滋養的作文（通用20篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的滋養的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
滋養的作文 1
抬頭望了望窗外，天空灰蒙蒙的，遠處的高樓大廈都淹沒在了霧中，給人一種死氣沉沉的感覺。哎，今天又要下雨了。
放學了，校門口十分擁擠，雨比我意想中還要大些。很多家長都來接自己的孩子。一把把花花綠綠的傘都是父母一份份的愛。我急切的找著什么，可是卻眼花繚亂，我搖了一下頭，睜大了眼睛，有掃視了四周，唉！父母果然還是沒來接我。我嘆了聲無奈，又羨慕地望了望身邊的同學。“今天作業多嗎？”“嗯，老師布置了好多作業，尤其是數學。”“那你慢慢做，認真點，今天我燒了你喜歡吃的。”這溫馨的對話來自于身邊的一對母子，母親撐著傘和藹的笑著，孩子也笑著，挽著母親的胳膊，一邊跳一邊哼著歌，濺出了一朵朵水花。
我戴上了帽子，冒著雨急步走回家，雨水打濕了我的衣服，模糊了我的視線，寒風穿過我的血肉，鉆入我的.骨頭，今天竟然那么冷。
我回到家后好似在于父母冷戰，因為我到家時，只聽到淡淡一句：“你回來了，快去做作業。”仿佛他們就不知道外面在下雨了，而且下得很大。
早上7點，報紙和牛奶已經在門口等著了，今天天氣不錯，溫暖的陽光照耀著大地，灑在了我的身上，我無意間看見了報紙上的一行小字：今天晴轉陰，下午有小雨。原來今天有雨，原來報紙上有氣象預報。
又放學了，校門口又是一陣擁擠，“花花綠綠”又出現了在我眼前，今天的雨很小，如滴滴露珠，我撐開了傘，心中有些得意，天空依舊有些灰，但不同以往，還是給人了溫馨，我突然想到了些什么：每天早上，父母都讓我拿報紙和牛奶，這不是一種命令，而是一種關心，原來報紙上更有一種獨特的愛的方式，父親也曾經把我搞搞舉在肩上，母親也曾經講著故事哄我入睡，只是如今我長大了，忘記了，現在父母仍然愛我，只是方式不同了，他們想讓我更細心，更獨立，只是我沒發現，甚至還抱怨他們，他們的愛化作了雨露滋潤著我。
我懷著一種無比激動的心情回到了家，父親正坐在沙發上看著報紙。
“你回來了，快點做作業”。
“恩。”我應道。
滋養的作文 2
教育是愛的事業。冰心曾說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”我相信愛是可以互相滋養的，是可以照亮夢想的。
每個班上都會遇到自制力差的孩子，我當然也不例外。每每看到小宇上課左顧右盼，拉前扯后，我就忍不住扯著嗓子批評他兩句。每天幫他補習，指導做功課自是不能少的，我還幫他找了競爭對手和小老師。一天在課堂上小宇不知道又是第幾次開小差了，我正想扯著嗓子批評他幾句，可喊不出來，已經咳嗽一個多月了，只要大點聲音就說不出話來。我只得壓住怒火，走到他身邊，拍了一下他的肩提醒他，然后開玩笑的說：“小宇呀!施老師這嗓子老好不了，就是因為批評你太多，要是留下后遺癥，老了我可要找你報銷醫藥費的。”小宇還沒來得及搭腔，后排的李錦瑞搶話了：“施老師，我給你報醫藥費，我將來肯定有能力給您報醫藥費的。”小宇不服氣了：“施老師，我好好學，我也有能力給你報醫藥費。”我笑了，發自心底的.笑了。第二天，我剛一進教室，程宇翔就捧著一個精致的玻璃瓶遞給我：“施老師，這是我媽媽親自熬的枇杷露還是熱的，您快喝，快喝!”我感動地接過枇杷露，笑著說：“謝謝!我喝了一定就好了。”不一會小宇也來了，他多帶了一瓶牛奶送到我面前：“施老師，您補補身體增強抵抗力病就好了。我今后會盡力管住自己的。”我笑吟吟的說：“我喝了，連同你的承諾一起喝掉了。”以后，再看到他開小差，我沒有歇斯底里的吼叫，一個提醒地眼神，或是輕輕拍拍他的肩，他立刻就能心領神會了。
是啊!愛之深則責之切，愛也有小小的技巧，狂風暴雨能點醒沉醉，和風細雨也能潤物無聲。老師愛孩子，孩子愛老師，這樣的愛是能互相滋養的。孩子們純真的愛，讓我感受到了當老師的快樂，我越發堅定了當一名好老師的夢想。
滋養的作文 3
因為老家在農村，遠離了這些城市的喧囂吵鬧，所以它滋養著我的心靈。
老家的一條長長的河，是那小村莊的一道美麗的風景線。河中的小魚小蝦三五成群地在河中游來游去。仿佛在誘惑你下去捕捉它們。于是村中的小孩子們便坐不住了，一股腦地“涌”向岸邊，沒有工具，只用手去捉，一個個玩得不亦樂乎，身上濕了，頭發臟了，全然不顧，只是快樂。于是我便不由自主地羨慕起他們來，希望自己回到小時候，沒有顧及，只有那一顆天真的童心，與大自然接觸。忽然發現，人事間最美的心靈便是童心，它讓我相信一切，它讓我認為人間是美好的。老家中的孩子們滋養著我的心靈。
