教室里的笑聲作文

教室里的笑聲作文優(yōu)秀15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的教室里的笑聲作文，希望對(duì)大家有所幫助。

教室里的笑聲作文1

　　“哈哈哈，好丑啊！”“哈哈，這啥啊？也太好笑了吧！”這是在干什么呢？那么歡樂(lè)！大家的歡聲笑語(yǔ)把教室屋頂都快掀下來(lái)了。想知道這是怎么一回事，就讓我們按下倒放鍵，一起去瞧瞧吧。

　　上課了，魏老師笑瞇瞇地走進(jìn)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“今天我們接下來(lái)要寫的作文題目是《誰(shuí)是表情帝》，我會(huì)請(qǐng)三位同學(xué)上來(lái)秀一下自己的表情，大家根據(jù)他們的`表現(xiàn)進(jìn)行投票，選出今天的表情大帝。然后再寫作文。第一位同學(xué)，就請(qǐng)趙嘉毅吧。第二位，嗯，沈詩(shī)琪，誰(shuí)要你天天跟我抬杠，今天我就報(bào)復(fù)一下你！嘿嘿……第三個(gè)，嚴(yán)金峰。”被點(diǎn)到名的同學(xué)都開始抱怨，我當(dāng)然也不例外，唉聲嘆氣地發(fā)著牢騷，腦子里也開始飛速想著等下要做的表情。趙嘉毅開始表演了，只見他吊兒郎當(dāng)?shù)刈叩角懊妫瑑裳鄄[起，下巴用力往下拉，嘴巴往一邊歪著，活像一個(gè)找不著老花鏡的小老頭，引起了大家笑聲一片。

　　接下來(lái)，輪到我了，我略帶著一些緊張，走到前面，舉起了兩只手，比了兩個(gè)剪刀手，同時(shí)嘴角向上咧開，擺出一副做作的樣子。我感覺自己活像一只傻乎乎的狍子，被下面一群游客在圍觀著，引起了大家一片笑聲加噓聲！重量級(jí)選手嚴(yán)金峰上場(chǎng)了，只見他大搖大擺地走到了前面，兩只手用力地甩著，頭隨著腳步一左一右地?fù)u著，一副不良少年的樣子。看上去，活脫脫一個(gè)有錢老板請(qǐng)員工吃飯后得意洋洋離開的表情。他演的惟妙惟肖，看上去十分滑稽可笑。教室里立馬爆發(fā)出一陣爆笑聲，都快把天花板給頂飛了。良久，大家才慢慢停下來(lái)，一個(gè)個(gè)掛著笑意，臉頰都是紅紅的，煞是好看。最后的投票環(huán)節(jié)到了，究竟誰(shuí)才是大家心目當(dāng)中的表情帝呢？

　　結(jié)果出來(lái)了，是博得大家爆笑聲一片的嚴(yán)金峰！我得到了第二名，僅僅差了一票，真是有點(diǎn)可惜。表情大比拼順利結(jié)束了，嚴(yán)金峰就此競(jìng)選成為了表情大帝，如果你不服，就來(lái)挑戰(zhàn)吧！

教室里的笑聲作文2

　　“哈哈哈······”同學(xué)們?cè)趺葱Φ哪敲撮_心啊？原來(lái)是我們班未來(lái)的笑星八仙過(guò)海各顯神通，正在表演相聲啊！

　　我們班自從學(xué)了《打電話》，由于受到了啟發(fā)，也想表演相聲，今天，我們班的焦點(diǎn)就數(shù)蔡家琛了，他和韓流一上臺(tái)就把大家逗得哈哈大笑。蔡家琛講著帶點(diǎn)港臺(tái)味的普通話：“大家好，這是韓流，大家都認(rèn)識(shí)。”宛如機(jī)器人發(fā)出的聲音，大家都笑的前俯后仰。當(dāng)他拿起電話，一個(gè)活靈活現(xiàn)的“蔡啰唆”就展示在我們眼前了。我們好不容易才停住了笑，卻被他那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，夸張的動(dòng)作而逗得哈哈大笑，女生叫得“哎呦，哎呦”得，而男生們個(gè)個(gè)像瘋了似得拍起了桌子，甚至快從位子上跳起來(lái)了。大家的肌肉都快抽搐了。

