特殊的作業(yè)作文

時間：2023-10-24 22:56:44 好文我要投稿

特殊的作業(yè)作文（優(yōu)選）

　　無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的特殊的作業(yè)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

特殊的作業(yè)作文（優(yōu)選）

特殊的作業(yè)作文1

　　今天，我和班上的一位同學打架了。朱老師把我們叫到辦公室，給我們倆布置了一次特殊的作業(yè)——寫一份檢討書，規(guī)定我們放學前一定要交給她。

　　回到教室，我坐在座位上絞盡腦汁的想，可是腦袋里一片空白。之后，我向同學請教了一下才知道：要先寫打架的原因，然后寫打架的過程，最后承諾一番。按照這個格式，我五分鐘就搞定了。馬上拿給朱老師看，朱老師說：“不行，太簡單了，重寫。”我垂頭喪氣地回到教室里冥思苦想，只見和我打架的那個同學的檢討書已經(jīng)寫好了。我十分著急，連忙把寫的那篇的'句子都做了修改，還格外加了一些內(nèi)容。然后再次交給了朱老師，這時朱老師說：“還可以。”我高興得一跳三尺，可和我打架的那個同學沒寫好，去重寫了。

　　這件事讓我明白了，千萬不能違紀，否則會受到懲罰。這是一次特殊的作業(yè)，也是一次深刻的教訓，我相信，我從今往后再也不會寫這種作業(yè)了。

特殊的作業(yè)作文2

　　作業(yè)，有許多種，它往往令大家心煩意亂，但是，這一次的作業(yè)讓我三生三世無法忘記。

　　這一次，母親大人的圣旨上寫著：為壞習慣做一次“別開生面”的入地儀式！一些胡思亂想、亂七八糟的做法想法在我的腦海里回放，別的不說，說干就干。

　　鐵鏟迫不及待地沖進土里，一鏟，二鏟，三鏟……一個小土坑在我眼中逐漸放大。“加深。埋得越深，壞習慣就越遠！”我自言自語道。于是我一直挖了兩米多深。接下來，就是列清單，一條，倆條。“壞習慣，快滾吧！我早就想把你踢走了！”來到坑前，我用勁往那張紙上吐了倆口，又像扔垃圾一般把它丟下去。土漸漸為它鋪上了棉被。緊接著，我又在土地里放了一張捕魚網(wǎng)，要問為啥？那還用說，怕它跑了！

　　最后一項——上筷子，我把長短不一的三根寶物插在了地上。倆手一合。喊聲：“拜拜了，您的！”就飛快地跑去向母親大人報告我莘大將軍的“光榮戰(zhàn)績”！

　　“孩子，你這是表面上的儀式，真正的儀式需要你的恒心和永久的.堅持。”

　　土地上留下了倆行腳印，腦子里留下一句回味無窮的話語。是啊！如果沒有內(nèi)在的心，表面在完美有何用處呢？

特殊的作業(yè)作文3

　　在秋天的一個星期五，高老師讓我們回家要用五彩的樹葉粘一幅畫。

　　回到了家，我認真地想著應該去哪里搜集樹葉？東津生態(tài)園？不行，那里的樹葉太少了。那鳳凰廣場？對，就去那里，后面的小山坡上有許多樹哩！

　　到了第二天，我隨媽媽一起來到鳳凰廣場的小山坡上。“哇！”眼前這一場景色簡直太出乎我的意料了。

　　小山坡上的楓葉都變得火紅火紅的了，也有一些樹葉變黃了。還有一些我叫不上名來的.樹葉，也很好看。

　　于是，我采上了一塑料袋樹葉，在紙上粘了一條魚。還在旁邊粘了一個大大的字——“魚”。我拿起來左看右看，總覺得少了一點什么。過了一會，我終于看了出來，原來是魚少了眼睛。于是，我用剪刀把一片樹葉剪出了一個圓形粘在了魚的腦袋上。這下完美無缺了！

　　星期一，我來到了學校，把我粘的畫拿給老師看，老師表揚了我，我高興極了！

特殊的作業(yè)作文4

　　星期五下午,老師給我們布置了一道“特殊”的作業(yè)——每人煮三個茶葉蛋。

　　放學一回到家，我就把老師布置的“特殊”作業(yè)告訴了爸爸，爸爸滿口答應教我煮茶葉蛋。

　　在爸爸的指導下,我拿來幾只雞蛋，先把雞蛋洗干凈，再向鍋里放了一些水，等把鍋里的'水燒開后，我小心翼翼地把蛋放到鍋里，生怕蛋滑了，要是打在鍋里那就麻煩了。然后，我把鍋蓋蓋上，加幾把草，繼續(xù)燒，等鍋里的蛋熟了，我就把蛋撈起來，再用筷子將蛋敲破，加入鹽、味精、醬油……我把鍋蓋蓋上，再加上一點草，悶了三四分鐘，這時一股濃濃的香味不住地往我鼻子里鉆，我迫不及待地拿了一個，剝下蛋殼，狼吞虎咽地吃下了。

