正能量作文

正能量作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的正能量作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

正能量作文1

　　一寸土，能感動(dòng)小草；一滴水，能感動(dòng)鮮花；一絲光，能感動(dòng)大樹(shù)。一個(gè)善意的舉動(dòng)，能感動(dòng)一個(gè)人的心靈。

　　這件事兒，發(fā)生在幾年前。可是那個(gè)陌生姐姐的笑容一直留在我的心中。我家離學(xué)校有點(diǎn)遠(yuǎn)，通常要早起坐公交車(chē)上學(xué)。那天不知為什么，我心情不是很好。剛好又是個(gè)雨天，所以更加煩躁了。吃完早飯，我快步走到公交站，上了公交車(chē)，人很多很擁擠，我沒(méi)座位。我很郁悶地隨著公交車(chē)一搖一晃地站了一會(huì)兒，突然，車(chē)停了，然而并沒(méi)有到站。只見(jiàn)司機(jī)下車(chē)搗鼓了一陣兒，又上車(chē)說(shuō)“抱歉了，車(chē)出問(wèn)題了，請(qǐng)大家下車(chē)搭別的車(chē)吧！”我聽(tīng)了不禁懵圈了。公交車(chē)上人很多，大家擠擠嚷嚷、吵吵鬧鬧地要下車(chē)。我也隨著擁擠的人群準(zhǔn)備下車(chē)，不知是被別人推了一下還是自己不小心，剛下車(chē)腳就崴到了。真是屋漏偏逢連夜雨啊。那天恰巧書(shū)包是一周里最沉的，我一手拎著美術(shù)袋和鋼琴書(shū)，一手撐著雨傘，一瘸一拐地往站點(diǎn)方向走著。雨下得不算小，我的褲腿和鞋子都被打濕了。離站點(diǎn)還有兩三百米，我感覺(jué)漫長(zhǎng)極了，心情郁悶到極點(diǎn)，淚珠兒忍不住在眼眶里打轉(zhuǎn)，差點(diǎn)兒就要哭出來(lái)了。

　　正在那時(shí)，突然，耳邊傳來(lái)一個(gè)天使般的`聲音：“小朋友，需要幫忙嗎？”我扭頭一看，是一位面容清秀的大姐姐剛，剛才好像在同一輛公交車(chē)上來(lái)著的。我還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)過(guò)來(lái)回答她，她就像猜透了我需要幫忙卻又有些靦腆的心思，毫不猶豫地從我手中接過(guò)沉沉的書(shū)袋，微笑著說(shuō)道：“我?guī)湍悖�走吧，加油！我們一起走到站點(diǎn)去！”那個(gè)瞬間，我仿佛卸下了千斤重?fù)?dān)一般輕松起來(lái)，心情燦爛得仿佛雨天已經(jīng)放晴了一樣。當(dāng)時(shí)真像有一股清泉，流進(jìn)了我的心田，暖暖的，甜甜的。一路上，我們并沒(méi)有更多的交談，但我卻仍然清楚地記得大姐姐偶爾會(huì)輕輕攙我一下，提醒我積水路滑。我崴到的腳仿佛不疼了，由于卸掉了一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，感受到了一份善意的幫助，我的步履和心情都變得格外輕松起來(lái)。在那位大姐姐的幫助下，我順利地走到了站點(diǎn)，趕上了另一輛公交車(chē)。那位大姐姐的笑容，簡(jiǎn)直就像天使一般美麗，深深地印在了我的記憶里。

　　如果我們每個(gè)人都像那位陌生的大姐姐一樣，為需要幫助的人獻(xiàn)出一點(diǎn)善心伸出援助的手，我們的城市我們的家園，一定會(huì)變得更加美麗和諧！

正能量作文2

　　上了初中，感受頗深，焦慮頗大。

　　中午，老師“異樣”的走進(jìn)班級(jí)，而我也不幸遇難，成為老師口中“搖搖晃晃”的學(xué)生，其實(shí)說(shuō)實(shí)話，無(wú)風(fēng)不起浪。老師說(shuō)的扯對(duì)象事件真是一波未平一波又起。但是與他們不同的是，表面上我與他們一樣，而內(nèi)心里，我反倒成熟。也許從一開(kāi)始就注定，我會(huì)成為眾矢之的。當(dāng)然，這些托詞也并不是無(wú)的放矢。從今以后，我將堅(jiān)持我自己的信念，無(wú)論是對(duì)還是錯(cuò)，都記住，相信別人就是放縱自己。我堅(jiān)信，我不會(huì)成為一個(gè)孤獨(dú)的人，我會(huì)用我的成績(jī)證明一切，來(lái)證明你對(duì)我的不屑是錯(cuò)誤的。

