国产免费视频,中文字幕精品久久久久人妻,久久精品a一国产成人免费网站,成年性生交大片免费看,国产精品美女久久久久久,久久人人爽人人爽人人片av高清,影音先锋人妻每日资源站,精品人妻无码一区二区三区蜜桃一

《找規律》數學反思

時間:2023-08-20 21:42:44 好文 我要投稿
  • 相關推薦

《找規律》數學反思

《找規律》數學反思1

  《數學課程標準》指出,數學教學必須注意從學生的生活情境和感興趣的事物出發,為他們提供參與的機會,使他們體會到數學就在身邊,對數學產生親切感。在教學中就要努力挖掘學生身邊的學習資源,為他們創造一個發現、探究的思維空間,使學生能更好地去發現、去創造。在這一理念的指導下,我執教找規律一課時,以學生喜歡的“聯歡會”為主線展開教學。通過“觀察聯歡會場”——“填入場券”——“參加聯歡會節目”(節目是由一些找規律、藏規律等內容組成的游戲活動)。使學生們在自己喜歡的實踐活動中探究、發現事物的規律,培養學生初步的觀察、概括、推理能力,以及提高學生間相互合作的意識。課后,我對課堂上出現的一些問題進行了思索。

《找規律》數學反思

  1、重點沒有講透。在教學找規律的方法時,沒有強調規律是一組一組重復出現的。只在口頭上說:“我發現了紅、黃,紅、黃這樣的規律。”結果有些學生認為身邊的事物只要出現了一次,就是有規律的.。其實可以在教學時,在有規律的每組之間劃上虛線,讓學生充分理解規律就是這樣一組一組重復出現的,從而正確學會找規律的方法。

  2、難點沒有突破。課堂教學是一個動態的復雜的過程,教師的“教”是為了更好地促進學生的“學”。教師應遵循學生發展的需要和狀況來調整課堂教學,而不是請學生按照實現預想好的教學過程參與學習。因為“以學論教”的課堂相對于“以教論學”的課堂,有了許多的不確定性,教師不能完全按照實現設計好的環節進行,要富有彈性,以便根據學生的課堂表現靈活調整。在本課中教師還不善于抓住學生的信息反饋,靈活地組織課堂教學。如檢查聯歡會入場券時,發現有學生這樣做:

  我并沒有馬上、仔細分析學生錯誤原因,只是讓別的學生進行糾正。若及時追問:“他做得對嗎?為什么會出現這種情況?”進而討論得出:“先要把不完整的規律補充完整,才能接著往下涂。”這樣就會讓學生進一步理解圖形是一組一組有規律出現的,也解決了本節課的難點。所以,在課堂中教師的隨堂機智顯德尤為重要,而隱藏在隨堂機智背后的恰恰是教師的觀念和專業素養。教師即使做旁觀者,也應該是積極的旁觀者。教師并不是清閑的,而要積極地看,積極地聽,真實地感受學生的所作所為,所思所想,隨時掌握課堂上的各種情況,再考慮下一步如何指導學生學習。

《找規律》數學反思2

  一、注重培養學生自學的習慣和能力。

  這節課老師精心設計了教學內容,引導學生讀懂例題的要求,并順著思路往下想。自主解決例2的問題,嘗試用不同的方法解答。(畫圖法,列舉法,計算法)同時還嘗試練習了“試一試”和練一練第1題。從課堂上學生匯報反饋的情況來看,學生自學是有成效的,大部分學生不但自己解決了以上要求的幾道題,還能說出自己的想法和解題思路,大膽展示不同的方法。

  二、突出學生的主體地位

  課堂上學生的學習主體地位得到體現。解題方法解題思路盡量讓學生說,教師主要進行必要的引導,并指導學生進一步比較、歸納。同時教師在練習設計紙上的練習題,能激發學生的自主動手參與的熱情,學生紛紛以組為中為,充分展示自己的智慧,親自動手操作,與組員合作交流,以證明自己解決問題的能力。教師在課堂上創設學生對學生的解法提出問題的空間,培養學生當學習的小主人。

  三、課堂效率高

  由于課前自學中學生基本了解所學的規律,課堂上主要是匯報交流、總結歸納,幫助學困生進一步理解。因此,課堂上的練習充分,學生基本掌握,課后作業也基本上當堂完成了。

  四、需要加強的地方

  1、 課堂上舉手發言的學生還不夠多,有的學生想回答也不敢舉手,怕自己說不好。說明學生的語言表達能力有待于提高。老師提問的'學生面不夠廣。今后要多鼓勵學生敢于表達,注意培養學生的語言表達能力。

  2、課堂上急于安排學生當堂完成作業,對學困生的反饋、幫助做得還不夠。由于學生開展自主學習的時間還不夠長,課堂效率是否不必強求提高。可以留一、二道題于課后完成,最后都能夠讓多名學生說說收獲,如果能在這時引導學生對這節課的學習進行反思和自我評價,這樣更有助于學生的素質發展。

  4、針對性不夠突出。這節課以學生匯報自學成果為主,教學的針對性不夠明確。江山野先生指出:“沒有針對性的教學就是一般化的教學,一般化的教學是不能引起學生的注意和興趣,取得良好的教學效果的。”學生課前預習了,就應針對學生自學中提出和存在的問題進行教學。怎樣更好地了解學生自學中存在的問題,這些問題哪些可以在學生的交流中得到解決,哪些問題需要在教師的指導或講解中得到解決?這是今后教學中需要探究的重點。

《找規律》數學反思3

  案例:

  教師板書:1/2=2/4=4/8=8/16

  出示思考題:

  (1)從左往右看,分數的分子和分母是按照什么規律變化的?

  (2)從右往左看,分數的分子和分母又是按照什么規律變化的?

  (學生相互交流,討論)

  全班交流:

  生1:把1/2的分子、分母同時乘以2,就得到2/4。

  生2:對,原來把單位“1”平均分成2份,表示這樣的1份,現在把分的份數和表示的份數同時擴大2倍,就得到2/4,所以分數的大小不變。

  生3:把1/2的分子、分母同時乘以4,就得到4/8,同時乘以8就得到8/16。

  生4:1/2的分子、分母同時乘2、乘3或乘4。分數的大小都不變。

  師:你們真聰明。這是從左往右看,分數的分子和分母有一定的變化規律。

  生5:我從右往左看,也發現了一個規律,把8/16的分子、分母同時除以2,就得到4/8,把8/16的分子、分母同時除以4,也得到2/4。也就是說,分數8/16的分子和分母同時除以一個相同的數,分數的大小不變。

  師:誰能把以上兩個變化規律用一句完整的話概括出來?