老家的人總是那么和藹可親，那里沒有妒嫉，那里沒有私心，那里沒有欺騙，所有人都溫和著對待一切。老家的村基本都是種田的，所以每天的忙碌顯得他們如此勤勞。而那一片片廣闊的田地教會了他們對人友善，要有一顆寬容的心。正因為有著這樣一顆心，各家各戶才會大方、博愛。經常看見每個人都會端著一碗白花花的米飯“游蕩”在村莊的各個地方，第一次來的人必定會問為什么？那是因為他們會隨意地來到一家，到對方家中“蹭菜”吃，看到什么菜，便往碗里夾一點，而那主人呢？也并不說什么，只是讓他多夾一點，讓他經常來，如此的'場景在城市中是不可能見到的。老家中的人的友善滋養著我那已被城市所僵化的思維。
老家的景色與城市中的景色相比，那可是有著不一樣的美麗。城市中的美麗不過是那高大的建筑罷了。老家的河、山、花，樣樣都有，如同一個被開發的小森林。那里的水雖然沒有清澈的能看到水底，但那淡淡的藍給了我靜心的感覺。青青的山，綠油油的草，鮮艷的花朵，都給我那被城市污染過的心靈、心境，帶來了莫大的安撫，仿佛自己是一只自由的小小鳥，翱翔在大自然的懷抱中。老家的花、草、樹、山都滋養著我的心境。
老家中幾乎一切的事物都滋養著我，讓我收獲很多很多……
滋養的作文 4
中小學是閱讀的黃金時期，孩子在這個時期，有時間、有精力、有興致進行大量的閱讀；這些閱讀，會為他們一生的幸福奠基。大學時閱讀的最后的陣地，過了一陣時期，再安心閱讀、大規模閱讀，已經沒有那樣的條件和心境。
大家不要以為閱讀就是孩子的事情，實際上，很多好書父母和孩子一起閱讀效果會完全不一樣。因為，只有共同的閱讀才能擁有共同的語言、共同的生活密碼。
父子之間、母子之間，整個家庭的語言有了書中的人物、書中的故事、書中的故事、書中的理念，那樣的生活才是真正意義上的共同生活；親子間才不是一個屋檐下的陌生人。所以，在孩子小的時候，我竭力鼓勵親子共讀共享；讓孩子感到閱讀和吃飯、穿衣一樣比不可少，他們就不會對閱讀產生排斥、厭惡情緒了。
閱讀滋養底氣，思考帶來靈氣，實踐造就才氣。“讀萬卷書，行萬里路”是古代知識分子的一種人生境界，也是我們今天培養、造就孩子的重要途徑。孩子不讀書，不繼承前人的優秀文化傳統，不可能憑空創建自己的知識體系；孩子不走進自然，不參與社會實踐也不可能學以致用、擁有過硬的本領。
……
一個精神世界豐富的人一定是大量閱讀的人。人的閱讀興趣、閱讀習慣是從小培養的。就像高爾基說的，一個喜歡讀書的.人看到書就像一個饑餓的人撲在面包上一樣。
教科書讀的好的孩子，需要大量的課外閱讀來補充、完善、提升他們的知識、技能和境界；教科書讀得不好的孩子同樣需要大量的課外閱讀來改善、扭轉自己的不利局面。
既不愛讀教科書，有不愛讀課外書的孩子，必然是個愚昧無知的孩子；既愛讀教科書，有愛讀課外書的孩子，必然是個發展潛力巨大的孩子；只讀教科書，不讀課外書的孩子，發展到一定階段必然會暴露自身的缺陷和漏洞。
所以，我要說，大量的課外閱讀對每個孩子都是必不可少的。
滋養的作文 5
生命如花，五彩絢麗繽紛！猶如一首帶著青春律動的樂曲，充滿激情，快樂與挑戰！生活中的點點滴滴，都如同清純的甘露一般，滋潤心田。
人們都經常說：“生活要有儀式感，要有一雙發現美的眼睛，去感受藝術帶給我們的美好！”或許在科技發達的二十一世紀，人們可能都會覺得現在的社會是最需要懂得科技創新，懂得創造新奇的東西這一類的'精英。
可我卻不這么認為：在每天忙忙碌碌的日子里，我們當中很少會有人停下腳步看看這周圍的美好！去發現美！每天過得匆匆忙忙，在藝術上，很少能有產生共鳴的人。赫伯特·斯賓塞說過：“沒有藝術以及各種自然美所引起的情感，人生的樂趣就會失掉一半。”
美術是一門藝術，是使自己浮躁的內心最能平靜下來的世界，在彩繪的世界里我能感受到色彩的豪放與灑脫，清巧與可愛，以及各種顏色混合在一起調制出新奇的色彩。在素描的黑白世界里，我能感受到其中的單調卻又顯得不平凡的世界！
第一次接觸素描，在那一瞬間我便愛上了它，就如“確認過眼神，遇上對的人！”從那時起它便是滋養我心靈的甘露。
它很神奇，在沒有任何上著顏料的情況下，僅靠幾支不同型號的鉛筆，便能將某種物品，某個人栩栩如生地踴躍之上，畫素描是從我們看不見的東西開始，而以看見的東西結束！徘徊在黑白色格調的世界里，感受深與淺的變化，會發現原來一切都顯得如此簡單與單調！
