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(優)我得到了理解作文10篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我得到了理解作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我得到了理解作文1
《我得到了理解》上周星期四，中午12點，我與我們班的另外三名同學去參加了閱讀小博士競賽。我信心十足，希望能給班級爭光，取得閱讀小博士的稱號。成績出來了，沒想到，我卻考了一個42分回來了。老師也責備我，同學們也在下課說著我的笑話，令我十分傷心。 我焉焉地回到了家里。媽媽回來了，問我閱讀考了幾分，爸爸回來了也問我有沒有取得名次，我并不回答他們的問題，而是跑到樓下，獨自傷心、難過。媽媽到樓下來扔垃圾時，看見了我，問道：“奕奕，怎么啦，你到底考了幾分呀？” “考……考了分。”我斷斷續續地回答。說到這里，我禁不止撲到媽媽懷里，放聲大哭起來。 媽媽撫摸著我的.小腦袋，語重心長地對我說：“失敗是成功之母，失敗了，沒關系，重在參與嘛。我們下次再來，寶貝，不要傷心了。讓我們把傷心關在門外，不讓它跟著我們。好啦，別哭啦，哭紅了眼睛，奕奕就不好看了哦，笑一個！” 我停止了哭泣，給了媽媽一個燦爛的笑容，跟著媽媽，朝家走去。
我得到了理解作文2
晚上，清幽的月光透過紗簾照在我的床上，白天的那一幕幕畫面又浮現在我的眼前。
那天下午，天漸漸灰暗下來，我獨自一人走在回家的路上，心情糟糕透了。連路邊的花草似乎都在嘲笑我：“彭琳雅，這次考試你考得很差勁呢！”哎，該怎么辦呢？等我回到家后，媽媽會怎樣說我？也許會把我臭罵一頓，也許會對我進行批評教育……想到這里，我難過極了，差點哭出聲來，我一直在心里自責著，腳步放得更慢了。
回到家，媽媽的第一句話就是：“寶貝，你回來啦，這次考試考了多少分”？由于緊張和害怕，我支吾著說：“我……我只考……考了七十多分”。媽媽聽了，愣住了，她似乎平復了下心情，然后心平氣和對我說：“你這次沒考好沒關系，不要灰心，待會爸爸回來的時候，讓他跟你分析一下錯誤的原因。我輕舒了一口氣，笑了，沒想到媽媽會這樣理解我。
吃完晚飯后，爸爸回來了，媽媽和他說了我考試的.事，爸爸的心情十分平緩，他打開了我的試卷，那出筆跟我講錯題，爸爸講十分詳細，我邊聽邊看試卷，發現大多數題都是粗心錯的，爸爸告訴我：“一定要認真，拿到試卷要先清審題再寫……”我聽著聽著，淚水充盈了我的眼眶。
人世間，有一種感動叫理解，理解是一種姿態，更是一種美德。在家庭里，理解多了，抱怨少了，愛也就濃了。
我得到了理解作文3
理解是風，吹散戰爭前那一曾硝煙彌漫的紗幕；理解是雨，點滴在手蒙蔽的心靈上，滌去塵埃。人們常說：“理解萬歲。”人的一生，需要家人的理解，朋友的理解，有時，理解會使人得到信任。
記得有一次，老師給我們布置完作業，同學們一窩蜂地背起書包，教師外跑去，我也不例外，心里美滋滋的想：嘻嘻，今天是星期五，作業又那么少，回家可以看電視咯!
回到家，我理直氣壯地把電視打開，拿著遙控器，坐在沙發上，津津有味地看起了電視。正當我看得入迷的時候，突然，我感覺一只手從我手里把遙控器猛地抽走了，隨即電視就被關了。
我抬頭一看，原來是媽媽。她氣呼呼的，眉毛成了倒“八”的形狀，生氣地吼道：“看什么電視呀，快寫作業去!”我反駁到：“今天是星期五呀，明天又不上學，星期六星期天也可以寫呀!”媽媽一聽，更加生氣了，喋喋不休地訓斥道：“你說你啊，都是六年級的學生了，還成天想著玩，不學習下降才怪呢，去，趕緊做作業去!”頓時，我感到很委屈，想繼續反駁，可是已經說不出話來，淚水模糊了我的'雙眼，像斷了線的珠子一樣從我的兩頰滾落下來。
這時，爸爸過來了，問：“怎么了?為什么哭啊?”我泣不成聲地向他描述了事情的經過，爸爸聽后，笑著對媽媽說：“今天是星期五，想看電視可以看一會嘛，學了一天了，讓她休息休息吧!”然后，扭過頭來對我說：“去看電視吧，可是不要忘了學習哦!”我破涕為笑，點點頭，說：“知道了!”
