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摩擦的秘密作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的摩擦的秘密作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
摩擦的秘密作文1
今天，在童聲作文課上，老師讓同學(xué)們玩一個有趣的游戲——拔書。
當(dāng)老師興致勃勃地宣布這個游戲時，同學(xué)們都大喊著：“我來，我來！”。同學(xué)們有的高高把手舉起來，有的拍著桌子，有的伸長了脖子，像長頸鹿一樣盯著老師手中的兩本書，還有的生怕老師注意不到他，直接站在椅子上大喊大叫。
就在這炸開了鍋的教室里，老師選擇了小方，老師讓小方一只手拿著書的一邊，另一只手拿另一邊。然后，老師就喊道：“比賽開始！”這時，小方開始拔書，過了一會兒，小方的眼睛瞪得圓圓的，鼻子皺成一團，臉泛出紅暈來。這時，我就在想：不就是兩本書嗎？有這么難嗎？事實是，盡管小方使出吃奶的力，書就像是融為一體一樣，紋絲不動。小方像泄了氣的皮球一樣，只好敗下陣來。
同學(xué)們又爭著喊道：“我來！”老師說：“換兩個人來。”于是老師請了小志和小東上去。他倆一人抓住書的'一邊，比賽開始了。只見小志把腿打開，一前一后，腳掌緊緊抓住地面，向后拉，小東的身子向后拉。拉了一會兒，只見他倆全身發(fā)抖，頭上還有汗珠，仿佛一頭發(fā)怒的獅子直叫。可是無論他倆怎么拉，書本就像連體嬰兒一樣，怎么也不動。最后，他倆就像斗敗的公雞，回到自己的座位，
老師笑瞇瞇地問：“真的沒有人能拔開書嗎？”大家沒有回應(yīng)，一副無精打采的樣子。老師說：“這是因為摩擦力的緣故。”大家頓時恍然大悟。
摩擦的秘密作文2
王老師是我們班的語文老師，可這回卻給二年級的我們上了一節(jié)生動的“科學(xué)課”。“科學(xué)課”的內(nèi)容嘛，就是關(guān)于摩擦的.秘密。
這節(jié)課原本是品德課，剛剛打過鈴，我就趕緊坐回位置。王老師首先要求我們每個人拿出一把塑料尺。話音剛落，班里立刻熱鬧起來。王老師讓我們安靜下來，她給我們分好小組，并給每個組發(fā)了一張白紙。我奇怪了：王老師這是想干什么呢？
王老師問大家：“你們能不能用尺子把紙吸起來？”班里立刻炸開了鍋！我們組的成員——張嘉寧、方洋和我用盡千方百計想把紙吸起來，可紙絲毫沒有動的跡象。王老師再次示意我們安靜，提醒我們把紙撕碎，越碎越好。然后，王老師又讓我們拿尺子搓頭皮！王老師在打什么“鬼主意”呀？后來，我才恍然大悟，王老師是想讓我們通過摩擦吸紙。我握緊尺子，把尺子舉到頭頂，一個勁兒地搓，可還是不行。無可奈何之下，只能“犧牲”張嘉寧的“刺猬頭”了。盡管我費了九牛二虎之力，可紙也只是稍微動了一點，完全沒被吸起來。我好生氣！可周圍有些同學(xué)卻輕而易舉地吸起了紙。
今天，我當(dāng)了一回“科學(xué)家”，做了一次實驗，雖然實驗以失敗而告終。我很好奇：為什么實驗的結(jié)果會如此神奇？王老師告訴我們，是因為摩擦而產(chǎn)生的靜電。我后悔地想：如果我再堅持多做一會，實驗絕對會成功的。
原來摩擦生電是那么神奇呀！感謝王老師給我們上了這堂有趣的實驗課，告訴了我們這個奇妙的秘密！
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