最喜歡在美術室里，大家拿著筆，在紙上畫著各種各樣的東西，筆在紙上的摩擦發出了“嘩嘩嘩”的聲響，那是每個人一起共譜出一首充滿激情，歡樂，充滿活力的樂曲，也昭示著我們的青春時代如這般激情澎湃！
伴隨著地還有窗外的鳥叫聲！我喜歡這樣的環境，是能讓自己心情變得恬靜，讓全身都能充滿能量的地方，也是滋潤自己內心最甜的甘露！
在人車馬喧，嘈雜的生活里，也許藝術是我們最后能夠尋求安靜的一方寸土了吧！多去發現身邊的美好，擁有一雙發現美的眼睛，在藝術中尋找自我！
滋養的作文 6
快樂是一種心靈的感受，是一種身心健康的精神狀態，是一種積極健康的心境。快樂是一種幸福的感覺，世界上沒有比快樂更使人美麗的化妝品，快樂存在于我們生活中的各個角落，我們的生活中并不缺少快樂，只是缺少體驗和感悟。
法國作家羅曼·羅蘭曾經說過：“留住快樂，忘記煩愁，這就是我們找到快樂生活的秘訣之一。”生命中，快樂是最重要的，它影響著我們的生活，也影響著我們選擇如何生活的態度。
曾經聽過一個故事：一個長得很丑的女孩，常被別人取笑她長得丑，她因此活的很自卑，不敢出門見人。一天，她偶遇佛祖，佛祖吃簡單的飯菜，穿粗布的衣裳，住簡陋的地方。女孩以為清苦極了，卻在佛祖的臉上，看到安然與滿足。她不解地問佛祖，佛祖，你為什么快樂？
佛祖笑著反問她，我吃得下睡得著，我為什么不快樂？
女孩突然明白了，快樂原是握在自己手中的，她活她自己，沒有必要替別人的取笑買單。他不再在意別人異樣的眼光，不再在乎別人的嘲弄與諷刺，大大方方地出入一些場合，常常說一些幽默的話語，并笑得陽光燦爛。漸漸地，她成了受歡迎的人，她擁有了很多朋友，她的長相被人忽略，大家記住的'，是她的樂觀和開朗。而她的朋友，也因她的這種樂觀精神而整天充滿著快樂。
所以說，若你是個幽默而樂觀的人，那注定你將是一個充滿快樂的人。幽默和樂觀，是快樂的細胞，是交流的潤滑劑。而一個會微笑的人，那注定你也將是一個充滿快樂的人。你將笑傳遞給了別人，同樣也會將快樂傳遞給別人，讓他們也快樂起來。
然而，生活中的快樂是豐富多彩的，快樂常常伴隨著我們。就像當父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，你會感到“有家真好—我快樂”；當同學用貼心的話安撫你孤獨的心境時，你會感到“有朋友真好—我快樂”；當歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時，你會感到“有這樣的活動真好—我快樂”……“快樂”是一種心靈的體驗，“快樂”是一種幸福的感覺。
滋養的作文 7
唐代大文學家韓愈《師說》中曰：“師者，傳道授業，解惑也。”是的，老師不只是簡單的教學科學文化知識，還要教授學生為人處事的道理與主動學習、勇于質疑等可貴的品質。
猶記得那是二年級的一次數學小測，由數學田老師監考。最后是一道填空題：已知……我略微思索就輕松計算出了答案。而這時X同學傳來一張紙條：最后一題怎么填？
我看了看他渴望的眼睛，出于義氣，我刷刷兩筆在紙上寫下答案剛要給他傳回去，不妙——田老師剛巧經過，他看見了，什么都看見了！他皺著眉收走了我的試卷，甩下兩個字：“0分！”考試結束，同學們不再像往常一樣討論題目，而是竊竊私語著“0分”的.問題，我沒說話。但眼睛里有東西在轉。
時間停滯般捱過中午、下午，最后一節課發試卷了，田老師站在講桌旁念：“A—89分、E一95分、S一97分……除了我，大家的分數都出來了，我狂眨著眼皮控制著情緒，忽聽：“朱奕竹100分！”
剎那恍惚后，我沖上講臺，雙手接過試卷，抬眸就撞上了田老師
那意味深長的眼神。
他用只有我們倆能聽清的聲音對我說：“希望沒有下次了。”
沒有意料中的批評，但心卻像打翻了五味瓶。
兩個月后數學小測，田老師監考，最后題一題文字題搞定，開始檢查。瞥了一眼隔壁W同學，他最后一題沒做出來，正抓耳撓腮糾結中，看見田老師出教室接電話后立即投來求救的眼神，我猶豫了下，回了四個字：“先加再減”。田老師剛巧轉身進來，一句話沒說，收走了我的試卷。
這一次，我沒有期盼奇跡出現，只是在田老師找我談話后將眼眶的酸澀逼回眼底，默默承受不遵守規則的結果。
這張全對的零分試卷我也一直保存著，它讓我經常回想起田老師教給我的：做人一定要遵守規則、堅持原則、堅守底線……
滋養的作文 8