  生6:分數的分子和分母同時乘或除以相同的數,分數的大小不變。

  要求學生觀察其它兩組分數的'分子、分母是否也是這樣的變化規律,再對照教材中的分數的基本性質,讓學生說出少了什么?然后組織討論:為什么性質中要規定“零除外”?……

  反思:

  通過觀察、討論、交流,步步逼近規律,直到學生將“想法”與“發現”提煉、升華為一定的規律性認識。在這過程中,教師努力調動學生學習的主動性和積極性,充分發揮學生學習的主體作用,以最大限度地讓學生自始至終地參與、經歷知識的形成過程。短短的幾分鐘內,教師講得很少,只是在關鍵時刻給予點撥、引導。在這個過程中,學習的主觀能動性得到了發揮,學生通過積極參與富有思考價值的問題討論,牢固地掌握新知,建立清晰的“分數的基本性質”這一規律的表象。

《找規律》數學反思4

  “探索規律”這部分內容是在小學數學教學中滲透函數思想的主要體現之一。標準在第一學段要求學生探索簡單情境下的變化規律。本課時實際上是培養學生的“模式化”思想,發現規律其實就是發現一個模式,并能運用多種方法表示“模式”的特點。

  出于對教材的理解,我定了以下三個目標:

  1、通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發現事物中簡單的排列規律。

  2、培養初步的觀察能力、分析能力和推理能力。

  3、培養學生的興趣,以及發現和欣賞數學規律美的意識。

  “規律”一詞其實對孩子們來說并不陌生,他們在生活中已經接觸到一些規律性的現象,只是沒有上升到理論的高度,在課堂上,只要稍加規范和引導,就可以使學生的思路變得清晰。但一年級的孩子活潑好動,注意力容易分散,所以我在設計時注重了三點:

  1、注重生活性

  本節課課前用一些美麗的圖片,讓學生初步感知規律。又選取了源于生活的數學題材:彩旗,彩燈,彩花等聯歡會場景,以學生生活中已有的生活經驗出發,引導學生用數學的眼光去觀察、尋找生活中的規律,讓學生深深的體驗到數學來源于生活,運用于生活。

  2、注重趣味性

  課堂上,我創設了一些情境來激發孩子的學習興趣,如:課前的`小游戲、動手涂顏色、通過動作和音樂節奏滲透規律等活動,讓學生很快融入。

  3、注重人文性

  小小設計師這個數學活動的是有趣味的,并不是單調的創造規律,而是給他以材料,讓學生根據自己的意愿,創造自己的規律。這樣,既檢測了所學的知識,又讓學生的個性化思想得以流淌,使學生感到學習是一種快樂的分享。

  各位領導、老師,由于本人水平有限,如有不當之處,望各位領導、老師批評指正。謝謝大家。

《找規律》數學反思5

  探索規律”是數學課程標準中“數與代數”領域的一部分,要求學生能夠“發現數字的簡單規律”。 “找規律”是根據新課標理念新增加的學習內容,主要對學生進行數學思維方法的教學。我今天執教的是人教版小學數學一年級下冊第八單元“找規律”,主要讓學生鞏固找規律的方法。由于學生在學前階段就曾接受過“找規律”這部分知識的啟蒙教育,因此,對于學習“數字的規律”這部分內容較為容易。但是一年級學生的年齡特點是:注意力集中時間短,精神容易分散,語言表達不完整。因此,加強直觀教學,提高數學學習趣味性,強化語言表達訓練,是本節課教學中我較為注重的學習策略。

  我的教學意圖有兩個:一是讓孩子通過找數字的規律能夠說出下一個是什么;二是讓孩子充分感受圖形里面的規律。圍繞著這兩個教學意圖,我設計了五個教學環節,分別是:1、找規律填數,2、星星后面藏著幾?3、你來當當小醫生4、找找不一樣的一行5、發現圖形里面的規律,填寫數字。

  在第一個個教學環節中充分鞏固規律是怎樣變化的,特別用箭頭表示出來,后一個數和前一個數的關系,讓后進生也能夠充分明白規律是怎樣變化的。

  本節課我的教學特點是:充分使用多媒體輔助教學,讓學生的思維無時無刻都在跳躍中,這樣教學內容就顯得生動、活潑,孩子們學起來興趣盎然。

  因為一年級是孩子學習的'啟蒙階段,孩子學習數學的興趣,學好數學的信心都將在這一學段定位。作為一名低年級數學老師,我知道:興趣是一位好老師,有了興趣,喜歡上你,喜歡上你的課,你就成功了。

  通過反思教學活動的整個過程,我覺得也有一些遺憾:受40分鐘時間和大班型的限制,很多孩子踴躍舉手了,面對著一雙雙揮動的小手和一聲聲急切的“老師,請我”,老師我卻無法一一滿足他們渴望被提問的小小愿望。另外,在各環節的過度上有些快,我的話還是比較多。這些不足將在今后的教學中不斷改進。

《找規律》數學反思6

  今天聽了馮桂玲老師的一堂《找規律》的展示課。她分游戲導入,引出規律、創設情境,探索規律、動手操作,感受規律、聯系實際,尋找規律、運用規律,解決問題、總結評價,延伸規律這六個層次展開教學。

  一、游戲導入,引出規律

  讓學生從簡單的拍手游戲中,初步感受生活中規律的存在,從而激發學生對新知的好奇心,為找規律奠定心理基礎。

  二、創設情境,探索規律

  這一環節,充分利用現代教育技術,為學生創設了現實的問題情境,突出了學生的主題探索活動,在學生隨意觀察初步感知信息的基礎上,引導學生有序地進行觀察、發現、交流,使每一位學生都經歷了不同的探索過程,有不同的體驗和發現,用自己的方式表達發現的規律,增強他們探索、研究問題的興趣和能力。

  三、動手操作,感受規律

  讓學生通過操作、觀察、比較、分析,使學生把獲得的具體的、感性的認識逐步上升為數學思考,初步感受有關的`簡單數學模型。

  四、聯系實際,尋找規律

  通過欣賞與廣泛尋找生活中具有相同規律的現象,拓寬學生的思路,引導學生體會生活中規律的普遍性。溝通數學與生活的聯系,啟發學生用數學思想審視生活,使學到的知識更加牢固有用,生活更加豐富多彩。

  五、運用規律,解決問題

  布置開放性作業,進一步把所學的知識和現實生活聯系起來,培養學生創新能力,使學生體驗用數學知識裝扮生活,美化環境的愉悅。

《找規律》數學反思7

  【教學背景】

  《找規律》是義務教育課程標準實驗教科書二年級下冊第九單元的內容。在一年級下冊教材中,學生已經學習了一些圖形和數字的簡單排列規律。本節課就是在學生已有知識和經驗的基礎上,繼續讓學生通過操作、觀察、實驗、猜測等活動探索圖形的排列規律,培養學生發現和欣賞數學美、運用數去創造美的意識,使學生知道生活中的事物有規律的排列隱含著數學知識,進而培養學生的觀察、操作及歸納推理的能力。

  教學片段一

  師:同學們,冬冬家買了新房子,可漂亮了,我們隨著他一起去看看吧!

  師:冬冬的新家到了,看,好漂亮的墻面。墻面是用圖形圖案裝飾的。

  師:請你們自己先觀察思考,然后拿出學具擺一擺。

  小組交流討論:從不同方向去看,能發現什么規律呢?

  生1:我是斜著看的,斜著的圖形都是一樣的。(老師豎起了左手的大拇指)

  生2:我是橫著來觀察,把第一組的第一個圓形移到后面,就成為第二組的圖形,把第二組的第一個正方形移到后面,就成為第三組的圖形,把第三組的第一個三角形移到后面,就能成為第四組的圖形。(老師示意大家鼓掌,同學們使勁鼓起掌來)

  師:他的方法,誰聽明白了?誰還想把自己的發現告訴大家?

  生3:我覺得剛才的圖形好象在接力跑一樣,第一個跑完了就到最后,其它幾個就往前進一格,又第一個跑,一直這樣。

  師:說得好極了!數學上給這樣移動的規律取名為“循環”。(板書 循環)

  師:思考:豎著觀察是不是循環排列規律呢?

  教學片段二

  師:接著我們到冬冬家廚房看看。

  生:真漂亮!

