年少的作文
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的年少的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
年少的作文1
我人一個美好的愿望——當一名合格的人民教師。有的同學認為當一名人民教師是一件好事。但也有的同學和大人認為當一名人民教師對于一名五年級的學生來說真是太天真了，太幼稚了。
在我小的時候，當我正坐在寬敞而又明亮的'教師認真聽老師講課的時候，我心里就好像被一塊巨大的磁力石給緊緊地吸引住了，掙脫不出來。我從內心中發出了深深的呼吸——“我一定要光榮地當上一名正真的教師”。
假如有一天，我真的光榮地當上了一名老師，我會怎樣呢？我每天布置有家庭作業一定會一些適應孩子們大腦的作業，作業如果如此適當，孩子們一定會喜歡的。
假如我給孩子們講課時，便會聲有色地對他們講每一篇課文，將他們帶進知識的海洋遨游，五彩繽紛，好似童話般的世界。孩子們的歡笑不斷進入我的耳膜。一節課下來，同學們還置身在幻想的境界里，他們全部被陶醉了。
假如有一天，我的學生們各自都走上了工作崗位，他們會怎樣對待我這位小時候訓過他們的教師呢？到了教師節那天，一聲門鈴，我把門一打開，哇！我當年的學生個個都捧著一束束美麗而又飄著芳香的鮮花，有的手上還提著水果。當我正在納悶時，這生們一齊向我說一聲：“老師，您辛苦了，祝您教師節愉快！”我一回過頭來，連忙說：“快快進屋坐吧。”
美好的愿望屬于我自己，我相信，只要我現在努力學習，這一切都會實現的。
年少的作文2
在今天的一節晚自習上，我正埋頭苦干，突然聲旁傳來了一聲怪笑，我好奇的抬頭一看，發現是幾個同學正看著這兒說著什么？一個大板牙，露出兩半門牙正和身后的杰哥（身高一米四幾，重一百多斤）說著什么？身旁好有幾個老大不小的女生在那兒笑得要死不活的`。我心中頓時一股莫名的氣涌上心頭，我知道他們是在說我，我忍著氣接著做起了作業。
我一邊做作業心里一邊想著下課后你死定了，手指和手關節也不是的發出“吱吱”的響聲。下課鈴突然一響，我以迅耳不及掩鈴之速出沖出教室，站在門口等他，沒想到他沒有出來，他身后的杰哥出來了，我緊逼著他說出剛才的談話，沒想到：“小子別逼我，信不信我打你！”嚇了我一身冷汗，我知道一我們的比例，身高：他一米四幾我一米六幾，體重：我八十幾，他一百多。我和他怎么比呀！他一拐子可以把我打到墻上去趴著。在最后看在兄弟的份上他給我講了來龍去脈。
我再也忍不住火山的爆發，一下子沖進教室將他拉了出來，氣急敗壞的給了他一拳，正打算不打了，轉身一走，他就在我身后給了我一腳，我轉身一把將他的頭按在桌子上。問他：“你要做什么？要打到門口去打，不要在這兒影響別人學習。”他無言以對。
我回到了自己的座位，坐在那兒擺了一個思考者的動作，在那兒思考著：我為什么會如此的沖動？我到底要不要向那個同學道歉？我一直自我反省著。可就是沒給那個同學道歉。
年少的作文3
他們又不懂了，春天要的就是這個，要的就是張揚。
——史鐵生
我在我的春天里，不僅春天張揚，我也張揚。
喜歡亂來，蹦蹦跳跳的我是相當張揚的，我總是按納不住自己的`情緒。歡喜著春天的到來，噴涌而出。不知不覺中已長成大樹，就像家鄉那棵參天大樹一樣“大”。