　　我——雖然只是一個(gè)普通的中學(xué)生，但是，我有思想，我有住在我行為的靈魂，我會(huì)理智的處理好一切分內(nèi)之事。因?yàn)槲抑�道，即使再怎樣，也不能拿自己的前途開(kāi)玩笑。我不僅僅對(duì)自己有責(zé)任，也對(duì)那些曾經(jīng)對(duì)我有過(guò)期盼，有過(guò)鼓勵(lì)，有過(guò)贊許的人有責(zé)任，我有責(zé)任讓他們看見(jiàn)我成功的笑容。我要堅(jiān)持，使自己的經(jīng)歷、閱歷得到充分的考驗(yàn)，讓我真正的成為一個(gè)合格的'好學(xué)生，我是爺爺奶奶、父母老師的驕傲，我會(huì)從容不迫的面對(duì)一切挑戰(zhàn)，包括那可熾熱的心，因?yàn)槲蚁嘈牛�這樣不僅僅是給我自己一個(gè)機(jī)會(huì)，也是給他一個(gè)機(jī)會(huì)。

　　成功并不是偶然性的，在小學(xué)時(shí)，我喜歡個(gè)性，喜歡標(biāo)新立異，喜歡成為焦點(diǎn)，天地不懼，風(fēng)雨無(wú)阻，而現(xiàn)在的我，甘愿被泥沙所覆蓋，做一個(gè)學(xué)習(xí)到奴隸，永不踏入紅塵是非半步，因?yàn)槲颐靼祝�就像古人一樣，只要你踏進(jìn)了無(wú)底洞的深淵，無(wú)論成功與否，都會(huì)使受害的一方，我寧愿平平淡淡的讀過(guò)六年的生活，也不愿鋌而走險(xiǎn)。

　　沒(méi)有人天生的貴與賤，貧與富。即使現(xiàn)在是。富富不過(guò)三代，窮窮不過(guò)三代，只有靠自己的拼命努力學(xué)習(xí)，才會(huì)將現(xiàn)狀改變，哪怕世界只剩下一秒，我也不后悔，至少我?jiàn)^斗過(guò)，我比他們幸福，比他們成功，比他們活的精彩!

正能量作文3

　　鼓勵(lì)是一種信心。

　　公元206年，項(xiàng)羽在垓下之戰(zhàn)中慘敗，惱怒之下拔劍自刎。只可惜了他“力拔山兮氣蓋世”。雖然當(dāng)初別人也給了他鼓勵(lì)，但是，他自己沒(méi)有鼓勵(lì)自己。我們?cè)囅胍幌拢�如果�?dāng)初他給自己以鼓勵(lì)，給自己以信心，回到江東，在那兒積蓄兵力，還是有可能奪回自己失去的江山的。不是有一句話叫“江東弟子多才俊，卷土重來(lái)未可知”嗎？由此可見(jiàn)，項(xiàng)羽不是輸給劉了邦，而是輸給了自己。是在關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)有鼓勵(lì)自己，也就是沒(méi)有給自己以信心。

　　鼓勵(lì)是一種希望。弗勞倫斯查德威克因?yàn)闆](méi)有了希望的牽引，在最后的時(shí)刻沒(méi)有給自己以鼓勵(lì)。以至于造成了她的'終身遺憾，將失敗永遠(yuǎn)定格在距終點(diǎn)僅一英里的海峽上而未能破世界記錄。“行百里者半九十”，此言不虛，它告訴我們?cè)绞亲詈髸r(shí)刻越要堅(jiān)持，越要對(duì)自己充滿希望也就是鼓勵(lì)自己。