  師:只是冬冬家廚房還沒鋪地磚,他設計了一種方案,我們幫忙看看,這樣鋪有什么規律?

  (學生觀察,然后同桌用學具擺一擺并交流自己找到的.規律)

  生1:每一排都是由四個正方形組成的,只是它們的顏色不同。

  生2:橫著看,每排四個圖形相同,只是同一種顏色的正方形所在的位置不同。

  生3:上一行和下一行比,上一行第一種顏色的正方形移到了最后,其它的每個正方形都向前移動了一格,就成了下一行。

  生4:豎著看,后面一排和前面一排比,前面一排的最上面那種顏色的正方形移到了最下面,其它每個正方形都向上移動了一個位置,變成了后面一排。

  ……

  師:在這幅圖中,我們從橫向、豎向、斜向都能發現規律。看來,只要我們從不同的角度去觀察,就能發現不同的規律。

  教學片段三

  師:今天我們認識了新的規律,也用規律解決了生活中的問題,那我們能不能設計一些新的規律呢?

  生:(異口同聲)能!

  師:正好,冬冬家的窗簾是空白的,請大家用老師發給你們的學具在白紙上擺一擺,也可以動手畫一畫,發揮你們的想象創造出漂亮的花邊和圖案,先想好規律,再動手。

  學生活動……

  【教學反思】

  《課標》指出:“動手實踐,自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式,數學活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。”數學的學習方式不能再是單一的、枯燥的,以被動聽講和練習為主的方式,它應該是一個充滿生命活力的歷程。以上片段教學體現了兩個特點:

  一、走進數學生活,體驗生活數學。以上學習體現了數學知識、數學問題來源于生活又歸宿于生活的思想。教師以學生感興趣、貼近學生生活的素材為教學資源,精心設計一系列學生喜歡參與的活動,讓學生通過具體的操作來掌握圖形的排列規律。

  二、關注過程體驗,激活課堂活力。在學習活動中,讓學生去經歷去體驗數學知識的形成過程,學生或許相信你告訴他的,但他更愿意相信自己看到的,經歷過的事,這是一種體驗。讓學生經歷學習的體驗非常重要,因為它直接影響到學生對知識的主動建構的質量。教師采用小組合作的形式,讓學生與同伴交流,互相討論,尋找規律。根據學生的回答,引導學生去發現循環排列規律。教師多次讓學生動手擺一擺,移一移,甚至動手畫一畫,讓學生感知這個規律,讓學生在玩中學,學中玩,把數學知識真正運用到生活中來。

《找規律》數學反思8

  教學目標

  1、使學生經歷探索日常生活中間隔排列的兩種物體個數之間的關系,以及類似現象中簡單數學規律的過程。

  2、初步體會和認識間隔關系和其中的簡單規律,并能將這種認識應用到解決簡單的實際問題中,感受數學與生活的廣泛聯系。

  3、通過觀察等實踐活動以及與他人交流等活動,培養學生用數學眼光觀察周圍事物,用數學的觀點分析日常生活中各種現象的意識和能力,發展學生的數學思維。

  教學具準備

  學具:小棒、圓片等。教具:課件。

  一、談話導入;初步感知。

  1、聽說你們班的同學很棒!我帶來兩道口答題。看看誰答得又快又對?

  2、出題:

  1、2、3、4、5、6、7、8、9、

  1——9的自然數中,單數多還是雙數多?為什么呢?

  2、3、4、5、6、7、8、9、10、

  2至10呢?原因是?

  3、歸納、最好能引出:()開頭,()結尾。(你們主要看兩端)

  3、燈片:

  上兩圖中,哪種圖形的個數多些?你們答得又快又對?有什么決竅呢?(看兩端。)

  4、提出質疑:真只看兩端就可以了嗎?

  出示一行無序排的圖形。首尾相同,中間不同。

  4、思考:

  燈片:上圖為什么不能一眼看誰多些出來?

  歸納:中間要有規律。什么規律?一個什么,又另一個什么?(補動作相間)這叫什么?(相間、一個隔一個)補充(也要看中間是否相間)

  二、看圖學習,自我探究。

  1、帶著體會,我們來參加一個動物王國的文藝活動。

  2、燈片:看看動物在干什么?

  圖上有沒有我們剛才學到的知識?

  誰說說(相互說說)

  3、孩子觀察得是否真的'對呢?請你們兩人一組拿出卡片出來。填一填

  4、發現了什么:總是多一?哪里多一?誰比誰多一?兩端多一?兩端的比中間的多一?

  5、孩子們真聰明,你們能在紙上畫一畫多一的圖嗎?

  誰來說說你畫的?

  師也可示范的念出來:方、圓、方、圓……

  6、你找一找我們身邊有沒有這樣的間隔規律現象

  自由說說、指名說說。

  三、練習鞏固,實際運用。

  1、圖上哪種物體多?

  出題:馬路一邊有25根電線桿,每兩根電線桿中間有一個廣告牌。一共有多少個廣告牌?

  2、哪種樹多?(圖上)

  出題:河堤的一邊栽了75棵柳樹。每兩棵柳樹中間栽一棵桃樹,栽桃樹多少棵?

  這一段河堤的對岸也這樣栽。共要多少棵桃樹?

  3、出示鋸木頭。出題:把一根木頭鋸3次,能鋸成多少段?

  如果鋸成6段,需要鋸幾次?兩人說說。

  四、思維訓練。

  1、國慶節擺花。

  30盆大花。聽說在每兩盆大花中間要擺一盆小花。(或兩盆小花)不知要準備多少盆小花?

  如果要兩端是小花呢?

  我去賞花。走到第10盆是什么花?

  2、排隊形比賽

  3男3女3男2女

  要求是每個女孩子總站在兩個男孩子中間。

  五、小結:

  1、圓形的間隔規律。

  2、總結全課。

  3、課外作業。

  數一數,計一計

  物體數量物體數量

  兔子蘑菇

  夾子手帕

  木樁籬笆

  樹繩

《找規律》數學反思9

  由于第一次涉及這種類型的教學內容,一開始還真有些無從下手,在多次看了教參后,加上參考了一些教案后,帶著幾許忐忑走進了教室。上完課后,感受頗多。現反思如下:

  一、關于教學重點。

  上課前我認定的本堂課重點是“使學生能根據規律確定某個序號所代表的是什么物體或圖形”。在上課的時候,當學生口答出算式15÷2=7(組)……1(盆),我提問了“2是從哪里來的?”接著就沒做過多的解釋。結果在練習試一試2時就出現了用21÷2(正確的應該是21÷4),在后來的練習中,仍有少數學生將每組的個數搞錯。由此可以確定這堂課的.重點應該是“找出排列的規律,確定重復出現的每組的個數”。這就應該在分析例題時,把“為什么2盆花看作一組”、除數是2的來龍去脈分析清楚,從而讓學生掌握找規律的方法。

  二、關于解法的多樣性。

  對于例題的解法,根據教參的設計,學生應該會出現三種不同的解法。但在課上匯報交流時,學生只出現了兩種解法,沒有學生提到用畫圖的策略去解決。對于學生中沒有出現的方法是只字不提,還是老師具體講解呢?沉思片刻,我決定讓學生打開書自己去看。在接下來的練習中,真還發現有部分中等偏下的學生采用了這種畫圖的方法,這就說明他們通過看書看懂了這種方法。