　　說(shuō)完了主角，再來(lái)說(shuō)說(shuō)團(tuán)隊(duì)的`節(jié)目。令我影響深刻的還是《包公審采花賊》。兩個(gè)衙役穿上號(hào)服，胸前掛了給“衙”字，又到了衛(wèi)生角拿來(lái)掃把走到臺(tái)上往胸前一放，喊起了“威武”。縣太爺升堂了，他說(shuō)了一句話就用了好長(zhǎng)一口氣。別說(shuō)還真奪人眼球啊！不過(guò)這縣太爺?shù)囊豢跉膺�真長(zhǎng)啊，我快被他憋死了，他一口氣還沒斷。嘿嘿，就不鼓掌，憋死你。

　　精彩不斷呈現(xiàn)，還有許多精彩的節(jié)目，都給我們帶來(lái)了很大的快樂(lè)。教室里充滿了笑聲，久久不散。

教室里的笑聲作文3

　　“哈哈哈哈……”一陣陣笑聲從我們班傳出。你一定會(huì)問(wèn)：“你們班在干嘛？”我來(lái)告訴你，我們正在玩游戲。

　　今天一大早，宋老師春風(fēng)滿面地走進(jìn)教室，好像有什么大喜事兒似的，只見她微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)早讀咱們玩一個(gè)游戲，看看誰(shuí)的反應(yīng)快，好不好？”“好！”我們異口同聲地響應(yīng)。

　　老師又說(shuō)：“現(xiàn)在我宣布游戲規(guī)則：全班分成四組，每組派出一個(gè)代表站在講臺(tái)上，由我發(fā)出指令，參賽隊(duì)員做出相反的動(dòng)作，做錯(cuò)了就立即淘汰，明白了嗎？”“明白！”我們大聲說(shuō)。

　　第一輪游戲開始了。每隊(duì)代表都派出一員站在講臺(tái)上。這時(shí)，宋老師發(fā)出第一個(gè)指令：“抬左腳！”大家立刻抬起右腳，來(lái)了個(gè)金雞獨(dú)立，只有邢哲鳴抬起了左腳，他還緊張地提

　　醒身邊的同學(xué)：“你們做錯(cuò)了！快點(diǎn)改！”同學(xué)都忍不住哈哈大笑，就這樣邢哲鳴被淘汰了。

　　“第二輪開始！”宋老師宣布，“右手摸左腳！”臺(tái)上的同學(xué)手忙腳亂，有的左手摸右腳，有的右手摸左腳，還有的呆呆站在原地不知所措，又一批選手被淘汰了。

　　終于，決賽開始了，班里的吶喊聲、助威聲此起彼伏。我們組派我上場(chǎng)，我自信滿滿地走上講臺(tái)。老師再一次發(fā)出指令“舉頭望明月”，這次可把我難住了，我索性低下了頭，沒想到老師夸我反應(yīng)敏捷，太好了！我們隊(duì)勝利了！同學(xué)們把熱烈的掌聲送給我。老師微笑著說(shuō)：“真棒！王涵宇，請(qǐng)你回到座位上去吧。”我得意地走下講臺(tái)，剛坐下，誰(shuí)知老師哈哈大笑起來(lái)。同學(xué)們都愣住了，我也不解地看著老師，只聽宋老師邊笑邊說(shuō)：“王涵宇，我還沒有宣布游戲結(jié)束啊，看來(lái)這次的冠軍應(yīng)該是我啊！”

　　啊？！老師還有這一招！同學(xué)們這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，紛紛笑起來(lái)，調(diào)皮的`王梓銘說(shuō)：“姜還是老的辣呀！”

　　我喜歡我們的班集體。

教室里的笑聲作文4

　　課堂上的學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。

　　今天數(shù)學(xué)課上課前，老師出了一個(gè)題目：口算七十五乘八。一位同學(xué)把手高舉過(guò)頭頂，老師便讓他回答，“結(jié)果五百六十”，那位同學(xué)不家思索的說(shuō)。同學(xué)們不由自主的笑了起來(lái)。在笑聲中，這位同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的.粗心大意。

　　一次語(yǔ)文課上，有個(gè)同學(xué)把“騰云駕霧”的“駕”寫成木字底了，老師看了說(shuō)：“這位同學(xué)可真有本事啊，能騎著木頭上天。”教室里爆出哄堂大笑，有的笑得趴在桌子上直不起腰來(lái)，有的捂著肚子，有的笑得前仰后合。在笑聲中，同學(xué)們都知道了寫字不認(rèn)真會(huì)鬧笑話。

