我會拍數字電報作文

我會拍數字電報作文（精選10篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的我會拍數字電報作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我會拍數字電報作文 1

　　今天，我們在班玩了一個游戲一一拍數字電報。

　　游戲規則是全班分為兩個小組。第一輪是每個組各派一名接報員和發報員。發報員依據看到的數字拍手或拍桌子發送電報。接報員戴上眼罩，只用耳朵接收發報者拍出的電報，接報員聽到每個數字就寫下來。第二輪是全班游戲，哪組答對的數字多，分數就越高。

　　第一輪游戲開始了，李老師說每組各派一個代表。我們這組派出了聽覺靈敏的程璟恒。而對方派出了自信滿滿的汪顏。他們大步流星的走上臺，看起來絲毫不緊張。游戲開始了。汪顏雙手有節奏的拍著，程璟恒豎起耳朵全神貫注地聆聽著，而臺下的同學們有的牙關咬得緊緊的，有的屏息凝神地注視著。整個教室都沒有聲音，就連一根針落在地上的'聲音都聽得見。游戲結束時，程璟恒準確無誤的報出了密碼，我們這組同學都開心的笑了，因為我們贏了，而對方派出的隊員卻失落地回到座位上。

　　就這樣激動人心的第一輪過去了，我們又迎來了第二輪。全班同學都面帶微笑，忘記了第一輪的失落。我們都反過身，左手拿著紙，右手拿著筆。游戲開始了，李老師拍出了第一個數字，可惜我太緊張了，沒有聽清楚，但我并沒有灰心，繼續專心致志地聽著數字。當數字拍完了，我反過身來對答案，共有三組，我對了一組，我沾沾自喜地想：不錯嘛！對了，一組，雖然很少，但我也很開心。還有三組，李老師卻叫上三位同學，各拍一組，第一組開始拍了，我準確無誤地寫了下來，結果一對答案，我只對了兩組，我頓時沮喪極了。

　　這真是一堂情節跌巖起伏的活動課。就這樣開心地結束了這堂課。這堂課讓我知道了我們現在的幸福生活都是用無數的革命烈士生命換來的；我們應該珍惜現在的幸福生活。

　　我會拍數字電報作文 2

　　我們今天玩的一場非比尋常的游戲，“拍數字電報。”

　　老師把我們分成聽風組與潛伏組，給我們看了一段視頻，講的是共產黨和國民黨之間是怎樣傳遞情報的一種方式，我們今天就學會了這種發電報的方法。老師在黑板上寫下兩個數字，接著教我們先拍第一個數字過了兩秒之后再拍第二個數字。

　　我們跟著老師練了幾次后便學會了。

　　老師從每個組選出了一名接收者和發送者，發送者拍出的電報。接收者蒙住雙眼，每聽到一個數字就寫下一個，如果那串數字準確無誤則勝利。全班同學保持安靜，否則犯規。

　　全班同學爭先恐后地舉起手來，最后我們組派出了程璟恒同學，對方組派出了汪顏同學，程璟恒同學，自信滿滿地走上臺，對方組也不甘示弱，接收者蒙上眼睛，側耳傾聽發送者發送的信息，比賽開始了，全班安靜得鴉雀無聲，發報者鎮定自若，雙手有節奏的拍著，目不轉睛的看著數字，好像生怕看錯了。接收者不放過任何蛛絲馬跡的一邊聽，一邊把數字寫下來，我的'心跳越來越快了，害怕接收者聽錯了，接收者不慌不忙地寫著，沒有絲毫的緊張，豎起耳朵全神貫注的聆聽，一等到發送者發送完，立馬趁機寫下這組數字。

　　全班都屏息凝神地注視著臺上的兩位同學，整個教室只聽得到發送者發送情報的聲響。接收者已經接收了好幾條信息，并且準確無誤，只剩最后一個數了，成敗在此一舉，“千萬不能出錯啊！”我在心里面小聲的嘀咕著，終于，接收者寫下了這最后的數字，該公布答案了，結果全對，真是太好了，全班同學都松了一口氣。

　　第二輪比賽是全班賽，我對了兩組數字，我非常開心，接收者必須聽力很好，還要心無雜念。

　　多么緊張刺激的游戲，讓我仿佛進入了一場沒有硝煙的地下斗爭。今天的活動課還原了戰爭時期的電臺監聽。今天的課堂讓我們明白了，現在的幸福生活是那些英雄用熱血與生命換來的。我們應該努力學習，不讓他們失望。

