小提琴的作文
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的小提琴的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小提琴的作文 篇1
記得剛開始學時，我一個音也拉不好，更不用說是練曲了。于是，老師給我看了一部影片，這是許多小提琴家演奏的，我一邊看，心中一邊想：我一定要和他們一樣好。
說干就干，我主動向老師提出學習基本技術。他拿出24張卡片，每張卡片上各有一個音，我認真地聽著、讀著，不一會兒，我就會讀基本音了，我想：原來拉小提琴這么簡單呀！我拉起曲子，可音好了，弓子卻斜了，看來學琴真不是件容易事，可一定要付出很大代價的.哦！
我回到家里，拿起一本曲譜讀了起來，并且標上升號、降號和譜號，這樣，拉起來就方便多了！我堅持這樣練，每一天都不例外。過不多久，一首美妙的曲子就誕生了，果然好聽，而且我的手指像一個個小舞蹈家，在琴弦上跳躍著，哈，我成功拉完了一首美妙的曲子啦！
通過練習小提琴，我知道了只要勤學苦練，就能練就一身本領，正如一句話，“一分耕耘一分收獲”。
小提琴的作文 篇2
前幾天，我學會了一項新本領——拉小提琴。這可是我費很大勁兒才學會的。
在去年聯歡會上，我看見幾個同學一起拉小提琴，羨慕極了！當時我就想：我一定要學會拉小提琴。我把自己的想法和媽媽說，媽媽同意了，第二天就給我買了一把嶄新的小提琴。
開始學了。可是我不會拿弓子，老師教了我兩三遍，我總算學會了。問題又來了，握琴的時候我握得太緊。老師教了五六遍，我都沒會。我想：這琴怎么硬要和我作對？我垂頭喪氣地坐在一邊自言自語地說：“算了，不學了！”這時候，老師說：“不要灰心，才剛剛學，多練幾遍就好了。”媽媽又接著說：“孩子，別放棄！慢慢來，世上無難事，只要肯攀登。”我心想：既然決定學了，就應該堅持下去，不能半途而廢。于是，我又有了信心。
我仔細觀察老師的握法，啊！原來五根手指要豎著排整齊，大拇指要立起來，胳膊要往里收。我按老師的.拉法去做，一遍，兩遍……啊！我找到感覺了，太好了！我拉出了優美的旋律，我終于學會了！我高興地蹦了起來。
通過學小提琴，我知道了：做什么事都要付出努力。不經歷風雨怎么能見彩虹！
小提琴的作文 篇3
每個周末上午10點15分至11點40分是我學小提琴的時間。
以前一聽到小提琴三個字我就非常的煩，因為練琴非常累，拉完琴之后我會覺得腿疼，小拇指疼，手腕疼等等等等，所以每當我媽媽讓我練琴的時候我總是找種種借口拖延。練琴的時候我如果偷懶，被我媽媽發現就一頓揍。我非常后悔選了這項項目，我千叮嚀萬囑咐媽媽說：“下學期別再報小提琴了，煩死人了！”媽媽說：“這是你自己選的.，你要對你自己的選擇負責，不能知難而退，既然選擇了就要堅持！”
這個周日又該上課了，一到教室發現換新老師了，這位老師調琴的時候顯得非常認真，拉空弦的時候就看出這位老師對我們的寬松和和藹，這樣我一下子就放松了許多，拉起來我覺得也好聽多了，課中間的時候，老師教我們怎么拉《告訴羅娣阿姨》，老師用柔弦拉的，非常動聽，擺的姿勢也很帥，我當時聽得入了迷。如果我也能像老師拉的那么動聽就好了。我第一次覺得小提琴課非常有趣，而且時間過得飛快。
我決定每天都堅持練琴，絕不半途而廢，只要我堅持下去，總有一天，我也會像老師拉的這么好！
小提琴的作文 篇4
這個星期六，我將去揚州參加“運河圓夢”器樂比賽，又是一次鍛煉我的機會哦!
