- 相關推薦
傳話游戲作文
傳話游戲作文1
今天，老師在課堂上讓我們玩了一個游戲，叫做“傳話”，規則是：傳遞時不能發出一點聲音，也不能用口型，只能用肢體語言把內容傳遞給第二個人，以此類推。
第一輪游戲開始了，首先是對手出戰，對方派出了幾位實力干將。可老師出的題卻讓他們的士氣泄了大半。對方的同學紛紛驚呼太難了！可是我們卻高興起來。
只見對方的'第一個同學先指了指眉毛，他見第二個同學一臉懵圈，便又做了一遍，可第二個同學看起來還是沒懂，他已瀕臨崩潰，只好開始下一個動作，他把手舉到胸前的位置，兩個胳膊彎曲，撲騰了幾下，然后又指了指胳膊，滿臉期盼地望著第二個同學，好像在說“看懂了嗎？”可第二個同學還是一臉茫然，似懂非懂的轉過身去，傳給了下一個同學。
可是畢竟沒看懂，第二個同學做的一點也不像。別說被傳的那個同學了，如果我們不知道答案也看不出來是個啥成語……到了最后一個同學，那個同學做的動作簡直與答案的成語毫不相干了，引得大家哄堂大笑起來，看著最后一個同學的茫然，我們覺得贏定了。最后果然那個同學沒有猜出來……
游戲共進行了四輪，我們勝了一輪，所以我們贏了。這次游戲教育我：機會只留給有準備的人，但在準備的情況下還需要團結。
傳話游戲作文2
星期五上午，我們上了一節非常有意思的作文課。老師組織我們玩了一個游戲，它的名字叫傳話。一聽老師說要玩游戲，同學們個個激動不已：有的大喊“yes”，有的拍手叫好，還有的摩拳擦掌，躍躍欲試。
首先老師介紹了游戲規則：4組同學分別進行游戲，第一個同學到老師手中抽取一張紙條，并把紙條上的句子記住小聲地傳給另一個同學，絕對不能讓第三個同學聽見，直到最后一個人，他需要大聲宣布自己聽到的答案，如果和傳的內容一模一樣，那就贏了，反之，就輸了。
傳話游戲開始了，教室里變得鴉雀無聲。只見第一個同學楊家銘抽取了一張紙條，認真地記住了上面的句子，然后，將紙條還給老師，并把上面的句子小聲地傳給第二個同學陳欣媛。為了不讓其他人聽見，楊家銘將手做成喇叭狀放在陳欣媛的耳朵旁，就這樣，以此類推。到我的時候，我的腦子里簡直是一頭霧水，滿腦子都在想該怎么聽清別人說的話。突然，我想到了一個好辦法，讓他把話說的慢一點、清楚一點。可是我把“小良”聽成了“小明”，還自信滿滿地將所認為的.內容告訴下一個人。就這樣，直到傳到最后一個同學那。當然，最后我們輸了，正確答案是“小良趕著一群羊，路上遇到一只狼”，而他說的是“小明帶著一只羊，路上遇到大灰狼”。
真是“耳聽為虛“，我們不要隨便相信他人的話語，因為傳話者可能會加入自己的感受，從而導致傳話的內容會跟實際有差距，甚至是天壤之別啊！
傳話游戲作文3
今天的作文課上，袁老師讓我們來玩傳話的游戲，雖說是游戲，但也要分勝負的。所以，教室里的氣氛逐漸濃了起來……
“嘿！你說會傳什么話呢？”“不知道！”……同學們又開始“舌戰”了。過了一小會兒，袁老師對大家說：“今天的傳話是我為大家“量身定做”的，在傳話的時候，必須用肢體語言來表達。”“太難了！分明是猜詞游戲！”“就是！”……“要是明白了就開始！”袁老師又說。“明――白――了”全班無奈的答道。道……
游戲開始，我們組派出了稅宗一做“主將”。而敵軍則讓劉洋當組長。他們拿著袁老師寫好了的紙條。進廚房準備，半晌，他們的一切工作OK，然后隨著袁老師一聲令下。他們便手忙腳亂地比畫了起來。可大家還沒回過神來，劉洋就犯規了。因為他在給自己的.組員講紙條上的內容。第一局，我們不戰而勝！
第二局，同樣是進廚房準備，就緒后。便開始了。那稅宗一指了指自己，再用手指在桌子上亂劃，接著，他比了個“八十”的標志，更狼狽的還在后面！他裝出一臉痛苦，對著自己屁股來了兩下！“我――考試――得了――80――分，屁股――遭打？”我把它“拼裝”了起來，“哈！你可知道，我看過手語的！”不知不覺中，我們組已經完了。可劉洋那組――羅云嘉正滿頭霧水的望著劉洋！袁老師無可奈何，讓下一個同學繼續往下傳。兩組都完成后，開始寫傳的內容！可楊雨豪偏要寫“我寫作業得80分！”我倒。所以這局――我們組輸了。