秋風蕭瑟，楓葉火紅。深秋已至，心中雖惦念著城外那橙黃橘綠的世界，而那一股寒意卻始終沒能說服我走出溫暖的小屋。我只想坐在無人的角落，翻著畫冊，沉浸在一幅幅永不凋零的時刻，被藝術滋養著……
小時候，我總喜歡抓著幾只彩筆，在紙上涂涂抹抹，看著自己不成規章的作品，咧開嘴，得意地笑了，也許是生命需要藝術的滋養吧，在正式接觸兒童畫后，我的世界就亮了，與藝術的結緣也就此開始。
水墨畫不似工筆畫，沒有那么艷的色彩，只是用簡單的黑白灰，鋪出一片深邃的意境，古城里，長橋上，濃濃的墨痕，是歷史的滄桑；人如海，車成行，淺淺的水漬是鬧市的匆忙；風清揚，夏未央，幽幽的墨香，是夏日的芬芳。每當我研好墨，提起筆，畫景，我總會哼唱“芙蓉城三月雨紛紛，四月繡花針”；畫人，我總會在水墨風骨中，在那面對著楚江的背影里，嘆著“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復還”；畫故事，我總會想“看鐵馬踏冰河，絲線縫韶華，紅塵千帳燈。”
無需多言語，只需讓我靜靜的坐在散發著淡淡墨香的小桌前，心，就醉了。也許上一秒還是碰壁后頭暈目眩的茫然，現在一定被厚重的墨汁喚醒；也許上一秒還在受挫后無休止的啜泣，現在一定被輕如薄紗的宣紙吸干。藝術，讓我的生命，找到了心的方向。
是的，就這么神奇，說不出有什么特別，一張桌，一支筆，一張紙，一碟墨，僅此而已。但好像我一提起筆，從筆尖汩汩溢向宣紙的'不只是墨汁，還有面對挫折，披荊斬棘毫不畏懼的勇氣。
給我一個溫潤的秋日，待我長發及腰，坐在桌前，提起筆，抿一口淡雅的香茗。告別浮華與喧囂，回歸本真。生命不應只是勞碌與疲憊，而需要藝術的滋養。靜下來，慢下來，久久浸潤其中，不愿醒來。正如我的生命，因為藝術的滋養，如香茗，愈久，回味愈悠長……
滋養的作文 9
天空廣闊，一望無邊，卻離不開云朵的裝飾；大海浩瀚，汪洋萬里，卻離不開浪花的點綴；大地無垠，沃野千里，卻離不，開雨露的滋潤；人生似花，燦爛美麗，也離不開愛的灌溉，離不開滋養心靈的甘露。
很多年前的一件事，我仍記憶猶新。那天是八月十五，團圓的節日，我和媽媽去超市買月餅。回來的時候天色漸晚，暮色四合，風凜冽地吹著，路上的行人都裹緊衣衫加快腳步。
小區不遠處有一個垃圾箱，旁邊居住著一名拾荒者，他衣衫襤褸，又老又瘦，皮膚黝黑，臉上被時光刻下了深深的痕跡，用他那溝壑縱橫的.大手在垃圾堆里翻找食物，以往我都是繞過這里，可是今天，媽媽制止了我。
只見媽媽從購物袋中拿出幾塊月餅，喝一瓶礦泉水一起，放進了塑料袋里，然后拉著我輕手輕腳地走過去，把它放在一個干凈的地方，又悄悄繞開了。拾荒老人還在睡覺，我們沒有打擾他。
還很年幼的我不解的望著媽媽：“你干什么呀？”媽媽輕聲細語地跟我解釋：“你看，今天是中秋節，我們一起吃月餅，老爺爺沒有家，多可憐呀，我們給他一些吃的不好嗎？我們處在這個社會上，想要別人愛你，最重要的是要學會愛別人。”我似懂非懂地點點頭。
那天晚上的月亮很圓也很亮，散發著柔和的光茫，我似乎第一次在中秋節看到這樣大這樣美的月亮，月光似水，灑滿大地，也照進了我的心中。但那天的月餅似乎不是很甜，還夾雜了一些沉重的東西。
媽媽的話像甘露，揉進了絲縷月光中，包裹住我的心田，也滋養了我的心靈。在我們的社會中，在我們的家庭中，在我們合家歡樂舉杯同飲的時候，也同樣有人孤獨地坐在月亮下，訴說著自己無盡的哀傷。只是我認為媽媽的話不完全對，老爺爺不是沒有家，他在這里，這里就是他的家，我們就是他的家人，在他困難時我們伸出雙手，再他需要時我們給予幫助，我們是互關互愛的集體。
那一天，那件事，讓我懂得了愛；那一天，那一幕，是甘露，滋養了我的心靈。
滋養的作文 10
對大多數人來說，墨爾本的晴空萬里會比英國倫敦的陰雨綿綿更來得舒心，表揚與批評亦是如此。
偶然一次與好朋友去她的畫室，我剛剛跨進去，便看見一群群埋頭苦干的同齡人，他們小心翼翼地描著繪著。朋友拉我到角落邊，我好奇地打量著一切，一個平凡的男生正對著一座名人石膏像認真地素描，突然，一位戴著眼鏡的“不速之客”走來：“都跟你說，這里不能那么畫，人物的線條不夠均勻……”訓了好一會兒，便讓那男生擦掉重畫。我偷瞄了那男生一眼，他二話不說，頭也沒抬便開始趕工，僅僅一個下午，他的畫便賦予了新的生命。這是我親眼所見。后來聽朋友說那男生在比賽中獲得了很好的成績。所以回想起那番批評：挨批不可怕，可怕的是不會吸取批評里的建議！
