一面的作文

一面的作文(合集)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家收集的一面的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一面的作文1

　　一天傍晚，我去一個(gè)同學(xué)的家里溫習(xí)功課，但是，我竟然忘了跟爸爸媽媽說一聲。

　　正在家里等待我的爸爸媽媽并不知道，到了六點(diǎn)多的時(shí)候，爸爸媽媽開始疑惑起來：她怎么這么晚還不回家？接著就是擔(dān)心、焦急。媽媽愁眉苦臉，垂頭喪氣，爸爸則是臉上像有兩條小蟲子擠在一起，眼睛、鼻子、嘴巴都皺在一起。爸爸是時(shí)而看會(huì)兒報(bào)紙，時(shí)而看會(huì)兒電視，時(shí)而突然站起來，到陽臺(tái)上看一眼，然后，又失望地嘆了口氣就走了。而媽媽是每過幾分鐘到門口看一次，又連續(xù)不斷地給老師打電話，只要一聽見動(dòng)靜，就興奮地跑過去把門一開，然后又傷心地跑進(jìn)屋里。

　　在漫長的'等待中，終于，一聲咚──咚──咚！從爸爸媽媽的耳邊穿過，爸爸媽媽一起興高采烈地把門打開，向我撲來，緊緊地抱住我差點(diǎn)哭了。但是，轉(zhuǎn)眼間，從興奮馬上變成生氣，爸爸火冒三丈地大喊道：“你這個(gè)臭姑娘，去哪了？快說！”我“哇”地一聲大哭起來，爸爸氣沖沖地喊：“你還敢哭，孩子她娘，拿掃把來！”我大叫：“��！救命啊！”

一面的作文2

　　聽老師說，今天有許多老師來聽語文公開課。一大早，我就興致勃勃地去上學(xué)，好不容易到了第三節(jié)課，老師才帶我們有秩序地去二樓會(huì)議室上課。

　　走進(jìn)會(huì)議室我感到既興奮又緊張，會(huì)議室后面已經(jīng)坐了一大半老師。我們?cè)谧�位上坐了下來，就開始上課了。老師讓我們先預(yù)習(xí)識(shí)字歌，話音剛落，頓時(shí)響起同學(xué)們的拍手歌。我們個(gè)個(gè)精神抖擻。當(dāng)老師讓我們回答時(shí)，同學(xué)們齊刷刷地舉起了手。特別奇怪的'是今天老師還給我們每人發(fā)了一個(gè)信封，老師說一個(gè)生字就讓我們?cè)谛欧饫镎业竭@個(gè)生字，老師一連說了三個(gè)生字，我都是第一個(gè)高高地舉起了這個(gè)字，心里覺得真高興。接著老師讓我們四人一組舉行認(rèn)生字游戲。在我們小組里我也總是第一個(gè)舉起了字。今天老師講得生動(dòng)，同學(xué)們表現(xiàn)得也非常活躍，我也覺得自己表現(xiàn)得很棒。

　　“叮鈴鈴……”下課鈴響了，一堂生動(dòng)、有趣、新奇的語文課就這樣不知不覺地結(jié)束了。

一面的作文3

　　今天，在第三節(jié)語文課，我們上了一堂別開生面的語文課。

　　“許多人都用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的濃濃思念之情，王安石的鄉(xiāng)思是看到那一輪皎潔的明月想起了他的故鄉(xiāng)；張籍的鄉(xiāng)思是一封意萬重、說不盡的家書；納蘭性德的鄉(xiāng)思是邊塞苦旅的寒風(fēng)暴雪；著名女作家陳慧英寫下的《梅花魂》就是外祖父給她的梅花圖和手絹，由此思念家鄉(xiāng)；琦君的鄉(xiāng)思是童年時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”；謝冰瑩的鄉(xiāng)思是看到故鄉(xiāng)的美景想起了故鄉(xiāng)的回憶；” 我們每個(gè)人都有自己的表演，我們的語文老師踏著出場(chǎng)的音樂走了進(jìn)來，老師朗誦的主持詞都是關(guān)于思念故鄉(xiāng)的，同學(xué)們要表演節(jié)目了。第一個(gè)節(jié)目是朗誦古詩，他們朗誦的是余光中古詩鄉(xiāng)愁，余光中筆下的`鄉(xiāng)愁是小小的郵票、窄窄的船票、矮矮的墳?zāi)埂�淺淺的海峽都回憶了他的時(shí)光。《又見山里紅》這首歌是以景柔情，表達(dá)了作者濃濃思鄉(xiāng)之情。大家都知道張明敏的《我的中國心》，通過寫下這首歌，又表達(dá)他們對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。第四個(gè)節(jié)目是愉童的歌曲，《梨花又開放》這首歌表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情�！痘丶摇愤@首音樂讓游子想到故鄉(xiāng)的美好。