　　鼓勵(lì)是一種斗志。當(dāng)人生的雨季來(lái)臨的時(shí)候，請(qǐng)不要憂傷，不要彷徨，不要失望。要滿懷斗志地面對(duì)困難。在關(guān)鍵時(shí)刻要鼓勵(lì)自己。樊高不就是在經(jīng)歷過(guò)許多人的嘲笑之后而畫(huà)畫(huà)的嗎？他那時(shí)畫(huà)畫(huà)就是不斷鼓勵(lì)自己，給自己以斗志。最終成為世界著名的大畫(huà)家。

　　鼓勵(lì)也是獲得成功的原動(dòng)力。有了信心、希望和斗志，做什么事不成功呢？其實(shí)，成功就在不遠(yuǎn)處，只是在最后的時(shí)刻你需要鼓勵(lì)一下自己。才能獲得成功。否則的話，成功很可能會(huì)與你擦肩而過(guò)了。

　　朋友，讓我們?cè)谌魏螘r(shí)候都鼓勵(lì)自己吧！給自己以信心、希望和斗志，這樣一定會(huì)獲得成功。人生需要不斷鼓勵(lì)自己。

　　[特色點(diǎn)評(píng)]

　　這篇議論文具有三個(gè)鮮明特色：其一，結(jié)構(gòu)合理，層次清楚。論點(diǎn)切合“鼓勵(lì)”話題，先逐層深入擺出幾個(gè)分論點(diǎn)，最后水到渠成地歸結(jié)出全文的中心論點(diǎn)——人生需要不斷鼓勵(lì)自己，很有邏輯性。其二，論據(jù)有力而典型。三個(gè)分論點(diǎn)分別選取了古今中外的名人事例，觀點(diǎn)與材料的聯(lián)系十分緊密。其三，語(yǔ)言風(fēng)格與文章內(nèi)容和諧統(tǒng)一，在一定程度上脫離了中學(xué)生作文語(yǔ)言的“稚氣”。

正能量作文4

　　陽(yáng)光打在地上，青春綻放在枝頭。時(shí)光的鞭子狠狠地向我抽過(guò)來(lái)，疼痛，刺骨的疼痛驚醒了我：我的青春就這樣過(guò)去了嗎？回望來(lái)路，一截一截，仿佛片斷一般，在我的腦海里不住地回放。

　　八班的教室朝著陽(yáng)光，潔凈的窗戶玻璃上可以映出整個(gè)天空。走道里的嬉鬧，錯(cuò)落的桌椅，就像印章一般鮮亮又入眼。教室前排第二個(gè)座位，盛滿了我這些年的希望和夢(mèng)想。不管是立體幾何、流程圖，還是英文字母，都那么醒目地刻在我的記憶里。起初的枯燥乏味，了無(wú)生氣，在此時(shí)此刻卻是那么鮮活，撼人心魄。青春在課堂上飛舞，向著遠(yuǎn)方，飛往夢(mèng)想綻放的地方。

　　老李是我的室友，也是我的同學(xué)。瘦弱的身體，真想不通他何來(lái)力量把夢(mèng)想追逐。在留言簿上，他寫(xiě)道：青春短暫，我可以用骨頭拉長(zhǎng)時(shí)光，讓不朽鐫刻在你我最美的前路。讀著他給我的留言。心底里不知是酸楚，還是感動(dòng)。青春的溫度那時(shí)是多么真切，我?guī)缀跄軌蚋惺芾侠罨馃岬男奶�。三年同窗，連選科都沒(méi)能將我們分開(kāi)，卻在高考這當(dāng)口，我們可能要開(kāi)始走各自的道路！

　　張老師的詩(shī)詞講得真好，李太白的《將進(jìn)酒》，杜工部的《兵車(chē)行》等，從韻律到聲調(diào)。每一個(gè)部分和細(xì)節(jié)都打磨得相當(dāng)精彩。從他那夾雜著些許方言的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)中，我能感受到一種別樣的風(fēng)韻。有時(shí)，我還會(huì)在暗地里模仿著他的樣子來(lái)朗誦。張老師是下放知青，把最美的青春時(shí)光都耗費(fèi)在了母校的發(fā)展上，用他的話說(shuō)，我們和學(xué)校就是他的全部，這也是他對(duì)青春的全部理解。

