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(推薦)書里有個我作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的書里有個我作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書里有個我作文1
有人說，讀書就像照鏡子。如果說鏡子可以映射出我們的外表，那書便真實地反映了我們的內在，包括我們的思想、精神等等所有的一切。在書的面前，我們似乎變得透明，變得一清二楚。在書中，我們可以找到自己的影子，因此，書里有個“我”，會讀書的人就比別人更能認清自己，了解自己。
大多數人都會說，我們讀書是為了增長學問，提高修養，為自己的將來做好準備。但是多少人在讀書過程中意識到讀書的根本目的是要認識自己，完善自己。我們往往能從書中看得到存在于自己身上的東西，但似乎在平時并沒有發現。人總是更擅長對別人評頭論足。這時書便充當一面鏡子，把你自己和別人都完完全全地反射出來，讓你在評價別人的時候也捫心自問一下自己是不是也存在這樣或那樣的不足。書山客觀，但也來源于生活，書中的內容再怎么離奇，再怎么變化，它都脫離不了我們所生活的這個世界，因此與其說書里有個“他”，倒不如說書里有個“我”;我們在讀別人，其實是在讀我們自己的影子。
讀書不應該僅僅是為了將來取得什么學位，找份什么好工作而去讀，而是要為了自己的人生而讀。我想人生不應該只包括學位和工作這兩樣東西吧!人的一生是一個不斷認識自己、完善自己的.過程。而在我們身邊已經有了最好的工具——書。當然，要從書中認識自己并不是那么容易，真正的讀書應該是一個思考、探索、得道的過程。光是一目十行地讀是一點收獲也不會有的。會讀書的人就能與智者為伍，會讀書的人便能對自己的人生深層次的認識與詮釋，會讀書的人一定能把自己完善得更好。只有為一種崇高目標而讀書才是最有意義的讀書，最有價值的讀書，最有效的讀書，這樣讀書的人才可能最大限度地了解自己，挖掘自己，修正自己。
讀書是為了充實人生，豐富人生，使人生變得有意義;有意義的人生是在不斷認識自己、完善自己的過程中實現的，因此我們可以說，讀書就是為了了解自己，修正自己，讀書就是讀自己，讀出書里有個“我”。
書里有個我作文2
在我的成長歷程中,最難忘的就是書,書成了我的良師益友,不斷伴隨我成長.
小時候,父母給我買了許多兒童書刊.如《青蛙王子》《三毛的故事》等等.而淘氣的我卻把書中美麗的公主涂成老太婆,給英俊的王子添上兩把白胡須——這就成了我當時最大的樂趣.
一次睡覺時,媽媽給我講了牛郎織女的故事,我漸漸聽入了神,當時就傻乎乎地想:"我長大以后要架一座橋,讓牛郎和織女永遠在一起,我聽故事上了癮,這可苦了媽媽,她白天上班,晚上還得給我講故事,當我再次纏著媽媽講故事時,媽媽說:"孩子你會在書里找到很多故事."媽媽的一句話,我使重新認識了書,漸漸的被書中那些五彩的畫面和美妙的故事吸引了.
在一二年級的時候,我讀的都是些帶拼音的書.我很早就會背"朝辭白帝彩云間"會搖頭晃腦的吟誦"海上生明月,天涯共此時",也曾爬上頂樓奔赴我的小巢,途中狂喊"無言獨上西樓"……盡管我那時還無法理解李白遇赦的狂喜,張九齡的思念之情,更弄不明白李后主內心的愁苦思緒,總覺得這些詩人個個都那么多愁善感,當然,我也因此得到老師同學的夸獎無數,那可是我當初自豪的資本啊!
后來,也許是識字多了,課余時間有的是,我讀的書也越來越多了,最早讀的是安徒生和格林的童話,曾為賣火柴的小女孩流了好幾次眼淚.后來又讀了《紅樓夢》《茶花女》《紅與黑》《牛虻》等等.逐漸長大的我癡迷于讀書,時常把劇中的人物與自己聯系起來,我意志薄弱,卻羨慕魯濱遜的.冒險,保爾·柯察金的堅強,我雖未成年,卻也隱隱約約的感覺到羅密歐與朱麗葉的柔情蜜意,賈寶玉和林黛玉的纏綿悱惻.
上了中學,功課緊了,我開始冷落了那些書,可我又發現其那一本本教科書也充滿了神奇,夜夜在臺燈下啃書本,也啃出點收獲,不是說,數學使人周密,哲學使人深刻,讀史使人明智,讀詩使人靈秀,這一切都讓我增長了見識,也感到知識的海洋是我一生奮力邀游的天地.
一本本書滋潤著我饑渴的心靈,讓我充實,促我成長.