  三、關于一點疑惑。

  在給盆花分類時,一般教學時都是2盆為一組去分,但我們都知道4盆一組去分也能求到答案。關于這一點上課是講還是不講,如果講的話,可以幫助一部分優生進一步理解按規律擺放事物之間的聯系,但這樣有可能給中等偏下的學生理解題意帶來混淆。

《找規律》數學反思10

  準備了一個多星期的匯報課終于在今天第二節課上課了。準備這節課時李老師給了我充分的指導與建議。在之前的講課里,李老師就告訴我上課前必須要先管好紀律,沒有好的紀律一節課是沒辦法完成的,特別像一(4)班的學生,他們愛玩、活躍、難管,上匯報課最好是在一(3)班。在上課過程中教師一定要注意用詞準確,絕不可說些傷害學生信心的話,例如上一次課中有個學生上講臺演示如何幾十數加幾十數,可他不會,我卻說了:“不會?沒關系,可以找其他同學代替你。”就這樣的一句話就會打擊到學生,李老師的建議是:“你可以鼓勵他的,給他一點提示幫助他完成。”學生是很需要老師的鼓勵的,教師在教學中可以適當獎勵些小禮物給學生,例如小花、貼紙,這點我記住了,匯報課上我也加入了這一環節,只是我在發獎勵貼紙時速度過慢,也拖慢了后面上課進度(這是李老師的點評)。

  匯報課上課前,我按照李老師在前一節試講課后給的建議,請謝錦霞老師提前給學生發下學具,并強調說明學生不可亂動學具袋及里面的.學具,教學過程中老師要求拿出來才可以拿出來,結果就是比一(4)班試課時好很多,沒有出現一(4)班的亂象,一(3)班的學生都很自覺、配合,整節課還算順利。

  不足的方面還是很多的:

  一、各個環節上時間不能緊湊,特別是拍手動作引入有規律的定義時做不到干脆利落,有點拖沓重復。

  二、讓學生在書本中圈出圖中的規律,卻沒有利用投影儀評講。

  三、讓學生說出生活中的規律,課件中的一副圖是錯誤的,圖中的彩旗是沒有規律的。原只是讓學生知道國慶節時街道上的彩旗是有規律的,并不打算讓找其中的規律,結果就是不能找出規律。這就說明我的粗心、不嚴謹。

  四、動手擺有規律的圖形環節中,原是要求學生按我的規律擺,再讓他們自己按自己喜歡的規律擺。時間問題,自由擺就省去了,這是這節課最大的遺憾。

  五、一節課中很重要的一環必須要學生動手畫,這是李老師在試講前就跟我強調過的。課本85頁做一做,讓學生按自己喜歡的規律涂色。這是學生做的,就應該在課上展示點評,指出對錯,卻因為課前沒打開投影儀,課中想用也沒法打開,聽課老師也指出在這一環節必須要給學生講評,不能一帶而過。

  以上存在的不足在以后的工作教學中一定要改正,認真對待。感謝能來聽課的領導和老師,感謝他們寶貴的意見。

《找規律》數學反思11

  “找規律”是根據課程標準改革理念新增加的內容,主要對學生進行數學思維方法的教學。本節課是“找規律”這一單元的第一節課,主要是介紹一些圖形簡單的排列規律,培養學生用數學觀點發現規律的意識,為進一步學習有關數的排列規律做好準備。新教材對這部分知識的編排,結合學生日常生活實際,從聯歡會裝飾物有規律的排列現象,引出圖形排列的一些簡單規律,使學生感受生活應用的廣泛性,同時使學生受到美的`熏陶。本節課采取了獨立思考、合作探究、小組交流的學習方式進行教學。

  為了讓學生自然地接觸新知識,又能活躍課堂氣氛,調動學生積極性,我設計了游戲導入環節。通過游戲,學生興趣被調動起來,跟著老師做有規律的動作。然后讓學生自己創造有規律的動作,課堂氣氛相當熱鬧。整個課堂氣氛高漲,不僅學生熱情全都調動起來了,還滲透了后面即將要學的新知識。

  為吸引學生提高學生學習興趣,讓學生猜六月一日是什么節日。再出示教學主題圖,讓學生在愉悅的環境中討論發現規律。本節課我使用了現代教育技術輔助教學,每個例題都制成了課件,這樣教學內容就具體化、清晰化。教學中遵循兒童由易到難的認知規律,先找簡單的規律再找復雜的規律,先由老師“扶”著學再到老師“放”開讓學生自主學,既面向全體,又讓有困難的學生能在老師的引導下學懂,還滿足了思維活躍的學生想自己探究、找出規律的渴求。(通過對比,讓學生體會到規律既可以是單層的,也可以是多層的,既可以是2個2個一組的,也可以是3個3個一組的,體會規律的多樣化。)

  在課堂上我把學習主動權交給學生,我充當一個參與者和組織者,讓學生通過討論、猜測、動手擺一擺、涂色等活動,自己發現圖形的排列規律。在教學最后,我把知識進行了拓展,讓學生找一找生活中的一些規律,學生都紛紛舉出生活中有規律的事物,通過舉例讓學生體會生活中規律無處不在,因為有了規律,我們的生活才會豐富多彩。只要同學們善于觀察,會發現生活中處處有數學。

  總之這節課,我和同學們融為一體,順利地完成了教學任務。但是,也存在一些不足,由于內容安排較多,有些環節有些倉促,今后,我要繼續學習新課程、新理念提高教學水平。

《找規律》數學反思12

  悅來中心小學四年級教研組

  片段1

  創設情境,感知“間隔排列”

  師:小朋友,你們喜歡玩游戲嗎?

  生:喜歡。

  師:那好,下面我們就先來玩個游戲,游戲的名字叫——“猜猜看”

  師(點擊課件:一面黃旗,一面紅旗……有規律的排列,最后一面是要學生猜的):猜一猜,最后一面是什么顏色的?

  生:是黃色的。

  師:哇,你們都是這樣想的嗎?(點擊課件,出現結果。)猜得真準,誰來說說你是怎么想的呢?

  生1:我看老師是一面黃色、一面紅色擺的。

  生2:我通過觀察發現小旗是按照黃色、紅色這樣的順序一直排下去的。所以,紅色的下一個就應該是紅色的了。

  師(點擊課件:一只蘋果,一串葡萄,有規律的排列,中間有一個是要學生猜的):你再來猜一猜,中間的那個應該是什么?

  師:小朋友們觀察真仔細。像這樣的排列,我們叫間隔排列。(板書:間隔排列)

  反思關注學生的生活經驗和已有的知識體系是《標準》的重要理念之一。課的開始就設計選取富有兒童情趣的活動內容,激發學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗,同時也促進學生主動構建有關數學知識(間隔排列),為學生下面在觀察課本中的主題圖找到這種間隔排列,以及發現間隔排列的事物在個數上的規律奠定基礎。

  但是,現在想來,也許用一個就可以了吧?畢竟是小學四年級的學生了,對這樣的間隔排列還是很了解的。

  片段2

  情景引入,探索規律

  師(多媒體呈現主題圖):小朋友,在這幅圖上你看到了什么?

