風箏與線作文10篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的風箏與線作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
風箏與線作文1
湛藍的天空中，朵朵白云結伴同行，打算一起到遠方游歷。鳥兒們也展開翅膀嬉戲，從這樹枝頭飛到那樹的枝頭，依偎在大樹旁的花兒，聽著風哥哥的演奏也搖擺著為它伴舞。
遠處……
“哈哈，我看到樹頂了，那尖尖的頭真像金字塔的頂端啊！”，“嗯，是啊”，風箏和線快樂的吆喝著！它們正在天空中“遨游”呢！它們的關系就像是魚兒離不開水，鳥兒離不開天空一樣，不分誰與誰。
有一天，在空中伸著懶腰的風箏突然瞪大了眼睛，直愣愣的看到：撲著翅膀的鳥兒，伸長了脖頸，從它的'身邊飛過，不一會兒便消失了。風箏轉了轉眼珠，試圖學著鳥兒快速飛翔，可是它再怎么晃悠、掙扎，也逃不掉尾巴上那條可惡的線！它暴怒了，狠命的搖晃著……
它們終于分開了！起初都很高興，因為它想去哪兒就去哪兒！隨著輕柔的微風，風箏伸著長腿一個筋斗翻到了高空，傲慢的望著個頭矮小的泰山，呈“幾”字形的黃河，它瞇起充滿笑意的眼睛打了個盹，慢慢的它想停下來，可是……它想著沒關系，以后可以再看，因為跟線在一起的時候從來沒有這種情況，心里不免有些失落。飄呀飄，暴風來了，它躲不了，只能任由樹枝劃傷俊秀的臉，風塵弄臟秀美的衣裳……它后悔了，大顆的淚珠流了出來。
而線也一樣，它被風帶到了不同的地方，看到了許多未見過的景物，它想告訴風箏，要和風箏一起看，卻怎樣也停不下來。它想風箏，要和風箏在一起。
風把風箏吹到了光禿禿的樹枝上，每天看著蜘蛛一次又一次的結網和收網。突然有一種感覺，那是從沒有過的。它很傷心又擔心線了。或許是上天的憐憫。一只鳥兒叼著線落到了風箏上面。它們終于可以在一起了。
線拉著風箏，風箏帶著線又一起飛上了天空。天好像比以前更藍了，他們翻過了一座又一座的山峰，看見那紫色的喇叭花偷偷潛入窗戶里窺探著，它們笑了。
彼此懂得，因為有了對方所以飛得更高。
風箏與線作文2
微風，輕輕的吹著。玻璃般純凈透明的天空，白云倘洋在其間。一個曼妙的身影緩緩地飄上天空，它就像一個高貴的公主，隨著風，輕輕舞動。它，是一個新生的風箏，帶著憧憬與狂傲。它低頭看了看，曾經的參天大樹，此刻顯得那么渺小;它又抬頭看了看，潔白的云朵，此刻卻近在咫尺。它的心不停地跳著，裝著滿滿地激動與欣喜。
它看到了旁邊的鳥兒、它看到了前面的森林、它看到了遠處的高山，是的，多么美的風景啊！它多想和小鳥唱和、多想去森林里探險、多想圍繞著大山飛翔。可是，它總覺得被什么牽制著，管束著，使它一點自由都沒有。它有點憤怒，俯身一看，呀！原來是一根破舊的線。看起來，它應該很老了吧。風箏不耐煩地對它大吼道：“快放開我，我不需要你，我想要自由，做我自己想做的事。”老線嘆了一聲，語重心長地說道：“孩子，你還太小，離開我你會受傷的。”風箏對老線的話不屑一顧，不停地在掙扎，在努力的沖向更高的天空。突然，風箏覺得自己變得非常靈活，變得更輕。它再次望向老線時，老線已經斷了，它獲得了自由。風箏高興地在空中飛舞，沒有了老線的牽制，它的心情達到了極點，一住不住的穿梭在白云之中，圍著高山飛翔。它做到了自己想做的事。突然，狂風大作，它被吹得搖搖晃晃到處亂舞怎么也穩不住，這時它才想起老線的話，此刻的它是多么想被老線牽著啊。它不禁后悔自己的`狂傲自大，可是，一切都晚了。它被重重的摔在樹枝上，全身骨折，傷痕累累。在它受傷的時候，它懂了，老線是最在乎、愛護自己的。它就是指引風箏如何去成長的那個“人”，是一輩子都會去保護風箏的那個“人”。
