就只有“學會了就行”，一切都是如此直白，只要你去學它，就會學好。不會想著“這個學會了下個學什么。”轉眼間我們小學生活便結束了。這時，我們會想著該為自己的童年留點什么了，便會在那張白紙上寫下自己初中的體會。
到了初中，我們不再只想著“學會就行”。而是要懂得去體會學習的過程的原因了。這時的我們已經懂得了形象，領會了友誼的重要性。也懂得了改為自己謀前程了。便會去鉆研學術，便不再做父母身邊的淘氣包，老師身邊的偵查者了。這時，我們便在那張紙上又一次印上了我們的新體會，新發現。
進入高中和大學后的我們又有了很多的冥思暇想，有了更多的想象力，更多創造和研究的動力。這時的我們已經不為沒有成功而灰心，不為沒有失敗而興奮，我們已經經歷了太多。我們便再次為我們的那張紙描繪出更多的色彩，更美的圖案。
人生的起初正如一張白紙，在一次次的突破，一筆筆的描繪下變得絢麗多彩。因為有了那張起初的白紙，我們的生活才會如此美好，正是因為有了這張描繪人生的白紙，我們的人生才不至于平淡無奇。是啊，一張白紙寫人生。
白紙的作文14
一張白紙，白白的，薄薄的，有長方形的、正方形的、三角形的……各種形狀，到處都有，很常見，也很普通，但千萬別小瞧它，它可是有很多用途的。
我可以在白紙上畫畫，畫出繽紛多彩的大世界；我也可以在白紙上寫字，記下我快樂而又美好的.童年；我還可以把白紙當做我的草稿紙，在上面演算我不會的數學題或我會的一些題目，它能讓我的思維變得流暢而敏捷。
有一次，作文班的老師給同學們上課，講著講著，老師熱得像頭上冒了煙一樣。老師從抽屜里拿出了一張潔白而又干凈的白紙，老師把這張白紙疊成了一個扇子的形狀，然后老師就拿起“扇子”扇了起來，還發出“嘩嘩嘩”的聲音，扇子發出的聲音就像翻書的聲音一樣響。
還有一次，英語班的張老師讓我們所有同學一起玩顛紙團的游戲。游戲的規則是這樣的：比誰在一分鐘的時間內顛的次數多，前提是不能落在地上，誰就是今天的大贏家，可以獲得閃閃發光的金色獎杯。老師先把我們分成小組，然后讓我們先練習一下，熱熱身。那些小紙團像一個個小飛機一樣上躥下跳，教室里頓時成了“飛機”的世界。“哈哈哈”，笑聲充滿了整個教室。
我手中的小紙團特別可愛，沒玩兩下就自己蹦到了地上。我把它撿起來，放在嘴邊親了親，對它說：“小紙團啊，你可要給我爭氣啊！我們兩個要拿第一名喲！”比賽開始了，我和小紙團配合得特別默契，我一連顛了30個。比賽結束了，我得了第一名，高興得一蹦三尺高。我激動地對小紙團說：“謝謝你！”我拿著獎杯快樂地回家了。
你看，一張普通的白紙竟然能帶給我們無窮的快樂和樂趣。
白紙的作文15
波波是一張白紙。一天，小主人玩的時候，不小心把它遺忘在了草坪中。小主人到處找它，波波拼命地喊：“我在這里！我在這里！”可小主人聽不懂它的話，找了一會兒沒找著，就自言自語地說：“反正還可以叫媽媽再買一張。”然后就回家了。波波很悲傷，心想：你把我買回來還不到一個星期，怎么就拋棄我了呢？
晚上，下了一場瓢潑大雨，波波身上沾滿了泥水。這使它想起工廠里地叔叔把自己打扮得漂漂亮亮的情景，想起小主人剛把自己拿回家的高興勁兒，它傷心的哭了……
天亮了，一個撿破爛的老頭兒從草坪經過，看見波波，便把它撿了起來，說：“這可以賣幾角錢呢！”說著，把波波塞進編織袋里，進屋吃飯去了。一只狗從外面跑了進來，它聞到編織袋里的骨頭味兒，就把袋子拉開了，波波是先從袋子里滾了出來的。“啊，一塊巨大的骨頭！”狗高興極了，張口就要咬，可一聞，沒味兒！狗生氣地說：“去你的.！”一腳把波波踢到院子外面。
波波順著窗外的斜坡滾到小河里，又順著小河到了大河，順著大河到了大海。它漂呀漂呀，不知道家在哪里。它不停地問太陽、問月亮、問星星：“為什么大家都不愛我呢？我不是一張很好的紙張嗎？”
一天上午，波波正在水中流浪，突然被一張大網托上了岸，接著，是個小男孩的聲音：“呦！小白紙，小白紙！”波波睜開眼睛，看見一個漁民和他的兒子，漁民正幫著兒子把波波從網里拿出來。漁民高興地說：“這下好了，不用攢錢買紙張了！”
他們調轉船頭，回到小島，把波波曬干了。
波波幸福地想，我終于又有自己的家了。
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