書里有個我作文3
手執墨香，尋一方凈土，寄以情，尋找共鳴。
——題記
每一本書都有它吸引人的地方，在茫茫書海之中，每一本都有自己的閃光點。
翻開《經典少年游》稍有泛黃的封面，暢游在每一首詩詞之間。看蘇軾與友人外出出游，路上忽的下起小雨。友人們在一邊躲雨，一邊抱怨之時，我看見他竟在雨中高聲吟詩：“竹仗芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”腳穿草鞋，歡快地走在小道之中，東坡認為，穿草鞋恰恰是為雨而準備的，感受與帶來的芬芳氣息，他是多么愉悅。聽到旁人的抱怨，他也只是一笑，即吟道：“也無風雨也無晴！”
人生中哪里沒有經歷風風雨雨、無盡坎坷的呢？蘇子瞻的遭遇亦是如此，但他卻只是憑心而安，笑看自己不平遭遇，面對困境也有著無限的樂觀和勇氣，即使在最初也會感到頹喪，但他總有讓自己振奮的方法。我所缺失的，不正是在此嗎？過分擔憂自己身邊的事物，深陷自己的困境之中，若我像蘇軾那般，有著面對困境勇于挑戰的勇氣，也不會是這樣知難而退了吧。
從鐵觀道人那里移步，又卻因為這映入眼簾的短短文字，再次敲響心中警鐘：“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”又想到《匆匆》中提到的：“過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。我還剩下些什么呢？”
朱自清認為時間過得飛快，若不抓住它，那就如同一個嬰兒一般，“赤裸的`來到了這個世界，走的時候也什么都沒有”，荒廢了一切。
是啊，我深思。春去春又來，花開花又落，時間就是這一次次輪回的見證者，不，更確切的來講，他就是輪回的掌控者。但我呢？人也可以似花這般擁有輪回嗎？人生來只有一次，但我真的做到如書中所講，抓住了時間嗎？縱觀這十四年，我的確是浪費了不少啊！
寫作業時發一會呆，看書看到無法自拔以至于占用了作業時間，干一件事要反反復復做好幾遍才能完成，我的時間大部分都浪費在了這些瑣碎的事情里，一點一滴從指間溜走，像一個沙漏，越漏越多，我猛然清醒，不敢再細想下去了。
手執墨香，在流轉飛揚的文字之間，尋一方凈土，寄以情，尋找共鳴。我從書中，看到自己的缺點，認清自我。縱使書的內容再悠久再遙遠，我也與它仿佛只隔了一層薄膜，一出便可進入書中世界，尋找自我。
一書，一人，不再是跨越了數個時代，而仿佛就是在眼前。
書里有個我作文4
一本書里，一個章節里，一個故事里，總有許許多多個人物，每個不同的人物，都有不同的性格，他們有的開朗，有的活潑，有的有責任心說不定，就有一個人物，代表著你。
在我還不會說話時，媽媽就拿著一本花花綠綠的故事書，給我講故事。那是我第一次接觸書本，在我眼里，書是那樣新奇，那樣有趣。
上學了，我會認字了，會讀拼音了，那時，我總是捧起一本童話書，用那不成熟的拼音讀著，讀得津津有味。
現在，我認識許多字了，開始讀世界名著了，我最喜歡的一本書就是《湯姆·索亞歷險記》。
第一次看到這本書的時候，看著封面上那個小男孩，我的心中充滿了疑問：這個小男孩就是湯姆嗎？他的.歷險是什么樣的呢？他是一個什么樣的男孩呢？我帶著這樣的疑問，好奇地翻開了那本書。
看到第二章，我看到了湯姆的沖動，因為別人看不起他，說他是野孩子，所以湯姆非常生氣，一拳猛打在別人的臉上，然后一場大戰就開始了。
看到湯姆的沖動時，我也想到了我自己。有一次，我和朋友一起玩，我當時把我的發簪帶了出去。朋友見了，覺得我的發簪很漂亮，就想摸一摸，我往后一躲，她撲了空。我說：“不行，只能看，不能摸，這還是我偷偷背著我媽買來的，要是弄壞了，那可就完蛋了！”
朋友聽了：“什么嘛，不就一個發簪嘛，有必要這樣嗎？弄壞了我再賠一個更漂亮的給你就行了。”說著就把我的發簪取了下來。我頭一扭，“啪”的一聲，發簪落到了地上，碎成了兩半。
我生氣極了：“我都說了不要碰！現在好了，摔壞了吧，這一百多呢！還是限量版的，你賠得起嗎？都說了不要摸！”
朋友也生氣了：“我又不是故意的！有必要這么兇嗎？你怎么這樣！我會賠的，賠一個比這個還貴還漂亮的！”
就這樣，因為我的沖動，害我失去了一個朋友，真不值。