其實，風箏就像是我，一個年輕的、狂傲的、卻什么都不懂的孩子；線，就像是父母，在我人生成長的道路上，不斷呵護、指引我的人。風箏不能沒有線，我更離不開父母。
風箏與線作文3
“叭嗒。”
淚流下來的聲音格外刺耳。
一粒粒珍珠似的眼淚雜亂的滴在了深藍色的紙上，氤氳成一朵燦爛的花。無心欣賞花的美麗，他在無聲的抽噎著。
他是位可愛的女孩，一身綠色的休閑裝顯得格外朝氣，就像那抽發忍冬的新芽。常常烏黑頭發扎成馬尾，隨風吹拂，活潑生動。只是，她的淚，掩蓋住了她那雙靈動的眼睛，黯然失色。
“為什么這樣？為什么要這樣？”少女輕聲呢喃。
她擁住了自己的腳，淚還是無端的'落下，她在角落中身體發顫，像只顫抖的蝴蝶。夕陽灑在她身上，顯得如月色般清冷。
遠遠的嬉笑聲徐徐接近。
夕陽下的幾個小女孩帶著風箏來到這片初春的野地中嬉玩。
風箏伴著微風徐徐升起，孩子們望著天上的風箏不斷歡笑著。少女似乎也被感染著，看著他們的小，她的嘴角也微微上揚。
“咔嚓”
風箏線斷了，風箏飛走了。
少女心情頹喪，像朵枯萎的花。
“看風箏斷了，像你我一樣，多年的朋友斷開了呀！”少女苦笑道。
深藍色的紙被她拿在手中，向上一揚，便像墜落的鳥落在草間，她繼續哭泣。
我拾起了那張紙，遞給她：“其實你錯了，風箏與線，依舊一起。”
她抬起了頭，細膩的臉上有著淺淺的淚痕，眼角淚光閃爍。
“為什么？”輕聲的問，她的聲音有點嘶啞，但依舊清靈。
“風箏斷了，線落了，風箏風箏只是追逐自己的理想，而線只是讓她追求。”
她不懂，我繼續說：“風箏喜歡藍天，而線牽制了風箏，風箏向往自由，所以先放開了風箏，讓她擁有自由，雖然線斷了，但風箏不落，線是否也不死，雖然他們一個天上，一個地下，但，他們的心卻永遠一起啊！”
少女聽了，若有所思的點頭。
那張藍色紙片，被她輕輕撫摸著。
她用筆寫下，
風箏與線，本在一起。
雖斷，但心，相連！
風箏與線作文4
如果我們的人生是一只風箏，那么父母就是線，助我們更好飛翔
——題記
“喂，你都玩了兩個小時了，不準玩了！”“哎呀，等一會兒嘛，再玩一會兒，馬上就通關了。”“不行，趕緊關電腦，還不關，是吧？等著老子來給你關？”說完就聽見一陣急促的腳步聲向我的臥室傳來。
爸爸闖了進來，把總電源一按。我眼前的屏幕突然一黑，完了！我的游戲進度還沒有保存呢！白玩了這么久！我生氣地對爸爸喊到：“你急啥急啊！多玩一會兒能死啊！”為了避免更大的爭吵，我決定出去溜一圈。出門穿鞋的時候，媽媽對我說：“多穿點衣服，外邊冷。”我很不領情地說：“你煩不煩啊，啥都要管，說不定就是你讓我爸阻止我玩電腦呢，哼！。”我甩了門就出去了。
外面還真是有點冷，到了我家后面的'操場上，坐在花壇邊，向這里的花花草草訴說爸媽對我約束的不滿。這時我看見了有幾個老人正在放風箏，樣子挺帥的。我估計有個一兩年沒放過風箏了吧，心里有點癢癢的，便跑回了家，翻了半天終于找到了六年級時爸爸給我買的風箏，有點過時了，不過應該能放吧。
我又回到了操場上，向那幾位老人請教，就這樣我的風箏也飛了起來。線圈在我的手上，我想讓它高就高，想讓它低就低，漸漸的我覺得有些無聊了，風箏在我手上線圈的控制下顯得那么木訥。于是我用雙手用力一拽，線斷了。飛吧，風箏！去尋找屬于你的自由吧！