　　陽(yáng)光從青春的深處照射過(guò)來(lái)，像刀子一樣鑿空了人生的虛妄。求知成長(zhǎng)，青春篤實(shí)厚重，疼痛是生命拔節(jié)才有的韻味。最美的`情義都根植于青春的土壤，友情、師生情，甚至還有親情，在青春這塊恒久的土地上終將會(huì)開(kāi)出嬌艷的花來(lái)！滄海桑田，青春也許只是歲月長(zhǎng)河中最為澎湃激越的一掬，但她給我們的人生留下了綿長(zhǎng)而又有力的一筆！

　　陽(yáng)光打在地上，青春綻放在枝頭。時(shí)光不只像鞭子，更像一塊屹立不倒的石碑，堅(jiān)挺而不倒，上面鐫刻著一句話：致我們終將不朽的青春。

正能量作文5

　　在我們身邊，有許多的正能量，比如說(shuō)老人摔倒了，有人去扶起老人，這就是正能量；公交車(chē)上讓座給爺爺奶奶，這也是正能量。生活中到處充滿了正能量，正能量就是生活中那些令我們感動(dòng)的事。

　　20xx年6月24日上午11點(diǎn)，火辣辣的太陽(yáng)照射著我們。就在這時(shí)候儋州那大東風(fēng)路新華書(shū)店門(mén)前出現(xiàn)了這一幕：一名老阿婆正坐在路邊，車(chē)子頻繁地從她身邊駛過(guò)，在老阿婆的身邊還站著4名穿著松濤子弟學(xué)校校服的女生。

　　女同學(xué)們撐起了傘遮在阿婆的身上，女生們一直在詢(xún)問(wèn)她為什么不回家，家在哪里，說(shuō)要送她回去，可是阿婆總在那抱怨家里人對(duì)她不好不肯回去。女同學(xué)們因?yàn)閾?dān)憂阿婆的安全，不肯離去，一直陪在阿婆身邊。到了中午還給阿婆買(mǎi)了面包和礦泉水。午后，天氣變了，不一會(huì)兒，下起了大雨，怕阿婆淋濕，這4名女生寧愿自己淋濕，繼續(xù)在旁邊替阿婆遮雨，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，但這4名女生始終不知道該怎么辦才好，看著路上車(chē)水馬龍，他們又不敢離去，依然在那繼續(xù)守候著阿婆。直到阿婆的兒子到來(lái)把阿婆接走，看到阿婆安全了，這4名女生才放心離開(kāi)。

　　這感人的一幕就真實(shí)的發(fā)生在我們的身邊。這4名女生就是我們松濤子弟學(xué)校的學(xué)校的同學(xué)，是我們身邊的.榜樣，是我們身邊的正能量。

　　正能量，不需要可以去找，也不必去尋找，其實(shí)她就在我們身邊，每個(gè)人的心底都有一個(gè)太陽(yáng)，一個(gè)由正能量構(gòu)成的太陽(yáng)。這時(shí)愧疚的子彈深深地打入我的心中，我跟他們一樣的年齡，而她們有的我沒(méi)有。她們的愛(ài)心很強(qiáng)大，而我曾對(duì)這一類(lèi)似的現(xiàn)象視而不見(jiàn)。

　　我們總是讓一天的時(shí)間匆匆而來(lái)，匆匆逝去，然而卻沒(méi)有太多的欣喜與歡樂(lè)。如果你愿意釋放出你的正能量，會(huì)給很多的人帶來(lái)歡樂(lè)，讓人間變成溫暖的天堂；如果你愿意釋放出你的正能量，會(huì)給更多的人帶來(lái)幫助。

　　這是這些正能量在推動(dòng)著我，這些正能量讓我懂得了謙讓?zhuān)�讓我懂得了�?ài)身邊的人。

正能量作文6

　　屬于我的正能量究竟是何方神圣？在我眼中，正能量就像是黎明的太陽(yáng)，以無(wú)比的熱情給世界帶來(lái)光芒；正能量就是狂風(fēng)暴雨中的一把巨傘，用挺拔的身姿揮散風(fēng)的咆哮，雨的阻撓。正能量就是人性的光輝，人身上散發(fā)的一種力量，在大地間，天空中，海洋里傳遞的那份光芒四射的力量。

