難忘的啟蒙作文

[精選]難忘的啟蒙作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的難忘的啟蒙作文，歡迎閱讀與收藏。

難忘的啟蒙作文1

　　人非生而知之者，孰能無(wú)惑？因此，我們需要學(xué)習(xí)，需要老師的啟蒙。我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在思念我的啟蒙老師們。如果沒(méi)有他們播下了嫩綠的種子，并辛勤的耕耘，我就不會(huì)成為有文化的人，就不會(huì)成為今天六年級(jí)的小學(xué)生。

　　我的母校是中心小學(xué)校，它坐落在美麗的金沙江畔，四周青山環(huán)繞，名勝古跡數(shù)不勝數(shù)。還有那不大寬敞的用石頭砌的禮堂，那一個(gè)個(gè)石墩以及精美的石畫(huà)，都令我至今記憶猶新。

　　我六歲時(shí)就隨同齡的伙伴一起進(jìn)入了小學(xué)。開(kāi)學(xué)的第一天，我們?cè)S多一年級(jí)的學(xué)生隨著班主任老師走進(jìn)了教室。班主任是祝老師，她在我的印象里總是笑瞇瞇的，而且她對(duì)我們這些孩子很和藹，總是耐心的給我們講解一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，滿(mǎn)足我們的好奇心。祝老師這個(gè)人也很有文化，口才也很好，普通話(huà)也很標(biāo)準(zhǔn)。祝老師帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)那一張張陌生的字母臉，教我們識(shí)字，讓我們遨游在書(shū)本中，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣。于是，祝老師生動(dòng)有趣的教育方法使我深深喜歡上了語(yǔ)文課。下課后，數(shù)學(xué)課的張老師又來(lái)了。張老師那時(shí)還很年輕，高高的個(gè)子，一頭烏黑的毛發(fā)，還挺帥的呢！張老師給我們講數(shù)學(xué)問(wèn)題的時(shí)候很會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)幫助我們理解，還很愛(ài)鼓勵(lì)我們舉手發(fā)言，我也很喜歡張老師給我們講課。

　　漸漸地，老師教育我們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)有道德的人，做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)的人，讓我成長(zhǎng)了起來(lái)，經(jīng)過(guò)二年級(jí)后步入了三年級(jí)。就在三年級(jí)時(shí)，我們班上的祝老師為了提高我們的寫(xiě)作水平和上臺(tái)演講的膽量，舉辦了一次習(xí)作比賽。我在那次習(xí)作比賽中登了臺(tái)，那是我第一次正式的在班上演講，我當(dāng)然很緊張了。但是老師和同學(xué)的鼓勵(lì)使我堅(jiān)強(qiáng)了起來(lái)，完成了演講，獲得了掌聲。我心里明白，這次成功不僅來(lái)源于我，還因?yàn)樽＠蠋熀土卫蠋煂?duì)我的輔導(dǎo)，所以，我對(duì)我的啟蒙老師們老師無(wú)比敬佩、感激。

　　終于，我跨入了小學(xué)的最后一年，成為六年級(jí)的學(xué)生。在此同時(shí)，我們?cè)瓉?lái)的.集鎮(zhèn)也搬遷到了新的地方。我們因分班而換了一個(gè)新的語(yǔ)文老師—王老師。我們都六年級(jí)了，都想跟新來(lái)的老師留下一個(gè)好的印象，于是我們?nèi)�班同學(xué)早在上課前就坐在各自的座位上了，安安分分地等待老師的到來(lái)。王老師很年輕，跨著輕快的步伐走了進(jìn)來(lái)，做了個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹，給我們講了新課。從那節(jié)課，我覺(jué)得王老師有個(gè)與其他老師的不同之處—王老師不怎么在黑板上寫(xiě)東西，也不直接告訴我們某個(gè)句子或某個(gè)詞語(yǔ)的含義，而是告訴我們應(yīng)該怎樣思索，怎樣找到正確的答案，讓我們自己獨(dú)立去理解、思維。王老師就這樣間接地提高了我們的理解和思維的能力，使我至今受益無(wú)窮。