　　一位同學(xué)的腳被釘子戳破了，來(lái)不了學(xué)校，讓別的同學(xué)給他請(qǐng)假。那位同學(xué)對(duì)老師說(shuō)：“他的腳弄破了，叫老師請(qǐng)假。”我們都笑了。老師笑著說(shuō)：“叫我請(qǐng)假，那好啊，那我請(qǐng)假休息去了啊。”那位同學(xué)連忙說(shuō)：“不是不是……”我們又哈哈大笑起來(lái)。在笑聲中，我們知道了說(shuō)話要有條理。

　　在學(xué)月球之謎這課時(shí)，老師讓我們說(shuō)古代詩(shī)人以月為題作的詩(shī)句，我說(shuō)了句：“大漠沙如雪，燕山月似鉤。”同學(xué)們都拿起筆記了下來(lái)。一位同學(xué)問(wèn)：“剛才說(shuō)了什么?”大家都樂(lè)了，老師微笑著說(shuō)：“在這皎潔的月光下，確實(shí)讓人有點(diǎn)昏昏欲睡呢!”那位同學(xué)臉紅成了關(guān)公。我想他以后上課再也不會(huì)走神了。

　　課堂上的氣氛多么輕松愉快啊，我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，我愛這樣的課堂。

教室里的笑聲作文5

　　前段時(shí)間，我們的班主任蔣老師去賽課了，四天沒和我們見面。星期四的早晨是蔣老師歸來(lái)的日子，我們?nèi)�班�?zhǔn)備給蔣老師開一個(gè)歡迎會(huì)，慶祝蔣老師凱旋歸來(lái)。

　　上午八點(diǎn)，我們開始準(zhǔn)備，到了八點(diǎn)半，蔣老師來(lái)了，當(dāng)她走進(jìn)教室的時(shí)候，我們?nèi)�班響起了雷鳴般的掌聲，并且一起歡呼起來(lái)，蔣老師感到有些意外，臉上露出了驚訝的表情。《回家》這首歌在教室里回蕩（改編的）“回家，回家，我們需要你回家、、、、、、”聽著我們童真的聲音，蔣老師哭了。過(guò)了一會(huì)兒，蔣老師讓我們有問(wèn)題的可以向她提問(wèn)，她會(huì)一一回答。

　　“蔣老師，你這次是第幾名呢？”一位同學(xué)問(wèn)。大家在下面議論起來(lái)，有的說(shuō)是第一名，有的說(shuō)是二三名。就在這時(shí)，蔣老師發(fā)話了：“嗯——這個(gè)嘛，可能要讓大家失望了，我是第八名！”蔣老師顯得很氣餒,我們也有些失望，但我們一下子反應(yīng)過(guò)來(lái)，裝出一副毫不在意的樣子。其中有一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)：“蔣老師，沒事的。失敗是成功的`親娘！說(shuō)的我們?nèi)�班都大笑起�?lái)，蔣老師也笑了。整節(jié)課我們都在歡笑聲中度過(guò)。

　　雖然蔣老師這次賽課的成績(jī)不太理想，但它使我們明白了沒有失敗就沒有成功的道理，關(guān)鍵是失敗了也不要放棄，笑一笑，什么都會(huì)過(guò)去的。記得上個(gè)世紀(jì)八十年代，巴西足球隊(duì)輸球后回國(guó)，總統(tǒng)和球迷到機(jī)場(chǎng)迎接時(shí)，打出了“這會(huì)過(guò)去的”標(biāo)語(yǔ)。九十年代贏球后回國(guó)，球迷還是打出“這會(huì)過(guò)去的”標(biāo)語(yǔ)。比賽只是一種形式，要以平常心去對(duì)待。

教室里的笑聲作文6

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們作文班里開展了一次“連詞成句”的游戲。

　　游戲即將開始，我興奮不已。因?yàn)椋�我是第一次玩這種游戲。過(guò)了幾分鐘。我們按著老師的要求把句子寫好了。老師讀了很多搞笑，搞怪的句子。特別是陳卓那一組可把我們給笑壞了。因?yàn)樗麄儗懙氖恰瓣愖吭诒�箱里玩美女換裝游戲”，老師剛讀完，班里立刻炸了鍋，大笑的、拍桌子的、捂著肚子的。大家無(wú)一例外，都笑得合不攏嘴。有的頭朝后，嘴咧的比地球還大；有的跺著腳，哈哈大笑；有的捂著肚子說(shuō)：“不行，不行，笑得肚子疼，不能笑了”；還有的嘴張的大大的，好像要把我們給吞下去。