第三局快結束時，劉洋那一組的徐凡杰可是丑態百出：寫傳話內容時，他把“肚子疼”寫成“肚了疼”！這可差點沒把我笑死……
這堂課真有趣！
傳話游戲作文4
教室里傳出嘰嘰喳喳的聲音，原來大家在玩傳話的游戲。
開始了，思蕓抱住朵朵的頭，嘴巴對著對方的'耳朵邊，開始了傳話，一翻竊竊私語后，朵朵的眉頭漸漸蹙了起來，不一會，開始抱怨道：“天哪，哪來那么長的句子。”但又無可奈何，硬著頭皮傳給下一個同學，千琪。千琪聽完以后，目瞪口呆，一臉茫然，忍不住說：“朵朵，朵朵，再說一次，再說一次啊！”當朵朵說了三次的時候，千琪終于聽懂，千琪傳給我時，我緊張的連口水都不敢咽，生怕咽一下口水，就把話給吞下去，忘記了。千琪一說完，我趕緊傳給下面一個小朋友，生怕又忘記一個詞。
芯瑤歪著腦袋仔細聆聽時，小銘跑過來偷聽，我可不會那么不小心呢，做好了防備措施，不漏一絲縫隙，最后我把話傳給了芯瑤，沒讓小銘偷聽走。可惜，顧了這里沒那里，最后還是傳錯了。
時間一分一秒的過去，很快到了最后一個，大家都吐出了一口氣，等著對答案了。可是結果，卻讓我們笑掉大牙，第一個同學報出來的話和最后一個同學的話簡直就是天差地別啊，風馬牛不相及，看來中間傳話的同學不是添油加醋，就是斷章取義了，完全改變了原意。在笑過之后，我不禁陷入了深思，看似一個簡單的游戲，卻告訴我們一個道理，不能在背后亂傳話，否則會弄巧成拙，甚至引起不必要的麻煩與紛爭，人與人之間要和諧相處，才能讓生活充滿陽光。
傳話游戲作文5
今天，老師說要帶我們玩傳話游戲。有些同學高興地跳了起來，有些同學愣住了，還有些同學在說：“要玩什么游戲啊？”
游戲開始了！老師寫了一行字，分別讓朱杍璨、殷欣祺、劉艾杰看。老師說開始，他們才開始傳。殷欣祺對我說：“媽媽喂馬，馬踢媽媽。”我對第二個人也說：“媽媽喂馬，馬踢媽媽。”好像后來也是這樣傳的，可是到第四個人的時候就卡殼可。第三個人又說了一遍，可他還是愁眉苦臉的。我急得直跺腳，見已經有一組去告訴老師了，還好他們的答案不正確，最后一組也沒有答對，老師公布結果了，結果是：媽媽喂馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻。聽到這個，我氣得差點暈了過去。
玩了這個游戲，我明白了做任何事都要專心。
老師點評：詳細的游戲過程，生動細膩的'心理描寫，突出游戲的有趣，結尾點題！
傳話游戲作文6
今天是暑假班的第一節課。一開始，徐老師給我們做了一個繞口令的`小游戲，同學們都在饒有興趣地說著。老師讓我們要把這個繞口令說準確，說清楚。同學們都說得很好，我覺得這個繞口令非常有意思。
下面，激動人心的時刻到了，徐老師對我們說：“今天，我們要做一個傳話游戲，要求有秩序，要輕輕地傳，還不能偷聽。”我們聽了，心里非常激動，也很緊張，心想：我要聽明白，講清楚。
傳話游戲就要開始了。老師把我們分成兩組，又把馬雨軒和X斌叫了出去，分別告訴他們第一句話。她首先傳給了馬憶昕，馬憶昕又傳給了下一個同學……就這樣一直傳到了我，我迫不及待地把耳朵伸到后面聽。原來，這句話是“老師愛我我愛他”。接著，我把手捂成一個小喇叭的形狀，伸到我同桌耳邊，輕輕地告訴了她。她聽了問我，對不對，我說：“對！”我非常喜歡這個傳話游戲。
通過這個游戲，我知道了道聽途說不可信，我們沒有理由聽信謠言。
傳話游戲作文7
今天，我們在教室里玩了一個有趣的傳話游戲——道聽途說，同學們個個興致勃勃。
游戲開始了，老師走到第一位同學身邊，俯下身子，雙手握成喇叭狀，緊貼著那位同學的耳朵，悄悄地說了句話，聲音比蚊子聲還低。我心急如焚，恨不得長出一對順風耳，可以聽到老師說的話。我伸長脖子，屏住呼吸，可啥也聽不清。唉，老師到底說了什么呀？我默默地想。同學們一個接一個往下傳，看著他們的樣子，我坐立不安，心里就像十五個吊桶打水——七上八下。我在心里默默地祈禱著：“上帝保佑，千萬別傳錯啊！”終于傳到我了，呀！不好，我好像沒聽清楚！不管了，傳吧，說不定還能蒙對呢！我立刻轉過身去，把知道的`一五一十告訴了后面的同學.......