花啊！草啊！在萌發之際，我就去張揚，可不是嗎？那時的我披著自己的小床單，系在脖子上當大英雄，沒錯，我那時是“英雄”。只不過床單是粉紅色的，但并不影響我裝腔作勢，狐假虎威啊。
于是我對著它們喊：
“小花，你得聽我的命令，馬上開花！”
“小草，你必須長滿整個田野！”
……
“違抗命令者，格殺勿論！”我于是拿著一根長長的棍子，等待他們執行命令。
一時沒成功也不惱，只是憤恨地跺腳。誰叫大地不聽話呢！
更喜一襲紅衣，仗義走天涯。呸呸呸，不可能。所以，我就只能穿山遍野，走在樹林中，欣賞景色。在別人看來，未免是一個乳臭未干的毛頭小丫頭。為此，我可生氣了，難免大吼：“我可是大英雄！”所以，鄉親們硬是把毛頭小丫頭改成了毛頭小伙子。
張揚到此，也得告別一段落了，那有英雄不餓的呢？說時遲，那時快，我立刻啟用“飛毛腿”趕回家大吃一頓。
哼，等著，等著，我吃飽了，就繼續在春天里張揚。
年少的作文4
書本在頭頂飛舞，也許下一秒你就“中彈”了。幾個女生尖叫著在教室亂串，也有男生在用掃把“戰斗”。多數的同學在大聲說笑。總之，一團亂麻。
這就是“自習課”，準確說，這事五·二班的自習課。接下來，老師帶著吵架登場
五·二班，那個老師眼中的“差班”，一開始，我也沒覺得有什么不好，沒心沒肺地玩。直到升學考試前的模擬考試排名讓我改變了看法。平均分最差！優秀率最差！什么都是最差！老師校長的白眼，讓我們不禁有種怪怪的感覺。我突然明白，我的班級都是那么的不如人意。差！就是我們的簡介。我真想離開，離開這個極差的班級，這個“沒心沒肺”的團體。
直到我真的離開了，進入新的班級，遇到新的老師，新的同學，新的我自己，也見到了如云的佼佼者，向我投出挑戰性的眼光。鴉雀無聲的自習課，讓人抓狂的分數，更多的壓力。
這一切，又讓我懷念那個“沒心沒肺”的五·二班。
每一次運動會，同學們都很團結，同喜同悲。每一次文藝匯演，同學們都很積極，好不熱鬧。他們不會為了試卷上的`分數而瘋狂。他們在乎的是自己，同學，簡單的快樂。盡管有老師的白眼，但還有同學的微笑。
我懷念那個“沒心沒肺”的五·二班。
年少的作文5
年少的我不懂太多的喜怒哀樂與悲歡離合，只知道玩是我最大的快樂，我可以無拘無束的做任何我喜歡做的事。
每天與三五個小伙伴結伴一起去玩我們覺得快樂的事，那時的我們真的很快樂，因為沒有經歷過那些觸發情感的事，我懷念那時年少無知，歲月懵懂的時期，那時使我感覺到前所未有的快樂，那個時候沒有太多的思想與思考，過的是無比的天真與爛漫，還有家人無盡的光愛。
可是現在不同了，許多事情都要做得小心翼翼，并且還要自己獨立思考，我們真的是越長大過的越累，那時年少的我們沒有太多的人際關系，所以并不知道社會是怎樣的，現在漸漸人脈廣絡，也認識到了社會的一些黑暗，許多你不想經歷的事卻都會接踵而來，讓你不得不經歷，不得不成長，現在的'我們都心思深重，再也沒有了當初的那份純真無邪，我懷念那時年少的我們。
朋友們你們現在會不會遇到這樣一個人，就算他（她）陪伴不了你的未來，可是那個人帶給你的一些經歷和回憶終究是忘不掉的，曾經我們是不會有這樣的思想的，那時沒有誰會牢牢讓你記入心里，現在就是因為思想的漸漸成熟，才會帶動了你的情緒和思想，曾經的我幻想快快長大，快些經歷一些事，可是現在我才發現年少的我們才是最快樂了，年少時我們認識的人才是最真的。