時光在每天的忙碌中一點一滴流逝，嚴峻的體考終于帶著獰笑走來。從小到大，我人生的噩夢便是體育，尤其是那仿佛令我置身撒哈拉沙漠的八百米！
記得考前的一兩周，我提心吊膽，一回家就跟家人抱怨這事，本想受到什么鼓勵與安慰，沒想到，卻換來我媽的一頓冷嘲熱諷：寒假讓你去跑，你偷懶，跑一兩步都累得要死，現在好了，八百米，我看你及格都難。我聽完心中十分不甘，對體考的抗拒愈發明顯，體考的日期卻愈發接近。到了學校，我做了個決定——每天下午跑兩圈，不信過不了關。
那天體考，跑八百米時突發大雨，操場濕漉漉一片，我跑到第二圈的時候直想放棄，可是又不想讓批評的話語成為現實，咬著牙我狠勁地沖到了終點，成績居然一躍成為“3分46”！
在這短短的初中三年，我們或多或少都會受到批評，我們就像小幼苗一樣總會經受風吹雨打，有時往往會因為他人的一句批評的.話語便勃然大怒，悶悶不樂，甚至頹廢。
但，我們這么做真的是正確的嗎？我們更應該將批評當作一種不一樣的滋養，就像我們更企盼在窗邊望著墨爾本的天空，同時也能撐著傘徘徊在霧都倫敦的陰雨綿綿里。
愿我們都把批評當作一種滋養，不斷吸取，不斷成長……
滋養的作文 11
周二剛上課，老師一走進教室就宣布：“下雪了。”頓時，全班發出了一陣歡呼，每個人都是從心底迸發出來的激動，恨不得馬上就沖出去，感受一下第一場雪的美好。
下課后，站在操場上，想靜靜地感受一下雪的美好。剛開始的雪并不像我想象的那樣柔美，而是夾著細雨，在天空肆無忌憚地飄落、飄落，仿佛有人把鵝毛一把一把地撕扯下來，撒在空中。它，順著脖頸悄悄地鉆進來，涼絲絲的。漸漸地，雪絲變成了鵝毛大雪，一片片的雪花在空中盡情舞蹈，仿佛在天地間這個大舞臺上展示自己絕美的舞姿。我望著一片片飄落的雪花，忘記了自己身在何處。當鈴聲響了，我才從這種意境回到現實中。從教室里的窗戶向外看去，紛紛揚揚的雪花在落下的過程中帶起一片片冰霧，染白了整個天地。
在回家的時候，那條無數次經過的小巷也變得銀裝素裹。街旁柳樹的綠未曾衰退，盡管被打掉了不少葉子，但依舊不屈不撓地綠著。枝上壓著一層厚雪，讓人不由得想起“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。偶爾有風吹過，樹上的積雪就簌簌地飄落，珍珠粉似的雪末在陽光下閃光，美極了！有時樹上的積雪正好砸在路人的'頭上，但人們也只是莞爾一笑，就讓這些小精靈調皮一下吧，一年之中，它們也只有在冬天可以活動活動了。
因為第一場雪的到來，樹上依舊黃綠的葉子被打下來不少。地上滿是黃綠的葉子，看著滿地的落葉，我心中不禁涌起一陣哀傷：雪帶走了最后一點綠意。但是，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。葉子并沒有消亡，而是以另外一種形式給予樹養分。冬天的雪不但很美，而且滋養萬物，為明年樹木煥發勃勃生機做好準備。
古往今來，有多少人寫過雪的絕美，而我卻要高聲贊美雪的的另一種意義——生長。
滋養的作文 12
在春末夏初時，淘氣的我總是喜歡穿著姥姥縫的繡花衣裳，迎著初升的太陽，步調輕盈地漫步在飄著蔬果香的菜地里。橫沖直撞的我踩彎了青青的小蔥，踏扁了香菜的枝椏，不知踢壞了幾根豆角的架子，也不曉得弄亂了多少姥姥耕過的地。反正姥姥很勤快，天真的我傻傻的想著。，我撩起褲腿，走進茂盛的白菜地里。我們家的白菜又大又香甜，每當有人慕名來買我家的大白菜，姥姥總是精心挑選，個頭小的，葉兒發黃的，便自己留著，留給別人最好的。姥姥說，做人要做好人。
阿嚏，我不由得打了個噴嚏，我怕被姥姥聽到，便不讓我亂跑了。姥姥總是很麻煩，每次去別人家玩，都讓我向屋里的每個人問好，回去時也要請長輩有空去坐坐，不能亂碰別人家的'東西，更不許打鬧，那會顯得沒教養。我倒是很不理解，鄉里鄉親用得著這么麻煩嗎。白菜的綠葉承接著大顆的露珠，折射出五彩的光，有的匯聚在一起，葉子一翻便都灑在我的腿上，冰涼的露珠順著小腿滾下，打濕了新鞋子，有幾滴還落在了腳上。我繼續走著，雨露一滴接著一滴，跳著滾著，順著小腿流下，調皮的我踢開一大汪水，露水飛濺，滋潤著大地，我快活的和露珠玩耍伸手接住滾落的它，靜靜的享受這它流過指尖時的清涼。姥姥說，做人要像雨露一樣干凈，透明。我好奇的望著它，凝望著雨露中渺小瘦弱的自己。
現在，我驚奇的發現有那么多人喜歡和我相處，說我天真干凈，沒有壞心思。我把這些話告訴癱瘓的姥姥，她渾濁的眼中滾落出幾顆淚珠，順著溝壑一般的皺紋流下，卻滋潤不了她樹皮般粗糙的臉頰。可她的淚珠依舊那么透徹，就像她自己一樣，滋潤著我茁壯成長。