　　我會拍數字電報作文 3

　　課上，林老師和我們玩拍數字電報。規則很簡單，一個人捂上眼睛當電報接收員，一個人拍手當發報員。拍單數是這樣當，拍一次手是一，拍兩次是二，以此類推。拍雙數是這樣的，比如要拍一三一四，要在一和三中間空，三和一中間空，一和四中間空一些時間。玩游戲時不能出聲，出聲了那一隊就輸了，另一隊就可獲勝。

　　游戲開始了，第一輪發送者是哲哲，電報接收員是詩詩和吳吳，解說員是林老師。

　　解說員在黑板上寫了321，哲哲馬上拍手“啪啪啪——啪啪——啪”，詩詩反應很快，馬上搶答道：“三二一”。第一局女生隊獲勝，1：0。“耶！”女生們開心的歡呼著。

　　第二輪開始了，發送者是凝凝，電報接收員是涵涵和朱朱，解說員仍然是林老師。只見解說員在黑板上寫下“四一四一”，凝凝馬上拍手“啪啪啪啪——啪——啪啪啪啪——啪”。涵涵不停的抖腳看上去似乎有些緊張，再看朱朱卻非常的冷靜，仔細聽著拍手聲。拍手的`聲音剛落下，朱朱立馬就搶答道：“四一四一。”這一局男生隊獲勝，換成男生們歡呼了。

　　兩輪比賽下來，兩隊打了一個平局。解說員問詩詩和朱朱：“你們倆能贏的秘訣是什么？給大家分享一下。”兩個人異口同聲的說：“要冷靜，仔細聽！”看來遇事成著冷靜非常有必要。

　　我會拍數字電報作文 4

　　今天，林老師教我們玩了一個有趣的游戲，叫做拍數字電報。

　　“游戲規則很簡單，主要是有兩個人，第一個是電報發送員，他負責拍數字，另一個是電報接收員……”林老師說完游戲規則，我們就開始了緊張而又激烈的比賽。

　　我們分成了男女兩隊，第一個回合，我代表男生隊，跟女生隊的小汝比，小成負責拍數字，比賽開始雙方都蒙住了眼睛，我的心開始蹦蹦亂跳，緊張極了，只聽見小成拍“啪啪……”沒過多久，我想出了答案：四、二，沒想到還是慢了一步……

　　就這樣，一次一次的`落后讓我越來越緊張，我的心像熱鍋上的螞蟻急得團團轉，比賽結束后，我看到自己竟然是零分，再看看對方，哇，一共三題，全答對了，第一輪女生獲勝，我不好意思地低下了頭，心里暗暗下定決心下次一定要靜下心來用心傾聽。

　　第二輪比賽是宣宣和小佳，戎戎拍數字：“啪啪啪……”宣宣很快報出了三、二、三，男生們歡呼起來，都笑得合不攏嘴，終于比女生快了，這一輪下來，宣宣和小佳都得了兩分，打成平手。

　　最后，林老師又把電話號碼寫在黑板上，只聽見我們開心地拍著：“啪啪，啪啪啪……”這個游戲太有趣了，讓我們學會了認真、仔細地傾聽，希望下次還能玩。

　　我會拍數字電報作文 5

　　炎熱的午后，一個消息傳來，六年（1）班頓時像炸開了鍋一樣。同學們歡呼雀躍興奮得手舞足蹈。

　　今天，老師要給我們上一節主題為“拍數字電報”的實踐活動課。這么好的消息大家怎能不興奮呢？

　　比賽前，老師為我們講清楚規則后，我們以猜拳的形式決出誰先上場比賽。

　　激動人心的時刻終于到來了。首先上場的是女生組。女生組在拍數字電報的時候，我靈機一動，“老師的規則里面沒說不可以干擾對方”。于是，我把我的計策告訴了隊友。男生中，有的同學開始故意哈哈大笑起來，有的`同學故意用錯誤的數字干擾對方，有的同學則以敲打桌子的方法擾亂對方的視聽。女生組有的同學表現得一臉無奈，有的同學急得離開了座位，有的同學甚至沖到了賽場上，他們都希望能幫助自己隊友一把。但，他們既阻止不了我們又不能給隊友提示。最后，只能無能為力地干著急。我萬萬沒想到，在三組電報中女生組竟然能在我們強勢干擾下答對了兩組。女生組的成績給我們帶來些壓力。