　　是老師播下了種子，辛勤的耕耘，才讓我學(xué)會(huì)怎樣做人、怎樣學(xué)習(xí)，我又有什么理由不感激他們呢？

難忘的啟蒙作文2

　　一棵參天大樹(shù),他也需要栽培，需要陽(yáng)光，雨露的滋潤(rùn)；一頭猛獸，他也要經(jīng)過(guò)父母的教導(dǎo)和訓(xùn)練；一位成功的人，他也離不開(kāi)他啟蒙老師的教導(dǎo)。

　　“童老師”這幾個(gè)親切和藹的字眼，時(shí)不時(shí)在我腦海里回蕩。突然，像變戲法似的在記憶的花園里冒出了一朵極其美麗的花，它展現(xiàn)出了一幅循循善誘的畫(huà)卷……

　　還記得以前，我認(rèn)為寫(xiě)作文是天底下最幸福的事。因?yàn)椋�我總可以�?tīng)見(jiàn)童老師對(duì)我作文的高度評(píng)價(jià)，那時(shí)的'我就像個(gè)快活的小天使，時(shí)時(shí)刻刻留意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)到文章當(dāng)中。雖然，那時(shí)的我寫(xiě)不成什么長(zhǎng)篇大論，但基本的把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚我還是略知一二的。

　　經(jīng)常受表?yè)P(yáng)的我不得不有些飄飄然了。上作文課時(shí)，喜歡跟同學(xué)講話(huà)，字也寫(xiě)得不工整。

　　又是一堂作文課，我有氣無(wú)力地拿出作文本，，只聽(tīng)見(jiàn)童老師說(shuō)：“這次的題目是親情……”我一聽(tīng)就開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)了，因?yàn)橛嘘P(guān)親情的太多了：父母為我們每天早出晚歸，奶奶總是為我著想，等等。童老師邊講我邊寫(xiě)，講的重點(diǎn)我也沒(méi)聽(tīng)。只是圖快草草地寫(xiě)完了。突然，同桌叫了我一聲，我這才注意到童老師已經(jīng)盯了我好久了，我的心怦怦直跳。童老師那嚴(yán)肅的目光里流露出批評(píng)。我急忙把日記本放好，這時(shí)已經(jīng)下課了。

　　我不安地把日記本交了上去。童老師接過(guò)，仔細(xì)地用眼睛看了X遍，接著就動(dòng)筆了。我緊張極了，盯著那只在同老師手上“跳舞”的筆，卻有種不祥的預(yù)感。

　　終于，筆停了。只聽(tīng)童老師喊了我一聲，隨后就跟著進(jìn)了辦公室。之見(jiàn)童老師坐了下來(lái)，接著用嚴(yán)厲的口氣審問(wèn)我說(shuō)：“上課聽(tīng)了嗎？”我羞愧地?fù)u搖頭。童老師把作文本遞給我，我翻開(kāi)一看竟然才個(gè)A-我真懷疑是不是拿錯(cuò)了本子。童老師很生氣，大聲的說(shuō)：“上課不認(rèn)真聽(tīng)寫(xiě)得好作文？”“童老師沒(méi)說(shuō)你寫(xiě)的作文不好，關(guān)鍵是個(gè)態(tài)度，沒(méi)認(rèn)真等級(jí)就是零！”童老師接著說(shuō)道：“以后上課要專(zhuān)心……”

　　被訓(xùn)完的我心情糟糕透了。我恨我自己為什么不認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真思考后再動(dòng)筆……唉，世界上沒(méi)有后悔藥啊!我回到教室，馬上動(dòng)筆重新寫(xiě)“一定要認(rèn)真”，我在暗暗地給自己下決心。很快，我用心把作文寫(xiě)好了，交給了童老師，童老師微笑地接過(guò)……第二天，我又聽(tīng)到童老師在班里讀我的作文。

　　雖然，只是一件普遍得不能在普遍的事。但我從此寫(xiě)作文或日記不會(huì)以應(yīng)付的形勢(shì)對(duì)待，因?yàn)椋�我知道，只有認(rèn)真才能寫(xiě)得好。我感謝童老師，感謝我的這位啟蒙老師。盡管，她告訴我們的只是一些普通的道理。