當我再次走進綠油油的菜地中，任憑雨露打濕衣裳，卻再也找不到那時的快感。雨露依舊，卻物是人非。
滋養的作文 13
在一個陽光和煦的早晨，我待在自己的小屋里，隨手翻開一本古典詩詞，內心蕩漾著的是一種幸福的情感。
我翻到中國詩歌的源頭，看到這樣的詩句：“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。”我仿佛看到了一家人正在嫁女兒，姑娘既留戀家人，同時又對新生活充滿期望。周圍的伴娘們簇擁著姑娘，唱起這首婚嫁歌，道盡了她們對新娘的無限祝福。
繼續往后翻，我來到了中國的大唐盛世。那樣一個輝煌的時代成就了很多慷慨激昂的詩人。我隨著詩人的馬蹄聲來到了關外的邊塞。“琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。”士兵們為了保家衛國，踏上了遠離家鄉的征程。不管關外的`琵琶彈出怎么美妙的曲子，士兵們從曲子中引發的都是對故鄉的思念。很多個不眠夜里，月光照耀著他們，他們思念著家鄉。
我又翻動了幾頁，映入眼簾的是一個焦急等待的女子。這是一年中的盛會——元宵節。街上非常熱鬧，有著很多形狀各異的彩燈。游人如織，穿著白衣的女子在人群中不停地張望。“去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。”哦，原來她是在等去年元宵節邂逅的心上人。不知道這位深情的女子最后是否等到了她心儀的那個人兒。
我翻動著中國古典詩詞這本厚厚的書，為每一首詩、每一首詞所描繪的美麗故事或者美好人物所感動。那些美麗的詩歌、讓人回味的詞句帶給我的感動將是永恒的。我從中感受到了一種前所未有的人性美與人情美。正是因為有古典詩詞的滋養，我才體會到我們民族傳統文化的豐厚底蘊，我才不時有一種齒頰生香的美好感覺。
滋養的作文 14
小時候，在路上，看見了吃的，就走不動路了。死活纏著父母為我將東西買下來，才肯走。要么就是后來買一大袋，放在家里，慢慢吃。
上小學了以后，開始對我進行了美食克制。那是一天晚上，我正在房間里寫作業，忽然聽見老媽又買了一袋零食。心里想著：哈哈，等我寫完了作業，我就去找零食吃了。當我寫完了作業后，我來到了客廳，開始四處尋找零食。是否是動靜大了，驚動了老媽。“你是不是又在找東西？”“嗯。”“找什么呢，是零食嗎？”“老媽，知女如母啊，我就是在找零食呢？”“你找不到的，因為零食就在我房間。”“啊？老媽你這么壞的嗎？防我拿零食都藏到房間里了。”我走進了房間，“媽，我就拿一袋零食好嗎？”“不行。”“哎呀！通融一下啦。”“不可能，你小心吃零食長胖。”“不會的'。”趁著母親看手機時，我早已發現了零食的位置，趁著對話時一點一點靠近我的零食，以超快的速度拿了一袋，快速逃離了房間。
上了初中以后，晚上回來以后吃飯。吃完晚飯，正準備到房間里去寫作業。“零食在桌子上，寫完作業后自己來拿。”“喲，是誰小學時，防著我，不讓我拿零食，嗯？”“我現在總算明白了，不管我將零食放在哪里，可你總是能找到，那不如不藏了。”“你也知道我的厲害了吧，只要你告訴我，我總能找到零食。”“好了，別吹了，快去寫作業吧。”
九點多了，我終于寫完了作業，走出房門，拿起一袋零食，就回房間。低頭一看，這不就是我喜歡吃的嗎？我這才明白了母親為何將零食放在了桌上。
母親用愛默默支持著我，滋養著我，卻不會說出來。
滋養的作文 15
即將進入炎熱的夏季，重慶的夏天真是火爐一般，烈日當空，赤日炎炎，我不僅懷念起溫煦，清涼的春天！
“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”是春天最好的寫照。蒙蒙春雨細細，斜斜，柔柔地飄到臉上，帶來沁人的清新，夾雜著花草的芬芳。面對春雨人們很少撐傘，總是仰望著天空，讓飄飛的煙雨親吻臉頰，侵入衣衫，潤澤心靈。
美麗的花草在雨露的滋潤中，茁壯地生長，褪掉了薄薄的塵埃，花瓣和枝葉顯得更加鮮艷，晶瑩。一陣微風拂來，綠葉和花瓣隨風飄逝，落入塵土，飛入池塘。燕子在檐前翩翩飛舞；荷塘露出淺笑的漣漪；戀人們手牽著手，呢呢喃喃漫步在花叢中，樹蔭下……
辛勞一天的'人們，在這綿綿如絲的細雨中，忘卻了一天的煩勞，恢復了寧靜的心境。
