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精彩的課本劇作文
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的精彩的課本劇作文，歡迎閱讀與收藏。
精彩的課本劇作文1
“哈哈，哈哈哈哈……”“真好玩！”大家一定會問：今天的校園怎么如歡樂的海洋一般？讓我來告訴你們吧！今天下午我們正在看有趣，精彩的課本劇呢！
到了下午，同學們懷著激動的心情拿著凳子，排著整齊的隊伍進入操場，一來到操場就看見很多表演的工具，我發(fā)現一只很大很大的箱子，腦子里閃現一個大大的問號，這箱子里藏著什么秘密？我懷著好奇心繼續(xù)等待。
我盼星星盼月亮，終于等到了課本劇的開始，課本劇所講述的是一個叫小逗號的故事，其中那只“小青蛙”說話非常有趣，逗得臺下的.同學們“咯咯”地笑，我也笑得前俯后仰，這個故事講的是小逗號非常喜歡聽故事書爺爺講故事的事情，我也知道了那只大箱子原來是個故事箱子，里面裝著許多有趣的故事，《東郭先生和狼》、《狐貍和烏鴉》，故事書爺爺用心良苦用故事教導小逗號改掉調皮搗蛋的壞習慣。
“啪啪啪”在一陣陣掌聲中，一個個精彩的故事就完美的結束了。我們看得意猶未盡，期待著下一年的課本劇。
精彩的課本劇作文2
今天下午，我們一起床就到多功能廳去看《尼爾斯騎鵝旅行記》課本劇的表演，我們班有兩個同學參加表演，劉怡君和董宇珊。他們分別扮演大黃狗和雁群里的一只大雁。節(jié)目開始了，尼爾斯的爸爸讓他在家里讀書，他沒有好好讀書，而是跑到鏡子前面，他在鏡子里看到一個小精靈，小精靈嚇了一跳，小精靈說：如果你把我放了，我給你一個毯子或一個梳子。尼爾斯把小精靈放了出來，小精靈用他的`魔法棒把尼爾斯的頭砸了一下，尼爾斯就變成了小人了。這段表演結束后，大屏幕出現了一個問題：尼爾斯做沒有做過好事情？我們都回答：做過。接著第二個節(jié)目開始了。尼爾斯跑到院子了向小貓求救，小貓說，你平時總是欺負我，我才不幫你呢。尼爾斯在院子里看到一只雄鵝，尼爾斯緊緊的抱住它。這只雄鵝叫莫頓，尼爾斯實在抱不住了，他就騎到鵝背上，和雁群一起飛走了�！矣X得這些故事很精彩。我們同學表演的也很精彩，表演尼爾斯的同學、表演大黃狗的同學、還有表演雁群、莫頓的同學給我留下了深刻的印象。我下次也要參加小演員。
時間不多了、所以我們只看了兩個節(jié)目就回教室了。
精彩的課本劇作文3
在高新一小讀書月活動中，一年級全體同學讀了《尼爾斯騎鵝旅行記》。還從全年級選出一些同學編排課本劇。我很幸運地被選中，飾演小狗。我媽媽特地網購了一套小狗表演服，非常漂亮。
今天下午，我們的課本劇要表演了！全年級的同學都到多功能廳觀看我們演出。演員們的家長也來了，我爸爸就坐在觀眾席為我鼓掌。不知道為什么我們一出場就有人笑，可能是我們的裝扮太有趣了吧。
演出一開始，我心里很緊張，但是我想：“放松，放松�！薄� 我先后在三幕中表演。
第一幕，我演的小狗和其他同學演的小貓、小馬、小鵝、小牛兄弟一起出現，在“尼爾斯家的院子里”玩耍。淘氣的尼爾斯來追趕我們，我們被趕下去了。
第三幕，我一出場，就自我介紹——我是長毛狗，眼睛黑黝黝，尾巴擺一擺，愛吃肉骨頭。在這一幕中，我演的.長毛狗幫助尼爾斯趕走了狐貍斯密爾，并讓斯密兒做了一只看門狗。
第四幕，我演的小狗和其他小動物一起迎接尼爾斯回家。
