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年少的我們作文
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的年少的我們作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
年少的我們作文1
我們一邊喝茶，一邊回憶著我們的往事，一時空氣散著濕潤的氣息彌漫致我倆的鼻尖。時間就那樣靜靜地走過我們身旁……
我們曾一起在綠綠的草叢里尋找“酸溜溜”，去根之后吮吸里面的汁液，愜意地享受這美好時光，或是牽著彼此的手在路上奔跑。我們住一個小區，有一戶人家在門前的草地里種了青提，我倆看著嘴饞，就悄悄地從每一串上弄下幾顆來，洗凈之后迫不接待地往嘴里塞，提子很甜，我們相視一笑，你那醉人的酒窩十分可愛，如一抹春風拂來。我們還去車庫“探險”，那時，不知有監控這玩意，感覺走到哪里哪位管理員都會發現我們，甚至有段時間封了我那棟的入庫門。我們一同做惡作劇，敲開別人的門，在他沒發現之前逃離現場。我印象最深的一次是一位心情不好的大娘激動地拿掃把追了出來，僥幸我們逃過一劫。我們有一次坐到小黑車，司機在還距我們家10多分鐘的地方放下我們，被警察留下來了。我們只覺好玩，有說有笑地回了家。我爸爸買回的大草魚，被我們和“胡蘿卜”三人給用沐浴露洗了個澡，然后……說到這里，時光的'紐帶還在轉著轉著，它是不會停的。我多么希望它慢點走啊！這時，你看看表，頗有些歉意的對我說了再見，你上了火車，它載著你去了另一個陌生的城市……
也許以后你我的身邊都會有另一個人的陪伴，但是我仍然會想起你，紀念那些年我們的青春歲月。
年少的我們作文2
人的一生是多姿多彩的路，有的人在自由快樂中行走，有的人在茫茫書海中行走，而有的人在病魔纏繞中行走——題記我從幼稚無知到調皮可愛，從調皮可愛到青春年少。雖然我現在已經升入初中成為少年了，但我還是改不了我那幼稚，童真的心理，我只是表面的改變，心理的不變。小學那個調皮的我，經常做出許多幼稚，讓人意想不到的事。記得那次，我把媽媽的化妝品當顏料使，在墻上，門上，桌子上畫的`亂成一團，媽媽回來之后看到后，把我叫到大廳訓罵。我當時嚇壞了，可是我還是理直氣壯的說：'媽媽，那可是我的第一幅藝術品。"媽媽氣瘋了，拿起雞毛撣子就要打過來了，這時爸爸來了，攔下了媽媽。對媽媽說："東西可以再買，可是孩子還小，不能打。“媽媽氣憤的說：“孩子要從小教育好，不能由著她。”
經過爸爸的勸說，最后媽媽沒打我，只是教育了我一頓。你說我天真嗎？我的童年就是這樣的過了，每次都是靠爸爸的一句話，我都能免了挨打的懲罰。我已經是初中生了，我已經是少年了，我卻一直在青春年少中行走。我要長大，我要告別年少，不再幼稚，不再做小孩子。
年少的我們作文3
你們總說我，已經不小了，該懂事了，該學會幫忙了。當我認為自己已經長大了，可以獨立時，你們卻處處管著我，束縛我，限制我，老說我還分不清對錯…我14歲了，卻仍像一只被關在籠中的小鳥，我渴望自由的藍天，你們卻總要束縛著我。我拼命地尋找那一出口，卻仿佛只是徒勞。
青春太過華麗，我不懂得該如何渲泄。我們如同沒有思想的傀儡，用蒼白無力的文字發泄心中的壓抑。年少的我們，搖籃有太多的無奈。無奈誰能明白？你們總說我還太小，又哪來如此多的'煩惱。可惜你們不了解，如此多的無奈很多來源于你們。——老師、家長。
我們的青春如此蒼白無力，造就了這許多無奈。青春期的女生，總是這么多愁善感。家長總管得嚴一些，是呀，怕學壞了。不同與男孩子，他們可以一到假日就出門，玩到10點、11點再回家，可以夜不歸宿也不會有人責罵。而女生，則就要大門不出，二門不邁，難得讓你出門一次還有門禁…
我們的成長泡在書堆里。對，初二了，每個人都說初二有多重要。不僅老師家長急，還非要我們也緊張、著急。該說什么呢，可以說什么呢？嗯不知道。
我們的無奈，又有誰明白？朦朧的好感，又何非要冠上“早戀”？何必又要揭開那層紗？
年少的我們，擁有太多的無奈。
年少的我們作文4
你總是說我不再是一個小男孩了。我應該理解并學會幫助。當我認為我已經長大了，可以獨立了，你到處都在控制我，限制我，限制我，總是說我分不清是非……我14歲了，但仍然像籠子里的一只鳥，我渴望自由的藍天，但你總是想限制我我拼命尋找出口，但似乎是徒勞的。青春太過華麗，我不知道如何發泄。我們就像沒有思想的木偶，用無力的話語來發泄內心的沮喪。
年輕的我們，搖籃里有太多的無助但是誰能理解呢?你總是說我還太年輕，為什么你有這么多麻煩?很遺憾你不明白，這么多的無助來自于你老師，父母我們的`青春是如此蒼白無力，以至于產生了許多無助。青春期的女孩總是這么多愁善感。父母應該對他們的主管更加嚴格。是的，他們害怕學習不好。不像男孩，他們一到假期就可以出去，玩到10點或11點，然后回家。他們可以熬夜而不被責罵。但是女生，那就一定要大門不要出去，第二門不要邁，讓你出去一次也很少有門衛。
我們的成長充滿了書籍。是的，第二天，每個人都說第二天有多重要不僅老師和家長很焦慮，我們也必須緊張和焦慮。我應該說什么，我能說什么?我不知道誰理解我們的無助?朦朧的善意，你為什么要冠上“早戀”的桂冠?為什么你需要再次揭開那層紗?
年輕的我們，有太多的無奈。
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