難忘的啟蒙作文3

　　我時(shí)常懷著深厚的感激之情，思念我的啟蒙老師——Mr陳。是他，在我童稚的心靈里種下美好的種子，教導(dǎo)我們：我們的學(xué)習(xí)一定要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。“大概”“差不多”這類(lèi)詞語(yǔ)不該出自?xún)?yōu)秀學(xué)生之口。他親自帶著我們這幫壞小子們，扛著表演工具，在講臺(tái)上表演起來(lái)。（注：表演工具只是一個(gè)掃吧and一個(gè)垃圾桶。）

　　我的啟蒙校園叫黃埔學(xué)校，它坐落在深圳市福田區(qū)深圳市福田區(qū)的一條馬路邊上。我還清楚的記得那個(gè)被Mr陳稱(chēng)之為丑陋的廁所、被拆成垃圾的高交會(huì)館、被稱(chēng)之為粵B的李晟達(dá)、安然失色的黃馨儀、把一句千古名句“白日放歌須縱酒”寫(xiě)成白日放哥須縱酒的練炯潔和十分適合待在這里當(dāng)老師的'Mr陳。

　　先說(shuō)說(shuō)被稱(chēng)之為粵B的李晟達(dá)吧！此人稱(chēng)之包公再世，其實(shí)只不過(guò)有一個(gè)小月牙兒而已。此人還有一大特色，每節(jié)語(yǔ)文課都要站起來(lái)三次，方才罷休！（絕不吹牛，鄙人曾數(shù)過(guò)）一節(jié)語(yǔ)文課上，Mr陳用粵字組詞。李晟達(dá)立刻舉手：“粵B。”Mr陳笑著說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)。我們的李老太太終于有新名了！上一次是火車(chē)開(kāi)到馬路上，小狗救了你。這次，沒(méi)有小狗了。”就這樣，Mr陳賜了一個(gè)新名給李晟達(dá)，粵B。依我之見(jiàn)，粵B先生有如此之名號(hào)。完全是因?yàn)橛蠱r陳的鼎力相助和我們的大力支持。

　　再談?wù)勀莻�(gè)杰出詩(shī)人練炯潔吧！有一次，培優(yōu)班正在上課時(shí)。Mr陳忽然說(shuō)：“今天培優(yōu)班只有默寫(xiě)出《聞官軍收河南河北》這首詩(shī)才方可走人。”可能是練炯潔太心急了吧！一個(gè)箭步?jīng)_上講臺(tái)：“老師，默寫(xiě)好了。”Mr陳一板一眼地念道：“白日放哥須縱酒。”從字音上聽(tīng)，沒(méi)事啊！是白日放歌須縱酒呀！Mr一字一字又一字的寫(xiě)在黑板上，呵呵，好乖乖，白日放歌須縱酒成白日放哥須縱酒了。哎！喝了這么多酒咋沒(méi)聞到酒氣了，看來(lái)練炯潔不誠(chéng)實(shí)啊！當(dāng)然，偶們D培優(yōu)班的趣事當(dāng)然不少了。正當(dāng)Mr講閱讀時(shí)，在黑板上寫(xiě)了四個(gè)自“人生如月”。And say：“假如你們中的哪一位以后發(fā)了財(cái)，誰(shuí)會(huì)用十萬(wàn)塊錢(qián)來(lái)買(mǎi)這四個(gè)字。”“老師，這四個(gè)字不可能保存那么久。”李晟達(dá)說(shuō)道。Mr又說(shuō)：“那我再寫(xiě)一遍不就得了。”李晟達(dá)手舉得高高的：“那么，老師，我買(mǎi)。”Mr陳頓了頓：“你買(mǎi)，我還舍不得賣(mài)了。”練炯潔插了一句：“喂，賣(mài)炭佬。你哪來(lái)的十萬(wàn)塊，偷的、搶的。”李晟達(dá)反駁：“賣(mài)炭的怎么了，賣(mài)炭的就不能買(mǎi)呀！你也不比我強(qiáng)，賣(mài)白菜的。”練炯潔又反駁：“賣(mài)白菜的總比你種白菜的強(qiáng)。”哎，歡喜冤家！