  生:兔子、蘑菇、大樹、……

  (在試上的時候我是沒有安排這一個環節的,因為我覺得這樣會打亂學生的思維,剛剛已經認識了“間隔排列”,如果直接問學生,“在這幅圖上你有沒有發現和剛才我們看到的這種‘間隔排列’呢?”可能效果會好一點,學生的思維會連貫一些。但是有一個問題出現了:學生對圖上的事物的稱呼是五花八門。這又給下面的教學帶來了麻煩,所以,為了統一名稱,我在正式上課是又加了這個環節。)

  師:在這幅圖中你有沒有發現和我們剛才看到的這種“間隔排列”呢?(給學生充分觀察的時間)

  師:把你的發現和同桌的小朋友交流一下。

  師:你發現了什么?

  生:我發現兔子和蘑菇是間隔排列的。(師隨即板書:兔子蘑菇)

  師:你能不能數一數,兔子有幾只,蘑菇有幾個?(根據學生的回答教師在兔子、蘑菇的后面板書:87)

  師:排在第一的是誰?最后是誰?那蘑菇是排在什么地方的呢?(根據學生的回答在兔子的上面寫了“中間物體”,在蘑菇的上面寫了“兩端物體”。)

  師:你還發現了什么?

  (這時,出現了一個小插曲:有的學生受導入中游戲的影響,對兔子耳朵的顏色較起了真。還有的學生對兔子的`耳朵的方向和穿的衣服的款式動起了腦筋。這顯然不是我想要的結果。我很匆忙的說:“哦,這些不是我們今天要討論的。”就這樣搪塞了過去。事后我又看了看我了我的課件,明白這個課件的確有問題,當然,我在這節課中的教學機智還是很不成熟的。最起碼我可以讓學生再仔細看看,讓學生在錯誤中生成新的教學資源啊!可惜我沒有把握住。)

  (還有兩個即手帕和夾子,籬笆和木樁方法上是差不多的,主要是讓更多的學生參與發現,參與交流,讓更多的學生能體驗到發現的樂趣。)

  師:請小朋友橫著觀察一下每一組中兩種物體的數量,它們有沒有什么共同的地方?把你的發現和小組里的小朋友交流一下。注意,要讓他們能理解你的意思。

  師:你發現了什么?

  生:我發現兔子比蘑菇多1,夾子比手帕多1,……

  師:你能結合它們的位置說一說嗎?

  生:排在兩端的兔子比排在中間的蘑菇多一個。

  ……

  反思:

  這樣設計的意圖是:1、讓學生自己觀察圖,自己發現其中的規律,比老師一條一條地呈現,更賦予思維的空間和思維的廣度。2、讓學生通過我的引導和觀察感受到:兔子(夾子、木樁)是排在兩端的,而蘑菇(手帕、)是排在中間的。因為這節課的最終目的就是要讓學生明白:間隔排列的兩種物體,如果兩端物體是一樣的,那么排在兩端的物體的個數要比排在中間物體的個數多一個。所以,我覺得要讓學生明白個數的規律,首先要讓學生感知排列上的特點。只有具備這種特點的排列,它才具備這種數量上的規律。在教學過程中我一直就強調了兩端物體是一樣的。

  現在我也有這樣的思考:1、這樣的強調是否有用,我是不是干脆搞一個反例,如再出示一個不是兩端一樣的例子:兔子、蘑菇、兔子、蘑菇。讓學生從直觀上再次明白:原來不是所以的間隔排列都有數量上的規律,還得有個前提,那就是得兩端的物體必須是一樣的。2、教師通過有序的板書,一下就將無序的數據清楚,對學生思維的發展是不是又定了方向?

《找規律》數學反思13

  “找規律”是根據課程標準改革理念新增加的內容,主要對學生進行數學思維方法的教學。本節課是“找規律”這一單元的第一節課,主要是介紹一些圖形簡單的排列規律,培養學生用數學觀點發現規律的意識,為進一步學習有關數的排列規律做好準備。新教材對這部分知識的編排,結合學生日常生活實際,從聯歡會裝飾物有規律的排列現象,引出圖形排列的一些簡單規律,使學生感受生活應用的`廣泛性,同時使學生受到美的熏陶。本節課采取了獨立思考、合作探究、小組交流的學習方式進行教學。

  例1是最簡單的圖形的變化規律,這部分內容比較簡單,固安排在一節課內教學。

  為了讓學生自然地接觸新知識,又能活躍課堂氣氛,調動學生積極性,我設計了游戲導入環節。通過猜一猜游戲,學生興趣被調動起來,紛紛說出自己的猜測,整個課堂氣氛高漲,不僅學生熱情全都調動起來了,還滲透了后面即將要學的新知識。

  為吸引學生的學習興趣,我充分利用主題圖,創設情境,讓學生從“六一”的聯歡會情境討論發現事物的排列規律。本節課我使用了現代教育技術輔助教學,例題制成了課件,這樣教學內容就具體化、清晰化。

  新課程倡導自主合作的學習方式,在課堂上我把學習主動權交給學生,我充當一個參與者和組織者,讓學生通過討論、猜測、動手擺一擺、涂色等活動,自己發現圖形的排列規律。

  在教學最后,我把知識進行了拓展,讓學生找一找生活中的一些規律,學生都紛紛舉出生活中有規律的事物,通過舉例讓學生體會生活中規律無處不在,因為有了規律,我們的生活才會豐富多彩。只要同學們善于觀察,會發現生活中到處有數學。

  這節課,我和同學們融為一體,順利地完成了教學任務。但是,也存在一些不足,由于內容安排較多,所以在動手操作環節倉促而過。

  總之,在整個教學活動中,愉快時刻蕩漾在課堂上,創新、自主探究、師生互動、生生互動成為課堂的主旋律。今后,我要繼續學習新課程、新理念提高教學水平。

《找規律》數學反思14

  “以學生發展”為本,是當前教育的共同理念。課堂上教師努力營造輕松、愉快的學習環境,引導學生積極參與學習過程,鼓勵積極發言,重視師生、生生之間的交流,給學生搭建自主的活動空間和交流的平臺。學生親歷計算、觀察、討論、交流等數學活動,培養了學生發現問題、解決問題、歸納等數學能力,通過師生互動、生生互動,自主參與,積極交流,讓學生獲取新知,掌握方法,體驗到成功的喜悅。 本節課也有不足的地方,如:三組算式的處理上,形式單一,創造性不夠。本節課的教學設計主要體現以下特點。

  1.創設學生主動學習的環境。在整個教學過程中,教師讓學生主動地參與到學習中來,用自己喜歡的方式計算,用自己的`語言交流;既有獨立思考,又有互相借鑒,培養學生自主學習的意識。

  2.建立民主、平等、和諧的師生關系。學生學習環境寬松、學習興趣濃厚,在課堂上樂學、敢學,用自己的思維方式表達自己的不同意見。教師為各層次學生創設充分展示自己、發表自己見解的平臺,讓他們體驗到成功的快樂,培養學習數學的信心。

  3.營造合作、交流、探究的氛圍。教師自始至終給學生創設這樣一種氛圍:獨立計算――自由觀察――小組合作交流――集體探究規律,讓學生在一個自由的平臺上盡情地發揮,給學生以空間和時間,讓思維得到充分地鍛煉。