　　到了晚上，我們?nèi)易谝黄鹌穱L著我煮的茶葉蛋，爸爸邊吃邊不住地稱贊：“嗯，我家女兒長大了，以后我可以享福了。”媽媽也向我投來贊賞的目光。我吃著茶葉蛋，覺得這蛋特別好吃，因為這是自己的勞動成果。

　　星期一早上，我懷著愉快的心情，帶著親手煮的茶葉蛋，來到學校，老師讓我們互相品嘗自己煮的茶葉蛋，大家邊說邊笑,邊吃邊談,真是有說不出的高興。老師也夸我們這道“特殊”的作業(yè)完成得好。

特殊的作業(yè)作文5

　　星期六的下午，我完成了一項特殊的作業(yè)——用廢紙做了一個“坦克”。

　　我準備了很多材料，有：膠水、雙面膠、硬紙板、剪刀、刀片等。首先，我從一個裝酒的紙箱上裁下一張淺棕色的硬紙板，把它卷成橢圓形。接著，把剩下的`硬紙板卷成卷，把它放在橢圓形紙板的里面。可是，接下來，我不知道用什么來做“坦克”的履帶？忽然，我看見了一張被撕破的硬紙板，心想：把這張紙全部撕破會怎么樣呢？我剛剛想完，就用手把這張硬紙板全部都撕破了。然后，我一看，哇，這分明就是“坦克”的履帶呀！我高興地把它剪成兩半，一半放在左邊，一半放在右邊。現(xiàn)在，我只差一個“炮頭”就完工了。我在紙板上畫出了一個炮頭，然后用刀片把炮頭給裁下來。最后，我把炮頭放在坦克的下半身上。這樣，一個小巧逼真的“坦克”就誕生了。

　　我想象著解放軍叔叔開著坦克在戰(zhàn)場上馳騁，一定特別威風。做完了“坦克”，我明白了：只要肯動腦筋想辦法，沒有什么事是做不成的。

特殊的作業(yè)作文6

　　上課了，胡老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)，讓同學們把班里其他同學的名字寫在一張白紙上。

　　“這個作業(yè)簡單嗎？我們班上一共就五個人，去掉自己的名字就只有四個人。”胡老師笑咪咪地問。“簡單！”同學們胸有成竹地回答。“好了，開始吧，時間是兩分鐘。”胡老師說。我拿起筆，開始寫名字，寫好了“徐文燕”的名字，接著寫“郭卓研”了，我左思右想，卻怎么也想不出“郭卓研”的“研”是哪個，結果我寫成了“妍”。接著寫劉欣渝了，這個簡單，我飛快地寫好了。最后寫李秉璁了，我把“李秉璁”的“璁”寫成了大蔥的“蔥”。結果，我只寫對了兩個，我們班劉欣渝寫的`最多，寫對了三個。

　　“你們看，我們班就幾個同學的名字你們也寫不出，二十年后，當你們都長大成人了，記不住這些曾一起上過課，相處過這么長時間的同學的名字，是一件多么遺憾的事呀！”胡老師說。我越想越慚愧，覺得自己寫錯了他們的名字就是對他們不尊重呀！“所以，你們要更積極主動地跟同學多交流、多交往，長大以后才不會忘了這份友情。”胡老師語重心長地說。

　　我想，我會一直記住胡老師說的話。

特殊的作業(yè)作文7

　　今天是母親節(jié)，我們親愛的語文老師布置了一項特殊的`作業(yè)：在星期天里與媽媽互換角色。

　　我回家后給媽媽來了一個大擁抱，歡快地說：“媽，老師讓我們明天互換角色，你當女兒，我當媽媽可以嗎？這是作業(yè)哦。”媽媽聽了猶豫地想了想，然后贊同地點了點頭。星期天到了，一大早我起床后趕忙拿著零花錢出門買早餐，爸爸已經(jīng)去上班了。女兒喜歡吃茶葉蛋配上一杯豆?jié){。我大喊：“老板來兩個茶葉蛋，兩根油條和兩杯豆?jié){。我付給你10元，找錢。”找完零錢我就走回家了。“媽，哦，是女兒，起床啦。”“女兒”一臉不情愿地起床了。看到桌上的茶葉蛋后。“女兒”狼吞虎咽地吃了起來。我吃完一根油條，再喝一杯豆?jié){，就飽了。“女兒”看后，又似風卷殘云地進行了光盤行動。早餐解決了，又要去打掃衛(wèi)生，唉，掃了一個小時，誰叫我家大呢，可還得拖地。我躺在沙發(fā)上，大聲宣布：“媽，我不干了，換回來吧。”她此時正在津津有味地看電視劇，聽到聲音后，尋聲而來，幫我把地拖了。