斷了線的風箏剛開始飛的還算高，可是，突然一陣大風把它吹到了對面的山上，撞在巖石上面，摔得支離破碎。
此刻，我呆了，突然覺得我和那支風箏好像。我似乎就是那支風箏，爸媽就如控制我的線。
我明白了，風箏離不開線，就像魚兒離不開水，也像我離不開我爸媽的約束。正因為爸媽對我們的約束，我們才沒有跌進谷底。如果自己真的脫離了父母的約束，那我可能就會像那撞山的風箏一樣粉身碎骨。
做一支讓線約束的風箏，讓線助風箏自由飛翔吧！
風箏與線作文5
春風吹起來了，樹葉在枝上搖曳，我走在回家的路上。路，是熟悉的，天空卻多了五顏六色的風箏。
我的心情極為抑郁，遠遠望見在大地毯上放風箏的大人和孩子們，不禁為之羨慕。我停住了腳步，愣愣地望向天空中的風箏，思緒飄向了去年同樣是放風箏的'季節。
考試考砸了，我從原來班級上的前10名“成功”的上升到了20名，這種打擊使我開始迷失了自己。灰心喪氣地我頹敗地回到家，剛開門便迎來滿臉笑容的母親，母親手中拿著一架風箏，只見風箏上綴著幾朵蓮花，色調淡雅，一如母親淡雅的面容。
我并沒多大興趣去玩風箏，對母親說：“媽，我先上樓了。”母親似是看出了些什么，欲言又止。
進入臥室，我呆坐在書桌前，眼淚禁不住地往上流。我心里很清楚，考試時我很小心、很謹慎的，可結果還是出乎我的意料。莫名的沮喪和無助侵襲我的內心，我不禁向窗外望去，只希望眼淚可以逆轉流回眼眶，卻在突然間望見遠處放飛的風箏，風箏下面總有一根細細長長的線，牽引著。
天上的風箏，漸漸地多了，線也多了，遠處地嘻鬧聲不時地傳過來，我聽得極為清晰。突然聽見樓下母親喊著：“孩子，放風箏的時候到了，快下來吧！”我聞聲而下。母親慈祥地看著我，輕撫我的頭說：“孩子，許多事情可能不盡人意，就如同太陽一樣總會落下的，你可能會感到無助，但別忘記，媽媽永遠不會放開你的手。”我的淚水在眼眶中不停地打轉，最終滑下了臉頰，我笑著用力點點頭……
遠處飄來一只風箏，我恢復了思緒，重新抬頭仰望天上飛翔的風箏，望著風箏下那一條條細細的長線，我笑了……
母親，您是風箏線，我是風箏，有您的維系和牽引，我永遠都不會迷失……
風箏與線作文6
我在路上走著，地上的影子越來越長、越來越暗，不覺已是半晚時分，沿著落日的余暉往上看，光線的顏色從暗淡到柔和，再從柔和到強烈，最后被絢麗的晚霞所收住，天空上的每一朵云似乎都被染上了顏色，深淺不一而又恰到好處。突然幾只風箏飛入了我的眼簾，我朝風箏飛來的方向望去——幾個孩子在家長的指導下，正在田野里放風箏，伴著微風，斷斷續續的傳來笑聲，是那么的和諧。
有一個風箏越飛越高，抖動的越來越厲害，線也越來越緊了，我不由地感慨：我仿佛就像那只風箏，無時無刻不被那根“線”束縛著，而又總想掙脫那根線。
小時候，我跟爺爺奶奶生活，他們時時刻刻掌握著那根線“線”。等我稍大后，他們把這根線攥的更緊了。在生活中，我常常遭遇挫折，但我不怕，因為線的那端有引導我選擇正確的人生道路人。現在，他們系在我身上的'線越來越緊，雖然我感覺自己能掙脫這根線，但我不想掙脫，也不能掙脫。
在家里，系著我的這根線的那端是我的家人；在學校，我的家人把這根線交給了我的老師。我經常在學習方面遇到許多困難，這時，我的老師拿起系在我身上的線，用正確的方式牽引我走出困境。特別是做習題時，每當我遇到難題，我的老師就會用這根線引導我向正確的解題思路方向飛去。