一面的作文4

今天，我要寫一篇題為《一堂有趣的活動(dòng)課》的短文，是因?yàn)榻裉焐衔缵w老師給我們帶來一種有趣的活動(dòng)，所以我才把這堂課稱為有趣的活動(dòng)課。

　　事情是這樣的。趙老師拿一些卡片和一張大白紙來到教室。同學(xué)們都驚呆了，我也不例外，挺納悶的。趙老師要干什么呢？噢，原來是這樣的.。只見大步流星地走向講臺(tái)的王旋說道：“爭著向前，誰也不甘落后�！眹W啦一聲，教室里沸騰起來了。同學(xué)們真是誰也不甘落后，爭著要說我知道，我知道……

　　一輪連著一輪，經(jīng)過了好幾翻，輪到了我，我和前面同學(xué)一樣，信心百倍地走到講臺(tái)上，抽出一張卡片，隨后讀起上面的一段話，這段話是這么說的，它是形容某一個(gè)人不可想象或者對(duì)某一件事情的難以理解。

　　“不可思議”，這個(gè)詞語被下面一個(gè)同學(xué)猜中了。日記大全

　　此時(shí)，同學(xué)們的臉上個(gè)個(gè)充滿了笑容，教室里的歡樂聲在回蕩著，這堂別開生面的活動(dòng)課仍然在繼續(xù)著。

　　這是一堂有意義的活動(dòng)課，這是一堂積極發(fā)言的活動(dòng)課，這是一堂智力開發(fā)的活動(dòng)課，這是一堂讓我難忘的活動(dòng)課。

　　它深動(dòng)，有趣。我會(huì)記住這堂活動(dòng)課的。

一面的作文5

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……�！鄙险n鈴聲響了起來，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，喜悅洋溢在臉上，因?yàn)檫@是一堂有趣的語文課。

　　我最喜歡的節(jié)日是中秋節(jié)。中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)，與春節(jié)、端午、清明并稱為中國漢族的四大傳統(tǒng)節(jié)日。它起源于唐朝時(shí)期，那時(shí)，以賞月為中心。到了清明時(shí)期，成為“民俗大節(jié)”。

　　今天我們大家一起用文藝表演的形式來過中秋節(jié)。同學(xué)們都十分高興。各個(gè)表演的節(jié)目都十分精彩，有講故事的，有表演詩歌的，有彈琴的，我表演了一個(gè)小品，惹得大家捧腹大笑。

　　每到中秋節(jié)，我總是想起我小時(shí)候的`一件事。那時(shí)，媽媽經(jīng)常給我講嫦娥奔月的成語故事。我聽了許多遍，可還是聽不煩。只要是關(guān)于月亮上的故事我就覺得新奇，希望有一天我也能飛上天去，飛到月球上與嫦娥一起玩，一起看星星。長大再看，就不是那么奇妙了，只覺得我小時(shí)候挺好玩的，挺好笑的。

　　中秋節(jié)的地位僅次于春節(jié)，元宵節(jié)。中秋節(jié)為“花好月圓”之時(shí)。人們從天上那圓圓的月亮想到了人間的團(tuán)圓。因此，中秋節(jié)在古代被又稱為“團(tuán)圓節(jié)”，“秋節(jié)”等。人們向往著團(tuán)團(tuán)圓圓。團(tuán)圓對(duì)于中國人來說是生活中的理想。宋朝詩人蘇軾寫的《水調(diào)歌頭》中，“但愿人長久，千里共嬋娟”這句詩也寄托了人們的美好愿望。中秋節(jié)十分重視親情的培育與表達(dá)，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)和諧有著不可替代的好作用。我非常喜歡中秋節(jié)。