“看不見，聽無聲”是一種境界，一種回歸自然，融入自然的恬淡和超然。在這個物欲橫流，利欲熏心的時代，每個人都面臨巨大的壓力。升學的競爭，就業的艱辛，家庭的重擔讓人們不堪重負。為了獲得領導的賞識，同事的稱道，人們辛勤地工作；為了評得更高的職稱，獲得更多的升職機會，人們要不斷深造，晝夜溫書；為了讓家人生活得更好，孩子受到良好的教育，人們要絞盡腦汁，勞心費神地廣開財路，多方創收。正如李白的詩文：“蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏”。在嚴峻的現實面前，人們變得功利，浮躁，腦子里想的，眼睛里看的都是權利和金錢，沒了平和的心態，沒了友善的心靈，更沒了觀花聽雨的閑情逸致，生活變得庸俗和乏味。這樣的人是可悲的，他只能算是名利的奴隸而非自己的主人，生活的主人一定要有一顆沉靜，平和的心，既能欣賞自然，又能順應自然，遵循規律，只有這樣才能在工作中游刃有余，生活中左右逢源！
滋養的作文 16
樹之所以“蒙絡搖綴”，是因為有土地的養料；鳥的歌聲之所以“嚶嚶成韻”，是因為有天空的愛撫；我之所以精神煥發，是因為有書的滋養。
從古至今，都是書記錄著歷史的滄桑，掀開早已泛黃的頁面，我看到了古代文人超凡的`情懷。我同吳均一起游山玩水，真可謂“奇山異水，天下獨絕”，仿佛置身仙境。看那溪流“急湍甚箭，猛浪若奔”；看那山巒“爭高直指，千百成峰”。醉心山光水色的同時，也真切的體會到了吳均對追名逐利之徒的蔑視和愛慕美好大自然、避世退隱的高潔志趣。
從仙境中走出，我又去探訪了陶淵明。見證了他“閑靜少言，不慕榮利”的性情；了解了他“好讀書，不求甚解”的讀書方法：甚至目睹了他“性嗜酒”“常著文章自娛”的高潔志趣。我理解他少言不等于無言，志向高遠，愛民如子的他，只是無力扭轉惡濁的世風，只能“窮則獨善其身”罷了。我還與韓愈暢談了心聲，他對“千里馬”“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間”的憤慨，讓我覺得生活在這個時代多么幸運，但又不禁為他感到悲嘆。帶著惆悵的心情，我我又與馬君則一同聽宋濂求學時的艱苦，我為之而反思自身。如今這個時代我們在寬長明亮的教室，豐衣足食的生活中，卻不知珍惜，讓我又不禁慨嘆。
書滋養了我安貧樂道的品質，愛慕美好大自然的情趣，更給予我懂得珍惜的品格。
我又暢游到了如今，陪沈從文來到了云南，在山野聽到了動人的對歌，山路上看到了小姑娘淳樸的漫歌，不一會兒，他又帶我到了村寨感受氣壯山河的傳歌。
書不僅可以讓我放松，更讓我的精神的以滋養。
人可以三日無食，但不可一日無書。
滋養的作文 17
小時侯，父親曾從鄉下帶回一包菌枕。
到家后，打開菌枕外的一層塑料紙，拿走開口處的棉花團，取出噴壺，在外層那疙疙瘩瘩的表面噴了些水，他告訴我，這個是可以自己長出蘑菇的哦。
“這個石頭一樣硬邦邦的東西也能長蘑菇？”我暗自懷疑著，可捺不住對它的期盼。
每天 早晨一醒來，我第一件事就是去看看它，順帶著給它澆澆水。小小的我，穿著睡衣，蓬頭垢面，穿著拖鞋，拖拖嗒嗒的.帶著期盼打開了車庫門，小心翼翼地蹲上一陣，觀察著它，灑上水，帶一句“早上好”問侯，期盼著它明天的不一樣。
終于有一天，我用心滋養的蘑菇長出來了，嫩嫩的，乳白色的尖角，可愛的讓人心顫。歡喜地跑上樓，跟父母分享這一喜訊，又匆匆跑下樓，想多看它幾眼。
這冒出嫩芽的蘑菇枕，讓我感受到了生命的力量；每天我跑得更勤了，觀察的時間更長了，小小的蘑菇一天天長大，我那顆頑劣的心也一天天被 這生命的力量撼動，這是一種怎樣的力量在滋養著它長大，一個個小傘形態各異的在菌枕上打開，忍不住上手輕輕地摸著它們，毛茸茸的、滑滑的，生怕弄傷了它們。
慢慢地，它們長大了，是我們常吃的平菇，媽媽把它發到湯里，那湯是什么滋味我早已不記得了，只記得喝湯時的自豪，欣喜。鮮美的蘑菇湯喝進肚里，一陣溫熱，心中泛起暖流，流進了孩子的心。
后來的后來，我繼續照顧了第二茬、第三茬，直到父親說，這菌枕的蘑菇應該 出完了，這才扔了它。我卻仿佛是丟了什么寶貝一樣，心里空落落的。原來，蘑菇早已在心田漫山遍野，長出一茬又茬 ，一簇又一簇。
現在想來，一種生命的力量對于另一個生命的滋養，是那么的無聲無息，成長的美好在期待中展現，生命在滋養和期待中成長。
滋養的作文 18
那是一種聲音，一種能夠觸動人心的聲音；那是一首歌，唱出了大多數平凡人們的心聲；那是一滴甘露，滋潤我心靈的甘露。