　　難忘的啟蒙，難忘那粵B先生。難忘的啟蒙，難忘那縱酒的練炯潔。難忘的啟蒙，難忘那搞笑的Mr陳。快畢業(yè)了，轉(zhuǎn)眼間我們要各奔東西了。我真誠(chéng)的祝愿：青春快樂(lè)，我的摯友們！用你們的智慧和理性，讓自己的青春閃亮！

　　再回首！難忘、難忘......

難忘的啟蒙作文4

　　小時(shí)候，給我印象最深的人，既不是爸爸，也不是媽媽。她是讓我清楚地了解“愛(ài)”的人。

　　她，是我最尊敬的人。后來(lái)，她走了，她回老家了。

　　多少個(gè)不眠之夜，我會(huì)想起她，想起她那張慈祥又讓人忘不掉的臉龐；想起她那布滿(mǎn)血絲的雙眼；想起她那張說(shuō)話(huà)風(fēng)趣并給我講了許多故事與道理的嘴巴；想起她那被月光拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)的背影；想起她那沉重的負(fù)擔(dān)——背上那一塊像石頭似的東西……她，就是我最親愛(ài)的大姨。

　　我的大姨駝背，身高只有1。45米左右，聽(tīng)媽媽說(shuō)，大姨小時(shí)候患小兒麻痹癥而駝背的。就因?yàn)樗�身材畸形，常常招�?lái)許多白眼和嘲笑，可是大姨總是淡淡地笑笑，不予理睬。

　　有一次，大姨在教室門(mén)口等我，同學(xué)看到她，說(shuō)我大姨是個(gè)“怪物”。我聽(tīng)了憤怒地對(duì)他們說(shuō)：“不許說(shuō)我大姨的壞話(huà)，我大姨好著呢！”我便挽著大姨的手，頭也不回地走了。在路上，我問(wèn)大姨：“難道你不生氣嗎？”大姨平靜地說(shuō)：“別人好奇嘛，我不會(huì)因?yàn)橐痪湓?huà)而和他們斤斤計(jì)較的，有時(shí)凡事就是要想得開(kāi)啊，這樣才開(kāi)心！”就這幾句話(huà)，我才知道大姨為什么總是臉帶微笑，大姨才是生活中真正的勝利者，不要活在別人的嘲笑中！

　　小時(shí)候，我是個(gè)非常愛(ài)哭的女孩。上一年級(jí)的一天，我在班上被同學(xué)欺負(fù)了，又大聲哭了起來(lái)，可當(dāng)大家勸我不要哭時(shí)，剛好大姨來(lái)接我，她知道事因后，卻把我拉到一旁，神秘地對(duì)我說(shuō)：“你要用愛(ài)來(lái)感動(dòng)同學(xué)，哭是解決不了事情的'。來(lái)！告訴你，要對(duì)欺負(fù)你的人微笑，那他就會(huì)感到慚愧，再也不會(huì)欺負(fù)你了。”從那以后，我按照她給我的秘方去做，果真，我再也不被人欺負(fù)了，反而變成了一個(gè)愛(ài)笑的小女孩。！

　　還記得，那一天，下著大雨，我和小伙伴們一起跑到大街上盡情地享受雨水的沐浴。我們?cè)诖蠼稚献矫圆亍�丟手絹、唱歌------玩得可高興了。她也在一旁看著我們，仿佛回到了自己的童真時(shí)代。別的家長(zhǎng)看到自己的孩子被雨淋濕，擔(dān)心得要命，忙帶他們回家換衣服去了。可她沒(méi)有這樣做，而是陪我一起觀察周?chē)�的小花小草小蟲(chóng)之類(lèi)的東西。看看在下雨時(shí)，它們有什么變化。就這樣，我們玩夠了才回家。也就是不到一節(jié)課的時(shí)間，我學(xué)會(huì)了許多課堂上學(xué)不到的東西。