這幾天，每當我寫完作業、寫好毛筆字后，就會開始認真地練一首曲子——《慶豐收》，這是一首表達豐收喜悅的曲子，也是我的參賽曲目。每天，我自己在家會拉個四五遍慢的，盡量把每個音都“吐”清楚，因為這首曲子比較快，要想拉清楚還不容易呢!等媽媽回來后，她就會聽我慢拉和快拉，每天都能聽到她用不同的音調、不同的語氣說：“慢一點，穩住，節奏沒你想象的那么快!應該是的的——的的的的'，一拍要長!動作做出來。”我認真地按照媽媽說得做，的確好多了。每次拉完一遍琴，我已經滿頭大汗了因為我的力量與動作做的非常到位，真是功夫不負有心人，這么長時間練下來，我已經拉得非常好了，音樂像小溪里的水一樣順暢的流淌著。
希望在這個星期六的比賽里，我能取得好名次，加油!
小提琴的作文 篇5
范非凡是我的表弟。他有許多讓我佩服的特長，比如跑步，比如跆拳道，比如……其中最讓我佩服的，還是那練小提琴的高超技藝。
他練小提琴時，全身都是投入的。他一邊練，腳也一邊打著節拍，并且身體也隨著音樂搖擺起來。
現在，他已經練出了許多優美曲子了。
有一次藝術專場的演出，他也參加了。不一會兒，只見他十分從容地走上舞臺，面帶微笑，左手握琴，右手拿弓，開始演奏他那拿手曲目——《山丹丹開花紅艷艷》。他時而拉快，右手腕不停顫動，左手也不停摁著琴弦，一個個美妙的音符就一個接一個地跳了出來；又時而拉慢，手臂悠然擺來，悠然擺去，似乎與小提琴合為一體了。那優美的琴聲在舞臺上響起，盤旋在音樂廳上空，也縈繞在我們的心里。曲子剛拉完，臺下的掌聲就像錢江潮一樣一波接著一波，持續不斷。
我真佩服他練小提琴的.高超技藝，不過，我更佩服他堅持不懈練琴的精神。
小提琴的作文 篇6
小提琴貓！陳老師，家里有一只小貓。他是一只黃白相間的小貓。大大的耳朵，總是謹慎的豎著，每當有腳步聲靠近，他都會一下子，瞪大眼睛，往遠處張望。
這只貓，一開始到陳老師家里，很不習慣，看到誰都躲起來。他躲的地方可多了，冰箱后面，陽臺外面，床底下……陳老師怎么叫他也不出來。后來他的.膽子漸漸變大，學生們來拉琴的時候。他，就在沙發上蜷縮成一團，好像懂音樂似的，閉目養神。可我發現我拉琴的時候，他從來都躲到陽臺上去，我問陳老師：“為什么他總躲著我呀？”陳老師說：“你捉弄過他沒？”“嗯，就一次。”我尷尬地說。“這就是他遠離你的原因呢！”“就因為我捉弄過他一次！”我很驚訝地叫起來。大家都知道我是一個愛貓的人，于是我開始對小貓表示友好，每一次遇到他都會給他撓癢癢，慢慢的，我們倆就成了一對好朋友，他也喜歡趴在沙發上聽我拉琴了！
現在，每次我打開陳老師的家門，都希望在沙發上，看到那個黃色的身影。
小提琴的作文 篇7
“學琴的小孩不會變壞”，這是媽媽常說的一句話。當我第一次聽到美妙的琴聲時，我就知道我會愛上拉小提琴。記得我一年級的時候，就對小提琴產生強烈的好奇心。漸漸的，我深深愛上了拉小提琴。
那時我常請求媽媽買一架小提琴；但媽媽不答應。過了兩個月，媽媽才買。我很高興，天天拿著琴練習，現在的我已經沉醉在拉琴的樂趣中。拉琴可以讓手指變靈活，也可以訓練手腦并用，及看譜的能力，所以我很喜歡拉小提琴。
媽媽說：“一個粗心大意、注意力不集中的人，琴一定拉不好，而三心二意，靜不下心的人，也拉不好。”可見，拉小提琴沒有那么容易。想拉一手好琴，至少要讓自己保持冷靜，還要有恆心，天天練習才行，絕不能三心二意，否則拉出來就五音不全了。
拉小提琴不分年齡，也不分男生女生，只要是用心的人的可以學得好，所以我很喜歡拉小提琴，也變成我最愛的.興趣，更是我生活不可或缺的休閑活動。它是我快樂的來源，現在我一天也離不開小提琴。
