追夢女孩作文
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的追夢女孩作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
追夢女孩作文1
有這樣一個女孩啊，她呀樣樣都好，可就是有一個令人難忘的壞毛病。這毛病說大也不大，可是說小也不小。這個壞毛病就是做事總半途而廢，不愿意堅持。
你瞧，這一幕又在上演�！皨寢�，我不想學毛筆字嘛！握筆姿勢那么難，我的手都起繭啦！不要去啦�！彼镏�，向媽媽抱怨。媽媽忙說“怎么能不去呢？是你前天看了人家書法大師的作品吵著鬧著要我和你爸給你報興趣班，哪能說不學就不學呢？”她見媽媽沒有答應她的要求，開始使出必殺技——撒嬌。她先開始用那大眼睛拼命擠出了兩滴水，淚汪汪的望著媽媽。媽媽終于妥協了，“好吧，我和你爸商量商量�！彼斎欢谩吧塘可塘俊钡囊馑祭�。鄰居阿姨，叔叔伯伯們都夸她�？伤偸情_心不起來，因為，她幼小的心靈里有一個愿望已經生根發芽，那個愿望就是變成一個像水一般堅韌頑強，不輕易放棄的女孩。可是天生的性格豈是那么容易改變的呢？
時光如箭，歲月如梭，轉眼間到了上五年級的時候了，在這一年她遇見了能幫她實現愿望的地方——光谷第五小學，遇見了能幫她實現愿望的.人——胡老師。
胡老師不光重視學習成績，還很重視性格的培養，她愿意聽學生吐露心聲，她便是第一個聽她說出愿望的人。胡老師開始給機會，讓她做班會主持人，雖然不難，但對與她來說堅持下去也不容易。
她剛開始還挺樂意的，可主持的次數越多，她的本性就露出來了。在第三次的時候，就開始打退堂鼓了。
老師發現了她心中的不情愿，在下課的時候把她叫到辦公室，對她說：“你喜歡月亮姐姐嗎？”她想都沒想，便脫口而出：“那是當然，月亮姐姐聲音好聽，長得又漂亮，又有親和力。”“那你認為自己比月亮姐姐差很多嗎？你的聲音像百靈鳥一樣很好聽呀，你長得也挺漂亮啊，再說知道我為什么選你當主持嗎？就是因為你有親和力�！彼桓蚁嘈�，“真的？”胡老師笑了：“真的�！�
功夫不負有心人，當她第五次主持班會的時候，同學們一片喝彩，讓她更加相信老師的話，漸漸地，她愿意把這個班會主持人做好，做到底。
她們學校的孔校長，也十分重視這方面的發展，還組織過老師演講。老師推薦她去聽了聽，在那一次，她被震撼了，原來世界上還有那么多人和她一樣，有的比她還不如，但他們都堅持了下去，她也可以。是啊，孔校長說得對，沒有人們不能做好、做完的事情，只有人們不愿堅持去做的事情！
那天以后，她報了一個書法培訓班，她再也沒有逃課，現在，她的字也是有模有樣了。說五小是她一生難忘的地方也不夸張。
那個女孩，就是我，一個追夢成功的女孩！
追夢女孩作文2
童年的我時常夢想自己在空曠的原野上，四周是綠色的蘆葦隨著微風有節奏地擺動著，滿天的蒲公英在盡情地飄著，在陽光的鋪灑下發出紅色的光芒。我獨自一人在這寧靜的原野上奔跑著、奔跑著。突然，我置身于另一個世界。在這個世界里沒有城市的喧囂、沒有名與利的爭奪，更沒有無休無止的戰爭。在這里到處是一片白色，一個純白的世界。再回首外面的世界，蘆葦依舊擺動，蒲公英依舊飛舞。我猛然意識到這是屬于我的世界。
童年的我時常夢想自己是一只展翅高飛的雄鷹，在天空中自由自在的飛翔，沒有任何東西的干擾，沒有任何東西的阻礙。在高空中感受微風擦身而過的感覺，看著大好山河的美麗景色，我陶醉了。一陣天旋地轉我變成了陸地中奔跑最快的野豹。我看著自己嶄新的爪子、健壯的身體和銳利的目光興奮得一句話也說不出來。我試著奔跑卻沒想到能跑得這么快。在奔跑中，我超越一切動物，撞毀一切可以撞毀的樹木。終于我遍體鱗傷的沖到山頂上對著天空吼了三喉。這時，我意識到自己只是一只豹子，一只沒有能力的豹子。我抬頭望著天空，看著滿天的星星在閃爍，我忍不住流下了眼淚，因為我的無能和無奈。