　　還有一種非常搞笑。當(dāng)老師拿到李然那一組的時(shí)候，我已經(jīng)迫不及待了，因?yàn)樗�在我們學(xué)校也很逗，這次他會(huì)寫出什么搞怪的.句子呢？老師讀了，他果然不負(fù)眾望，他寫了自己的姐姐__李迪。內(nèi)容是“李迪在狗屎里吃雞。”班里的學(xué)生哄堂大笑，李迪氣憤地抓住李然的脖子，使勁的搖。在那一瞬間，教室里滿滿的都是笑聲。

　　這一節(jié)課，讓我們每個(gè)人都笑壞了，我永遠(yuǎn)忘不了這一節(jié)有趣的作文課。

教室里的笑聲作文7

　　“ 哈哈哈......”咦？哪里傳來(lái)的笑聲，原來(lái)是我們班在做“木頭人和逗笑人”這個(gè)游戲。老師宣布游戲規(guī)則：輪流扮“木頭人”和“逗笑人”，30秒內(nèi)逗笑“木頭人”，“逗笑人”就贏了。同學(xué)們一聽，頓時(shí)，班里炸開了鍋，有的興奮得直拍手，有的眼睛一亮，咧開嘴笑了，有的高興得捂著嘴偷笑。

　　游戲開始了。第一局，我是木頭人，我的'同桌“逗笑人”念著：“我們都是木頭人......”剛念完，我就擺好pose,一動(dòng)不動(dòng)。我雙眼緊緊地閉著，害怕看見搞笑的動(dòng)作，我在嘴里鼓了一口氣，兩只手像槍桿一樣，頂住嘴，防止笑出來(lái)，可是，“逗笑人”說(shuō)了一句：“臭屁蟲！”我就忍不住“撲哧”一聲笑了出來(lái)，我心想：下一局，我也要把你逗笑。再看其他人，只見做“木頭人”的有的嘴張得老大，足可以塞進(jìn)大雞蛋，眼睛流露出驚恐的神情，仿佛見到了UFO，有的像塑像一樣筆直地站著......做“逗笑人”的有的說(shuō)笑話，有的和“木頭人”對(duì)眼兒......

　　第二局，我是“逗笑人”，同桌“木頭人”等我們念完兒歌，擺了個(gè)“熊貓眼”的pose,可是，不管我怎么說(shuō)，都不管用，30秒鐘過(guò)去了，她還是一動(dòng)不動(dòng)，她贏了。再看其他“木頭人”，有的金雞獨(dú)立，有的像拈弓搭箭的將士......

　　今天，我們玩得真開心！驅(qū)走了學(xué)習(xí)的疲勞。好不熱鬧呀！

教室里的笑聲作文8

　　我們耿樓小學(xué)五（1）班，時(shí)常響起陣陣笑聲，在校園里回蕩。這笑聲讓我更愛我的班級(jí)和學(xué)校。

　　有一次，劉老師請(qǐng)同學(xué)朗讀課文，她說(shuō)：朗讀課文時(shí)要帶著你對(duì)課文的理解，突出關(guān)鍵詞，要有感情，抑揚(yáng)頓挫。好，誰(shuí)試著讀一讀這幾句話？史晨希立刻勇敢地站起來(lái)。剛開始他慢慢地、輕輕地讀，我離他只一排之遠(yuǎn)都有點(diǎn)兒聽不清他在讀什么。突然炸雷般蹦出無(wú)私的這個(gè)詞。可能是他想突出這個(gè)關(guān)健詞，就猛然用力提高了聲音。同學(xué)都被他的這個(gè)強(qiáng)烈的變化惹得笑出聲來(lái)。有的用書擋著臉，或者捂著嘴，趴在桌子上偷偷地笑；有的猛然仰起臉，看著史晨希，嘴角上揚(yáng)微微一笑；有的咧著嘴，露出一口白牙哈哈大笑；還有的'捂著胸口，直拍桌子，直跺腳，笑得直不起腰來(lái)。就連語(yǔ)文老師也被他逗樂(lè)了，笑著說(shuō)：嚇我一跳！史晨希，你起伏得也太夸張了吧？