現在看來，湯姆和我一樣，是一個沖動的人，書里也有一個沖動的我。讀完這個故事，我明白了沖動是魔鬼，沖動是害蟲，你只要一沖動，就一定會失去某些珍貴的東西。沖動不好，也不是一個良好的習慣，我一定要改掉這個壞習慣，做一個冷靜的人。
書中不僅讓我看到沖動的我，還讓我看到善良、有好奇心、大膽的我，書中有著我的影子，書會一直伴著我成長。
書里有個我作文5
“去，還是不去呢？去了，怕看見那些熟悉的同學，不去呢，又怕……”一大早，我就坐在床上猶豫了起來。昨天下午，我在去操場的路上，被人拽了一下，回頭一看，原來是我小學時最好的朋友——曉敏，她神秘地對我說，今天是她生日，晚上有幾個朋友在一起聚聚，希望我能去。
帶著惴惴不安的心情來到了學校。上午，第四節是語文閱讀課，老師照例把我們帶到閱覽室看書，今天輪到看《巴黎圣母院》，我不喜歡看外國小說，那句子太長了，讀起來很困難，但在老師的監督下只好翻開了課本：迎接我的是愛斯梅拉達和她那只可愛的小羊，引我進入一個歡快的場面，接著，出現在我面前的'卻是那莊嚴的巴黎圣母院，還有丑陋的卡西莫多。文中這樣描述他：幾何形的臉，四面體的鼻子，馬蹄形的嘴，參差不齊的牙齒，獨眼、駝背……似乎上帝將所有的不幸都降臨在了他的身上。這時，我的心不由地被刺痛了，這描述的何嘗不是“我”呢？我，皮膚黝黑，身材短小、肥胖，長著一張不太討人喜愛的臉，因此，我很自卑，就怕聽到“丑陋”兩個字，于是我把自己嚴密地“包裹”了起來……
如此丑陋的他會和我一樣嗎？我帶著“同病相憐”的心情繼續往下讀了起來：他勇敢，他從封建教會的“虎口”中救出了愛斯梅拉達。他智慧，他用“圣殿避難”的方法保住了姑娘的性命。他純潔，他以純真得不摻一絲雜質的愛，如同守護珍寶一樣守護著愛斯梅拉達，試圖使她遠離一切傷害……卡西莫多，你比我強多了，你雖然外表丑陋，但你內心卻是勇敢、高尚的。我不由得對卡西莫多有了深深的欽佩。
下課了，合上書本，卡西莫多這個人物卻在我眼前不斷閃現。他的愛，他的善良、勇敢讓我陷入了深思：是呀，我們每個人都是被上帝咬過的蘋果，身上都各有缺陷，如果因此把自己的心囚禁了起來，就會陷入無邊的黑暗之中。相反，如果能開闊自己的胸襟，像卡西莫多那樣去對待他人和生活，那么心田上一定會氤氳著芬芳的花香。
晚上，我穿著校服參加了曉敏的生日聚會。
書里有個我作文6
我從小就愛看書，其中有一本與我結下不解之緣，每日形影相隨，情深難離。它就是冰心的《繁星·春水》。
《繁星·春水》中都是一些短小卻蘊含豐富的小詩。每一首都宛如夜幕中的繁星，荷葉上的露珠，晶瑩純凈。每當我捧起它時，感覺書中的感情就是我的情感，書中處處有我的影子，讓我迷醉其中。
書中有這樣的一段，不僅是我的心聲，也是普天下所有兒女的心聲：“母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的'風雨來了。我只躲到你的懷里。”詩人冰心用生動形象的比喻，把母愛之情傳達出來，是多么情真意切、感人肺腑啊！
我小時候經常生病，爸爸常年在外地打工，只有母親一個人照顧我。每當黑夜來臨時，總是她在我身邊，為我趕走恐懼；每當我頭痛發燒時，總是她背著我，送我去醫院；每當我受到委屈時，總是她安慰著我，讓我破涕為笑……時光暗淡了她的容顏，拘僂了她的腰身，但唯有對我的愛不曾退色。母親，我就是詩中的那只小鳥，天上的風雨來了，除了你，誰是我在無遮蔽天空下的蔭蔽？
《繁星·春水》不僅有我真實的情感體驗，還像一面鏡子，燭照、蕩滌著我的靈魂。
當我受到老師表揚沾沾自喜時，當我站在領獎臺上忘乎所以時，當同學請教我問題我趾高氣揚時，那幾行哲理小詩“墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了“讓我一下子就臉紅了，是的，我就是那朵孤芳自賞的小花，驕傲自大，心胸狹窄。感謝你——《繁星·春水》，是你讓我知道：為人處世應當謙虛、坦蕩。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會枯萎凋謝。
捧著它，細細咀嚼，慢慢品嘗，就會發現字里行間處處蘊含著我的真情實感，到處可見我的身影。讀著它，我體會到了母愛的偉大神圣，懂得了許多做人的道理。
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