我希望能有一臺時光機能把我帶回到以前，讓我再重新經歷一遍那些快樂的事和遇到一些能讓我快樂的人！
年少的作文6
你總是說我不再是一個小男孩了。我應該理解并學會幫助。當我認為我已經長大了，可以獨立了，你到處都在控制我，限制我，限制我，總是說我分不清是非……我14歲了，但仍然像籠子里的一只鳥，我渴望自由的藍天，但你總是想限制我我拼命尋找出口，但似乎是徒勞的。青春太過華麗，我不知道如何發泄。我們就像沒有思想的木偶，用無力的話語來發泄內心的沮喪。
年輕的`我們，搖籃里有太多的無助但是誰能理解呢?你總是說我還太年輕，為什么你有這么多麻煩?很遺憾你不明白，這么多的無助來自于你老師，父母我們的青春是如此蒼白無力，以至于產生了許多無助。青春期的女孩總是這么多愁善感。父母應該對他們的主管更加嚴格。是的，他們害怕學習不好。不像男孩，他們一到假期就可以出去，玩到10點或11點，然后回家。他們可以熬夜而不被責罵。但是女生，那就一定要大門不要出去，第二門不要邁，讓你出去一次也很少有門衛。
我們的成長充滿了書籍。是的，第二天，每個人都說第二天有多重要不僅老師和家長很焦慮，我們也必須緊張和焦慮。我應該說什么，我能說什么?我不知道誰理解我們的無助?朦朧的善意，你為什么要冠上“早戀”的桂冠?為什么你需要再次揭開那層紗?
年輕的我們，有太多的無奈。
年少的作文7
你是年少的歡喜，其實，這句話我想讓你反過來讀，你看，“喜歡的少年是你”
每個人的少年時期，都會有一個美好的人，貫穿著你的整個青春，有喜有悲有遺憾，但是不會后悔，16，7歲的感情是最純粹的吧，見到他的第一眼，鐘情，和他在一起的很久很久，淪陷……
也許你會克制，也許你會放縱自己，不可否認，這都是好的，畢竟誰在青春年少是沒干點沖動的事兒呢，人嘛，開心就好了，對自己來說，不留遺憾是最好的。
心動的感覺，是你見到他第一眼就注意到他，想和他親近，想和他成為很好很好的.朋友，想天天見到他。愛情的到來，不分先來后到，在一個特定的時間你們遇見了，你想：就是他了吧。
你開始注意到他，開始想念著他，開始想他喜不喜歡你，你也會為了他更加努力，只為了將來能夠和他站在一起，不被他丟下，相互促進，相互成長，校園的愛戀，懵懵懂懂，是最美好的。
《大魚海棠》里有這么一段話：“生命是一場旅行，我們等了多少個輪回，才有機會去享受這一次旅程，這短短的一生，我們都會最終失去。你不妨大膽一些，愛一個人，攀一座山，追一個夢，是的，不妨大膽一些。”對啊，不妨大膽一些，勇敢的愛，遵從自己內心，不留遺憾
年少的歡喜，永不會忘，喜歡的少年，勇敢的愛。
年少的作文8
我走向你，走向一幅畫，我走向山巒，走向一林子鳥鳴。
走向你，是為了靠近你。就像一棵樹更靠近春天的辦法是在心中綻放花朵；一個少年更靠近夢想的辦法是懷揣激情。
我走進你，走向一幀風景，我走向清泉，走向水過鵝卵的沙沙聲。
走進你，是為了了解你。就像頑童展開了經卷，草和尚已經發現了野狐禪。就像蝴蝶幫花朵撥開了濃霧，蜜蜂給酷暑提供了清爽和甜蜜。
如果說，靠近是進步，那么走進，就是進取了。