　　再看看史晨希，他彎著腰，頭埋在書里面，自己也難為情地笑了起來(lái)。

　　還記得去年冬天馬紫琪過(guò)生日那天，她媽媽馬老師一大早就送來(lái)一個(gè)大蛋糕，讓我們分享快樂(lè)。我們有的給馬紫琪做賀卡，有的跟她說(shuō)祝福的話，教室里一團(tuán)溫暖。最開心的是吃蛋糕的時(shí)候，不知是誰(shuí)先抓了一把奶油，抹在了同學(xué)的臉上，那個(gè)同學(xué)立刻就變成了花貓臉。一時(shí)間，你追著我抹，我躲著你反擊，嬉笑聲，尖叫聲，在教室里回蕩。現(xiàn)在想起來(lái)這件事，我的嘴角還掛著微笑，心里洋溢著幸福呢！

　　有時(shí)候老師不在班里，有幾個(gè)同學(xué)就在教室里搞怪惹人笑。你看！李湘滿把手搭在眼上，抓耳撓腮，上蹦下躥學(xué)孫猴子，把我們逗得捧腹大笑。孔佳億把桌子當(dāng)大馬騎，嘴里還喊著：駕、駕駕吁笑得我們前仰后合。

　　我們班的同學(xué)就是這么愛笑。這笑聲讓我更愛這里的老師和同學(xué)。

教室里的笑聲作文9

　　“啊，哈哈哈！”“真逗！”“嘻嘻——”教室里不斷傳來(lái)歡樂(lè)的笑聲，我們正在玩串句子的游戲呢。

　　這是一節(jié)作文課，老師手拿一些紙片走進(jìn)了教室。老師葫蘆里賣的是啥藥呢？我心里嘀咕著。這時(shí)，吳子健站起來(lái)問(wèn)道：“老師，您要干什么？”

　　老師笑著說(shuō)：“我們一起玩?zhèn)�游戲吧！”“游戲？太好了！哦？！”教室里一片沸騰。

　　接著，老師一邊分發(fā)紙片，一邊告訴我們游戲規(guī)則：全班同學(xué)分成三組，每個(gè)同學(xué)在紙片上寫一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)。第一組寫人物，第二組寫在哪里，第三組寫的是干什么。

　　聽老師說(shuō)完規(guī)則，我們都躍躍欲試。我在第一組，寫什么呢？我苦思冥想。終于，在“沙沙沙”的書寫聲中，“外星人”三個(gè)字出現(xiàn)了紙片上。

　　陸續(xù)地，同學(xué)們也都寫好了。老師分組把紙片收上來(lái)，分別裝在三個(gè)盒子里。“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)上來(lái)串聯(lián)一下句子。”

　　“我來(lái)！我來(lái)！”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手。

　　首先上去的.是劉大頭，只見他從三個(gè)盒子里各抽出了一張紙條：“耍賴的弟弟在公園做白日夢(mèng)。”他忍住笑讀出了串起的句子。頓時(shí)，教室里爆笑如雷。

　　“淘氣的弟弟在公園里踢死了張大頭。”江玲娜勉強(qiáng)讀完自己串起的句子，早已笑得直不起腰來(lái)。

　　“吳俊基，你來(lái)！”老師“欽點(diǎn)”，我只好硬著頭皮上。“我和黃妍在小河邊踢玻璃。”NO！NO！這是什么呀？“哈哈哈——”在笑聲中游戲結(jié)束了。

　　在這次游戲中，我明白了一個(gè)道理：詞語(yǔ)要合理搭配，不然就會(huì)鬧笑話！

教室里的笑聲作文10

　　又一次進(jìn)到五年（7）班教室，一切熟悉的老場(chǎng)景已勾不起我打量這教室的欲望，在學(xué)習(xí)壓力之下，我似乎沒有心思去注重這一切，只有聽到教室里的笑聲，才偶爾回憶起點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

　　一二年級(jí)的笑，似乎沒有什么意義，只是開心罷了，那時(shí)我們還不懂什么叫感情，笑也沒有什么特別的情感，只有微笑和大笑兩種。雖然那是感情最為純真之時(shí)，卻什么也不知道，感情色彩單調(diào)，只有開心與悲傷兩種。兩種感情如同春之韻之一——春雨一般，喜怒無(wú)常，前一秒淚水連連，后一秒便眉開眼笑，一二年級(jí)同學(xué)們反復(fù)無(wú)常的笑，記載了童年小河中一滴滴美麗的小水珠，這段最為純真的感情，那單調(diào)無(wú)趣的笑，在我記憶深處永遠(yuǎn)不能忘懷。聽，教室里又傳來(lái)一陣陣毫無(wú)他意的'笑。

