引導孩子正確使用電子產品的方法

時間：2023-11-03 23:35:20 曉鳳好文我要投稿

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引導孩子正確使用電子產品的方法

　　伴隨著時代的發展，生活水平的提高，科技的飛速進步，電子產品也深入到我們生活的方方面面。它開闊了我們的視野，增長了我們的見識，使我們的生活更加豐富多彩。但同時也加重了處在生長發育期間兒童青少年的用眼負擔，越來越多的小朋友步入了近視行列，讓爸爸媽媽們也苦惱不已。電子產品對幼兒的危害遠超乎父母的想象。那么，怎樣引導孩子正確使用電子產品呢？

引導孩子正確使用電子產品的方法

　　引導孩子正確使用電子產品的方法

　　1、把電子產品放在公共區域。

　　像電視、電腦、游戲機、iPad等電子產品不應該放在孩子臥室而應該放在公共區域，這樣家長更能觀察到孩子正在使用電子產品做什么，還可避免孩子使用時間過長而影響夜間睡眠時間。

　　2、明確電子產品使用權利。

　　孩子使用電子產品應該是被父母賦予的一項權利，而不是自身就擁有的權利。可以把使用電腦、iPad的時間當做是孩子完成其他活動的小小獎勵，比如孩子完成作業、參加運動鍛煉、幫忙整理房間或做其他家務等。

　　3、制定電子產品使用規則。

　　當孩子的生活中有了電子產品，父母應該制定嚴格的規則，并牢牢掌握在自己手中，嚴格篩選電子產品中對孩子有益的內容直到孩子有自己的工作，能獨立支付自己使用的手機、iPad等電子產品費用。

　　4、家長要以身作則。

　　年輕父母每天使用電腦、手機、iPad的時間很多，所以孩子也會模仿父母的行為，將大量使用花在電子產品上。而如果父母是遠離電腦、電視、手機等電子設備的平衡健康生活，那孩子也會傾向于這種生活方式。

　　5、不必完全拒絕電子產品。

　　父母害怕孩子接觸電子產品肯定會接觸到不良信息，那可以和孩子培養共同的興趣，讓孩子將自己瀏覽的網站或APP告訴你是怎么玩的，有什么新功能，相信孩子很樂意為你上一門“技術課”。這樣能幫助你及時發現孩子使用電子產品過程中是否遇到問題。

　　6、當孩子的“社交好友”。

　　孩子多會在社交媒體，比如QQ、微博、Facebook上注冊賬戶，那么父母也可以自己注冊賬戶并作為一個“好友”關注孩子，同時，也要掌握孩子的密碼，這樣可以看到孩子發布的內容。建議父母要教導孩子在注冊賬戶初期就不要和他人共享密碼以保護個人隱私和安全。

　　7、要了解孩子。

　　當孩子已經迷戀上手機、iPad等電子產品怎么辦？父母不能只是強制性的拿走孩子iPad，應該要了解孩子迷戀上哪些內容，并且教孩子如何在沒有iPad的情況下充實自己的時間，比如和孩子玩游戲、鼓勵孩子畫漫畫等。

　　8、保證有一段陪孩子的時間。

　　當父母能夠每天和孩子一起制造一段無電子產品的歡樂時間時，孩子也非常樂意。全家人可以一起進行游戲、做手工、運動、講故事、閱讀等歡樂活動，讓孩子明白，與身邊他人的交流比時刻低頭看電子屏幕更加重要。

　　電子產品對孩子的危害

　　1、電子產品對孩子智力發展的促進有限

　　事實上，電子產品并不能如很多家長所預期，會極大促進孩子的智力發育。相反，它反而會降低孩子的主動思考能力和創造力等。孩子不僅會通過感官來認識和理解事物，還會在與事物接觸的動作行為中發展自己的思維。例如，在現實生活中，不斷搭與拆真實積木的行為，會使孩子的空間感和想象力得到很大提高。而搭建虛擬積木的電子游戲對這些能力的促進作用卻小得多。此外，與現實的社會活動相比，電子游戲將孩子的思維局限于一個特定模式，不利于孩子主動思考能力與創造力的發展。

　　2、電子產品會導致孩子注意力難以集中

　　一項調查顯示，每天玩兩小時以上電子產品的孩子，約有67%會出現注意力難以集中的問題。心理學家指出，這可能是因為電子游戲和電視節目對孩子的感官刺激比較大，使得他們無法長時間將注意力集中在現實世界。還有人推測，是因為兒童電視節目的節奏變化過快，導致孩子注意力的改變也很快，因此傷害了孩子對學習這樣不怎么有吸引力的事情上集中注意力的能力。