我靠近你，如同靠近詩情，靠近唐詩宋詞里的每一個韻腳和合轍。
少年情懷盡是詩，我是臂彎里挎著詩情的少年，沿著一路鮮花，從青春的門楣前經過，撒下一路夢囈，聽風講著童話，聽云說著過往，聽雨淅瀝瀝地表達它恬淡的憂傷。
我一直堅信：旅人更靠近山頂的.辦法，就是心里裝著日出。狐貍更靠近故鄉的辦法，就是死后頭朝著故鄉的方向。深谷更靠近天空的辦法，就是心里裝著一汪泉，在泉眼里，含著天空里的流云和飛鳥。我更靠近你的辦法，就是心里裝著一面鏡子，把你的影像背景一樣地嵌在玻璃后面。
我一直努力，做一眼泉，躺在寂靜的山谷里，哪怕無人問津；做一匹馬，奔馳在草原里，哪怕沒有牧童；做一朵花，開在枯燥的荒漠里，哪怕花期短暫；做一只鳥，在山谷的泉眼里留下投影，哪怕沒人知曉。
沒有比少年再美的詩歌，沒有比純真更妙的夢境，沒有比土壤更富有生命的物種，沒有比年少的我更貼近春天的心靈。
年少的作文9
我們一邊喝茶，一邊回憶著我們的往事，一時空氣散著濕潤的氣息彌漫致我倆的鼻尖。時間就那樣靜靜地走過我們身旁……
我們曾一起在綠綠的草叢里尋找“酸溜溜”，去根之后吮吸里面的汁液，愜意地享受這美好時光，或是牽著彼此的手在路上奔跑。我們住一個小區，有一戶人家在門前的草地里種了青提，我倆看著嘴饞，就悄悄地從每一串上弄下幾顆來，洗凈之后迫不接待地往嘴里塞，提子很甜，我們相視一笑，你那醉人的酒窩十分可愛，如一抹春風拂來。我們還去車庫“探險”，那時，不知有監控這玩意，感覺走到哪里哪位管理員都會發現我們，甚至有段時間封了我那棟的.入庫門。我們一同做惡作劇，敲開別人的門，在他沒發現之前逃離現場。我印象最深的一次是一位心情不好的大娘激動地拿掃把追了出來，僥幸我們逃過一劫。我們有一次坐到小黑車，司機在還距我們家10多分鐘的地方放下我們，被警察留下來了。我們只覺好玩，有說有笑地回了家。我爸爸買回的大草魚，被我們和“胡蘿卜”三人給用沐浴露洗了個澡，然后……說到這里，時光的紐帶還在轉著轉著，它是不會停的。我多么希望它慢點走啊！這時，你看看表，頗有些歉意的對我說了再見，你上了火車，它載著你去了另一個陌生的城市……
也許以后你我的身邊都會有另一個人的陪伴，但是我仍然會想起你，紀念那些年我們的青春歲月。
年少的作文10
放暑假了，晚上我們小區里的很多小朋友會下樓玩耍，有滑旱冰的，有打羽毛球的，有下棋的，有騎自行車的。
看著鄰居的小朋友騎著自行車，在小區的空地上轉來轉去，我羨慕極了，如果我也有一輛這樣的小自行車兜兜風那多威風啊！于是我吵著要爸爸媽媽買一輛自行車。
第二天爸爸推著自行車來到了我的面前，一輛藍色嶄新的小車，小小的輪子，黑色的把手，握著特別得舒服，車子非常漂亮，我高興極了，我迫不及待的下樓去騎了。
我坐上自行車學著別人的樣子騎起來，可車身歪歪斜斜的怎么也平衡不了，摔了好幾次，膝蓋也擦破了皮，我生氣極了，也害怕摔倒，想放棄學騎自行車。爸爸說：“沒關系的，慢慢來，你把握方向，如果要斜倒的.話自己用腳踩地上平衡住就可以了。”爸爸的話鼓舞了我。我鼓起勇氣，再來！我小心翼翼的踩著腳踏板，開始搖搖晃晃，跌跌撞撞，騎著騎著我掌握了方法，騎地越來越穩了，在小區里轉圈，迎面吹來的風打在臉上，耳邊的風呼嘯而過，感覺好極了！