《找規律》數學反思15

  本學期的找規律單元是要學生用平移的方法探索并發現簡單圖形覆蓋現象中的規律,能根據把圖形平移的次數推算被該圖形覆蓋的總次數,解決相應的簡單實際問題。

  開始,我出示了一張由1-10組成的數表和一個紅色方框,指出用這個框每次可以框出兩個相鄰數,得到一個和后,我問學生:“這樣移動方框一共可以得到多少種不同的和?”然后讓學生可以拿著手中的數表想一想,也可以框一框,在很多學生有了答案后,我讓學生發言說出自己的想法。我以為學生會按照書上的本意,用一一列舉的方法來求出答案:1+2,2+3,3+4,……9+10。結果那位學生卻回答說:10-1=9。這是書上與我預設時都沒考慮到的,我當時有一點小小的意外,但我還是微笑著鼓勵他說說他的想法。可能這是他的一種直覺思維吧,他一時解釋不出這樣算的原因。我知道他這樣做是完全可以解釋的:第一,可從找規律的角度來解釋。如果有2個數,每次框相鄰2個數,就得到1個和,如果有3個數,每次框相鄰兩個數,就得到2個不同的和,照此下去,有10個數,每次框2個相鄰數,就會得到9個不同的和,所以10-1=9;第二,可從排頭法的角度來解釋。一次框出2個數,1可以排頭,2可以排頭……9也可以排頭,10不能排頭,10個數中有1個數不能排頭,所以10-1=9(種)。當時我有幾秒的猶豫,是幫助他把這種思路更加明晰呢?還是繼續演繹預設的教案?為了不讓課堂節外生枝,我選擇了后者。雖然很順利地完成了教學任務,但自己總覺得缺少了點什么。

  接著,繼續用紅色方框分別框住2個、3個、4個、5個后,我出示了表格,并提出了書上的兩個問題:(1)平移的次數與每次框出的個數有什么關系?(2)不同和的個數與平移的次數有什么關系?讓學生通過小組交流來找出規律。學生經過獨立思考,小組討論,紛紛發現了規律。在匯報第一個問題時,出現了這樣幾種答案:(1)每次框出的個數與平移的`次數相加和是10;(2)每次框出的個數是相鄰的自然數,而四次平移的次數也是相鄰的自然數;(3)每次框出的個數與平移的次數奇偶性相同,或者都是偶數,或者都是奇數;(4)每次框出的個數與平移的次數的逐漸減少2。看來學生的思維很活躍,尋找規律的角度也很新穎,從看兩者的和聯系到了看兩者的差,從橫向尋找規律聯系到縱向的比較,前兩條規律是我預設到的,而后兩條卻是沒考慮過的。當學生匯報后,我知道后兩個發現并沒有普遍性,但該如何向孩子們解釋后兩個發現只是特例呢?如果再換例說明顯然太費時,也并不一定能講清,而且還會沖淡主題,把本質的東西給拋棄了,得不償失。但如果肯定他們的發現是對的話,顯然又不行。當時我說:“你們很聰明,在這一道簡單的例題中,發現的可真多。”雖然話是這樣說了,但自己感覺心中特沒底氣。

  課上完了,感覺自己對教材深層次的鉆研能力還需加強,對課堂中學生即時生成的資源,我沒能很好地利用與把握住。

【《找規律》數學反思】相關文章:

找規律作文08-02

找規律 (第3課時)05-06

數學好玩探索密鋪的規律作文05-05

尊重規律作文08-03

高效團隊管理的規律02-24

黑線倉鼠的生長規律05-01

抓住寶寶智力發育的規律05-01

找春天08-17

不為失敗找借口要為成功找方法02-26

人妻无码系列一区二区三区| 日本一区二区a√成人片| 在线观看肉片av网站免费 | 强奷乱码中文字幕熟女一| 日韩久久久久久中文人妻| 久久先锋男人av资源网站| 黑人巨茎精品欧美一区二区| 99热爱久久99热爱九九热爱| 亚洲色欲色欲77777小说网站| 国产高清av久久久久久久| 亚洲www永久成人网站| 中国性少妇内射xxxx狠干| 国产乱码精品一区三上| 人妻av无码系列一区二区三区| 欧美日韩亚洲国内综合网38c38| 亚洲精品无码久久久久av老牛| 亚洲乱人伦中文字幕无码| 男男gv白嫩小受gv在线播放| 国产美女自卫慰黄网站| 国产99视频精品免费视频76| 五月综合激情婷婷六月| 欧美色欧美亚洲日韩在线播放| 国产口爆吞精在线视频2020版| 国产太嫩了在线观看| 中文字幕亚洲制服在线看| 色狠狠色噜噜av天堂一区| 亚洲精品国产一区二区三| 精品免费久久久国产一区| 午夜三级a三级三点| 精品一区二区三区影院在线午夜| 一色屋精品视频在线观看| 久久国产偷任你爽任你| 亚洲成av人片在线观看橙子| 夜夜夜高潮夜夜爽夜夜爰爰| 国产交换配乱婬视频| 亚洲精品久久久久久久久毛片直播| 亚洲精品久久7777777国产| 亚洲大尺度无码无码专区| 亚洲精品久久久久久成人| 久久大香香蕉国产| 69天堂人成无码免费视频| 日韩成人无码v清免费| 中文字幕无码av免费久久| 人人澡人人曰人人摸看| 97久久超碰亚洲视觉盛宴| 无码av免费永久免费永久专区| 无码专区人妻系列日韩 | 国产+高潮+白浆+无码| 成av人片在线观看天堂无码| 两个男人吮她的花蒂和奶水视频 | 久久99九九精品久久久久蜜桃| 久久人午夜亚洲精品无码区| 国产乱色国产精品播放视频 | 日韩国产图片区视频一区| 亚洲色无码专线精品观看| 137肉体摄影日本裸交| 国产麻豆精品福利在线| 中文字幕无码久久精品| 四虎永久在线精品免费无码| 国产精品一区理论片| 国产99视频精品免费视频6| 亚洲国产成人精品无码区宅男?| 四虎www永久在线精品| 国产欧美亚洲日韩图片| 又爽又黄又无遮挡网站| 亚洲色婷婷婷婷五月基地 | 日产乱码一区二区三区在线| 亚洲香蕉伊综合在人在线观看| 免费观看又色又爽又湿的视频| 亚洲中文字幕码在线电影| 亚洲已满18点击进入在线观看| 久久精品国产最新地址| 狠狠色婷婷丁香综合久久| 99久久全国免费观看| 亚洲国产一区二区波多野结衣| 黄网站色成年片在线观看| 在线看片福利无码网址| 国产又黄又爽又色的免费| 2020年无码国产精品高清免费| 国语对白做受xxxxx在| 国产产在线精品亚洲aavv| 国产精品丝袜亚洲熟女| 人人揉人人捏人人添| 潮喷大喷水系列无码| 成人无码av免费网站| 天天鲁在视频在线观看| 99国产精品久久99久久久| 亚洲视频日本有码中文| 少妇人妻无码永久免费视频| 久久人妻av中文字幕| 免费人妻无码不卡中文18禁| 亚洲国产欧美日韩精品一区二区三区| 男女做爰猛烈啪啪吃奶动| 国产色a∨在线看免费| 国产精品丝袜无码不卡一区| 亚洲欧美另类久久久精品| 亚洲 校园 欧美 国产 另类| 色欲综合久久躁天天躁| 在线 欧美 中文 亚洲 精品| 国产无套流白浆视频免费| 国产欧美日韩视频一区二区三区| 夜色福利站www国产在线视频| 亚洲中文字幕无码日韩精品| 国产av剧情md精品磨豆| 久久综合九色欧美婷婷| 色狠狠色噜噜av一区| 国产精品热久久无码av| 亚洲自偷自偷在线成人网址| 国产精品亚洲片夜色在线| 日韩国产欧美亚洲v片| 亚洲人成人无码网www电影首页| 久久aⅴ免费观看| 色老板精品无码免费视频| 白嫩少妇喷水正在播放| 专干老熟女视频在线观看| 久久99精品久久久久麻豆| 亚洲a成人片在线观看| 老湿机香蕉久久久久久| 国产交换配偶在线视频| 国产亚洲欧美日韩在线三区| 老湿机香蕉久久久久久| 免费看一区无码无a片www| 无码亲近乱子伦免费视频在线观看| 欧美精品高清在线观看| 久久久久国产精品人妻aⅴ天堂| 国内精品人妻无码久久久影院| 永久免费看啪啪网址入口| 国产自产v一区二区三区c| 国产精品白丝av网站在线观看| 色狠狠色噜噜av一区| 国产强奷在线播放| 天天拍夜夜添久久精品大| 一本久久伊人热热精品中文字幕| 免费无码高h视频在线观看| 大香伊蕉在人线国产免费| 久在线中文字幕亚洲日韩| 无遮挡粉嫩小泬久久久久久久 | 久久九九精品国产综合喷水| 久久精品av一区二区三| 伊人久在线观看视频| 亚洲aⅴ天堂av天堂无码| 日韩 亚洲 欧美 国产 精品| 国产公开免费人成视频| 亚洲欧洲自拍拍偷精品网| 久久国产精品人妻丝袜| 99久久精品国产第一页| 中文字幕欧美亚州视频免费| 免费视频国产在线观看| 无码久久久久不卡网站| 中文字幕无码乱人伦在线| 亚洲欧美国产精品无码中文字| 国产玖玖玖九九精品视频靠爱| 激情综合色综合啪啪五月丁香搜索 | 国产a∨天天免费观看美女| 青青草国产精品日韩欧美| 欧美丰满大黑帍在线播放| 无码人妻久久一区二区三区免费| 别揉我奶头~嗯~啊~一区二区三区| 免费无码又爽又刺激高潮的动漫 | 成人区亚洲区无码区在线点播| 亚洲欧美日韩中文播放| 与子乱对白在线播放单亲国产| 自拍亚洲综合在线精品| 青草久久人人97超碰| 蜜臀性色av免费| 久久影院午夜伦手机不四虎卡| 天天做天天爱夜夜爽毛片l| 国产午夜精品一区二区三区软件 | 岛国av无码免费无禁网站麦芽| 国产99视频精品免费视频76 | 久久久国产精品一区二区18禁| 日韩免费无码人妻波多野| 午夜成人福利片无码| 国产精品免费久久久久电影| 亚洲亚洲中文字幕无线码| 亚洲国产成人高清影视| 四虎精品成人免费视频| 亚洲已满18点击进入在线观看| 久久老子午夜精品无码| 边做饭边被躁bd苍井空图片| 亚洲欧洲日韩欧美网站| 一本到无码av专区无码不卡| 色成人精品免费视频| 综合欧美日韩国产成人| 国产热の有码热の无码视频| 国产传媒麻豆剧精品av| 亚洲精品国产成人无码区a片| 日本高清色倩视频在线观看| 中文字幕久久久人妻无码| 色欲色香天天天综合网站免费| 亚洲热线99精品视频| 女人被爽到高潮视频免费| 久久婷婷五月综合色99啪| 国产无遮挡又黄又大又爽| 国产成人喷潮在线观看| av无码不卡在线观看免费| 亚洲中国久久精品无码| 欧美日韩亚洲国内综合网38c38| 青青草国产成人久久| 少妇高清一区二区免费看| 亚洲乱亚洲乱妇在线| 一道本在线伊人蕉无码| 国产超碰97人人做人人爱| 日本亚洲欧洲免费无线码| 日本高清中文字幕免费一区二区| 亚洲欧美综合精品久久成人网| 国产一乱一伦一情| 精品无码乱码av| 精品久久久久久无码人妻vr| 亚洲高清一区二区三区电影| 妓女爽爽爽爽爽妓女8888| 伊人无码精品久久一区二区| 成年片色大黄全免费网站久久| 亚洲国产成人精品无码区在线秒播 | 天天爽狠狠噜天天噜日日噜| 色偷偷人人澡久久超碰97| 亚洲国产av最新地址| 日韩欧美tⅴ一中文字暮| 麻豆果冻国产剧情av在线播放| 精品国产女主播在线观看| 欧美日韩亚洲国内综合网38c38| 欧美熟妇精品一区二区三区| 天天躁狠狠躁狠狠躁性色av| 丰满少妇内射一区| 国产亚洲熟妇综合视频| 亚洲欧美成人一区二区在线| 丰满少妇又爽又紧又丰满在线观看 | 久久亚洲中文字幕精品有坂深雪| 一区二区三区无码被窝影院| 成人国产片视频在线观看| 亚洲精品久久久www| 亚洲v无码一区二区三区四区观看| 玩弄美艳馊子高潮无码| 亚洲成av人片在线观看一区二区三区| 亚洲国产日韩a在线乱码| 无码精品a∨动漫在线观看| 亚洲精品第一国产综合国服瑶| 日本japanese丰满多毛| 日韩欧美在线观看一区二区视频| 亚洲第一天堂国产丝袜熟女| 熟女人妻aⅴ一区二区三区麻豆| 