　　三四年級(jí)的笑，花樣越來(lái)越多，有時(shí)是由衷祝福的笑，有時(shí)是無(wú)奈的苦笑，有時(shí)是開懷的大笑，有時(shí)是放肆的嘲笑。總之，感情豐富了，笑也越來(lái)越難以捉摸，教室里那一浪一浪的笑聲飽含各種意思，在低年級(jí)段時(shí)，如果老師指出了某位同學(xué)的錯(cuò)，并以幽默的方式來(lái)開導(dǎo)那位同學(xué)時(shí)，我們?nèi)�都�?huì)屏息凝神，緊繃的神經(jīng)不敢放松，直到那位同學(xué)回到座位，才敢繼續(xù)上課。而在當(dāng)時(shí)也會(huì)笑，笑的原因也有許多，因此三四年級(jí)時(shí)，教室里那一陣陣笑聲雖然主要還是開心，但也有不少別類的笑，總之，可以說(shuō)我們長(zhǎng)大了，感情更加細(xì)膩了。

　　到了五年級(jí)，我們的笑似乎有點(diǎn)點(diǎn)傷感，我們讀了許多有關(guān)人間悲歡離合的文章，漸漸地感到這份友情的可貴。每當(dāng)看到新生的加入，我的心便像打翻了五味瓶——不是滋味，喜的是有實(shí)力的同學(xué)加入我們班，而愁的是他們?cè)瓉?lái)也有班級(jí)，他們是否也經(jīng)歷過(guò)與好友與老師的離別。教室里的笑聲帶著一絲絲的愁，隨風(fēng)飄去，取而代之的是又一天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們，愿我們的友情直到海枯石爛也不破碎。

　　教室里的笑聲再一次響起，撥打我絲絲心弦，倚著窗，望著當(dāng)時(shí)外面的綿綿細(xì)雨，別有一番滋味在心頭啊，我想罷，又站起來(lái)，應(yīng)對(duì)著新一天的挑戰(zhàn)。

教室里的笑聲作文11

　　“哈哈哈……”上課鈴都響過(guò)一會(huì)兒了，可我們班卻還傳出哈哈大笑的聲音。咦？怎么回事？

　　原來(lái)，事情是這樣的：鈴聲響起來(lái)了，我們班還在吵吵鬧鬧的，像個(gè)菜市場(chǎng)一樣。班長(zhǎng)怎么管，都安靜不下來(lái)。眼看吵的聲音越來(lái)越大，班長(zhǎng)急中生智，叫道：“李老師來(lái)了！”一下子，班上馬上安靜了下來(lái)。玩繩子的、大吵大鬧的、玩手指的……玩繩子的同學(xué)立刻把繩子放進(jìn)書包里；大吵大鬧的趕緊把嘴巴閉得緊緊的，生怕露出風(fēng)聲；玩手指的同學(xué)也立馬把手放好。隨著腳步聲的接近，大家連大氣都不敢出。

　　真是虛偽！老師一來(lái)，你們就從“大灰狼”變成服服貼貼的“小綿羊”了，裝模作樣，老師肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)的。哼！看你們?cè)趺崔k。正當(dāng)安安靜靜的時(shí)候，真是意想不到的事發(fā)生了，進(jìn)來(lái)的卻不是老師，而是同學(xué)！不知誰(shuí)輕笑出了一聲，全班也跟著大笑起來(lái)。而那個(gè)同學(xué)一頭霧水地站在門口，不知道發(fā)生什么事一樣，等到他明白的時(shí)候，也跟著大笑了起來(lái)。估計(jì)天花板都被笑得掀起來(lái)了。

　　隨著第二次腳步聲，班上又安靜了下來(lái)。可進(jìn)來(lái)的`又不是老師，而是我的同桌——葉偉添。這時(shí)班上又歡笑起來(lái)，有些同學(xué)笑得上氣不接下氣，不停地喘氣；有的笑得扒在桌上，不停地用手敲打桌面；還有的笑得捂起了肚子……一時(shí)間，班上變成了歡樂(lè)的海洋。

　　現(xiàn)在你知道笑聲的來(lái)歷了吧！我保證，你看了也會(huì)笑噴的！

教室里的笑聲作文12

　　教室里的笑聲，擁有讓積雪融化的溫暖，擁有讓你敞開心扉的力量，它——溫暖了我的心。

　　一個(gè)下午，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們埋頭做起作業(yè)。無(wú)意間，一個(gè)錯(cuò)別字悄然留下了足跡。我連忙轉(zhuǎn)身從書包里找出修正帶，心中暗自慶幸著自己帶了。