　　我只當了半天不到的“媽媽”，可我體會到了媽媽的辛苦。媽媽我愛你，你辛苦了。

特殊的作業(yè)作文8

　　我們上了，海倫·凱勒的偉大的日子。

　　我們上完這課之后我懂得了為什么這一天是偉大的日子？是他改變了海倫·凱勒的一生。

　　臨近下課，老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)。根據(jù)海倫·凱勒的理解寫出自己對篇課文的理解。同學們的臉上顯現(xiàn)出無奈和憤怒的表情，但都是無濟于事。

　　我們寫完之后，我懷著忐忑不安的心情來到張晴座位的不遠處。永遠看見他的書上，一排排整齊的`字跡。我在他的座位上坐了下來。看著張晴滿書的字。工工整整。雖然有些錯別字。內(nèi)容非常好。

　　忽然我抬頭看了看，王清儀看他走到了我的座位上。看見他認真的批改起來我的感受時我既擔心她給我把錯的改出來，高興他能給我把錯誤圈出來。出來。

　　打完之后，我們回到了各自的座位。遠遠望去。我知道我的又錯了很多。因為我的有些語句不通順，還有些錯別字。

　　是感到高興，她能把錯把我圈出來。我認識到了自己的錯誤并及時糾正。

　　我要學習海倫凱勒，上天沒有給我們一個好的身體。我們也不能暴自棄。

　　只是我們看不到聽不見，但我們也可以用心去感受世界，讓世界給我們帶來溫暖……

特殊的作業(yè)作文9

　　“把《寒假作業(yè)》認真寫完。拿出白色本子，共寫8篇日記，一篇不能少……”一聽到這個聲音就知道班主任在布置寒假作業(yè)。當老師說“拿出社區(qū)活動卡”時，我傻了眼。接下來老師又說：“你們要把你們在社區(qū)里做的事都要記錄下來。像幫助老人過馬路什么的都可以。做完了還要去社區(qū)里蓋個章，清楚了嗎？”天哪，這不是很難搞嗎？隨后轉念又想，嘿嘿，老師又沒是說作業(yè)，我不做。老師似乎猜透了我的心思：“這是作業(yè)！”真夠特殊的，我心里在想。

　　為了做這份特殊的`作業(yè)，我可花費了大量心思。

　　我記得第一天痛苦的情景。早上，剛起床的我，“咚咚”跑下樓，打開大門，看看有沒有需要幫助的人。不一會，就找到了。一位小朋友孤單地走在大街上，好像在尋找她的玩伴。這時，我沖了出去說：“小妹妹，我來陪你玩好不好呀？”“好”，小妹妹興奮地說。于是我便跟她開始玩了起來。玩了差不多了，小妹妹也要回家了。接著我拿出“社區(qū)活動卡”在上面寫了“陪別人玩”，就滿懷期待地走向社區(qū)服務中心。到了那兒，社區(qū)阿姨對我兇巴巴地說：“不過關！”說著就把那張紙扔在了旁邊。哎，只好一無所有地回家了。

　　這項作業(yè)真夠特殊的。

特殊的作業(yè)作文10

　　今年寒假，姐姐所在的學校布置了一個作業(yè)——去敬老院獻愛心。我抱著好玩的心情，也跟姐姐一起去了。

　　來到敬老院，姐姐就開始幫助一位老奶奶。姐姐蹲在老奶奶后面，輕輕地給老奶奶捶背。捶了一會兒后，姐姐又跑去，沒過一會，她賣力地端著腳盆來了，小心翼翼地放在奶奶面前，氣喘吁吁地說：“奶奶，我給您洗腳了！”老奶奶慈祥地看著姐姐，輕輕撫摸著姐姐的`頭發(fā)，說：“孩子，辛苦你了！”姐姐抹了抹頭上豆大的汗珠，笑著說：“不苦不苦！”沒等姐姐說完，我急忙蹲下身子搶著幫老奶奶脫掉襪子，輕輕地把老奶奶的腳放入溫水中……頓時，一股暖流涌進了我的心頭，看看奶奶慈祥的微笑，我的心里有說不出的高興，幫奶奶洗完腳，我們又開始在奶奶的房間里行動起來……離別前，我們還送給奶奶親手制作的小禮物。