小提琴的作文 篇8
“學琴的小孩不會變壞”，這是媽媽常說的一句話。當我第一次聽到美好的琴聲時，我就知道我會愛上拉小提琴。記住我一年級的時分，就對小提琴發生激烈的好奇心。逐漸的，我深深愛上了拉小提琴。
那時我常懇求媽媽買一架小提琴；但媽媽不容許。過了兩個月，媽媽才買。我很高興，天天拿著琴操練，現在的我現已沉醉在拉琴的趣味中。拉琴能夠讓手指變靈敏，也能夠操練手腦并用，及看譜的才能，所以我很喜歡拉小提琴。
媽媽說：“一個粗枝大葉、注意力不會集的.人，琴必定拉欠好，而三心二意，靜不下心的人，也拉欠好。”可見，拉小提琴沒有那么簡單。想拉一手好琴，至少要讓自己堅持鎮定，還要有恆心，天天操練才行，絕不能三心二意，不然拉出來就五音不全了。
拉小提琴不分年紀，也不分男生女生，只要是用心的人的能夠學得好，所以我很喜歡拉小提琴，也變成我獨愛的愛好，更是我日子不可或缺的休閑活動。它是我高興的來歷，現在我一天也離不開小提琴。
小提琴的作文 篇9
進入小學后，學校里有一個小提琴社團，我開心地去報了名。
剛開始，王老師教我們基本功，持琴、拿弓、拉弦。王老師很有耐心地教我們拉咪，我很自信地拉了一下，但拉出來的聲音很刺耳，似乎在鋸木頭。我百思不得其解，為什么我就拉不出王老師的那種韻味呢？這時，王老師似乎看出了我的疑問，和顏悅色地說：“樂樂，你碰弦了。”我恍然大悟。原來，拉小提琴并不是一件簡簡單單的事啊！
日復一日，漸漸地，有些同學因為難度大而相繼退出，但我要學好小提琴的心卻絲毫沒有改變，我對自己說：“無論有多難，我都要堅持著把它學會！”每天清晨，我都會早早地起床，拿起我心愛的小提琴進行練習；每天中午，我一吃完飯，就直奔音樂教室，向王老師請教；夜幕降臨時，我總會在客廳反復地演奏……在一次次的訓練中，我的演奏水平有了很大的.提高。
終于有一天，我能上臺演出了，能夠登臺表演，這是我夢寐以求的事啊！我深深地吸了口氣，小心翼翼地演奏著。一曲完畢，臺下掌聲如雷鳴般響亮，我的努力終于得到了認可。更讓我們激動的是，我們的小提琴合奏還獲得了柯橋區器樂邀請賽的一等獎呢！
小提琴的作文 篇10
聽到這耳熟能詳的曲子，使我想起四年級上學期參加的小提琴社。
一踏進音樂教室，大家都在拉琴，有的人拉的曲子悅耳動聽，有的人拉的'曲子令人毛骨悚然，有的人拉的曲子穿云裂石、清耳悅心，接著看到一位美若天仙的老師—劉老師，她是我的小提琴老師。我跟老師借了一把小提琴，并配齊了工具，老師幫我把音調準，接著，她交我基本弓，再拉的時候，我覺得我好像在殺雞，簡直是魔音穿腦，真可怕！
半年后，我的情況漸漸好轉，技術也漸漸熟練，拉琴竟如黃鶯出谷。人們說音樂可以使心情放松，在任何零碎時間里，我總是拿出小提琴拉十至二十分鐘，不管多么繁忙，每一天我都離不開它，拉小提琴竟成了我的家常便飯，“一日不(拉琴)，如格三秋(不見琴)。”
練琴時，有時生氣、有時開心、有時傷心、有時煩惱。小提琴老師總說：“學習小提琴，就好比一艘小船，行駛在海面上，有時風平浪靜，有時會遇到洶涌澎拜的海浪，不可能一帆風順。”小提琴帶給我很多的感受、不同的感覺，當我聽到有人在拉小提琴時，不管拉的好不好，我都會想作為一位觀眾，用心是傾聽，因為小提琴，是我心中的一個似懂，但卻有非懂的，一個讓人去挖掘，去考察的寶藏。
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