找硬幣作文

【優(yōu)】找硬幣作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的找硬幣作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

找硬幣作文1

　　硬幣，可謂是無人不知，無人不曉啊。可今天王老師卻要讓我們在教室里找到一枚一元的硬幣，它被王老師事先放在了教室的某個地方。你想想，這么大的一個教室，那么小的硬幣，怎么找呀？不過，王老師提醒我們：“硬幣不在課桌上，也不在抽屜里。”這可大大縮小了搜索的范圍喲！

　　第一輪搜索開始了，祝澤暉榮幸地當上了“小偵察兵”。他弓著背，向“紅領(lǐng)巾角”走去，雙眼注視著地面，尋找硬幣的影子。來到“紅領(lǐng)巾角”，他把小黑板移開，低著頭，向地面掃視了一番，可是一無所獲。祝澤暉不灰心，他直穿過道，來到教室后面左邊的“衛(wèi)生角”，把掃帚拿開，想看個究竟。同學們都擠向“衛(wèi)生角”，看看有沒有硬幣。祝澤暉心想：硬幣一定在這兒，要不然這里怎么會有那么多掃帚做遮掩物。可調(diào)皮的硬幣就是不肯出來。唉！突然，祝澤暉發(fā)現(xiàn)后門的右邊有個可疑物——拖把。這東西里面肯定有硬幣，王老師肯定把這個不起眼的拖把蓋在硬幣上，而且把掃把放在墻角處，一定是想讓大家不注意，我一定要把它揪出來。祝澤暉拿開拖把，使勁地晃了晃，又抖了抖，龍飛鳳舞了幾下，可硬幣還是不愿意露出它那“高貴的面孔”。祝澤暉心急如焚，把老師的話拋在了腦后。他把課桌搬開，摸了摸抽屜，當然找不到了。就在這時，王老師大喊一聲：“停”。祝澤暉費了九牛二虎之力，到頭來還是兩袖清風。他無可奈何地搖搖頭，勉強地笑了笑，擺擺手，好像在說：“不行啊，不行啊！”我想：這小小的硬幣算得了什么，下次，我要讓你們嘗嘗我的.厲害，讓你們刮目相看，哈哈！

　　“女偵察兵”——潘恬田上場了。她真是個浪費時間王，圍著教室巡視了一圈，時間就用完了。至于結(jié)果嘛，那當然是可想而知了——沒找到。同學們七嘴八舌，議論紛紛：“唉，兩次都不成功，看來真是沒希望了。”“萬一被找到，你怎么說？”“一定在前門后面。”“……”

　　這次是機靈鬼——趙文杰當“偵察兵”。王老師還提醒道：“前兩位同學都只找地面，沒找……”趙文杰一下子明白了什么。他把風扇的開關(guān)盒摸了摸，沒摸到，又瞧了瞧窗框，還是沒有。突然，劉偉建大聲喊：“電視架，電視架！”刷，刷，刷，四十多雙眼睛盯向了電視架。趙文杰急忙跑過去，踩上凳子去摸硬幣。突然，我發(fā)現(xiàn)王老師的表情有些反常，哈哈大笑起來。我靈敏地意識到：硬幣一定在電視架上。果然，趙文杰把硬幣摸了下來。起哄聲不見了，取而代之的是一陣歡呼聲：“找到嘍，找到嘍，終于找到嘍！”趙文杰的臉上洋溢著勝利的笑容。這個成績，可是大伙兒一起取得的喲！

　　看來，集體的智慧多呀！我們辦事的時候一定要團結(jié)合作，三個臭皮匠，頂一個諸葛亮，只有團結(jié)，才能把事情辦好。

找硬幣作文2

　　“硬幣在紙里躲，硬幣在打電腦，硬幣在土地廟……”這真是太離奇了！你想不想知道我們在干什么呢？仔細看看，我們在玩“找硬幣”的游戲呢。

　　游戲開始前，老師笑瞇瞇地從教室外走了進來。剛剛宣布這次玩“找硬幣”的游戲。原來鴉雀無聲的教室一下子“轟”的一聲炸開了鍋。有的同學興奮不已，有的同學摩拳擦掌，有的.同學躍躍欲試，還有的同學恨不得跳起來。

　　接著，老師宣布了規(guī)則，一組藏，另一組找。我拿到硬幣后，差點高興得暈了過去。開始藏了，我找到了許多地方：地毯，書本，門底下……但都被我一一否決了。眼看時間快到了，我的眼中忽然閃出了一道金光，我把硬幣放在電腦上面。開始找了，第二組同學如同洪水一般沖了進來，開始四處尋找硬幣。忽然XXX走上了木板，我心急如焚，心里祈禱道：“不要找到啊。”XXX開始找書架，找了一段時間后，就走下了木板。我暗暗笑著，卻不知道XXX手上已經(jīng)拿到了一個硬幣。