　　這是一堂精彩的語文課，不僅讓我們學(xué)習(xí)了解了中國的傳統(tǒng)文化，又讓大家展示了才藝，我十分喜歡這節(jié)語文課。

一面的作文6

　　在火車站廣場(chǎng)的旁邊，有一種香噴噴的一種味道，一條街上已經(jīng)傳遍了，不僅把很多人吸引了過來，還把我這個(gè)“小吃貨”吸引了過來。 透著這股香味，可算把我折騰壞了，牌子上寫著“牛肉面”。我心想:這不是我最喜歡吃的牛肉面嗎？這次一定要飽餐一頓！可是，進(jìn)去沒那么容易，前面一個(gè)個(gè)人排著隊(duì)，桌子上已經(jīng)坐滿了人，都快要把小屋擠滿了。 我看見那位師傅把一大團(tuán)面揉了許久，左邊揉著右邊揉，然后，再把面一甩一甩的，又合了起來，他的腳也跟著動(dòng)了起來，好像再跳舞，然后，又把面團(tuán)開始擰了起來，好像在擰毛巾，最后，又把面團(tuán)搓成了細(xì)細(xì)的面，可算是減肥成功了，又把面下鍋里面了，好像是在洗澡。然后就把面放進(jìn)了碗里，那種香味，讓人已經(jīng)等不及了，再放點(diǎn)牛肉、配料，我的`口水已往下直流。 那牛肉面已放入我眼前，我來不及聞、看什么了，直接像餓狼一樣吃了一口，天哪，那面，是多么的彈、軟、滑、潤。再吃一塊牛肉，那更是美味的不得了，那牛肉切的很整齊，不大也不小，但是很多，這牛肉咬下一口并不油膩，而是很勁口、脆。讓人望而生畏，我的名字都要忘掉了。 再喝上一口湯，那湯讓我仿佛看到了草原，是多么和諧呀！不酸、不辣、不甜、不咸。有一種我說不出的味道，我忍不住把他們飯店的牛肉面全部吃掉！ 終于吃完了，但是那種味道還留在舌尖上，還在保留著，因?yàn)槟鞘且环N好味道。

一面的作文7

　　早上，一縷陽光跑進(jìn)我的屋里，我慢慢張開眼睛，因?yàn)槲抑�道今天要去輔導(dǎo)班。

　　不知為什么，心如此煩躁，如此沉重。我躡手躡腳地走出房間�！皨�，媽，媽�！蔽医辛巳�聲，心想:真是的，都快到點(diǎn)了，跑到哪里去了？

　　我看著窗外，忽然，天下起了雨。就在這時(shí)，門開了，媽媽右手拿著面條，左手提著一袋雞蛋，急匆匆的跑了進(jìn)來，再仔細(xì)一看，媽媽的頭上已被水珠打濕了，再看這，衣服也被打濕了�！芭畠�，你等著我這就去給你做雞蛋面�！本瓦@樣，媽媽走進(jìn)廚房，開始忙起來了，看到媽媽焦急的背影，心想:我不該責(zé)怪媽媽的，她對(duì)我這么好，我怎么……

　　不一會(huì)，媽媽端著一碗熱騰騰的.雞蛋面走出來，她怕我燙著，所以沒有讓我端。

　　我吃著這碗香噴噴的雞蛋面，心情如此開心，這一定是我吃過最香，最好吃的雞蛋面了。

　　生活中，因?yàn)橐患�小事就能感受到媽媽�?duì)我們的關(guān)愛，愛就是這樣。就是一碗雞蛋面。

一面的作文8

　　有人第一次彈鋼琴，有人第一次騎車，還有人第一次去吃飯，我印象最深的第一次是與他見面。

　　六年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候，我們互不相識(shí)，誰都不愿講話，跟死一般那樣的安靜。我用余光掃視了一遍，幾乎能把全班的樣子記錄下來。下課了，我也不想出去活動(dòng)，幾乎都要睡著了。

　　“What is your name？”一陣英語把我吵“醒”了，抬頭一看，原來是那個(gè)胖胖的'男生，還戴著一副眼鏡。“你叫什么名字？”那個(gè)胖男生問，頓時(shí)，我的話匣子便打開了，我沒有回答他的問題，反而問：“你叫什么名字？”他說：“是我先問你你叫什么名字�！薄笆俏蚁葐柲隳憬惺裁疵�字。”我又附和道。然后就這樣?xùn)|一句西一句的說了起來，為了轉(zhuǎn)移話題，我說了一句：“你原來幾班？”我又見他一咬嘴唇，小聲的說：“我原來x班的，我叫xxx。”噢，我也急忙說：“我叫xxx。”第一節(jié)課一下課，我又一直看著他，準(zhǔn)備說：“我們交個(gè)好朋友吧�！睕]想他說：“xxx，我們一起去玩吧�！薄昂冒　！�

　　我這才知道，第一印象是多么的重要，要么好，要么不好。要么有聊不完的話，要么無話可談。

一面的作文9

　　五年級(jí)的一個(gè)晚上，我到余騁龍家去寫作業(yè)，那一次我見到了她的妹妹。雖然只見過一面，但是印象卻十分深刻。

　　那一天一到她家，她就出來開門我，看上去十分熱情。她個(gè)子?jì)尚。�皮膚略有點(diǎn)黑，看上去只有五歲的樣子。我朝她笑笑，她也對(duì)我笑了笑。余騁龍走過來向我介紹說：“這是我的妹妹，她上幼兒園小小班”。后來，我們就一起進(jìn)房寫作業(yè)，這個(gè)小妹妹也想和我們一起，余騁龍怕她搗亂，影響我們做作業(yè)，就趕她出去。她歪著頭，大眼睛眨呀眨呀，一直在請(qǐng)求讓她留在這個(gè)房間里，并一直在保證不會(huì)影響我們做作業(yè)，后來我們終于心軟答應(yīng)了她。

　　我們倆一直坐在書桌前做我們的迆，說來也奇怪，她妹妹真能一直坐在一個(gè)小板凳上靜靜地不說話。我再轉(zhuǎn)動(dòng)仔細(xì)望過去，只見她正在安靜的.閱讀一本繪本。她的神情十分專注，我很奇怪她真能看懂嗎？余騁龍?jiān)谂赃厡?duì)我說：“別看我妹妹年紀(jì)小，可是她會(huì)認(rèn)很多字了，看這些繪本完全沒問題�！�

　　我心里不禁暗自佩服這個(gè)小姑娘，在她那么小的時(shí)候我什么都不知道，只知道玩。我真應(yīng)該向她好好學(xué)習(xí)了。

一面的作文10

　　上個(gè)周末老師宣布了一個(gè)驚人的信息，這個(gè)信息讓我興奮又激動(dòng)的一晚上睡不著覺。那么這個(gè)消息是什么呢?原來，老師讓我們用自己的方式來表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情。我思來想去，最終決定我要畫畫。

　　首先，我決定打開媽媽的手機(jī)，用百度查出關(guān)于思鄉(xiāng)的手抄報(bào)，雖然不是自己創(chuàng)造，但選也花了我好長時(shí)間。用媽媽的話來說就是，畫畫我倒是用的時(shí)間不長，但全用到選上了。最后，東挑西揀，我最終選擇了一幅又難又好看的畫。畫的過程比較簡單，就是比著原作的畫畫就好。

　　過了幾天，終于到了老師說的那節(jié)課，因?yàn)楣?jié)目太多，我抱著僥幸的心理認(rèn)為不會(huì)叫到我，所以只是草率的準(zhǔn)備了一下。但千算萬算，怎么也沒算到真的會(huì)叫到我。我的大腦幾下子蒙了，直到同學(xué)們給我讓道、提醒我是才反應(yīng)過來。我邁著沉重的步伐走到了教室中央。自我簡介后說：“我的.畫畫不太好，重要的是內(nèi)容......”當(dāng)時(shí)我的畫還沒有展開，說到了一般看老師打手勢(shì)向我示意把畫展開，我看懂了，慢慢地把畫展開，展開后我驚訝地我發(fā)現(xiàn)，畫上被我捏過的地方有點(diǎn)濕，我這才反應(yīng)過來，我的手心發(fā)汗了。演講完，我想逃跑似的回到了座位。一回來，同桌就嚴(yán)肅的對(duì)我說：“你的‘課前準(zhǔn)備’被老師看到了."聽到這句話我的半邊心都涼了。

　　雖然我這次表現(xiàn)不怎么好，但是我相信以后我在努力一定會(huì)更好。

一面的作文11

　　鏡頭定格：這時(shí)，這滴露珠正在懶懶地躺在溫暖的大河里，它在無憂無慮地享受這大少爺般的生活。

　　鏡頭回放一：5秒前，它在半空中，差一點(diǎn)就可以落在河面上，這時(shí)，一只青蛙跳了過來，露珠躺在了它的背上。經(jīng)過猛烈的旋轉(zhuǎn)跳躍中，露珠終于落在了河面上。