我覺得我演得很好。演出結束后，我們向觀眾謝幕。劉校長還說：“我可以不可以和你們照一張合影？”我們齊聲說：“好！”
演出已經圓滿結束了，但是，這也是一個完美的開始。我以后要再接再厲，遨游書海。
精彩的課本劇作文4
大約在兩個月前，學校舉行了一個課本劇大賽。我和我的好朋友小丁、小紅一起參加。
我們表演的是《小木偶的故事》。那天我們早早的來到了比賽現場，做好比賽的準備。我心里一直都很緊張，總像一只小兔似的 忐忑不安，我手心直冒冷汗。到我們出場表演了，我路也有些不會走了，踉踉蹌蹌的后臺走了出來了。說話也結結巴巴的，連開場白都差點說錯了。因為害怕我的手腳都僵硬了，做出來的動作一點都不自然。我還差一點就背錯臺詞。而表演主角的“小木偶”一點也不緊張。她繪聲繪色的表演著節(jié)目 我見了，緊張的心情慢慢的又平緩了下來，流利的說著臺詞，生動的把小白兔的愛心真正的表達主來。
表演結束后，我們受到了評審老師的好評。我們開心的`一蹦三尺高。
第一次表演課本劇，我從中學習到的東西真不少。以后我要勇敢自信的去面對學習和生活的一切困難。像小紅一樣做一個勇敢的小女孩。
精彩的課本劇作文5
盼著，盼著，精彩的課本劇表演終于要拉開序幕了。經過了多次的排練，同學們都做好了上場的準備，在臺下躍躍欲試。
我們班表演的是經典劇本《木蘭從軍》。同學們紛紛換好衣服，化好了妝，演出就要開始了。
“唧唧復唧唧，木蘭當戶織�！痹谕瑢W們動情地齊聲朗讀下，在場的觀眾和評委老師們和我們一起回到了北宋年間。
“眾人聽旨……”由羅皓文扮演的賜福上場了。他表演了“可汗征兵”一幕。臺詞流利、表演自然，像極了古代的大臣，贏得了大家的一片贊賞。
緊接著，主角木蘭上場了，在“替父從軍”和“告別”的劇幕中，木蘭的扮演者顧思頤用投入的.表演，完全演出了木蘭當時的憂愁到無奈最后堅定的心情。
到了“征戰(zhàn)沙場”一幕，同學們都上場了。大家井然有序，就像平時練習一樣，各自扮演自己的角色，投入地表演，舞臺上，我軍身著紅色戰(zhàn)衣，威風凜凜；敵軍身披黑色戰(zhàn)袍，殺氣十足；皇帝身穿龍袍，十分威武。課本劇的表演也達到了高潮。
伴隨著木蘭的笑聲，表演謝幕了，大家沉浸在成功的喜悅中。
這次課本劇的表演讓我明白，表演不僅可以鍛煉膽量，還讓我們體會了臺上一分鐘，臺下十年功的道理。
精彩的課本劇作文6
星期一的英語課上，我們進行了精彩的課本劇表演。我們組的表演太有趣了。楊晨逸當Biff和Chip，許冬圣當Dad，朱思翰當Kipper，而我負責演Mum，讀旁白。許冬圣扮演的Dad上場了，他手拿水槍，對著Biff就是一槍，“嘩———”一股巨大的水流沖向Biff，害得他雙手舉過頭頂，投降似地邊叫邊逃。
接著Dad又換了個更厲害的武器———水桶。瞧！他來到Chip的身后，狡猾地笑著，慢慢抬起手，接著把水桶一個“倒栽蔥”，嘩嘩的水流傾瀉而下，從Chip的.頭上直淋到腳跟�？蓱z的Chip只能狼狽地逃竄著。這一切，都被扮演Mum的我看見了，我快速地找來一個大大的水桶，悄悄地來到了靠近Dad的窗臺邊，并一下子把桶里的水都倒在了Dad的頭上。“好家伙！”剛才還幸災樂禍的Dad被這突如其來的“暴風雨”淋成了一個“落湯雞”！
我們的表演贏得了陣陣掌聲，大家在歡聲笑語中享受快樂，收獲知識。
精彩的課本劇作文7
一大早起來，我就興奮得不行。吃飯沒扒兩口就背上書包興高采烈地跨出了家門。心情好，看什么都順眼兒：看那些上學的同學們多精神！大哥哥大姐姐們多開心！就連早上那陰沉沉的天，我也不覺得天氣不好，依舊快樂地奔向教室。
