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成績與品質作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的成績與品質作文，希望能夠幫助到大家。
成績與品質作文1
面對眾多名校，尹濤在各種選擇下讓女兒進入自己的普通中學。人們對此有不同的看法。尹濤為女兒在學習和生活中的不負責任背上黑鍋，認為農民工子女有很多動人的品質，讓女兒覺得和他們一起學習很輕松。由此可見，尹濤在女兒的教育上更注重道德品質而不是成績，讓女兒向農民工子女學習品質，這一點我不得不稱贊。
在物質豐富的社會環境下，很多父母不希望孩子經歷生活的艱辛，于是回應每一個要求，把整個過程安排在每一個細節上，讓孩子培養成沒有精神洗禮就扛不住肩抬不起手的嬌滴滴的少爺小姐。在這樣一個全世界都醉了的情況下，尹濤的行為令人震驚，農民工的子女也能吃苦，更能感受到責任，懂得感恩。這不正是我們的孩子現在缺少的嗎？如果一味追求成就，不品味生活的滋味，成就終究只是表面的。學生時代對成績沾沾自喜，最終被生活打了回去。
被視為神童的孩子，以優異的成績考上清華，卻被學校勸阻。不幸的背后，母親的教育是最初的詛咒。母親真的解釋說，她不能聽窗外的事，只能讀圣賢，從兩歲開始就為兒子制定了周密的學習計劃。從來不允許她在家做家務，生活的`唯一內容就是學習。然而，進入大學后，這個在不能自理的所謂神童最終被學校開除。這種唯成績的教育理論，只會毒害孩子的心靈，讓孩子失去對生活的真實感受和理解。
成就不是人生的全部。培養內在品質，提高靈魂的靈活性，感知世界的美好，不是浪費。如果孩子能聞到一片花瓣的芬芳，能聽到一場雨聲，能知道人心的善良，能原諒別人的錯誤，能真誠待人，能對生活心存感激，即使不能對整個宇宙有包容的胸懷，不能穿透世俗塵封的目光，也是極其難得的。
面對如今父母包辦的教育行為，甚至大學生會穿臟衣服送回家給父母洗手的奇怪消息，我們只注重成績而忽視了孩子素質的提高。一定要堅決說不，父母如果勇敢放手，怎么知道不是好場面？社會需要更多像尹濤這樣覺醒的人。相信他的女兒會通過和朝陽中學的流動兒童朝夕相處，體會到生活的艱辛和甜蜜，感激生活帶來的一切美好。即使她不是名校，也不會阻擋她耀眼的光芒。為什么沒有名師？她會學到很多名校孩子所沒有的堅韌和耐心，能夠承受挫折的打擊。為什么她的成績不能飆升？
銘記宇宙的浩瀚和塵埃的渺小，以優秀的品質為翅膀，我們的孩子一定會取得優異的成績，在人生的旅途中飛得越來越高。
成績與品質作文2
面對諸多名校，殷濤在萬般抉擇之下讓女兒進入自己的普通中學，人們對此眾說紛紜。背著“對女兒學業、人生不負責任”的指責，殷濤卻認為外來務工子弟身上“有著很多讓人感動的品質，讓女兒和他們一起學習很放心”。由此可見，殷濤在對女兒的教育上，更注重道質而非成績，讓女兒向務工子弟學習品質，這樣的做法讓我不禁為之點贊。
在物質豐富的社會環境下，很多父母不愿讓孩子體會到生活的艱辛，于是有求必應，事無巨細的全程安排，將孩子養成肩不能扛，手不能提的嬌貴少爺與小姐，缺少精神的洗禮。在這樣舉世皆醉的情況下，殷濤的行為令人振聾發聵，外來務工子弟能吃苦，更有責任感，也更懂得感恩，不正是現在我們的孩子所缺乏的嗎？如果一味追求成績，不去品嘗人生百味，這樣成績終究只是虛有其表。學生時代憑成績洋洋自得，終會被生活打回原形。
被譽為“神童”的孩子以優異的成績考上了清華大學，卻被學校勸退。不幸的背后，母親的教育方式才是最初的禍根。母親真正“詮釋”了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，兩歲起就為兒子制定周密的學習計劃，在家從來不許碰家務，生活的唯一內容便是學習。然而進入大學后，生活完全不能自理的所謂“神童”最終被學校開除。這樣的唯成績主義的教育理論只會茶毒孩子的心靈，讓他們喪失對生活最本真的感受與領悟。
成績不是人生的一切，修煉內在的品質，提高心靈的柔韌，去感知世間的美好方不枉為人一場。如果孩子能嗅一片花瓣的芬芳，聽一場雨的樂章，識人心的善良，恕他人的過錯，真誠待人，對生活充滿感恩，即便不能做到擁有包容宇宙蒼生的胸襟，洞穿世俗凡塵的眼力，也極為難得了。
面對當今大多數家長的包辦教育行為，甚至出現的`大學生將穿臟了的衣服快遞回家給父母手洗的奇聞，只看重成績而忽視對孩子品質提高的現象，我們要堅決說不。父母倘若勇敢放手，又怎知不是一片好風光？社會需要更多像殷濤這樣的覺醒者，我相信，他的女兒定會通過在朝陽中學與務工子弟朝夕相處中，懂得人生的艱辛與甜蜜，感恩生活所帶來的一切美好，即便不是名校，也不會阻擋她耀眼的光芒。沒有名師又何妨？她將學會名校中許多孩子所不具備的堅韌與耐心，更能承受挫折的打擊，何愁成績不能扶搖直上？
心懷宇宙的浩瀚與沙塵的渺小，以美好的品質為翅膀，我們的孩子定能取得優異的成績，在人生的旅途中越飛越高。
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