　　鏡頭回放二：10秒前，露珠從荷葉里掙逃出來了，但它沒有回到河面上，這時(shí)，一條魚游了過來，魚跳了起來，把露珠拍到半空。

　　鏡頭回放三：15秒前，露珠經(jīng)過九牛二虎之力，終于逃出來了，它發(fā)出“嘻嘻”的笑聲，心想：“我終于可以回到河面上了！太好了！”但是它萬萬沒想到，下面還有一片荷葉，露珠傷心極了。

　　鏡頭回放四：20秒前。露珠落在了一片樹葉上，它孤單地在樹葉上座著，這時(shí)，一陣風(fēng)吹來，把露珠吹了個(gè)四腳朝天，盡出洋相。它在樹葉上發(fā)出了細(xì)微的聲音，掉落在一片荷葉上。

　　鏡頭會(huì)放五：30秒前，露珠落在一家屋頂上，發(fā)現(xiàn)了自己的同伴，高興極了。它跟同伴一起跳舞、唱歌，開開心心地，但一陣秋風(fēng)吹來，把露珠吹到了樹葉上。

　　鏡頭回放六：40秒前，露珠孤單地躺在窗外的扇子上，跳著優(yōu)雅的舞，這是，老奶奶把扇子往外一拍，這一拍飛的`老遠(yuǎn)了，飛到了破破爛爛房子的屋頂上。

一面的作文12

　　正方是我們女生觀點(diǎn)是“開卷有益”；反方就是他們男生觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。我本以為這次辯論賽我們正方死定了，因?yàn)槲覀兣�生都以為開卷未必有益，但是我們還是得為我方辯論，為的就是打敗反方！到了后來我反而覺得開卷是有益的，便有了自信繼續(xù)反駁下去，似乎我們是最后的贏家，我們勢(shì)在必得!

　　女方代表是我們公認(rèn)的好學(xué)生陳珂，只見她一說話就把那些男生給鎮(zhèn)住了，她說：“我以為開卷有益，高爾基曾經(jīng)說過，‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’。多讀書就會(huì)增長知識(shí)和智慧，愛迪生不就是一個(gè)很好的例子嗎？他讀了很多書，從中受到啟發(fā)，又進(jìn)行了大量的.實(shí)踐，才發(fā)明了我們現(xiàn)在人人都需要的電燈!”

　　反方張欣宇慢悠悠地站了起來說：“我認(rèn)為開卷未必有益，據(jù)調(diào)查顯示，全國大多數(shù)人都是看了不良的書，才會(huì)做出傷天害理之事。”

　　我急忙站起來說：“我認(rèn)為開卷有益，至于剛才張欣宇說得，我覺得是人的問題而不是書的問題。書讓我們懂得了什么是道，什么是七情六欲，是書讓我學(xué)到了知識(shí)，是書讓科技這么發(fā)達(dá)，是書讓世界如此美好，如果開卷無益，那還要書干嘛呢？”

　　“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”下課了，辯論賽結(jié)束了，但我們還會(huì)暗地里辯論的。

一面的作文13

　　“……五、四、三、二、一預(yù)備，開始！”隨著張老師一聲令下，一場(chǎng)別開生面的比賽開始了。噢？你想知道游戲的名字？好，告訴你吧，叫“左右開弓”。

　　比賽規(guī)則是這樣的：我和對(duì)手需要把花生和 蠶 豆 分別放進(jìn)兩個(gè)容器里，而且要兩只手一起抓，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，誰拿到的豆子最多而且沒有混淆誰就獲勝。勝敗雙方都要分百分之五十的“戰(zhàn)果”捐給“希望工程”（簡單來說，也就是張老師的肚子）。

　　比賽之前我做了個(gè)熱身，一番摩拳擦掌之后，又來了個(gè)“全市最舒適”的關(guān)節(jié)按摩。一切準(zhǔn)備就緒，可謂“萬事俱備，只欠東風(fēng)”啊！