我會騎自行車了，大家為我叫好，說我學的快，爸爸更夸我有勇氣戰勝困難，旁邊不會騎的小朋友也用羨慕的眼光看著我，我心里也甜滋滋的。在小區里兜了一圈又一圈。
勇氣給了我無限的快樂和生機！
年少的作文11
年少的喜歡是什么？我想那應該是這世界上最干凈、最純粹的感情。
小學時，坐在你后面的男孩兒，上課老愛拉扯你扎好的馬尾，下課總是有意無意惹你生氣，給你取一堆難聽奇葩的外號，看著你生氣的模樣，他會很有成就感，他會對外宣稱，這是我喜歡的人，只有我能欺負她。小孩子的喜歡方式總是那么天真又特別。
初中時，男孩悄悄問你最好的`朋友，你有沒有喜歡的人。當同學在一旁起哄問他是不是喜歡你時。他羞紅著臉微微點了點頭，空間留言，互道晚安，似乎成了那個年紀表達喜歡的方式。
高中時，你文科他理科，你們互相打趣道，以后孩子的語文數學都不用愁了，他喜歡去廁所經過你教室時，匆忙瞟你幾眼，你會一路小跑的經過他的班級門口，生怕被他同學看到了起哄，高中很辛苦，但是想著喜歡的那個人也在努力，倒也多了份學習的動力。
大學時，你們沒有在一所學校，靠著一部手機維持著感情，多了那種手機屏幕突然亮起，是他時的欣喜和不是他時的落寞，平時不愛說話的你，在他面前天南海北的一通亂說，你明白，你不是想聊天，你只是很想他。
他告訴你，希望在七十歲時，還能叫你小姑娘；他告訴你，你笑起來的樣子很好看；他還告訴你，你很好，你所有的壞毛病他來包容。
年少時的喜歡就是突然想起某個人時，嘴角會不由自主上揚，看到他時，仿佛空氣中都彌漫著甜甜的味道，所以，遇到自己喜歡的人，就去追吧，盡其在我，何懼人言，你知道嗎，一起為未來努力的樣子真的很美。
年少的作文12
也許在這個世界上總有一些情感是過多久都不會發生變化的。他們總是說天若有情天亦老，可是在這個過程當中你并不知道那是什么樣子。
就好像在我們喜歡的故事情節里面，總有那些英雄一樣的人物存在。就好像在山東三世枕上書里面的東華帝君，他曾經是天地公主，她到最后也有了自己的感情。
就好像在很久以前的時候，我們看到了那些故事情節是并不高的，其中內涵就好像在多年以后我看《沉默的羔羊》也會知道漢尼拔那樣的人，其實如果不是有變態和罪惡行徑的話，他也是充滿了魅力的。
也許你這樣聽我說會感覺很奇怪，甚至是充滿了矛盾的，但實際上這并不矛盾，因為他可以集中統一的出現在某一個人的身上，既矛盾又協調。
因為漢尼拔吃人。但是如果摒棄這一點不談的話，他不僅是精神醫生還是外科醫生，他都有著很高的造詣。除此之外，他對于文藝方面也有著很厲害的鑒賞能力。
所以我覺得這才是文藝作品比較讓人著迷的地方吧。
當然現在在看三生三世枕上書的`話，我感覺有一點點的牽強。或者說在長大之后我就沒怎么再去回過頭來反復地閱讀了，因為首先是沒有那個時間，其次是沒有那個耐心，因為當初都已經看了熟悉的不行了。
年少時期的熱愛不一定真的能夠持久。
但是會永遠銘記著當時那個熱愛的感覺是什么樣子的。
年少的作文13