　　轉(zhuǎn)身的剎那間，我抬頭看見后桌的兩個(gè)同學(xué)隱約一愣，之后便立即埋頭找起了什么。片刻后，兩雙白皙的.手握著不同色彩的修正帶，不約而同的伸到我的面前。兩個(gè)色彩艷麗的修正帶在課桌上安然地放著，迎著耀眼的朝陽(yáng)閃著金色的光芒。我目瞪口呆，一時(shí)間竟變得不知所措起來(lái)。這時(shí)，一向的“同桌冤家”——小頂竟也轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，不知情的他搔搔后腦勺，傻笑著說(shuō)：“跟我說(shuō)就好！”他遞來(lái)了修正帶。

　　我看著三個(gè)不同的修正帶，一陣恍惚。我愣了半天，才緩過(guò)神來(lái)，我尷尬地笑著，搖了搖手中的修正帶，一陣苦笑。他們?nèi)�人看了，嘴角劃出一條優(yōu)美的弧線，綻放出他們的笑——笑得好甜，好優(yōu)美。

　　三雙白皙的手，三種不同色彩的修正帶，不約而同地一起伸向了我。那一瞬間，我被三顆赤誠(chéng)的心所深深打動(dòng)。他們，那三張不同的面孔，三種不同的笑聲，交織在一起，如同著名音樂(lè)家傾情演奏的樂(lè)聲那般優(yōu)美動(dòng)聽，如同一幅活的畫卷，那般燦爛美好！

　　教室里同學(xué)們久久揮之不去的笑聲，愿它化作一道七彩的彩虹，永遠(yuǎn)回蕩在我心中！

教室里的笑聲作文13

　　“盲人”摸人的游戲開始了。在陣陣笑聲后，該男生了，我很榮幸被申老師選為被摸人，王子祥為“盲人”。

　　王子祥首先蒙住眼睛，原地轉(zhuǎn)了三圈，(.)便昏昏倒倒地向我走來(lái)，把蜘蛛絲般的手抻在我的臉上，接著順著我的頭發(fā)摸了下來(lái)，摸住了我的眼睛，便好像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，用一雙涼冰冰的.手把眼皮一個(gè)勁兒的往外拉。我硬要跟王子祥唱反調(diào)把眼睛閉得死死的，因?yàn)橛捎谕踝酉橛昧�過(guò)度，把我眼皮拉痛了，眼睛好像還火燒眉毛的說(shuō)：“快松手！快松手！”我也睜開眼睛，見臺(tái)上雖鴉雀無(wú)聲，但幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)忍不住笑了，捂著嘴小聲地笑了。可王子祥不甘心，又把目標(biāo)鎖定在耳朵上，他扯著我的耳朵，不一會(huì)兒，耳朵就滾燙滾燙的了。不知道是王子祥沒摸細(xì)，還是什么，王子祥放棄了耳朵，但他還是不認(rèn)輸，用雙手卡住我的脖子，我一臉疑惑，卡脖子也能知道是誰(shuí)呀？不會(huì)吧！王子祥卡我還來(lái)點(diǎn)節(jié)奏，一松一合的，我看在眼里，急在心中，心里還在大聲地吼：“要出人命啦！要出人命啦！”下面的同學(xué)，也為我捏了一把汗。王子祥卡了一會(huì)兒我的脖子，似乎沒發(fā)現(xiàn)什么線索，轉(zhuǎn)移的“視線”，集中到我的手，把我的

　　手一高一低的搖擺。王子祥在摸了我的各種器官后，胸有成竹地說(shuō)了一句：“賽丁！頓時(shí)，教室里沸騰起來(lái)，女生的各種歡呼聲聲、嘲笑聲和男生的感嘆聲和責(zé)怪聲立刻爆發(fā)出不，此起彼伏地蕩漾在教室上空！

教室里的笑聲作文14

　　“叮零零……”上課鈴響了。語(yǔ)文老師夾著昨天考的語(yǔ)文試卷向教室走來(lái)，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。同學(xué)們一邊等老師評(píng)講試卷，一邊猜想老師今天又為我們帶來(lái)怎樣的笑聲。