　　我是在零四年的`“小尾巴”出生的。同樣，現(xiàn)在的我也生活在一個(gè)安逸的社會(huì)中。說(shuō)真的，我在其中不斷的學(xué)習(xí)和努力中知道如何成長(zhǎng)。人生道路漫長(zhǎng)，我只能在這條無(wú)邊無(wú)際的道路上慢慢行走。此時(shí)的我，只能用像一株努力希望長(zhǎng)高的小青苗來(lái)描述我自己：隨著“身體”長(zhǎng)得越來(lái)越大，我的“根系”也是變得越來(lái)越龐大，土壤給了我了一個(gè)天然的天然的“成長(zhǎng)鍛煉場(chǎng)”，但我的成長(zhǎng)仍要需要注入能量，再繼續(xù)生長(zhǎng)。這是陽(yáng)光給了我能量，使我生長(zhǎng)得飛快，而雨水也集成了一種能量，它輕輕打擊著我的雙臂，使我更加強(qiáng)大、勇敢，給我了一份沉甸甸的關(guān)愛(ài)。

　　我的正能量是我成長(zhǎng)的動(dòng)力，是我身處逆境中的一雙溫暖的手，是我前行路上一句句鼓舞人心的話語(yǔ)。沒(méi)錯(cuò)，身邊的人對(duì)我的關(guān)愛(ài)也是屬于我的正能量。

　　我時(shí)常“看”到，父母的身上散發(fā)出了這股濃郁的正能量：他們教我要堅(jiān)強(qiáng)，不能像雞蛋殼一樣脆弱；當(dāng)我身處逆境時(shí)是父母告訴我不要害怕挫折，不要害怕打擊，并且不斷鼓勵(lì)著我，讓我戰(zhàn)勝挫折，戰(zhàn)勝打擊；而在我順境時(shí)，他們也不忘時(shí)刻提醒我勝不驕，敗不餒，得失泰然；這一次期中考試，考得還不錯(cuò)，此時(shí)，父母也便提醒我：“不要太過(guò)于驕傲，人必需要掌握很多知識(shí)，一次的成績(jī)并不代表什么。”不管怎樣，他們時(shí)刻提醒著我要堅(jiān)強(qiáng)，要努力，不能驕傲。這堅(jiān)強(qiáng)、努力、不驕傲便是父母給予我的正能量。

　　細(xì)心地去感受了一番世間的正能量。才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)正能量已經(jīng)將我團(tuán)團(tuán)包圍，正如身邊的空氣一般，圍繞在我身邊。而正能量我是非常需要的。同時(shí)，屬于我的正能量也是我引導(dǎo)我邁向成功的初始動(dòng)力，是走向成功道路的向?qū)В�身邊無(wú)處不在的正能量正鼓舞著我展望未來(lái)的美好！

正能量作文7

　　“你朝我走過(guò)來(lái)，臉上帶著溫暖的笑，心里似乎從你的微笑里感受到一種友好的情愫”。

　　輕輕的打聲招呼：“你好！”很高興見(jiàn)到你！

　　總喜歡在離開(kāi)的時(shí)候，給你回應(yīng)的笑，看著你的背影，可以潸然的目送你背影的消逝。

　　“微笑的力量總是給人一種正能量”。“一種積極樂(lè)觀的標(biāo)志動(dòng)作，微笑，是人類(lèi)最基本的表情。微笑，是種真誠(chéng)和善良，在微笑中洋溢著感人肺腑的芳香。微笑的風(fēng)采，包含著豐富的內(nèi)涵。它是一種激發(fā)想象力和啟迪智慧的力量。在順境中，微笑是對(duì)成功的嘉獎(jiǎng)。在逆境中，微笑是對(duì)創(chuàng)傷的理療。