這只風箏就像青少年的我，總有一種想擺脫束縛的念頭。以前的我總是不聽那根“線”的引導，就像這只風箏一樣難以控制。我相信每個人都是一只風箏，而每只風箏都由一根線牽引著，從而越飛越高。
那輪紅日披著彩紗，一點一點的消失在山頭，風似乎在歡送它，吹得天上的風箏左右搖晃，搖晃的幅度越來越大，以至于聽得見風箏與風的碰撞聲，不，那是風箏呼喊聲——“收“、”收“、”收“。
天空漸漸拉下一層幕布，風箏被牽線人慢慢收回……
風箏與線作文7
湛藍的天空，白云靜靜的游走，陣陣涼風輕拂，一只風箏跑上云霄，一根細細的長線牽引著它。披著五彩鳳裙的風箏，隨風迎合著，在微風中起舞，跑向左邊，奔向右邊，它似乎不那么穩定。
猛然，風箏透出一股直沖云霄的力量，那么具有渴望的愿望，掙扎著向天空奔去，一剎那間，束縛風箏的線將它硬拉了回來……本以為，風箏是自由的象征，在廣闊的天空中自由自在，沒想到，它與天空還是那么遙遠。
風箏線斷了，它自由了，但卻又陷入了茫然，風箏失去了線的束縛，風兒把它戲弄，一會把它吹向左邊，一會又把它吹向右邊，它就像一只無頭蒼蠅似的打轉，它支撐不住了，一側的翼幾乎要斷了，它墜落了，扭曲著的身子癱倒在草地上。沒有了線的.牽引，風箏自由了，可它卻失去了前進的方向，風箏又飛翔在天空，一根細長的線牽引著它，它找回了自我。
風箏有了線才能使它翱翔天空，獲得成功。感恩，牽引風箏的線，你是羅盤，給它引導方向，找到正確的道路，是風箏不至于誤入歧途。感恩，牽引風箏的線，風風雨雨中，你帶著風箏倔強的反抗命運，不曾屈服，勇于沖出困境，在崎嶇坎坷中，你安慰風箏，使它不被困難嚇倒。
感恩牽引風箏的線，你是石，敲出星星之火；你是燈，照亮夜行的路；你是路，指引風箏走向黎明；你帶著風箏，帶著風箏的希望，讓它越飛越高。
感恩，牽引風箏的線，你是善意的指導，你是走向光明的道路，在你的一頭，系的是風箏，而另一頭，系的是一顆充滿愛的心。感恩，牽引風箏的線，是你給風箏制造出一片美好的藍天。
風箏與線作文8
你若是一只風箏，可曾注意到那根永遠牽著你的線。——題記
放線，讓你盡情翱翔。
“媽，我累了，歇歇吧！”剛說完母親一個轉身微笑道：“好吧，你呀！就是小時候沒有灌上幾桶油的！”聽完我不禁捧腹大笑“對！對！您肯定小時候喝了蠻多油，跑得嗖嗖響！”趁著母親百口莫辯，我以火箭般速度沖到前頭，擺出一副調皮的鬼臉，跑了！十四歲的我，有著一顆好勝心，不管何事，一定要做得漂亮。正如母親常說：“葡萄架上的葡萄，吃在嘴里才知酸甜，即使吃到酸的，那也得微笑著再摘再嘗，終有一天你會摘到甜葡萄，萬事做到無愧于我心便是勝利。”十四歲的我，渴望自由。開明的母親說：自由不可剝奪，“飛”出去看看外面的天空，看看它是否如你想象中美好”，飛出去后才懂得原來天空不會時刻蔚藍，它也會烏云密布，也會哭會笑。仰望天空，在不遠處，我看見了一只風箏，它在線的.收收放放之下，越飛越高。收線，讓你體驗束縛。
“行了，別再淘氣了，我真是越來越管不住你了！”我的肆無忌憚已經開始觸犯到母親的底線，熬夜、睡懶覺，紊亂的生活作息一次又一次上演著……熬夜時，母親直接關了門，房間一暗。想熬夜也沒法，嘿……我靈機一動，開始找蠟燭找燈盞，可惜掘地三尺也沒見著蹤影。在我路過客廳時，隱約聽到母親自言自語道：“踩在太歲頭上了，不是自討苦吃嘛。”我如夢初醒。終被母親降服，所有陋習皆被“拖”出去斬首了。在夢中我曾恍惚聽到，陋習們哭著鬧著說要回來，我沒挽留，微笑著說了聲：拜拜！在不遠處，一只風箏在即將迷失之際，被拉拽的線帶回原處。