媽媽地訓斥是為了我好，可是，爸爸地理解讓我得到了信任，這兩個出發點，都是愛!父母的愛無所不在，他們貫穿了我們生活的一大部分。媽媽對我的訓斥是為了我好，然而爸爸的理解卻讓我的到了信任，理解有時帶來的力量是偉大的。
我得到了理解作文4
人的情緒分為四種，分別為喜、怒、哀、樂。喜事代表的是喜歡，怒代表的是憤怒，哀代表的是悲哀，樂代表的是快樂。
再一個暑假的星期天的上午，我一個人在家里玩，一不小心把花瓶給打碎了，我就把碎片掃到床底下。怕被媽媽發現，有一天媽媽問起來，我們家的'花瓶去哪里了，俊豪？”我忐忐忑忑地說：“被我打碎了，碎片在床底下。”媽媽當時非常地生氣，恨恨的扇了我一巴掌，我當時氣憤憤地跑出了家門，到了晚上我非常地害怕，所以我就躲在屋頂上的一個小角落里，想：媽媽居然打了我一巴掌，媽媽真是太壞了。可是，在那瞬間下起了傾盆大雨，我被嚇得驚心動魂的，還好我找了個地方躲，躲了起來，媽媽上來找我了，我又想：媽媽來找我了，我才不回去呢？媽媽大聲地喊了我幾聲：“俊豪，俊豪。”可是聽不到我的回答，于是就傷心地回了家。
我傷心地哭了，因為我想回家去，我默默的走回了家里，當我想敲門的時候，我一拉門，門沒有關上，但是燈是關的，媽媽傷心地躺在沙發上，偶爾會叫幾聲“俊豪，你快回來，俊豪，俊豪”然后我大聲地叫了一聲，媽媽，俊豪回來了，之后，媽媽突然從沙發上起來，叫道：“你回來了，我好想你喲。”你以后不會再也不會離開了，好嗎，兒子？”“好的，你以后也不能打我了，好嗎，媽媽？”……你們說這是不是一個非常感動人心的事情。
有人說父愛如山，母愛如海，可是，我卻覺得父愛如山，母愛其實也可以像山一樣高，像山一樣偉大。
我得到了理解作文5
走進了時光的隧道，打開記憶的大門，讓我想起了那件令我感動一生的事情。
那是一天上午的第四節課，我四肢發軟、渾身無力，我想是發燒了，情不自禁的爬在了桌子上，老師看我不聽課還發呆，就狠狠的踢了我的桌子。老師緊鎖眉頭，重重的.批評了我幾句。放學了，見到媽媽我掉下了委屈的眼淚。媽媽知道了情況以后，抱了抱我說：“你是勇敢的孩子，你應該理解老師，老師也是為了你好。”“可我發燒了，老師還要批評我！”“你應該告訴老師你發燒了的事情。”
我們直接去了醫院，一量三十九度，打針、吃藥，下午也沒有去上學，媽媽和我又說起上午發生的事情，媽媽希望我真正的理解老師。自從老師接這個班，她對我的關心是數不勝數的，她在批評中鼓勵我，還在進步中表揚我，每一節課對我的觀注最多。我理解老師，相信老師也會理解我。后來，我到學校，老師果然十分關心我的病情，還摸摸我的頭，府下身溫和的對我說：“以后有事情告訴老師，好嗎？”
原來理解是相互的，想要讓別人理解你，你首先要理解別人。
我得到了理解作文6
讓一個人理解自己確實很難，而我相信父母會是那個理解我們的人。
我每天最大的壓力就是學習，每天的作業總是很多，我也是一直寫到夜晚12點多。眼睛都有深深的黑眼圈，然而我媽媽，她卻看不到我累，還給我增加作業量。我每次提出抗議都無效，所以，我很討厭我的媽媽不給我自由和理解。我多么希望媽媽能想通，不再給我壓力，夢境總是美好的，現實總是殘酷的。