游戲結束了，每排最后一位同學公布了“答案”：“東邊的牛奶傳過來”“西邊的牛羊去玩”.......真是五花八門，同學們笑得前俯后仰。最后老師公布了正確答案，原來是“東村的牛郎和西村的劉娘去湖塘”。看來，大家都傳錯了。
經過這次游戲，我明白了一個道理：一個人不能輕易相信別人傳來的話，不能以訛傳訛，否則會鬧笑話的。
傳話游戲作文8
今天，孫老師帶我們玩了一個游戲，名叫傳話游戲。
傳話游戲的規則是傳得要快要準，還要保密。同學們都懷著激動、緊張的心情期待著這個比賽。老師把我們分成了兩組，我是第二組。
游戲開始了，我的心里像有一只小兔子一樣，總是怦怦直跳。前面那個同學告訴我時，我忍不住大笑起來，他說：“今天路滑，摔掉大板牙。”我強忍住笑，馬上傳給下一位同學。再看看其它同學，一個個都緊張極了，生怕說錯，生怕自己組輸了。有的'在喊加油，有的揮著手跺著腳。當最后一個人開始寫答案時，第一組的人還沒有傳完呢。我忐忑不安的心情才稍稍平靜了些。最后我們組把答案給了老師，老師沉默不語，又看看了第二組拿來的答案，說：“第一組勝出，兩組的答案都不太準確，但第一組速度快。”
第二局第二組勝出。第三局是決勝局，顯得格外激烈。兩組的人依然十分緊張。但這次的傳話是：楊鵬昊今天拉肚子了。搞得同學們都一臉壞笑地傳著，有的還忍不住笑出了眼淚。有的人一邊笑，一邊傳，急得下一個同學十分生氣。結果是我們組我輸了，可我們還是很開心。
這次傳話游戲真是太好玩了，也讓我懂得了傳言不可信的道理，因為有的話傳到最后就有了差別。
傳話游戲作文9
“嘿嘿嘿!”“你干嘛?”是哪個班級這么吵?哦，是403教室正在玩有趣的傳話游戲呢!
傳話游戲的規則是這樣的：排頭將要傳給后面的人的話全部看一遍，然后讓后面的人依次傳給后面的人，直到最后一個人大聲地將他所聽到的答案說出來。
第一棒的艾可看了一遍答案以后，傳給了身后的呂思琪，呂思琪有傳給了后面的人，啊!漸漸的，快到我了，這時，我的心里就像十五個吊桶打水——七上八下。
我想：如果其他人今天沒感冒的話那是沒有問題的，但是，張瑞冰說話的時候舌頭太卷了，我常常聽不懂他在說什么，而且，李錦浩說這是一個繞口令，非常難的'繞口令，就不知道他能不能應付了。
哦!劉誠悅過來拍我的肩膀了。我趕快把耳朵湊到她的嘴巴前，劉誠悅說：“南京來了個大啞巴。”“What?!”這是什么怪句子呀?可是，老師說也可以自己改編一下自己聽到的句子呀!我趕快拍拍蔡子文的肩膀，對他說：“南邊來了個大啞巴。”可誰知，他竟然對我說了一句不知道!還把這句話傳給了后面的同學!我的肺都快要被他氣炸了，我說得那么清楚，他竟然說了一句不知道!是他的耳朵里的耳屎太多了還是他故意要捉弄這個集體?!竟然說了這么一句傻到透頂的話呢?!
最后，我們組的最后一個同學說出來的還是不知道。哎，看來，這個小小的傳話游戲也需要團結呀!
傳話游戲作文10
奇怪，哪里來的笑聲，原來是204教室的笑聲，原來是像接力賽一樣的的傳話游戲。一聽傳話游戲，只見有的同學非常激動，有的'很期待，是傳什么話呢？有點迫不及待，快點開始游戲吧！
老師宣布游戲規則：一個人接一個人傳，不能偷聽，只說一次。
游戲開始了，只見老師叫了幾個同學，當然也包括我。老師把第一個同學拉到身旁，說了一句話。這位同學叫張俊陽，他撓撓腦袋，嘴里嘀咕著什么？他傳了下去，第二位同學蔡樂妍聽不清楚，只想叫張俊陽再說一次，可是游戲規則說不行，她只能硬著頭皮，往下傳，傳到最后一位同學。臺下同學全神慣注地看著，等著最后一位同學說出答案。陳啟軒說出來是媽麻馬罵。
只見臺下的同學笑成一團，有的哈哈大笑，有的手舞足蹈，還有的笑的趴在地上。最后老師說出答案，是媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。同學們笑的更歡了，同學說的跟老師說的相差十萬八千里。
通過這個好玩的游戲，我明白了耳聽為虛，眼見為實。
【傳話游戲作文】相關文章：
傳話的作文10-01
趣味傳話作文08-19
趣味傳話作文（薦）08-24
適合傳話的短句08-17
趣味傳話作文[精選6篇]01-24
都是傳話惹的禍作文08-01
趣味傳話作文通用6篇01-24
游戲的作文01-02
課間游戲作文12-20
有趣的游戲作文（精選）01-02