久久久橹橹橹久久久久| 亚洲高清一区二区三区电影 | 国产欧美日韩国产高清| 99久久精品国产第一页| 高潮喷水无码av亚洲| 国产综合久久亚洲综合| av中文无码乱人伦在线观看| 精品久久久久中文字幕加勒比| 99久久精品国产第一页| 人妻 偷拍 无码 中文字幕| 99久久九九免费观看| 久久国产热这里只有精品| 亚洲va欧美va国产va综合| 中文字幕成人精品久久不卡| 精品国产免费第一区二区三区| 中文字幕av无码不卡| 亚洲国产成人精品无码区在线秒播| 天海翼一区二区三区高清在线 | 无码潮喷a片无码高潮视频| 人人爽天天碰狠狠添| 免费国产裸体美女视频全黄| 国产强奷在线播放免费| 免费无码又爽又刺激动态图| 成 人 网 站 免费观看| 无码中文字幕日韩专区视频| 99re久久资源最新地址| 亚洲中文无码线在线观看| 国产免费人成网站x8x8| 久久国产综合精品swag蓝导航| 亚洲一区二区色情苍井空| 夜夜春亚洲嫩草影院| 一本色综合网久久| 国产亚洲精品一区二三区| 国产互换人妻hd| 国产精品视频一区国模私拍 | 久久久久欧美国产高潮| 看成年全黄大色黄大片| 色先锋av影音先锋在线| 国产成人无码久久久精品一| 国产精品久久久久久人妻精品18| 亚洲色在线无码国产精品| 国产成年码av片在线观看| 国产精品无码dvd在线观看| 国产乱子伦午夜精品视频| 无码av专区丝袜专区| 亚洲色无码专线精品观看| 美女自卫慰黄网站| 欧美伊人色综合久久天天| 国产美女被遭高潮免费| 久久久久无码精品国产人妻无码| 国产精品一区二区av蜜芽| 国产成年码av片在线观看| 国产无套白浆视频在线观看| 欧美高清freexxxx性| 久久只有这里有精品4| 超碰aⅴ人人做人人爽欧美| 国产无遮挡18禁无码网站| 欧美激情一区二区三区高清视频 | 亚洲色精品vr一区区三区 | 精品女同一区二区三区免费站| 精品一区二区国产在线观看| 日本又黄又爽gif动态图| 大帝av在线一区二区三区| 亚洲图片综合图区20p| 亚洲精品无码久久一线| 国产人妻人伦精品久久久| 国产成人综合久久精品免费| 国产成人综合野草| 久久99国产精品久久99软件| 国产在线不卡精品网站| 欧美精品1卡二卡三卡四卡| 2021精品亚洲中文字幕| 亚洲人成小说网站色在线| 国产激情久久久久影院老熟女免费 | 亚洲高清无码视频网站在线| 18禁无遮挡无码网站免费| 男女无遮挡激情视频| 国产精品a国产精品a手机版| 香蕉久久av一区二区三区app| 精品无码乱码av| 小受叫床高潮娇喘嗯啊mp3 | 色老99久久精品偷偷鲁| 台湾无码av一区二区三区 | 久久久久人妻一区精品果冻| 国产区女主播在线观看| 亚洲香蕉伊综合在人在线观看| 亚洲精品国产品国语在线| 久久不见久久见www电影免费| 国产在线午夜卡精品影院| 国产又黄又猛又粗又爽的a片动漫| 国产精品国产三级国产专播| 四虎国产精品成人免费久久| 国内精品久久久久电影院| 国产热の有码热の无码视频| 亚洲人成综合网站7777香蕉| 18禁免费无码无遮挡网站 | 成人爽a毛片免费视频| 日本亚洲欧美在线视观看| 天天做天天欢摸夜夜摸狠狠摸| 免费无遮挡无码h肉动漫在线观看| 久久精品中文字幕有码| 国产免费一区二区三区不卡| 亚洲大尺度无码无码专区| 国产精品高清一区二区不卡 | 成年片色大黄全免费软件到| 久久久久久亚洲精品不卡| 亚洲精品久久久久久中文字幂| 日本无卡码高清免费v| 亚洲国产中文曰韩丝袜| 99国产亚洲精品美女久久久久| 狠狠色丁香婷婷久久综合蜜芽| 亚洲制服丝袜av一区二区三区| 成人片国产精品亚洲| 国产成人无码aⅴ片在线观看导航| 精品国产一区二区三区av色诱| 国产乱人伦精品免费| 99久久久无码国产精品aaa| 国产交换配乱婬视频| 日韩精品无码久久一区二区三| 国色天香中文字幕在线视频| 好大好湿好硬顶到了好爽视频| 爆乳一区二区三区无码| 亚洲国产精品人人做人人爱| 国产亚洲福利在线视频| 成人毛片无码一区二区| 少妇人妻挤奶水中文视频毛片| 少妇大胆瓣开下部自慰| 国产白丝无码免费视频| 老司机导航亚洲精品导航| 天天摸天天做天天爽2019| 男人的天堂中文字幕熟女人妻| 免费1级a做爰片观看| 国产一区二区三区四区精华| 无码国产精品一区二区vr老人| 丝袜一区二区三区在线播放| 亚洲人成网站在线播放无码| 国产成人精品午夜二三区波多野| 国产成人一区二区无码不卡在线| 日韩精品国产另类专区| 亚洲 暴爽 av人人爽日日碰| 天天av天天爽无码中文| 大香伊蕉日本一区二区| 亚洲人成网站在线播放影院在线| 人成午夜免费视频无码| 亚洲成a人片在线观看天堂| 精品国产一区二区三区四区动漫a| 国内精品久久久久久久影院 | 欧美成人精品午夜免费影视| 天天狠天天添日日拍| 久久99热只有频精品6国语| 久久久久久好爽爽久久| 国内免费久久久久久久久久 | 国产情侣疯狂作爱系列| 中文人妻无码一区二区三区在线 | 一区二区三区av波多野结衣 | 亚洲中文字幕久久精品无码va| 人妻av中文字幕无码专区| 久久久中文字幕日本无吗| 2020国产精品精品国产| 国产免费一区二区三区不卡| 亚洲国产成人精品无码区宅男?| 亚洲永久精品ww47永久入口| 性欧美大战久久久久久久久| 亚洲国产欧美不卡在线观看| 亚洲一区波多野结衣在线| 精品国产高清毛片a片看| 午夜精品成人一区二区视频| 精品国产电影久久九九| 久久综合九色综合久99| 欧美激情黑人极品hd| 亚洲免费观看在线美女视频| 亚洲成年av天堂动漫网站| 在线播放国产不卡免费视频| 人妻夜夜爽天天爽一区| 免费看国产成人无码a片| 国产精品久久久天天影视香蕉| 99精品国产福利一区二区| 国产一区二区怡红院| 国产精品主播一区二区三区| 欧美巨大xxxx做受中文字幕| 日本一道高清一区二区三区| 亚洲在战av极品无码| av在线无码专区一区| 成人免费无码大片a毛片小说| 国产va免费精品观看| 久久永久免费人妻精品下载 | 亚欧免费无码aⅴ在线观看蜜桃| 久久18禁高潮出水呻吟娇喘| 无码日韩精品国产av| 日本一区二区更新不卡| 欧洲亚洲色视频综合在线| 欧美日韩不卡视频合集 | 婷婷久久综合九色综合88| 亚洲午夜福利精品久久| av无码免费岛国动作片不卡| 女人夜夜春精品a片| 国产精品国产三级国产av剧情| 国产精品久久久久久99人妻精品 | 亚洲综合色区在线播放2019| 18以下不能看的色禁网站| 国产麻豆精品传媒av国产| 无码国产玉足脚交极品网站| 欧美丰满熟妇性xxxx| 亚洲中文av一区二区三区| 狠痕鲁狠狠爱2021在| 国产美女自卫慰视频福利| 日韩精品亚洲一区在线综合 | 国产精品人成电影在线观看| 亚洲精品成人久久电影网| 亚洲性色av性色在线观看 | 亚洲人成综合网站7777香蕉| 亚洲精品无码专区在线在线播放 | 亚洲乱码1卡2卡3乱码在线芒果| 久久99精品久久久久麻豆| 免费视频国产在线观看| 成人无码潮喷在线观看| 有码中文av无码中文av| 无码精油按摩潮喷在播放| 在线成人爽a毛片免费软件| 亚洲欧美激情四射在线日| 加勒比中文无码久久综合色| 亚洲综合色婷婷在线影院p厂 | 欧美特黄特色三级视频在线观看| 岛国无码av不卡一区二区 | 日本无码人妻波多野结衣| 国产成人精品怡红院在线观看| 人妻人人妻a乱人伦青椒视频| 98视频精品全部国产| 亚洲国产人成自久久国产| 亚洲欧美日韩国产自偷| 国产成人精品自产拍在线观看| 亚洲欧洲日产国码韩国| 丰满老熟女毛片| 偷偷做久久久久免费网站 | 久久永久免费人妻精品我不卡| 日韩好精品视频你懂的| 成人乱码一区二区三区av0| 99尹人香蕉国产免费天天| 久久精品成人无码观看免费| 久久精品国产亚洲精品2020| 欧美另类人妻制服丝袜| 亚洲中文字幕无码一区二区三区| 亚洲成av人片在线观看高清| 国产精品国产自线拍免费软件 | 四虎影视国产精品永久地址| 色综合天天综合狠狠爱_| 国产一区二区波多野结衣 | 成人免费网站视频www| 亚洲精品尤物av在线观看任我爽 | 精品综合久久久久久88| 亚洲中字慕日产2020|