　　很快就輪到我們男生一展雄風的時刻到了。我是男生組的電報接收員。比賽前，我拖著凳子面帶微笑地走上了賽場。為了不受外界干擾，我閉上眼睛盡量讓自己的心情平靜下來。隨著老師一聲令下，比賽正式開始了。在我的隊友拍出第一電報時，我就遇到了困難。“他拍出的是什么數字呢？”我猶豫地在紙上寫下了一個“6”字。時間不等人，隊友那清脆的拍掌聲又響起了，我稍微回憶了下，又迅速回到了狀態。認真聽過隊友發來的第二份電報，我匆匆忙忙將它記到了本子上。拍第三份電報時，我的隊友也許遇到了難題，他猶豫了，而且拍得有些凌亂。接收到這樣的信息，我自己也慌了。“他拍的究竟是什么數字呢？萬一錯了怎么辦？豈不是要被女生嘲笑？”就在我遲疑的時刻，老師宣布答題時間結束。

　　這場比賽，男生組和女生組的實力旗鼓相當，最終以平局收場。聽到這一結果，全班又陷入了一片歡呼聲中。

　　就這樣，一場積激烈而緊張的游戲在快樂的氛圍中結束。我們一直沉浸在比賽的樂趣當中，直到下課，我們才戀戀不舍地離開教室。

　　我會拍數字電報作文 6

　　今天我們玩了一個游戲拍數字電報。這個游戲讓我懂得了團結合作的重要性。

　　第一輪，我們組派出的是張嘟嘟和蔡梓，他們一個是發報員，一個是接收員。對方也是一樣。每個組的發報員想五個數字，不能重復，而每個隊的接收員需要仔細聽發報員的“電報”，并說出來。如果沒有猜出，發報員獲勝，該隊也就獲勝。如果猜出，接收人獲勝，難度會依次增加。

　　比賽正式開始，第一次是張嘟嘟發報，對方李哲宇接收。觀眾們目不轉睛地盯著他們。張嘟嘟雙手都在發抖，站在那兒一動不動，全場鴉雀無聲。張嘟嘟在整裝待發，李哲宇也在側耳傾聽，老師一聲：“開始。”打破了這突如其來的寧靜。張嘟嘟反應很快，老師話音剛落立馬就開始。他的手速很快，真是急中生智，不想讓李哲宇聽出來。不得不說他很機智，但張嘟嘟在發送時卻發錯了，白送了對方一分。我們組的同學，有的很生氣，有的`很無奈，有的在嘆息。

　　第二次是蔡梓來聽，對方的發報員也很快，蔡梓也沒有聽出來，對方隊全都眉飛色舞，已經在慶祝勝利了。蔡梓雖然還在努力，但已經結束了，時間到了。

　　第二輪我出戰了，我上場后，因為太緊張了，雙腿都在發抖。這回是七個數，而且是拍桌子，雖然我全力以赴，但還是沒有聽出來。對方隊又得了一分。第二次，孫浩杰也吃虧了，他發報時也犯了錯誤，一個數字發錯了，對方隊又贏了。

　　第三輪我們派出的是蔡梓發報，他打算全力以赴扳回一局，在我們的團結合作下，終于是贏了一局。

　　今天這個游戲讓我明白了團結合作。團隊賽就是要團結，只有團結，才能勝利！同時也要仔細觀察！

　　我會拍數字電報作文 7

　　“啪，啪，啪……”從快易課堂中傳來了不斷的拍手聲，這是怎么回事？哦！原來是快易課堂在玩拍數字電報的游戲。

　　游戲規則是選一個人當發送員，再選一個人當接收員，用拍手聲代替數字，最后接收員報出的數字正確就算取得勝利。老師宣布之后，同學們開始叫了起來：“我們組先！我們姐先！”我還發現有甚至跳了起來，有的把手舉得比任何人都高。

　　首先上場的.是隔壁組，只見他們一人個都站成一字排。由王凱燁擔任發送員，由馮曦瑤擔任接收員。他們戴上眼罩，一個個都不說話。過了會兒堅持不住了，有個人說：“你怎么拍了一下，停了好幾秒，再拍下一個？”還有一個人說：“你拍得也太小聲了吧！我連一個都沒聽見。”我暗自高興，哈哈！他們這樣下去肯定會輸。果然他們隊輸了，正確答案是253，他們報的是113，真是天差地別。

　　輪到我們組了，我當發送員，張凌悅是接收員。老師里走到我身邊，給我看了下，是162。最后，我們組到第三個就亂了，到第三個變成了171。越到后面越亂，最后竟然，變成了245。呀！這個游戲可真不簡單，但也要靠耳力才行。