　　“……三、二、一開始！”說時(shí)遲那時(shí)快，聽到老師的發(fā)令，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，兩手同時(shí)出擊，牢牢抓住豆子，一抓一放，配合的相當(dāng)好。由于放松警 惕，不一會(huì)手就不聽使喚開始亂抓了。我瞟了一眼王陳晨，看她有條不紊的.樣子我立刻調(diào)整了心態(tài)，慢慢開始變得十分精準(zhǔn)，十拿九穩(wěn)了。在最后階段的比賽中，由 于太全神貫注，沒注意對(duì)手的戰(zhàn)況，我心想：“我一定要獲勝啊，她會(huì)不會(huì)已經(jīng)超過我了？到底花落誰家��？”正走神呢，老師已經(jīng)開始最后倒計(jì)時(shí)了：“五、四、 三、二、一時(shí)間到！”

　　游戲結(jié)束了，老師開始清點(diǎn)我們的戰(zhàn)果了，王陳晨正好一百顆，我心里忐忑不安，上帝保佑一定要超過她�。∽詈笪矣幸话倭憔蓬w，哈哈……花落我家咯！

　　這次比賽真有趣，最后游戲結(jié)束我還吃到了花生和蠶豆，自己的“勞動(dòng)果實(shí)”吃起來格外的香甜啊！

一面的作文14

　　剛學(xué)完初中課文《一面》，實(shí)在是讓我有許多遐想。一面，也許無關(guān)緊要；一面，也許很快忘掉；一面，也許受益匪淺。而作者的一面，卻是終身難忘的，它無時(shí)無刻地在影響作者的生活，使他有勇氣面對(duì)生活。

　　只是一面之緣，對(duì)每個(gè)人的影響程度是不同的。走在大街上，你可以和任何一個(gè)人產(chǎn)生一面之緣，而這一面后，又匆匆離去，彼此給對(duì)方留下背影，遺憾……作者與魯迅的一面，并沒有給作者留下遺憾。他捕捉到了這一面，深深領(lǐng)略了這一面，這一面帶給他的`是希望，是對(duì)中國解放的希望。他讓讀者明白，這不僅僅是一面的印象，也是支撐著他四年面對(duì)艱苦而永不退縮的精神支柱。

　　魯迅先生對(duì)進(jìn)步青年的慈愛，關(guān)懷，使作者深深感動(dòng)而感激。這種感情使他把對(duì)魯迅死訊的悲痛轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，催促著他繼續(xù)前進(jìn)。

　　一面，何意？又何義意？，一面是以與某人不經(jīng)意時(shí)的緣分；義，可能只會(huì)是你人生中一個(gè)美好的瞬間，也可能會(huì)是你人生中最難忘的事，也可能會(huì)是你永久的人生支柱。

　　而你，一面對(duì)你又是何義？

一面的作文15

　　今天，吳老師讓我們玩了一場(chǎng)別開生面的小游戲，叫“湊錢’’。

　　剛剛游戲開始前，同學(xué)們有的抓耳撓腮，迅速盤算。有的是胸有成竹，好像自己一定會(huì)勝利。還有的十分緊張，我也心臟一陣狂跳。

　　啊哈，我旁邊不是有兩個(gè)女生嗎?老師如果報(bào)“二塊五”……嘻嘻，這兩只“小肥羊”就被我“灰太狼”抓住嘍！真是天賜我也！

　　不一會(huì)兒，游戲就開始了。嘿，老師還真報(bào)了“二塊五”。我不慌不忙，把兩只手搭在兩只“小肥羊”的.肩膀上，就像老鷹捉小雞似的，把“小肥羊”捉住了。就這樣，兩只“小肥羊”被我“吃掉了”。

　　我當(dāng)時(shí)可是樂不可支。盡管吃了“兩只羊”，我還是想再吃“幾只羊”。說不定能使“小肥羊”全軍覆沒哩！于是，我心里一直盤算著該怎樣“抓羊”。我想，哼，我要“小肥羊”全軍覆沒！。這時(shí)，第二局開始了。

　　只見男生們像“餓狼”一樣四處出擊，女生們有的像無頭蒼蠅亂竄，有的靦腆地孤零零站在一邊，更多的人是緊抱在一起，像八爪魚一樣死死抓住旁邊的人……

　　“羊兒”都快“搶”光了，我才搶了“三只羊”！當(dāng)我還想去搶最后“一只羊”時(shí)，時(shí)間到了。

　　老師開始數(shù)錢了，我敗下陣來。才搶了“三只羊”，到手的“肥羊”跑了。嗚嗚……

　　哈哈，這次游戲給我?guī)�來了快樂，還趕走了學(xué)習(xí)的疲勞。我真想再玩幾次！

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