那是一種聲音，能夠觸動人心的聲音。最美的聲音其實不在舞臺上，而在生活中。清晨，當遠方那片紅色慢慢鮮艷之時，或許你就能聽到它們的聲音。聽，在那花叢中；聽，在那原野上；聽，在那大海里。它們自由的玩耍著，奔跑著，歌頌著。只有你仔細聆聽，才能夠體會到那聲音。在公園的長椅上經常會看見有人在閉眼冥思著，他們可不是在浪費時間，輕視生命，而是在認真的傾聽那聲音，或許當你走近他們時會看到嘴角邊的那一抹微笑。那是種聲音，能夠觸動人心。
那是一首歌，唱出了大多數人們的心聲。它不像現在的歌，夾雜了許多東西。有些感情甚至能用技巧來掩蓋。曾經的歌才是最真實的，沒有任何雜念，純真、樸實，它們不需要樂器的伴奏那一句句歌詞往往是自己的心聲，它們用那來打動人心。用那歌詞，伴著自己吟出的調唱出了大多數人們的心聲，讓聽眾不由自主的`跟著一起淺唱著。
那是一滴甘露，滋潤我心靈的甘露。甘露可以是許多東西，可以有不同的意義，它講會成為你成長的養料，也可以是一種聲音，甚至一首歌。那首歌滿足了我，讓我體會，感悟，我在心中細細品味，讓那一滴甘露來清涼，滋潤我的心靈。我沒有過多的要求只是在一些時候，我喜歡通過音樂來平定自己那動蕩不安的心，它們輕輕將那狂亂撫平。
那是一種聲音，一首歌，它們用來表達的東西很多，而那首歌，卻永遠成為了滋潤我心靈的那滴甘露。
滋養的作文 19
“爸，明天的天氣會好嗎？”“好像是陰天啊。”這一句話打消了我去快樂購物的念頭，依我看來，只要下雨就會很倒霉，做什么事都會不順利，就像是一個只有幾天生命的人眼中的生活一般，是灰色的，冷冰冰的。
雨不停地下著，無聲無息，像花針、像細絲、像牛毛，落到了房頂上，落到了水洼里，點出一片片荷葉，又似一陣清風吹過，又似一只蜻蜓在點水，又似土地綻出的一個個笑的酒渦，落到了房窗上，落到樹葉上，落到一個個路人的身上，就像一雙雙小手在撫摸著，潤入了人的心澗。
雨滋潤著萬物，雨滋潤著大地，它讓萬物有了新的面貌，它讓萬物變得如此清新，可是……
地變得濕漉漉，增加了行走的不便，溫度降低了，降低了水氣的蒸發，原有的課外活動也停止了，每天雨中穿行，人們在不停地抱怨著，盼望著大晴天的來臨。
“愿明天天空放睛。”入睡前，我如此期望，清晨卻蒙蒙亮，“又是一個下雨天。”或許人有會做一個晴天娃娃掛在家中，還有可能用更多不同的`方式，其實……只要我們有顆樂觀的心態去對待事情，對此充滿新的希望，那么在我們眼里一切都有是有活力的，是有生機的，是有快樂的。如做一件事情，假設你帶著愉快的心情去做，可能會出乎意料地好，而假設你帶著不滿之心去做，可能會越來越糟。
今天不是一個下雨天，今天又是一個世界滋養日，是對萬物的滋潤的日子，今天不是一個下雨天，生活中有許多事情需要我們去樂觀對待，快樂多一點，自信多一點，日子將會更美好，相信吧！今天又是一個好日子。
滋養的作文 20
書本的滋養無疑是巨大的，如果沒有書本，我們何以記錄下先賢的知識？用口傳吧，沒準哪天就失傳了；靠記憶吧，這個比口傳更不靠譜，所以書本的出現對于知識的傳遞無疑是巨大的，它對于人們的滋養無疑也是巨大的，我就從書中得到了這巨大的滋養。
書中有眾多的.知識。那名人傳記，也許不能讓我們復刻名人的成功經歷，但是我們可以從中悟到你要如何做人的道理；那古代小說，也許不能讓我們回到古人的生活世界，但是我們可以從中明白古代世界的風土人情，明白當時的事態炎涼，這一點一滴都是知識。
書中有眾多的寫作秘籍，讀懂它你就會獲得珍貴的方法：施耐庵讓《水滸傳》里每一位好漢的形象變得立體；老舍讓《北京的春節》變得活生活色，富有生活的味道。這些一點點一滴滴都是寫作的秘籍。
看了書，你只有用到了才能派上用場而我就從這用場中受益無窮。
以往寫作文時，往往會抓耳撓腮，甚至到抓狂的抓頭發，下意識的覺得腦細胞死亡了不少，可是你看了書之后，發現了不少寫作的方法，然后再配上生活中的實力你就能夠寫出一篇好的作文。
就比如說現在吧，以前我寫春節作文的時候，大多數時候就是單純的寫：啊春節的景色景色真美啊輕年景新氣象真好啊，但是現在不一樣了，我會根據之前過春節的時候的那些回憶，再配上那些名家們寫他們過的春節時用到的那些名句、形容詞等來打造一篇更好的文章。這就是讀書的滋養。
書本的滋養是大的，我們要多讀書，但讀書時也要按照一定的方法來讀：做摘抄、畫名句，這些都是好的方法。只要你做到了這些，讀書滋養的甘霖必將降在你的身上！
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