　　回家路上，我們唱著歌，心里甜滋滋的，我想這就是電視上說的“幫助別人，快樂自己”吧。

特殊的作業(yè)作文11

　　那天，爸爸讓我學會騎自行車，他說這是我的一份作業(yè)。

　　我來到了公園，爸爸先是推著我騎，我覺得騎得很輕松，爸爸突然說：“你自己騎騎看，我在后面追你。”我嚇得都要暈倒了。爸爸把我的自行車推到橋上，讓我騎到下面去。我扯著嗓子喊道：“不要啊！”我還沒活夠呢！想不到一秒過去后我就下橋了，之后我就不怕了。我騎了摔，摔了騎，終于在爸爸的指導下學會騎自行車了。

　　我看了看周圍的.大哥哥、大姐姐們騎得“六六”的，像飛鷹一樣。我也想像他們一樣騎得這么“六”。我又繼續(xù)騎了起來，一邊騎一邊在心里喊：“朱鍇沐加油！朱鍇沐必勝！”但我還是每次騎，每次摔。我一直騎，一直騎，終于跟他們一樣騎得那么“六”。

　　爸爸看到了我的成果，便抱了一下我，然后說：“兒子你太厲害了，你的作業(yè)完成了！而且還騎得像飛鷹一樣快，我今天請你吃大餐。”我立即喊道：“哦耶，爸爸萬歲！”

　　那次的作業(yè)是我做過最好玩，最特殊的作業(yè)。

特殊的作業(yè)作文12

　　今天，老師布置了一個特殊的作業(yè)：獨立去超市購物。

　　做完作業(yè)，外婆問要不要陪我去，我自信地說：“不用不用，我一個人去就行了！”我從我的小熊罐里拿出20元錢，冥思苦想：買什么好呢？外婆說：“買5根香蕉和一袋小米吧。”我拎了個袋子飛快地跑出家門，路上還碰到了紅燈，心里可真著急！到了超市，我發(fā)現(xiàn)大家都在自助挑選。進去以后，我輕松地就買到了5根香蕉，但轉了好幾圈怎么都沒找到小米。這下糟了，完不成作業(yè)了，我急得直跺腳！忽然，我看見了同班同學王詩怡，忙跑過去找她幫忙，可是她也不知道小米是什么。幸虧王詩怡的外婆帶我找到了地方，我定睛一看，果真是我要找的！

　　付完錢后，我蹦蹦跳跳地回家了。這個特殊的作業(yè)既鍛煉了我們的膽量，又考驗了我們的'應變能力，收獲真大啊！

特殊的作業(yè)作文13

　　今天，老師給我們布置了一個特殊的作業(yè)——“變廢為寶”，也就是廢品再一次利用。可我該怎么做呢？我眼珠子一轉，想出了一個好主意：請媽媽幫我一起做。

　　我把我的請求告訴了媽媽，媽媽爽快的答應了，并且分了工，我負責找材料，媽媽負責設計。

　　說干就干，我拿起舊的臺歷，把過期的日歷給剪下來，只剩下一個光禿禿三角形的框架，再看看媽媽已經(jīng)用絲帶做好了一朵朵的小花。

　　媽媽又拿來了紅絲帶，把框架上的`小孔一針針的連接起來，而我就用五顏六色的卡紙做了好幾個三角形。接著，我用雙面膠把三角形分別貼在框架正反的四個角落里，然后把照片的四個角插進三角形里面，又把做的小花粘貼在三角形上。

　　終于一個精美的相框就做好了。我喜歡！

特殊的作業(yè)作文14

　　做完了作業(yè)的第二天，李老師果然到教室里公布了答案。

　　正確的答案是97。哈哈，這下子我可答對了，我聽到，李老師讓對的同學站起來，我立刻站了起來，左右一看真少只有十幾個答對了。我以為這樣就好了。可李老師又問是爸爸媽媽幫忙做的舉手。我差點沒叫出聲來，那么多同學都是爸爸媽媽幫忙做的。幸好我不是，否則又該丟人現(xiàn)眼了。人怎么會這么少，我們班都不是挺聰明的嗎？難道說這道題太難了，可是挺簡單的.呀。

　　這時候李老師說話了，誰原意上來講講這道題目是怎么做的啊。我大膽的舉了手，李老師見了我，讓我上臺講。首先我把“-18”寫了上去說：“這表示虧了18元。”然后我寫了“+100”說：“這表示賺了一百。”再寫了“-79元”說：“這表示虧了79元錢。”我又寫了“-100元”說“這表示又虧了100元錢。李老師又讓我列算式，這下我可暈了還要寫算式啊，沒辦法只有撤了。

　　樓凱也上去講不過也逃了下來。

　　這還真是“說起來容易，做起來難。”