　　第二輪開始了，我們組像決堤的洪水一樣擠了進來，開始尋找硬幣。大家已經(jīng)找到了5個硬幣，而我卻一個也沒找到，老師一聲令下：“時間到。”我就像蔫了的茄子一樣回到了座位上。

　　通過這個游戲，我知道了“眾人拾柴火焰高”的道理。

找硬幣作文3

　　今天上午，我們做了一個很有趣的游戲，叫：找硬幣。

　　首先，丁老師讓我們把眼睛閉上，然后她去藏了三枚硬幣。同學們都聽到了硬幣在丁老師手里“叮叮”的響聲，還有丁老師“嗒嗒”的'腳步聲。硬幣藏好了，同學們在教室仔細地找起來。突然有一位同學激動地叫起來：“嘿!我找到嘍!”我更加仔細地找起來，還一邊喃喃地小聲說：“硬幣，你在哪兒?硬幣，你在哪兒?”第二枚硬幣也被找到了，我有點著急了。這時，又有一位同學把書伸到架子里，把水杯移開再摸一摸。嘿，果然摸到了。

　　原來第一枚硬幣被丁老師放在了一個陽臺上，用木頭做的，上面有小木馬的圓盤下面。另一枚被藏在了水池邊一個蓋子下。唉，真可惜。我一個也沒有找到。

　　找硬幣太有趣了!我真喜歡。

找硬幣作文4

　　今天我來到弘文。老師神秘地走了進來，我有些緊張。等老師拿出了該拿的東西，我那忐忑不安的心才放了下來——是硬幣啊。

　　老師拿來三個圓溜溜的.，瑩光閃閃的硬幣，是一元的。老師先給了三位同學硬幣，說：“先讓三位同學把硬幣藏好，再讓我們找。誰找到就當獎品獎給誰。”

　　我和同學們在外面等。等門打開了，我就迫不及待地沖了進去，在里面，東瞧瞧，西瞧瞧。我找了半天也沒找著，我垂頭喪氣的蹲在一邊。我想再找一找，就甩了甩邊上的折疊椅。忽然叮鐺——的一陣聲響。我發(fā)現(xiàn)了，一枚銀光閃閃的硬幣。

　　我說不出我當時有多激動，我形容不出我當時有多興奮。我趁接下來的時間。把下面的地方都找了一遍。“有人找到了硬幣了！”有人說，我看了一下那個硬幣，我很遺憾那個硬幣不在我手上。

　　時間到了，我雖然只有一個硬幣，但我已經(jīng)很滿足了。這個游戲讓我明白了一個道理：堅持就是勝利！

找硬幣作文5

　　今天，老師剛開始上作文課時說：“我們玩游戲！” 教室里充滿了笑聲和掌聲。但是，今天玩什么呢？我心里充滿問號。當老師從她的黑色錢包里拿出六個硬幣時，我們更疑惑了。“今天可能玩找硬幣。” 我說道。另一個同學說：“可能玩猜硬幣。” 最后，老師公布答案：“我們今天就玩找硬幣。”

　　開始玩了，老師指定了兩個同學和她一起藏，，就把我們“趕”了出去。同學們在外面議論紛紛。過了一會兒，老師又把我們“請”了進來，但我被擠在門口動彈不得。當我走進教室時，講臺桌旁早已包圍了一大群人。空調(diào)旁也有一大批人。“叮咚——〞好像有一枚硬幣落地了。我猛一回頭，那一枚硬幣被一個男同學拾起。就在這時，一個站在椅子上的女同學拿起空調(diào)上的硬幣，歡呼起來：“我找到了！我找到了！”老師提醒說：“往往最危險的地方就是最安全的地方。”這時，又一個女同學找到了硬幣。最后，六枚硬幣被找出五枚，還缺最后一枚。大家面面覷視，一臉的.無奈。老師微微一笑，從一個同學的鉛筆盒拿出了那枚硬幣。教室里又響起一陣歡呼聲。

　　今天的作文課太好玩了！真希望再來一次。

找硬幣作文6

　　我一進教室，林老師就馬上告訴我們，她在教室里藏了5塊硬幣，叫我們找，看看誰找的多。一聽這消息，我們像熱鍋上的螞蟻，坐立不安，立刻找了起來，我找了窗臺，沒有發(fā)現(xiàn)，抽屜，也沒有發(fā)現(xiàn)。忽然，我聽見一個人大叫：“我找到了！”我心越來越急，只有4個硬幣了，怎么辦啊！

　　不一會兒，我又聽見了一個小朋友說：“我找到一個硬幣了！”我加快了速度，在心里暗暗為自己打氣：“加油！”

　　過了一會兒，別人又找到了2個硬幣，僅存最后一個硬幣了。我想：“最后一個硬幣，我一定要想辦法找到!"