　　這就是她教我去愛(ài)別人和她給予我愛(ài)的兩件事，這難忘的啟蒙讓我終生受益，令我知道愛(ài)是多么的偉大！我要感謝這個(gè)教會(huì)我“愛(ài)”的那個(gè)她——我親愛(ài)的大姨。

難忘的啟蒙作文5

　　說(shuō)到“我的啟蒙老師”，我馬上就想到了一、二年級(jí)教我們語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的徐老師、洪老師，三到六年級(jí)教語(yǔ)文、英語(yǔ)的張老師、汪老師，教美術(shù)的小俞老師，還有體育老師盧老師。

　　但我覺(jué)得最有趣、最讓我難忘的還是我的英語(yǔ)輔導(dǎo)老師Ivy。我在博爾外語(yǔ)上英語(yǔ)課的時(shí)候，英語(yǔ)老師是個(gè)年輕的女老師，英文名叫“Ivy”。她的頭發(fā)有點(diǎn)短，不過(guò)比“蘑菇”頭長(zhǎng)點(diǎn)，戴著眼鏡。她對(duì)我們很好，從來(lái)不罵我們。不管我們多么調(diào)皮，她也不生氣。我們?nèi)绻�有不明白的地方，她就�?huì)耐心地為我們講解。Ivy老師對(duì)我們很好。因?yàn)槲易x六年級(jí)，其他同學(xué)都是初中生，我有許多不知道的地方。

　　記得一次學(xué)“現(xiàn)在完成時(shí)”，她講完后，再仔細(xì)地逐個(gè)問(wèn)我們懂了沒(méi)。問(wèn)到我時(shí)，我顯得似懂非懂，她就又給我們?cè)敿?xì)講了起來(lái)，還舉了許多例子。這一回我們?nèi)匀粵](méi)怎么明白，她繼續(xù)講解起來(lái)，后來(lái)我們終于弄懂了，真的覺(jué)得心里欠了她一樣。她上完課經(jīng)常和我們一起玩游戲。記得有一次，我們很快完成了課上的內(nèi)容，老師讓我們來(lái)玩一個(gè)游戲：“愚驚人”。我們四個(gè)人分成兩組，我們抽好簽后，和我一組的那個(gè)男同學(xué)要用畫(huà)畫(huà)的方式表示：擠牛奶，他黑板上畫(huà)了一頭奶牛，但沒(méi)有畫(huà)擠奶工人。

　　我說(shuō)：“奶牛？”“錯(cuò)！”“牛？”“錯(cuò)！”到底是什么呢？我百思不得其解，他見(jiàn)我猜不出，就重新畫(huà)了一幅圖：圖一：兩個(gè)人在擠一只鳥(niǎo)，鳥(niǎo)快被擠扁了；圖二：一瓶牛奶，上面寫(xiě)著milk。我恍然大悟，立刻猜出了“擠牛奶”。我們隊(duì)就加了一分。輪到對(duì)方時(shí)，她們是用英語(yǔ)描述“菜市場(chǎng)”。一個(gè)表演的`同學(xué)想了一下說(shuō)：“Buyvagetables”。猜的同學(xué)想不出來(lái)。另一個(gè)描述的又說(shuō)了一句：“place”，對(duì)手還是猜不出來(lái)。最后，時(shí)間到了，我們得一分，另一對(duì)得零分，我們1:0勝出。Ivy老師還會(huì)讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)單詞。在一節(jié)課上，Ivy老師讓我們學(xué)十二個(gè)月份。雖然我們?cè)缇蛯W(xué)了，但可能還是沒(méi)記清，容易混在一起，老師讓我們玩了一個(gè)游戲，說(shuō)“4月”“8月”時(shí)不說(shuō)單詞，拍一次手，說(shuō)到“12月”時(shí)拍兩次手，下個(gè)同學(xué)說(shuō)月份。游戲開(kāi)始后，老師一開(kāi)始就說(shuō)了三月，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就出局了。經(jīng)過(guò)第一次，我吸取了教訓(xùn)，一直堅(jiān)持到了最后，只剩下我和另一個(gè)同學(xué)了，但最終我不小心把“9月”說(shuō)成了“11月”，得了第二名。因?yàn)檫@個(gè)游戲，使我們加深了對(duì)月份的記憶。