風箏在天空中自由翱翔，在線的不斷收放中越飛越高。由于線的長度有限，風箏拼命掙脫線的束縛，而掙脫后才發現，離開線的風箏，不會飛得更高，反而重重的跌落在地。
風箏與線作文9
當你看到滿天飛舞的風箏，你永遠只看見風箏輕歌曼舞的絢麗風采，卻看不到它背后的線。是線！線在背后默默地拉著、牽著。你可曾想過：如沒有線，風箏又會飄向何方呢？
風箏是軟弱無力的，它不能控制自己，更別說主宰自己的命運。它一生只等風來把它喚醒。所以，對風箏而言，線是必不可少的。有了線，風箏就能盡情地飛翔，盡情地展示自己的美麗。可這一天……
風箏在天空中，看見了云朵，想去和她玩耍。風箏剛想靠近點，可云兒突然飄向了另一邊，風箏使勁地追著，可怎么也追不著。
經過一番折騰。
風箏不開心地說：“都怪你！害得我不能和云兒玩耍。”
線默不作聲。
風箏更生氣了，說：“你走開，我不需要你了！”
線溫柔地說：“可如果我放你走，你會很糟糕的。”
“怎么糟糕了！”風箏憤怒地吼道。
線又說：“我不牽著你，大風會把你吹落。”
“你胡說！你嚇唬我！”風箏怒目圓睜，還一邊瘋狂地扭動身子。
……
經過一番爭斗，線無奈地把風箏放了。
風箏呼喊著、歌唱著隨風一會兒高，一會兒低地飛舞。突然，風停了，風箏落進了小溪里……
在我們的生活中，也有這樣的一對，他們是老師和學生。
當學生站在領獎臺上，大家都欣賞、贊美這位學生。可你知道嗎？這是老師辛勤勞動的結果。老師，他們就是那系著風箏的線，他們不求回報，不顯山露水，只默默的'付出，辛勤地工作，得到贊美的總是風箏。可他們卻依然堅守著這個重要的位置。
沒有線，哪有風箏的美麗！沒有老師，哪有榮耀的學生！
風箏與線作文10
“哈！哈！哈！”一串串鈴兒般爽朗的笑聲徘徊在了河流與山川之間，縈繞在了大地與藍天之間。這是我心底最珍貴的記憶，一段童年的記憶……
那天的天格外的藍，那天的陽光格外的燦爛，那天的'我格外的高興。僅僅因為我可以去放風箏，可以躺在草地上看棉花糖般的云，我依舊那么的高興，因為我只是個孩子。
我來到一塊草地上，輕輕打開背包，小心翼翼地拿出折疊式風箏，慢慢地將它拼好，拿到眼前看了又看。這是一個兔子形風箏，過了一會兒我拿起風箏線準備放風箏了，不知怎么的，我心里充滿了神圣感，仿佛正要去干一件非常偉大的事情。我將風箏高高地舉起，全神貫注地望著風箏，似乎正在舉行一個隆重的儀式，“呼”的一聲，我放飛了風箏，趁著風大，我飛快地滾動風箏線，拼命地往前跑，跑了一陣，風箏飛的很高很高了，仰視飛高的風箏，當時我只知道，我的心里被一種比草莓味兒棒棒糖還甜的東西塞的滿滿的，甜的讓我在不知不覺中笑出了聲：“哈！哈！哈！……”我依然飛快地滾動著風箏線，依舊拼命地往前跑著，
不同的是嘴角向上翹成了月亮似的半彎形，笑容綻放在了臉上，心中蕩漾起了童心的漣漪。忽然，“嘣”的一聲，風箏線斷了，卡在了樹杈里，我跑到那棵樹下面，躺在了地上，望著那根風箏線心想：我是不是只要把手一伸就能抓住那根線了，嗯！一定是這樣。我伸出了那雙胖嘟嘟的小手，緊緊“抓住”了那根樹上的線，即使它離我那么遠，即使我其實沒有真正抓住它。不知過了多久，我睡著了，在夕陽染紅天際時，我說了一句很傻很傻的夢話：“嗯！呵！呵！呵！我抓住了那……那根線了！”
嗯！我抓住了那根線，不僅僅是風箏線呵，還有那根很美很美，很真很真，很傻很傻的隱形線——童年的線。
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