　　高源問：“老師，有沒有在您的.包里呢？”

　　林老師微笑著說：“包里有很多錢，最后那個硬幣沒有在我包里。”

　　當我們實在找不到硬幣了，林老師告訴我們最后那個硬幣在夾子里。

　　找硬幣要有耐心，找的時候要用心，不然是找不到硬幣的。雖然我沒找到硬幣，但我覺得這個游戲很有趣，鍛煉了我們的耐心和細心。

找硬幣作文7

　　今天，我興致勃勃的來到學校。老師說：“我們今天要做一個游戲。”老師拿出三枚一元硬幣，那三枚硬幣銀光閃閃非常亮堂。我心想：我一定要找到！

　　老師說：“我們的游戲規(guī)則是：同學們先出去站好，然后老師把硬幣藏好，再把你們叫進來找硬幣。”

　　活動開始了，老師先把硬幣藏好，然后叫我們進來找，我們剛進教室就馬上開始找，找啊找，突然陳雪婷找到了，她是在桌子的抽屜里找到的。我心想：我只有兩次機會了,非常的著急。過了一會兒，徐森洋找到了。他是在日記本里找到的。我心想：我只有一次找硬幣的'機會了。

　　我擦亮眼睛，任何一個角落也不放過。過了一分鐘、兩分鐘、三分鐘……真沒想到第三枚硬幣藏在聰明的老師手里面，老師告訴我們有同學摸過我的身上可是我沒有包，所以你們沒有找到。

　　我一枚硬幣也沒有找到心里頭非常傷心、氣餒，同時我也很高興，因為今天我感受到了找硬幣中的快樂。

　　在找硬幣的過程中，我們一定要有耐心。找硬幣真好玩！

找硬幣作文8

　　暑假里，我天天在水里泡著，不光早上每天游泳二小時，而且有時小伙伴們都會叫我一起去游泳館玩。我姐姐就是叫我的“常客”。

　　一天傍晚，姐姐和我約好晚飯后去游泳。我與姐姐各自在家吃了飯后，按照約定的時間在城東體育館見面。七點鐘，媽媽買了票，帶我們一起進去。不過她說不下水，只是去看我們游泳。我們換完泳衣來到了大泳池。因為人很多，所以不能像我平時訓練那樣一直游個不停，而是游一會，玩一會。姐姐蛙泳與自由游都學過了，所以媽媽相對比較放心，在旁邊看著我們，偶爾給我們拍拍照。大約一小時后，我與姐姐起來與媽媽說：“我們想去小池玩。”媽媽答應了。來到小池，水很淺，人不多。我與姐姐商量了一個游戲，讓媽媽扔硬幣，我們?nèi)フ摇！?……2……3……”我們還沒看清，硬幣悄無聲息的`失蹤了。我與姐姐在水里游著，找著。“找到了。”我從水里躥了出來，舉起硬幣大聲地叫著。一次、二次、三次……有時我找得快，有時姐姐找得快，我們不厭其煩地玩著。不過時間一分一秒過得很快，馬上到了起水時間。我們洗了澡在規(guī)定時間出去了。

　　玩水下找硬幣的游戲真好玩。今天真開心呀！

找硬幣作文9

　　今天，林老師神秘兮兮地對我們說：“同學們，我在教室里藏了五枚一毛錢的硬幣，請一位小朋友來找。”話音剛落，同學們紛紛舉起手，有的高喊著：“我、我、我······”林老師請了一位二年級的女同學來找。

　　看著她翻箱倒柜到處找的樣子，不知為什么，我們也不由自主地找了起來。我東瞧瞧，西找找，像嗅覺靈敏的獵犬一樣，在教室的角角落落尋找著蛛絲馬跡。同學們像沒頭的'蒼蠅似的滿教室亂轉(zhuǎn)，可硬幣，還是不愿露出它那“高貴的面孔”就像烈日下的水珠蒸發(fā)了似的，不見蹤影。

　　突然，在叮叮當當、乒乒乓乓的聲音中響起一聲歡快的叫聲：“找到啦，找到啦！”只見一個高年級的大姐姐把一枚硬幣交給林老師。這歡快的叫聲一聲又一聲。不一會兒四枚硬幣全找到了。