　　喜歡你臉上燦爛的`笑，在你面對(duì)重重困難，你還能保持充沛的笑容，似乎笑容是種震撼的藥劑，讓人愿意接受并喜歡欣賞那愜意的笑臉”。

　　因?yàn)樾Γ�讓我有感�?dòng)，一種油然起敬意的情緒，你可以穿著破舊的衣服，你可以只有奶奶爺爺?shù)呐惆椋�你在心里默默的期盼父母的歸來(lái)，給你溫暖的懷抱，不會(huì)因?yàn)槠婆f的房屋，惡略的環(huán)境打垮不了你向往學(xué)校，渴望學(xué)習(xí)的欲望。你嬌小稚嫩的臉上總對(duì)我笑著，此時(shí)內(nèi)心有種那種心在糾結(jié)的哭，臉上卻和你一同微笑。那些與病魔抗戰(zhàn)的微笑使者，總是微笑的，坦然，樂(lè)觀的面對(duì)生活，愉快的心情，輕松的笑對(duì)生活。要有積極的人生態(tài)度，不要受了點(diǎn)挫折就想不開(kāi)。時(shí)常保持笑容。

　　你給生活微笑的笑臉，也許是生活總是在考驗(yàn)著每個(gè)人，但你要你微笑面對(duì)，生活總會(huì)給你燦爛，暖暖的擁抱，愛(ài)總包裹著你，可以更燦爛的生存著。微笑是人人皆會(huì)，所流露出的禮貌表情，不僅為日常生活及其社交活動(dòng)增光添彩，而且在經(jīng)濟(jì)生活中也有無(wú)限的潛在價(jià)值。而這“微笑”就是禮儀中最簡(jiǎn)單、最通常的表達(dá)方式，也是人們親切友好的一種表情。

　　微笑的生活微笑的面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活，微笑也是一種學(xué)問(wèn)，微笑是人類(lèi)的特權(quán)，看你如何釋放你燦爛的微笑。

　　世界微笑日，讓我們大家舒展你緊鎖著的眉頭，在困難，在壓力，在悲傷，在災(zāi)難，在……，總保持你不一樣的笑。不管怎樣的事情，都請(qǐng)安靜地愉快吧！這是人生。我們也依樣地接受人生，勇敢地、大膽地，而且永遠(yuǎn)地微笑著。讓你的特別面孔，可以微微的舒展嘴角，快樂(lè)的向生活前進(jìn)。

正能量作文8

　　我因自幼不與父母生活在一起，所以對(duì)他們的感情并不如爺爺奶奶。雖是這樣，可我總記得父親的好、帶我的影響。

　　那時(shí)候還很小，是某晚我在父母家睡。我與媽媽正在看電視劇，聽(tīng)到電視劇里一個(gè)詞：“死無(wú)葬身之地”。過(guò)一會(huì)，我有點(diǎn)無(wú)聊，便拿著玩具去房間，嘴里念叨著“死無(wú)葬身之地”，好奇著這個(gè)我從未聽(tīng)過(guò)的詞。正在用電腦的父親聽(tīng)見(jiàn)了，趕緊過(guò)來(lái)，一臉嚴(yán)肅地問(wèn)我：“什么死無(wú)葬身之地？誰(shuí)死無(wú)葬身之地？”然后大呼讓媽媽過(guò)來(lái)。我很疑惑地?fù)u頭，說(shuō)：“不是啊，剛剛電視劇里放了那個(gè)詞，有什么不好嗎？”父親點(diǎn)頭：“嗯，那個(gè)詞不好，你是不是好學(xué)生？好學(xué)生不可以說(shuō)的。以后看電視，不認(rèn)識(shí)的詞要問(wèn)爸爸媽媽或者爺爺奶奶，記住了嗎？”我點(diǎn)頭，也知道了詞性分褒貶。

　　于是我也常常問(wèn)爺爺詞義、詞性，他驚于我的變化，我很得意地將父親的話告訴他，并說(shuō)：“我是好學(xué)生！”他便欣慰地笑了。

　　還有一年我記得是寫(xiě)作文，謝親人。媽媽說(shuō)：“你可以寫(xiě)你爸爸呀，他以前執(zhí)行任務(wù)的時(shí)候中過(guò)槍?zhuān)�就在胳膊那兒。”我�?tīng)了，看向父親的胳膊，哦，爸爸是警察，抓犯罪分子的時(shí)候中國(guó)強(qiáng)，真勇敢呀！爸爸卻并不提這事，只是教育我：“所以你要像爸爸一樣勇敢，要不怕困難、克服困難！”當(dāng)時(shí)的我尚不懂，只顧著寫(xiě)作文，后來(lái)在想起來(lái)，是在我學(xué)素描的時(shí)候。