　　在Ivy老師的課上我還學(xué)了許多沒(méi)學(xué)到的東西，過(guò)去時(shí)、過(guò)去分詞、現(xiàn)在完成時(shí)等等，上她的課真的很有趣。我永遠(yuǎn)難忘我的啟蒙老師Ivy。

難忘的啟蒙作文6

　　我時(shí)常懷著深深地感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛(ài)國(guó)，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)、有愛(ài)心的人。幾年過(guò)去了，老師們的話(huà)仿佛還在我的耳邊回響。

　　我的啟蒙小學(xué)叫黃埔小學(xué)，它坐落在深圳市福田區(qū)高交會(huì)館的一片廢墟旁。寬敞的教室，明亮的電燈，齊全的設(shè)備……在六（3）班我們有過(guò)永生難忘的回憶。

　　Our teacher

　　我們的班主任——吳老師，文質(zhì)彬彬的，一看就知道是一個(gè)知識(shí)分子！他教我們數(shù)學(xué)，課講得不錯(cuò)，還把他自己研究得出的方法教給我們，看，多夠哥們兒！

　　陳老師，教我們語(yǔ)文，長(zhǎng)得很憨厚，看起來(lái)像個(gè)……爸爸！一個(gè)溫順的爸爸！我很喜歡陳老師給我們上課，他講的課生動(dòng)有趣，讓我們從歡樂(lè)中得到知識(shí)。陳老師還每周進(jìn)行課程探究、“五個(gè)一”工程和讀書(shū)卡的評(píng)獎(jiǎng)，每一期還配上一句詩(shī)。已經(jīng)進(jìn)行了十期，連起來(lái)讀就是：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，千里共嬋娟。一花一世界，吹花送遠(yuǎn)香。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。攜書(shū)走天下，青山閱古今。書(shū)中天地闊，歲月不待人。”怎么樣？是不是很像一首詩(shī)？！每一句詩(shī)都有一段故事呢！其中“歲月不待人”最有意思。記得當(dāng)時(shí)，陳老師用草書(shū)寫(xiě)了一句詩(shī)：“歲月不待人”由于老師寫(xiě)得很“草”，所以同學(xué)們情不自禁地讀成：“歲寶不待人？！”，“歲寶不關(guān)門(mén)？！”這下讓全班哄堂大笑。原來(lái)老師寫(xiě)的“月”很像“寶”，“待人”寫(xiě)得很像“關(guān)門(mén)”！陳老師還說(shuō)這是一篇要人們珍惜時(shí)間的警句。就這樣，老師讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到了知識(shí)，領(lǐng)會(huì)了含義。陳老師的這種方法很有效，我們已經(jīng)養(yǎng)成了每周都寫(xiě)一篇讀后感的好習(xí)慣。

　　徐老師，教我們English，她的普通話(huà)雖然說(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn)，但英語(yǔ)說(shuō)得很流利。徐老師為了讓我們加強(qiáng)口語(yǔ)，讓我們?cè)谡n前十分鐘來(lái)輪流講一個(gè)英語(yǔ)小故事，直到現(xiàn)在，我們還在堅(jiān)持呢！

　　我們給老師的最好的禮物

　　老師把知識(shí)傳播給我們，使我們從不懂到懂，從不理解到理解。他們不僅傳播知識(shí)，還教我們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做一個(gè)有知識(shí)的人，有教養(yǎng)的.人，有愛(ài)心的人。每次給貴州貧困山區(qū)的孩子捐款，老師們總是自己帶頭捐出100元……上次寒假，學(xué)校組織義賣(mài)活動(dòng)，老師們自愿陪同我們，指導(dǎo)我們，和我們一起叫賣(mài)，一起推薦產(chǎn)品，一起吃飯，甚至怕晚上義賣(mài)結(jié)束回家的學(xué)生出危險(xiǎn)，親自把學(xué)生安全送到家！