　　可還有一枚呢？林老師笑瞇瞇地公布了答案。原來它躲在稿子夾懷里，身子露出一大半來，仿佛在做著甜美的夢呢！

　　雖然我一枚硬幣也沒有找到，但我還是玩得很開心。

找硬幣作文10

　　在三（3）班的教室里，傳出一陣陣叫喊聲，咦，這是在干什么呢？原來，他們正在玩“找硬幣”的游戲呢。

　　沈老師趁同學們不在教室的時候，悄悄在教室藏起了三枚硬幣，然后讓我們?nèi)フ摇Ｖ宦犐蚶蠋熞宦暳钕拢�“轟隆”、“滋啦滋啦”，教室里頓時炸開了鍋，大家都沖下座位，有的.像偵探一樣檢查教室每一個可疑的地方；有的還像丈二和尚摸不著頭腦，不知所措地在原地打轉(zhuǎn)；還有的像孫悟空一樣開啟千里眼、順風耳飛到這兒，飛到那兒……

　　我先在教室的幾個角落找了一遍，然后特意去數(shù)學老師和英語老師的桌子里查了一遍，結(jié)果都一無所獲。看看其他同學，也都灰心喪氣，覺得沈老師肯定是在騙人。突然，沈怡琳找到了一個，看著她一臉興奮地把亮晶晶的硬幣交到沈老師手里時，我們又羨慕又著急，更加帶勁地找起來，可是最后還是以失敗告終，始終找不到最后兩枚硬幣的蛛絲馬跡。我唉聲嘆氣，等待沈老師公布答案。那一瞬間，我們都屏住呼吸，睜大雙眼，就想看看那兩枚硬幣到底躲在哪里。原來，它們一個躲在花盆底下，另一個躲在臉盆底下。

　　我以后一定要仔細，不能馬虎，不然什么事情都不會做好。

找硬幣作文11

　　“我找到了”童聲教室里傳來了一陣歡呼聲，這是怎么回事呢？原來同學們在舉行找硬幣比賽。

　　老師宣布了游戲規(guī)則：在三分鐘內(nèi)找到三枚硬幣，率先找到的同學跑到講臺上大聲喊我找到了。說完了游戲規(guī)則，我們就在教室外焦急等待。

　　在過道上，同學們或在門縫前趴下來偷看，想一探究竟；或?qū)⒍�朵貼在門上聽里面的動靜，尋找蛛絲馬跡。“藏好啦！”同學們一窩蜂地擁進了教室，我率先蹲下身子，彎下腰翻找著課桌，又把鉛筆盒都翻了個底朝天，可是都沒有發(fā)現(xiàn)硬幣的'蹤影。突然，“我找到了！”一聲歡呼傳來，原來是同桌在黑板上方找到了一枚硬幣，同桌舉起閃閃發(fā)光的硬幣，就像一位摘取了桂冠的將軍一樣。

　　就剩兩枚了，我更著急了。我趴在地上認真搜尋，宛如一位名偵探，不放過任何一個角落。但沒過多久，“叮當”一聲脆響傳來，原來李默在桌洞里發(fā)現(xiàn)了一枚硬幣。我可慌了，心里就像有無數(shù)的螞蟻在爬，癢極了。可是最后一枚硬幣卻消失得無影無蹤，宛如變成了狡猾的小狐貍逃走了。

　　時間到了，老師終于公布了答案，原來最后一枚硬幣竟藏在她的口袋里。同學們這才恍然大悟，原來我們都中了老師的“詭計”。

找硬幣作文12

　　上課了，敖老師從包里拿出了三枚銀光閃閃的一元硬幣，說：“今天，我們來玩?zhèn)�游戲，就是找硬幣。”大家異口同聲的說：“好啊！”

　　游戲開始了，敖老師讓我們走出教室，因為敖老師要藏硬幣了。過一會兒，敖老師走出來說：“你們可以進去了。”說完，大家一窩蜂似的沖進教室開始翻天覆地的找起來。我擦亮眼睛仔細找著，一會兒飲水機下面，一會兒門后面，不放過任何蛛絲馬跡，忽然，陳雪婷找到了第一枚硬幣，大家都對她投去羨慕的眼光。我想：“陳雪婷找到了第一枚硬幣，說明我還有兩個機會。”我又跑到講臺上翻起粉筆盒來，可是把粉筆盒翻了個遍也沒有找到第二枚硬幣。粉筆盒沒找到我又去找本子里，我東瞧西瞧，還是沒找到，但我剛要翻徐森洋的本子的時候，徐森洋跑過來拿起他的本子翻起來，突然，徐森洋叫了一聲：“我找到了！”我想：“馬上要找到了的，機會卻被徐森洋搶走了。”只剩下最后一個硬幣了，全班人開始更細心的`搜索起來。幾分鐘以后，敖老師叫我們坐在方位上，說：“這最后一枚硬幣就在我的左手里面。”聽了敖老師的話，我想：“敖老師真聰明。”