　　3、電子產品會阻礙孩子社交能力的發展

　　對電子產品的依賴減少了孩子與他人接觸的機會。而與他人接觸，尤其是傳統的同伴間游戲，是孩子提高社交能力的最主要途徑。此外，電子產品也不利于如今家長們所重視的情商教育，心理學家認為，孩子通過觀察他人臉部變化，在得到他人信息反饋的過程中，不斷洞察和理解他人的情緒，從而形成良好溝通，促成友好關系。而電子產品中的人物多為表情單一的虛擬人物，即使有真實人物，也不會對孩子產生及時有效的反饋，因此有礙孩子情商的發展。

　　4、電子產品不利于孩子主動探索生活

　　當孩子對電子產品產生依賴后，無事可做時便會去尋求電子產品的陪伴，而不會自己積極自由地思考，主動進行探索或創造其他活動。時間長了，孩子對生活產生惰性，不喜歡主動思考，課余生活也越來越單一，成為潛在的“宅男”“宅女”。而且，這種惰性也會導致孩子在其他活動上難以激發濃厚的興趣，產生被動學習的問題，從而使孩子庸庸碌碌，很難達到優異。

　　孩子該如何正確使用電子產品?

　　1、學會適度

　　控制孩子接觸電子產品的時間，首先要做的是教育孩子適度的看電視和玩電腦。如果孩子平時沒有其他許多活動的話，讓孩子看一個小時電視或者玩以會兒平板電腦沒有害處。畢竟，即使是成年人，也會看一會兒電視新聞或者電視劇。因為在這個科技發達的年代，無數的電子產品已經完全融入到我們的生活里了，讓孩子完全不看電視和電腦是不可能的，所以應該讓孩子適度的接觸電視和電腦，不能完全限制孩子接觸電視和電腦，這只會適得其反。

　　2、通過電子產品學習

　　如果電子產品沒有減少孩子和家長的交流時間，也沒有影響父母和孩子之間的關系，那么說明孩子還沒有完全沉迷于電子產品。既然父母不可能讓孩子完全脫離電視和電腦，那么就盡量讓孩子在娛樂中學習，受到教育，讓孩子接觸到電視和電腦中的積極信息。從好的方面講，孩子其實通過電子產品會學到很多知識，開闊孩子的眼界。家長可以陪孩子一起看電視，增加彼此之間相處的機會。但是記住孩子不會被電子產品占據自己大量的時間。

　　3、限制時間

　　孩子適當的看電視電腦是沒有問題的，但是，家長應該明確的規定，孩子必須先完成課后作業,做完體育活動,或者家庭相處時間，才能去玩電腦或者看電視。此外，建議家長設置一個特定的時間，一旦過了這個時間，必須要求關閉電腦和電視屏幕上床睡覺，否則第二天就不能看電視玩電腦了。孩子接觸電子產品的時間應該控制在每次一個小時之內，這樣也會保護孩子的視力。在孩子無聊的時候，讓他們幫忙做一些家務，跑腿出去買東西，分散孩子的注意力，讓他們不要只想著看電視玩電腦。

　　培養小學生正確使用電子產品的實用指南

　　一、建立正確的使用觀念

　　1. 學習電子產品的基本知識：小學生應了解電子產品的種類、功能和使用規則，例如電腦、平板電腦、手機等。家長和老師可以通過講解、示范和親身實踐等方式，引導孩子認識電子產品并正確使用。

　　2. 限制使用時間：過度使用電子產品會對小學生的眼睛和身體健康造成負面影響。建議制定合理的使用時間限制，同時鼓勵孩子進行戶外活動和開展其他興趣愛好。

　　二、合理規劃學習使用

　　1. 設定學習目標：小學生使用電子產品時，應明確學習目標，例如完成作業、查找學習資料等。避免盲目瀏覽和沉迷娛樂內容。

　　2. 學習資源的選擇：小學生應學會正確選擇和利用學習資源，如在線教育平臺、學術網站和電子圖書等，以提高學習效果。

　　3. 建立學習計劃：引導孩子制定合理的學習計劃，合理分配時間，做到有序學習，避免拖延和效率低下。

　　三、安全使用電子產品

　　1. 建立網絡安全意識：小學生應了解網絡安全的基本知識，如保護個人隱私、防止網絡欺凌等。家長和老師應與孩子一起學習網絡安全知識，提高其防范意識。

　　2. 安全上網：指導孩子學會遵守網絡規則，不隨意點擊陌生鏈接、下載可疑文件，避免受到病毒或網絡詐騙的侵害。

　　3. 保護視力：提醒孩子保持正確的用眼姿勢，適度休息眼睛，避免長時間連續使用電子產品造成視力問題。