　　素描很枯燥，耗時(shí)長(zhǎng)、色彩單調(diào)，偏偏我又在畫(huà)球體，不畫(huà)個(gè)三四天能行嗎？我畫(huà)的球體的輪廓在我看來(lái)已經(jīng)夠圓了，可老師還不滿意、還要改，急得我讓老師找一幅更圓的.跟我比，老師就真的找了一幅——畫(huà)的可真像啊，簡(jiǎn)直是完美之作！

　　我嘆氣，低下頭，放下筆，不想畫(huà)了，忽然想起一句話：“要勇敢，不怕困難、克服困難。”哦，爸爸說(shuō)的，既然他在中彈時(shí)都記得不怕困難、克服困難，那我為什么連畫(huà)畫(huà)都不能堅(jiān)持將輪廓畫(huà)得更圓呢？于是我拿起筆，繼續(xù)畫(huà)。那幅畫(huà)一畫(huà)就是八天，沒(méi)有讓老師修改。交作業(yè)了，老師又拿出那幅完美之作，見(jiàn)我失落，他拍拍我的肩，解釋那是他的畫(huà)，我是經(jīng)驗(yàn)不足、不夠熟練畫(huà)得才沒(méi)有那幅好，我暗暗下決心努力。再后來(lái)，父親的話助我渡過(guò)了一次又一次困難。

　　我與父親雖不生活在一起，但在我成長(zhǎng)路上他對(duì)我的影響很深、對(duì)我的幫助很大。父親，謝謝您。

正能量作文9

　　一件小事，但它卻體現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛(ài)，反映的是愛(ài)的傳遞，它才以加速度發(fā)酵，讓我們感動(dòng)，讓我們溫暖，因?yàn)樗鼈鬟f的是正能量，是一種強(qiáng)大的正能量。

　　猶太作家威塞爾曾說(shuō)：“美的反面不是丑，是冷漠；信仰的反面不是異端，是冷漠；生命的反面不是死亡，是冷漠。”

　　曾經(jīng)一度，因“小悅悅事件”、“彭宇案”……等極端事件，讓我們有過(guò)道德下降的擔(dān)憂和焦慮。同時(shí)，每一個(gè)善良而正直的人心中都深藏著一種渴望，渴望我們這個(gè)社會(huì)少點(diǎn)冷漠多點(diǎn)溫暖，渴望人與人之間少點(diǎn)戒備多點(diǎn)相助。任由世事變遷，愛(ài)與善終是社會(huì)的主流、時(shí)代的潮流。從這件小事的加速度發(fā)酵、傳播，不難看到它帶給人們內(nèi)心的觸動(dòng)和產(chǎn)生的共鳴。

　　愛(ài)心，被看作是人類(lèi)最珍貴的情感，最高尚的情操，是人類(lèi)良知的生動(dòng)展示，是社會(huì)文明的重要標(biāo)志，也是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)。古人云：人之初，性本善。其實(shí)，我們每個(gè)人都不乏善心和愛(ài)心，只是在等待一個(gè)被觸發(fā)的機(jī)會(huì)。當(dāng)一個(gè)人被感動(dòng)之時(shí)，也是他的愛(ài)心和善心被觸發(fā)之時(shí)。讓人“一看就暖和”的溫柔，這是激發(fā)了我們內(nèi)心柔軟與善意的溫情。

　　總有一種力量讓我們熱淚盈眶，總有一種感動(dòng)讓我們深刻銘記。

　　在現(xiàn)實(shí)中，“正能量”帶來(lái)的正效應(yīng)確實(shí)不少。我們身邊有阿里木帶給我們的感動(dòng)，他靠賣(mài)烤肉資助貧寒學(xué)子，而不少人專(zhuān)程去“捧場(chǎng)”，這里面有感動(dòng)，也有“正能量”的傳遞。

　　社會(huì)需要愛(ài)，時(shí)代呼喚愛(ài)。對(duì)善行、對(duì)愛(ài)心的`感動(dòng)，存在于每個(gè)人的心中。但很多人缺乏的不是感動(dòng)，而是一種顯示感動(dòng)的勇氣，一種傳遞感動(dòng)的行動(dòng)。傳遞感動(dòng)，就是“正能量”的傳遞。愛(ài)心無(wú)價(jià)，不分大小，“正能量”也沒(méi)有強(qiáng)弱之分。