　　通過這個游戲我知道了做什么事都要細心。

找硬幣作文13

　　來到快樂作文，張老師把手伸進口袋，眼睛看著天花板，神秘兮兮，張老師左掏掏右掏掏，最后掏出了一枚小小的、硬硬的一角錢硬幣。

　　平常我總把硬幣存起來或和同學們玩猜正反，今天用硬幣干什么呢？忽然老師說她藏了五枚硬幣，同學們別說有多高興了，有的跳起來了，有的探頭探腦的找硬幣，還有的高興的大叫，我也很興奮。這時張老師又說了句誰要是找見硬幣，老師就把硬幣送給他（她），同學們聽了這句更加高興了。因為他們都很想得到一枚硬幣。

　　馬上就開始找了，我很興奮、高興和激動。

　　開始找硬幣了，我們一個個都搶著舉手，張老師為了公平叫人，就“敲黑板傳橡皮”，最后選出了楊佳玉去找一枚硬幣。她開始就快速跑到教室的最后，她左找找右找找，怎么也找不見，然后她又跑到前面翻翻盒子，翻翻杯子怎么也找不著，這時她有些打退堂鼓的'樣子，最后她在窗臺上一個角落中的一個淡藍色文具盒落入了她了視線，她搖了搖文具盒才打開，原來有一枚硬幣就在文具盒里。此時她很激動，因為是她自己找到的硬幣教室里還有4個硬幣，我準備下次要找見其中一枚硬幣。

找硬幣作文14

　　今天，王老師帶領(lǐng)我們?nèi)�班同學進行了一個有趣的游戲———找硬幣。

　　王老師先讓大家閉上眼睛，然后用書本遮住臉蛋，她開始藏硬幣了。聰明的同學們正聚精會神地聽著，希望可以發(fā)現(xiàn)一些蛛絲馬跡，可王老師好像看透了我們的心事，故意在教室里碰來碰去，干擾我們。

　　開始尋找，同學們有的.把自己的書包翻個底朝天，有的東張西望，眼睛瞪得像銅鈴般大；還有的像發(fā)狂似的到處跑來跑去。忽然，傳來了王晨曦的歡呼聲：“我找到硬幣了！”

　　再找吧！一會兒，講臺上傳來了吳亦慷的歡笑聲。原來，他在粉筆盒里發(fā)現(xiàn)了一枚硬幣。我想：王老師，你把硬幣藏得那么隱秘，讓我這么老實的小朋友到哪兒去找啊？！

　　正在我唉聲嘆氣時，施棟俊那邊傳來了好消息，他在陳楚涵書包里找到了硬幣……

　　游戲結(jié)束了，我雖然沒能成功找到一枚硬幣，但讓我懂得了，只有細心觀察，堅持不懈，才能取得成功！

找硬幣作文15

　　今天，我們要玩找硬幣的游戲。

　　陳韻第一個上去找。只見她左瞧瞧，右看看，東張張，西望望。整個教室的抽屜都被她找遍了，可是硬幣就是不肯“露面”。

　　這時，老師說：“大家出來找吧！”我們聽了就馬上離開了座位，跑到教室的一個個角落里去找硬幣。

　　昌彬看見老師在講課時左手一直都握著拳頭，就很肯定地說：“第一枚硬幣在老師的`手里。”老師聽了說：“沒有，沒有。”這時昌彬更加肯定了，老師看了才慢慢地放開了手，只見老師手里果然有一枚閃閃發(fā)亮的一元硬幣，昌彬高興地說：“我找到一枚硬幣啦！”

　　我猜想粉筆擦下面可能有硬幣，可剛要把它拿起來的時候，一不小心把粉筆盒碰倒了，粉筆灑了一地。沒想到一個一元的硬幣從那里滾了出來，我看見了高興地說：“我找到了，我找到了。”

　　大家這時更著急了，一個個都要瘋了，老師看了看同學們說：“你們往高處找找，不要只找下面呀，要有耐心喲。”圣航端來一張凳子，他站了上去，用手摸來摸去，忽然，他大叫一聲：“我找到了！”大家都用力的鼓掌。

　　今天的游戲可真有趣呀！

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