人的一生是多姿多彩的路，有的人在自由快樂中行走，有的人在茫茫書海中行走，而有的人在病魔纏繞中行走——題記我從幼稚無知到調皮可愛，從調皮可愛到青春年少。雖然我現在已經升入初中成為少年了，但我還是改不了我那幼稚，童真的心理，我只是表面的改變，心理的.不變。小學那個調皮的我，經常做出許多幼稚，讓人意想不到的事。記得那次，我把媽媽的化妝品當顏料使，在墻上，門上，桌子上畫的亂成一團，媽媽回來之后看到后，把我叫到大廳訓罵。我當時嚇壞了，可是我還是理直氣壯的說：'媽媽，那可是我的第一幅藝術品。"媽媽氣瘋了，拿起雞毛撣子就要打過來了，這時爸爸來了，攔下了媽媽。對媽媽說："東西可以再買，可是孩子還小，不能打。“媽媽氣憤的說：“孩子要從小教育好，不能由著她。”
經過爸爸的勸說，最后媽媽沒打我，只是教育了我一頓。你說我天真嗎？我的童年就是這樣的過了，每次都是靠爸爸的一句話，我都能免了挨打的懲罰。我已經是初中生了，我已經是少年了，我卻一直在青春年少中行走。我要長大，我要告別年少，不再幼稚，不再做小孩子。
年少的作文14
你們總說我，已經不小了，該懂事了，該學會幫忙了。當我認為自己已經長大了，可以獨立時，你們卻處處管著我，束縛我，限制我，老說我還分不清對錯…我14歲了，卻仍像一只被關在籠中的小鳥，我渴望自由的藍天，你們卻總要束縛著我。我拼命地尋找那一出口，卻仿佛只是徒勞。
青春太過華麗，我不懂得該如何渲泄。我們如同沒有思想的傀儡，用蒼白無力的文字發泄心中的壓抑。年少的我們，搖籃有太多的無奈。無奈誰能明白？你們總說我還太小，又哪來如此多的煩惱。可惜你們不了解，如此多的無奈很多來源于你們。——老師、家長。
我們的青春如此蒼白無力，造就了這許多無奈。青春期的女生，總是這么多愁善感。家長總管得嚴一些，是呀，怕學壞了。不同與男孩子，他們可以一到假日就出門，玩到10點、11點再回家，可以夜不歸宿也不會有人責罵。而女生，則就要大門不出，二門不邁，難得讓你出門一次還有門禁…
我們的成長泡在書堆里。對，初二了，每個人都說初二有多重要。不僅老師家長急，還非要我們也緊張、著急。該說什么呢，可以說什么呢？嗯不知道。
我們的'無奈，又有誰明白？朦朧的好感，又何非要冠上“早戀”？何必又要揭開那層紗？
年少的我們，擁有太多的無奈。
年少的作文15
肆無忌憚的童年，年少的容顏，嬉戲的笑聲……再一次回蕩在我的腦海中，我們同歡樂，我們同悲傷，我們都是仗義的鐵哥們。
時間流逝，我們再不是兒童，我們長大了，我們懂事了，步入了中學的校園，懵懂的心扉，悸動的青春，開始讓男女之間有了隔膜，年少的輕狂只剩下回憶那美好的殘留。我不想這樣，我需要伙伴啊1親們你們知道嗎
想要打聲招呼都沒勇氣，想要說句話也沒勇氣，我多希望再一次像童年時，一起嬉笑……初中了，成績滑落了也沒關系，自尊心強的你卻自卑的低下了頭，甚至想到輟學，我們還是少年，不應該承受那不該承受得傷啊……但是已經來不及了，固執的我們，放放肆的我們，任性的我們，天真的我們，硬要到校園外的世界闖一闖，其實叛逆的我們接受不了凜冽的寒風，后悔么？晚了巴。
都是青春惹的'禍，模糊了年少的輕狂，讓我在沒有友誼的校園里生活，我習慣了假裝，我想，習慣加裝后微笑應該也成了一面面具，假裝我自己很快樂……
現在的我只是想著躲在某個角落里，回憶、發呆、想象，然后在傻笑……
呵呵，我也不敢再奢求什么啦，只希望我的好伙伴們能記得年少時我陪著你們一起走過。
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