　　愛(ài)心是春風(fēng)，可以溫暖生活的每一寸空間；是火炬，可以照亮社會(huì)的每一個(gè)角落。愛(ài)心是擔(dān)當(dāng)，是奉獻(xiàn)，也意味著收獲。愛(ài)心照亮四周，同時(shí)也溫暖自己，幫助別人也就是完美自己，升華自己，幸福自己。送人玫瑰手留香，那是一種心靈的溝通、相互的給予、共同的追求。

　　我們不盲目偉大，我們只做偉大的一個(gè)分子，我們的社會(huì)就會(huì)偉大，我們的民族就會(huì)偉大，我們的國(guó)家就會(huì)偉大，讓我們一起傳遞正能量。

正能量作文10

　　經(jīng)過(guò)那個(gè)我們訓(xùn)練專(zhuān)用的籃球場(chǎng)時(shí)，心中不覺(jué)自豪幾分，用人工草坪鋪著的籃球場(chǎng)，上面劃分好了幾條線，兩邊有兩個(gè)一般大的球架，球架光禿禿的，什么衣服都沒(méi)有穿，夏天在太陽(yáng)的烘烤下，它會(huì)發(fā)熱；冬天在冷風(fēng)的包圍中，它涼的凍手。球架上有一塊大板子，它叫“籃板”，具體它用什么做的，是有機(jī)玻璃。籃板上有一個(gè)筐，它叫“球筐”，只要把球扔進(jìn)去，就會(huì)得分。掛在籃框上的是籃網(wǎng)，只要這個(gè)籃框有球網(wǎng)，進(jìn)球的時(shí)候會(huì)很興奮。唰的一聲勝過(guò)世間最美麗的聲音。

　　籃球場(chǎng)在我心中是一個(gè)神圣的地方，我不許有東西污染它，有人破壞它。在那里，時(shí)常能看到我揮汗如雨的身影，我運(yùn)球的樣子……

　　在我孤獨(dú)，寂寞，傷心時(shí)，我會(huì)一個(gè)人去那里，到了那里，我將張開(kāi)雙手，閉上眼睛，用心去傾聽(tīng)，用心去感受，我好喜歡好喜歡，希望時(shí)間只是停留在那一刻……

　　小時(shí)候的我，是個(gè)柔柔弱弱的小女生，如果你把我欺負(fù)了，我不會(huì)還手，我只會(huì)哭，任人欺負(fù)，你要是搶了我的東西，我也不會(huì)要回來(lái)。但是自從我接觸了籃球之后，整個(gè)人都變了，我們這些打籃球的，免不了天天的沖撞，天天的受傷，可是一次次的摔傷換來(lái)的不是我的哭聲，換來(lái)的`都是我咬牙站起，拼命爭(zhēng)搶的場(chǎng)面，我在與人交談時(shí)，不再那么害羞，是大大方方的與人交談，每一次都會(huì)那么較真，一次又一次的耐力跑，換來(lái)的不是我的叫苦放棄，而是一味的堅(jiān)持。朋友一向少的我，在籃球場(chǎng)是遇上了一大幫知心朋友。一向內(nèi)斂的我，變得話多活潑，把心中的憋屈都翻出來(lái)。

　　在籃球場(chǎng)上，我結(jié)識(shí)了一群哥們朋友，他們和我都是一樣的愛(ài)籃球，瘋狂的愛(ài)，我們會(huì)在周六周日約在一起到學(xué)校的球場(chǎng)打球，雖然我是女的，他們是男的，但我們都沒(méi)有避諱什么，開(kāi)心的笑。痛快地打，在那塊場(chǎng)地上，我們這幫“年輕”的新一代人大聲歡笑，我們分享著自己的打法，自己的想法，自己的動(dòng)作，自己的體會(huì)……

　　打球時(shí)，累了，我們就坐在球場(chǎng)上，躺下，每個(gè)人的頭沖里面，然后閉上眼，我們就會(huì)大大的呼吸，呼吸球場(chǎng)上的空氣。

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