　　終于評(píng)講到作文題了，只見老師憋足了長(zhǎng)長(zhǎng)的一口氣，爆豆子般地讀完了一位同學(xué)的作文，讀完之后，老師早已滿臉通紅，氣喘吁吁，嘴上直說(shuō)：“累死我了，累死我了。”同學(xué)們?cè)缫研Φ们案┖笱隽耍�這時(shí)，老師才說(shuō)明真相。原來(lái)老師讀的這篇作文從頭到尾都沒有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，所以老師也只好一口氣把它讀完，并說(shuō)：“同學(xué)們，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在一篇文章中是很重要的，像這種沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的文章如果再長(zhǎng)一點(diǎn)，是會(huì)鬧出人命的。”同學(xué)們又是一陣笑聲，連寫這篇作文的小明也臉紅得把頭埋得更低了。在這愉快的笑聲中，我們又學(xué)會(huì)了知識(shí)。

　　說(shuō)到我們的老師，她可是一個(gè)時(shí)常給我們帶來(lái)歡笑的`“故事簍子”，老師平常總是在一個(gè)個(gè)充滿笑聲的故事中讓我們明白學(xué)習(xí)中的很多道理，記得有一次老師在說(shuō)句子生動(dòng)性的同時(shí)，還舉了一個(gè)例子，“每當(dāng)我測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)拿回家時(shí)，不同分?jǐn)?shù)都代表著不同的體育項(xiàng)目，得80分以下是參與男子單打項(xiàng)目，得70分以下是女子單打項(xiàng)目，得不及格的是參加男女混合雙打。”在場(chǎng)的學(xué)生個(gè)個(gè)捧腹大笑，老師還說(shuō)這句話說(shuō)得非常生動(dòng)還富有幽默感，原來(lái)，是在說(shuō)考試的不同得分遭到家長(zhǎng)的不同打罰責(zé)罵，既讓我們記住了這句話，又明白了說(shuō)話要注意生動(dòng)、形象的道理，有時(shí)老師總能在一次次笑聲中讓我們掌握明白這笑聲背后的道理，有時(shí)老師也在一次又一次的課本劇中讓我們扮演課文角色，去體驗(yàn)課文的感情，理解主人公的內(nèi)心活動(dòng)，卻又讓我們輕松地記住了課文知識(shí)。

　　我們擁有一個(gè)充滿笑聲的課堂，在一次次充滿笑聲的課堂中，我們像小鳥一樣自由飛翔，像花兒一樣茁壯成長(zhǎng)。

　　課堂上的笑聲，真好!

教室里的笑聲作文15

　　俗話說(shuō)的好：笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。生活中處處有笑聲。“哈哈哈······”你聽，金筆課堂的教室里，就傳來(lái)了一陣陣笑聲。

　　原來(lái)，我們正在玩“你演我猜”的游戲。游戲規(guī)則是這樣的：三位同學(xué)分別表演老師卡片上的詞語(yǔ)，老師卡片上的詞語(yǔ)分別表示人物、地點(diǎn)、事情。他們?nèi)�人需要利用身體的各個(gè)器官把卡片上的詞語(yǔ)表演出來(lái)。

　　游戲開始了，只見三個(gè)同學(xué)神氣十足地走上了講臺(tái)，當(dāng)老師老師拿出卡片準(zhǔn)備讓他們表演后，個(gè)個(gè)嚇得目瞪口呆，都不敢最先表演，老師見他們推三阻四，于是笑著說(shuō)：“最先表演的是最簡(jiǎn)單的`哦！”這時(shí)，一個(gè)同學(xué)才勇敢地站了出來(lái)，他看了看老師手上的卡片，嘴巴張得大大的，好像想說(shuō)什么，但還是沒有說(shuō)。開始表演了，只見他像小狗一樣，爬在地上，樣子十分滑稽，引起了同學(xué)們哄堂大笑，有的捂著肚子一個(gè)勁兒傻笑，有的毫無(wú)顧忌仰面大笑，有的怕老師責(zé)備偷偷地笑，教室里頓時(shí)亂成一鍋粥。

　　第二位同學(xué)演“地點(diǎn)”。只見他做出了開車的姿勢(shì)，嘴里發(fā)出“嗚嗚”的叫聲，這位同學(xué)的表演又博得同學(xué)們的一陣笑聲，聰明的小剛同學(xué)一猜就中了，真不知道是不是他提前知道了答案，還是他有特異功能，能看見老師手里卡片上的文字。

　　第三位同學(xué)是位女生，她有點(diǎn)害羞，最后還是老師幫助她表演完的，只見老師圍著這位女生跳了幾下，雖然很普通卻又讓我們大笑了起來(lái)。

　　最后，一位同學(xué)說(shuō)出了謎底：烏龜在公交車上跳舞。教室里又響起了一陣笑聲。

　　雖然，游戲結(jié)束了，但是笑聲卻依然回蕩在我的心間。

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