　　老師辛勤的勞動(dòng)，像園丁般呵護(hù)我們，老師的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。看，熊唐子了的文章曾多次在《深圳特區(qū)報(bào)》、《深圳晚報(bào)》和《深圳特區(qū)教育》發(fā)表，徐維黛曾在《小學(xué)生作文集》中發(fā)表過(guò)作文……我感謝我的老師，敬佩我的老師！讓我們以?xún)?yōu)異的成績(jī)向老師匯報(bào)吧！

難忘的啟蒙作文7

　　在六年的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的老師，至今還歷歷在目。然而，在我心中，史老師是我最難忘的啟蒙老師。她對(duì)我所做的一切，我卻是終身難忘的。

　　史老師，她是我心中永生不忘的人。我對(duì)她深深的感激不管用多少筆墨，多少句話(huà)也表達(dá)不盡的。因?yàn)椋�她在我小學(xué)生涯中留下了一筆絢麗的'色彩，是永不磨滅的，是永不暗淡的。她對(duì)我一生的影響是那樣大！

　　我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，在四年級(jí)的時(shí)候，由于我的自卑和缺乏自信，導(dǎo)致自己坐在一個(gè)偏僻的座位里，被老師忽略了，成為了一個(gè)無(wú)名的“丑小鴨”。那個(gè)時(shí)候，我是多么渴望自己能得到老師的信任和鼓勵(lì)啊！但由于我的性格，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足我了自己小小的要求。當(dāng)您成為我們的任教老師后，您的第一縷關(guān)愛(ài)卻給予了我。您特意把我安排在了第一排，讓我能夠在良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，能夠讓老師們注意上，還不時(shí)地表?yè)P(yáng)我認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感受到了，當(dāng)時(shí)雖然我還小，但我體會(huì)到您對(duì)我的幫助和關(guān)懷，。

　　不久，在一節(jié)英語(yǔ)課里，您讓要我朗讀英語(yǔ)課文給同學(xué)們聽(tīng)。當(dāng)時(shí)，全班45個(gè)同學(xué)的眼光齊刷刷地望著我，我羞得臉火辣辣的，感覺(jué)被火烤著。就在那一刻，您向我投來(lái)一個(gè)溫和的眼神，就像是一束及時(shí)的陽(yáng)光照耀著我寒冷的心田。不知怎么回事，一股勇氣涌進(jìn)我的心頭，我大聲流利地把英語(yǔ)課文朗讀出來(lái)。隨后，第一個(gè)鼓起掌聲的卻是您，您使勁地鼓掌，帶動(dòng)著全班同學(xué)都在激烈地鼓掌。那一片片掌聲如大雷，蕩漾在班上的每一個(gè)角落。此時(shí)，我甜甜地笑了笑，說(shuō)不出什么話(huà)來(lái)，心中的感動(dòng)油然而生！課后，您找我談話(huà)。您撫摸著我的額頭，親切地說(shuō)：“譚淑穎，上課要大膽發(fā)言，老師不會(huì)吃人的。其實(shí)，學(xué)好英語(yǔ)并不難，首先要鍛煉膽量和口才。今后積極發(fā)言，就算回答錯(cuò)誤也沒(méi)有關(guān)系，你能答應(yīng)老師嗎？”聽(tīng)著老師如此可親的教導(dǎo)，我怎能讓她失望呢？于是，我毫不猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　在以后的課堂里，我經(jīng)常舉起手回答問(wèn)題，也多次受到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。從此，我不僅英語(yǔ)成績(jī)提高了，口語(yǔ)也進(jìn)步了很多，膽量也增加了。就這樣，我在學(xué)習(xí)上的極大進(jìn)步，讓大家都大為驚訝！后來(lái)，我的英語(yǔ)成績(jī)保持著名列前茅，也成為了英語(yǔ)科代表。

　　我的成功，我的成績(jī)不是來(lái)自于您的教導(dǎo)和鼓勵(lì)嗎？

　　桃李滿(mǎn)天下，英才遍神州啊！ 簡(jiǎn)評(píng)：有一種感動(dòng)叫關(guān)注，有一種幸福叫遇見(jiàn)！

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