到了放學時間，我每次都不想回家，因為我每次回到家，就出不來了。它像監獄一樣囚禁著我。
當然，每次回家我也不會給媽媽好臉色看，我臉上都是生無可戀的表情。每次寫完作業，我都知道，我不會停下來的，媽媽會有更多的事情等著我。這時，意想不到的事情發生了，我耳邊傳來一聲：“別忙啦，趕緊休息吧。”我很驚訝這句話竟然是從媽媽的嘴里說出來的，媽媽過來給我說了一聲“對不起”，我有想過要不要原諒媽媽，她還是我的.媽媽啊！原諒她吧。
媽媽說她看到一部電視劇里就是這樣的，媽媽害怕讓我恨她，所以就先反思了。她已經認識到自己的問題了，我不應該使那樣的臉色給媽媽看。
我想很多人都有這樣的媽媽吧，不過，她們是為了我們出類拔萃。也希望她對我們也可以體諒一下，不要認為我們整天很輕松，其實，我們不想把痛苦向你們傾訴。多一點理解，會讓我們之間的關系變得更融洽，多一點理解會讓學習輕松一點兒。
我得到了理解作文7
我得到過許多東西，父母的關心、表揚，還有班主任老師的教育、體育老師的鍛煉。便是，有一個人給予我的東西，至今讓我記憶猶新，那就是我的同學——小彭給予我的理解。
和以前一樣，每當老師發下卷子準備考試時，同學們都驚呼：“天哪！天哪！大難臨頭了！要死翹翹了！”而我也不例外，也隨著同學們一起大聲叫起來，因為我前幾天根本沒有復習！考試正式開始了！不知道是由于心情緊張還是因為前幾天沒復習的緣故，我的做題速度明顯下降了，別的同學作文都快寫完了，而我的.閱讀才做完一半。時間過得飛快，不一會兒，老師宣布：“考試時間到，收卷子了。”我又一驚呼，心想：“整整三十分的作文啊！我一個字都沒寫，這次老師不把我劈頭蓋臉地罵一頓，家長不打死我才怪！放學了，我懷著恐懼不安的心情回到家，比住常平靜了許多。
第二天一大早，老師等同學們到齊了之后，便開始公布分數，我內心忐忑不安。終究，該來的還是來了。得知我才考69分時，同學們紛紛將懷疑的眼光投向我，我猜他們此時肯定在想：“平時考試小曦不是總考第一嗎？這次怎么才考這點分呀？”被同學們這么一盯，我心里就像熱鍋上的螞蟻一樣，團團轉。下課后，有好幾個平時與我交往甚密的好朋友都跑來嘲笑我，我心里又氣又恨，同時，又有一點悲傷，這時，我的好朋友——小彭來了，我心里想：“哼！肯定又來嘲笑我。”然而，出乎我意料的是，他卻說了一句：“小曦，雖然你這次沒考好，但是并不代表永遠會考不好，你一定要努力，爭取下次再考好，我相信你！”這句話仿佛冬日里的陽光直射我的心田，讓我那被凍傷的心靈又沸騰了。
俗話說：“朋友遍天下，知心有幾人。”這句話對我來說，更是如此。
我得到了理解作文8
長這么大，你得到過表揚、鍛煉、關心、教育、教訓而我也得了一樣東西，那就是理解。
我有一個語文老師，她有一雙小小的眼睛，一頭烏黑的頭發和一張櫻桃似的小嘴。
語文老師非常善解人意。記得有一次上語文課的時候，語文老師在講試卷，我們就一邊聽著語文老師講試卷，一邊改正自己在試卷上寫錯了的地方。就在第二題，用將心比心和另一個詞語造句的時候，語文老師就提出了一個問題：第二題你們誰會做？有很多同學都在舉手，說道：我會，我會！可是也有少數同學沒有舉手，其中就包括我，也許是語文老師看到我很緊張吧，所以語文老師在這一大片同學中偏偏選中了我，叫我發言。