“今天心情特別好的`原因是什么？”你一定會問。那是因為：今天第二節(jié)數學公開課的時候，我和崔瞾文、白天晴、張曦文、盧展鵬五個人要演一個小課本劇。內容是數學書上的一道例題。到底課本劇能不能演好，我心里還沒底兒。在上操的這段時間里，我們在走廊里練習、排練，準備迎接公開課的到來。
上課鈴響了。我們站在講臺下，興奮不已，等待老師開口宣布表演開始。
老師終于開始講課了。當老師說到“他們正商量著周末出去活動呢”的時候，我們就開始說臺詞了。
“哎，這個周末咱們出去玩兒吧？”我的一句話給他們開了個頭，大家都把臺詞用自己的話說了出來。我們配合默契地演好了這出課本劇，并很快回到了座位上。這時，我看到同桌向我豎起了大拇指。我笑了。
下課了。孫老師微微笑著，走出了教室。我意猶未盡地站了起來，回味著講臺上精彩的一瞬間……
精彩的課本劇作文8
這學期，我參加了課本劇配音的自主課程，所謂的自主課，就是自己自主支配自己喜歡的課程。在課本劇配音的自主課上，劉老師讓我們用舟山方言為動畫片配音，讓我們才藝展示……可我最喜歡的還是那次演課文《小木偶》。
記得那一次，老師讓我們演課文《小木偶》，由我寫劇本，因為我不像別人那樣能言善辯，也太不會表演，為了不影響到表演的效果，我決定自己負責讀旁白，雖然我是讀旁白的，并不用做動作或者做出神態(tài)，可是我想：既然我分配到讀旁白，即使不是演員，也要盡力把旁白讀到最好，對這個角色負責。我下定決心，一定要盡力，好好地讀旁白。于是，我便在家里不斷練習，一有空就讀，終于，我把旁白讀得流暢，有感情了。
轉眼又到自主課了，我和我們一組的人利用老師讓我們練習的時間把劇本排練了一遍，效果不錯，正式表演的'時候， “小木偶”蹦蹦跳跳， “老木匠”老成， “紅狐貍”機靈狡猾， “熊警官”沉穩(wěn)厚重，他們使出了看家本領，都演得非常好，當然我也不例外，終于，“皇天不負有心人”，我和我的“小木偶”團隊取得了4。8的好成績，這是我們堅持不懈，團結一致的成果��！
自主課讓我們團結一致，我喜歡參加課本劇配音的自主課！
精彩的課本劇作文9
自從張老師接班到現在，我們的語文學習一直豐富有趣，讓我看到了一個非凡的語文世界。
其中，最讓我感受到非凡的是課本劇表演。在課本劇表演中，同學們都很有想象力，他們把呆板的文字用他們的理解變成鮮活的，有些深奧的語句化成課本劇變得淺顯易懂，而且很有趣，用得恰到好處。
其次，我最愛的便是“四（1）TV班級新聞播報臺”。自從開創(chuàng)了這個衛(wèi)視，不但可以讓我們從小關注國家大事，還可以多積累成語，在新聞中，多多少少有好成語，我可以聯系上下文，理解詞語意思，這可比在詞典中查讀音、意思強多了。
在排行榜第三名的是故事會。在故事會中，我和同學交流著自己閱讀到的故事精品，然后交流著自己的心得體會，可以提高評論能力和交流能力。
對了，我們還有作文評比、修改會，我們會一起挑出優(yōu)秀的作文和差的作文。讓大家一起修改，比一個人修改好多了。
這樣有趣的活動讓我們的`語文學習能力有了不少提高。
這種像做游戲的學習方法也讓我從枯燥的語文學習活動走進了充滿風趣的兒童樂園般的學習天地，真是一舉多得！
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