　　我們懂得了玩多人的游戲，一定要團結一心。

　　我會拍數字電報作文 8

　　“耶!”我們的教室里此起彼伏地傳出一陣陣歡呼聲。走進教室一看,我們正在舉辦活動，活動的名字叫拍數字電報。

　　黃老師宣布游戲規則：將所有的同學以性別的不同劃分成兩個組，男生組和女生組。先由一組派出一名隊員，面向黑板，背朝老師和同學，聽同學拍出的數字。黃老師取出寫有數字的紙牌，讓我們拍出。所派出的隊員聽完后要說出數字來，說對了加分，說錯了不扣分，當然也不加分。兩個組輪流拍，看誰得分高，誰就勝出。明白了游戲規則，游戲就正式開始。

　　我們男生隊先派出一名隊員----小松。我們屏息凝視著，小松側耳傾聽。黃老師取出第一張紙牌，上面寫著：5432。我們就拍了起來，七手八腳的，噪音太大，結果可想而知，慘敗而歸。事后黃老師請小松說一說這次失敗的原因。小松有些沮喪地回答：“一是因為噪音太大聽不清，二是因為太緊張，所以輸了。”

　　女生組派出許思佳隊員。黃老師出牌，大家開始拍，最終小許還是不給力，讓女生隊員們大失所望。

　　第二輪輪到男生組。這次上場的是小林，同樣地，沒有聽清，還是說錯。

　　現在上場的是女生組的`小吳。小吳很認真、很努力地在聽。看她努力的樣子，她恨不得自己能長出第三只耳朵來。正當大家暗暗地為小吳捏一把汗，翹首期盼的時候，小吳說出了十分不給力的答案。

　　還有第三輪、第四輪、第五輪……

　　從這場游戲中，我悟出了一個道理：團隊協作精神和學會傾聽是至關重要的。

　　我會拍數字電報作文 9

　　“啪啪啪，啪啪啪。”老師正在拍手呢。你一定想不到為什么她要這樣子吧！因為我們正舉行著一場游戲——拍數字電報。游戲規則很簡單，每組派一位同學，老師通過拍手次數表示數字幾，數字與數字之間會停頓兩秒。同學需要在白板上寫出答案，再由老師揭曉答案！

　　游戲開始了，我們組由我第一個出場，我十分自信，心想：我是第一個，一定最簡單，這一局勢在必得啊！老師開始拍手了，全班頓時靜悄悄的，老師拍完手后，我自信滿滿地在白板上寫下了數字——“53”，這時，我瞟到了對手寫下的是“4”，我又仔細回想了一下剛才的聲音，我開始變得不夠自信，戰戰兢兢地把數字改成了“54”。答案揭曉了，沒想到改錯了，我實在是太難過了！

　　還沒等我緩過勁兒來，比賽很快迎來了高潮。當時，我們組正處于危險狀態，與對手不多不少正好差兩分。如果這局成功，就會打成平局，再來一局加時賽，還是很有可能扭轉局勢的。只見我們的對手上臺時自信地喊了句：“來了，老弟！”看著他自信的樣子，我不免有些緊張了。這回我們需要猜出六位數字，老師連拍三次，在臺下的`我們都緊握著拳頭。最后，我方還是沒有聽出答案，我們都有點失望。

　　這次游戲，雖然輸了，但是也讓我明白了“傾聽”的重要性。

　　我會拍數字電報作文 10

　　咦，什么是數字電報呢？告訴你吧！古時后沒有電話電腦，人們就用拍數字電報來傳遞信息，用手掌來表示某個數字。拍一下表示1，拍二下表示2，以此類推。如何才能一次性拍出幾個數字呢？例如數字“84”，先拍8下，然后在心中默數兩下，再拍4下，就ok了。

　　何老師讓我們分為男生和女生兩隊來進行比賽，規則是由老師在紙上寫一組4位數的數字，并用手掌拍出，由男女組各派出一名代表來聽，聽對的組獲一面紅旗，哪個組得的紅旗多，哪個組就獲勝。

　　比賽開始了，我作為女隊的第一位參賽選手出場。我背對著何老師站著，聽見何老師連續拍了4下，停了一會兒，拍了3下，又過了一會兒，又拍了5下，最后拍了1下，然后讓我轉過身去報答案。由于一時的緊張，我錯把“4351”說成了“3351”，導致我們隊丟了1分。男隊高興極了，他們派出了林展鴻。何老師拍出了“5324”這個數字，在聽的過程中，展鴻的'臉猶如一根苦瓜般，可沒想到他竟然聽對了。第一局女生隊就以0：1輸了。

　　最為有趣的就是讓何老師來聽。琦婕出題：“5236”。只見何老師緊閉雙眼一邊認真地聽，一邊用手默默地作筆記。真不愧是老師，一下子就猜對了，我們開心極了。

　　這個游戲不但鍛煉了聽力，還鍛煉了記憶力，真是個有意義的游戲！

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