于是，我慢慢悠悠地站了起來，照著試卷上的答案念了出來，語文老師說：那‘將心比心’怎么造句呢？不是兩個詞語都要造句嗎？這時，我才發現我只寫了一個詞語，我就想：完了，完了，這次肯定要被語文老師批評了。
可是，事情發生了逆轉，語文老師沒有批評我，她笑著說：是不是一時疏忽大意，沒看清楚題目就下筆了呀，沒關系，下次再認真一點就好了。老師非常理解我，于是，我下定決心，下次一定要認真審題，不能沒看清楚題目就下筆。
到了講下一題的'時候，語文老師又問誰會做這一題，我把手高高地舉起來，語文老師叫到了我，我站了起來，這次，我信心滿滿，所以，我說出了這道題的正確答案，老師豎起了大拇指。
這次，我得到了老師對我的理解。
我得到了理解作文9
雖然這是一件上學期的事情，但我仍然記憶猶新。
那天早上收作業時，突然想起采蜜本沒做，怎么辦？我急得猶如熱鍋上的螞蟻團團。這時，一條“妙計”從我的`腦海里一閃而過：把前面一課摘錄后老師批的等第擦掉，下次做時就做兩次。
但是，沒想到的是：我那招“弄虛作假”法還是沒有逃過老師的法眼
晨會課下課后，盧老師把我喊出教師，她拍了拍我的肩膀，笑著問：“你的‘采蜜本’是什么時候做的？”我再也忍不住了，吞吞吐吐地說：“盧老師，我的‘采蜜本’沒做！”盧老師親切的問：“為什么呀？”“因為我一般‘采蜜本’都是在學校里完成，而上一星期課堂作業多，沒時間做，回家后，就忘記了！”剛說完，眼眶里就擒滿了淚水。盧老師并沒有懲罰我，而是理解地對我說：“人人都有犯錯的時候，不可能十全十美，但一定要盡力而為。”然后，盧老師又把“采蜜本”遞給我，悄悄地對我說：“回家補好，回教室吧！”我點點頭……
“理解”兩個多么溫馨的字眼。在社會上，多些理解，世界將會更加美好！
我得到了理解作文10
星期一上午，我們老師被一個電話叫去開會。老師給我們布置了學習任務，由班長負責管理班級紀律。
十多分鐘過后，靜靜的教室上空劃出了一道完美的弧線，不知道是哪位“搗亂分子”往前面扔了一個紙團，精準的落到了離我不遠的講臺上。這時班長洪亮的聲音響起：“誰干的？”。頓時全班鴉雀無聲，就連一根針落到地上都能聽得見。寂靜的兩分鐘里，同學們都用懷疑的目光打量著每個人，然后開始七嘴八舌地議論起來，有的說是這個人，有的說是那個人……我不想讓這尷尬的.氣氛持續下去，走上了講臺，把紙團扔進了垃圾桶里。我本來以為這件事就此平息，可誰也沒想到，同學們卻反過來說是我扔的。
班長說：“一定是你干的！不然你為什么要撿起來！”我剛想張嘴反駁，又一個聲音響起：“你肯定是做賊心虛！”“扔了就扔了唄，干嘛還不承認！”……接二連三的斥責沖刺著我的耳膜。我原本那顆滾熱的心此時已經涼透。我委屈地坐在座位上，眼淚順著臉頰流淌下來。我埋怨自己為什么要出這個風頭，我更不理解大家為什么紅口白牙冤枉好人……正在我最無助的時刻，同桌來勸我：“我知道不是你扔的，我們沒有必要浪費時間和那些不辨是非的人去解釋……聽了她的話，一股熱流從我的心頭涌起，我的心又開始溫暖了起來，繼而緩緩地散開。
我得到了理解。理解的感覺好溫暖。
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