童年的我時常夢想自己能擁有一座dreamhouse，在房子里我可以“無法無天”地做任何自己的事情。只要是我能想到的，也可能是我沒想到的。我還擁有自己的一個童話，我就是這個童話的主人公，也是童話的作者，我決定這個童話的結局。
突然，一首歌再次在我耳旁響起，依然是那么好聽、那么熟悉。我睜開眼睛：一切還是原來的那樣，只是窗前不再有白鴿飛過，窗外不再有殘葉飄落，我回到了現實之中。
看，天空中那朵朵被夕陽染紅的“棉花”；看，那些像小姑娘一樣害羞，隨著微風輕輕擺動的荷花…。
看，多么美妙、動人心弦的景色，我想哪怕是再美麗的'語言也不能將它描繪，再高傲的人也會被它迷倒。誰都希望永久的保存下它，不是嗎？如果不能將它照下，那就將它畫下吧！
看著這天，看著荷花，一個夢想的火苗在心頭悄然而起。畫家，畫家！是的，我想當畫家。若是在佳節能為親人朋友送一張他的肖像，當作生日賀卡、新年禮物，一定比花錢買的禮物更有意義，更讓人感動。若是去公園，如果忘記帶那笨重又貴重的相機，只要捎上一個輕巧的畫本，幾只彩筆，也就不用為相機無法攝下美景而擔憂了。
不知怎地，我醒了。風劃過我的臉頰，颼颼的，也涼涼的，哦，又在公園的涼椅上睡著了。隨著我站起來，一本圖畫書同時從我的膝蓋上滑落。
我堅信那不是夢，也不是幻想，一定是我長大以后生活的一部分。
請等著我，我一定會重演那個“夢”。
追夢女孩作文3
從某種意義上講，人因其承載的夢想與責任而相互區別，也因其實現夢想與責任而體現人生價值。這樣，我們便都成了追夢者.她,就是這樣一名執著而不斷自強的追夢的女孩。
她來自塔里木河畔的多郎之鄉——阿瓦提縣。20xx年，她帶著無限憧憬，遐想，期盼，也帶著父老鄉親寄托的希望來到了秀麗寧波。她安頓好了行李，同時也安頓好了與之而來的夢想。開學時，她告訴自己：讓夢想在這里延伸。
來校不久，她發現了一個令她無比興奮的地方：大學園區圖書館。對于愛讀書的她，這里可是讀書的天堂啊。這樣，圖書館便成了她最喜歡去的.地方。在這里，她看到了更遼闊的書海，拾到了不少珍貴的真理，找到了激勵自我的另一種方式。
這位追夢者，在學習上也一直很努力，刻苦鉆研。她知道自己從千里之外來到這里的目的就是學知識，學做人。她要求自己盡力弄明白不會的題，她喜歡問為什么，是班里最愛問問題的學生之一。
通過閱讀和觀察，她愈發感到書籍對青少年成長的重要性。20xx年5月份大學園區圖書館顏務林館長來校作的一次關于讀書的講座激起了她感恩的心與責任心。顏館長說：“一個不讀書的人，一個不讀書的民族是沒有希望的；人生不應該遠離圖書館”這話深深觸動了她的心靈，她不禁想起了家鄉的同伴及學校破舊的圖書室，覺得自己應該為他們做些什么。她便把這個夢想敲在鍵盤上，發給了顏館長。令她驚喜的是，在得知她的夢想后，學校和大學園區圖書館隨即決定組織捐書活動，為她的夢想插上了飛翔的翅膀。雖這過程中有歡笑也有失望與疲憊，她還是堅持下來了。因為她知道這不僅僅是一個人的夢想。
通過這次捐書活動，她得到了學校與社會的認可，曾獲寧波市第五批“中小學生身邊的榜樣”稱號�？伤�，這才是開始，她還有許多夢想要實現。因而需要不斷自強，需要學習更多的知識來豐富自己，健全人格，改善學習與生活習慣，珍惜所擁有的機會，做到自己的最好，為將來更多的使命與責任打好基石�！耙环指乓环菔斋@”，她的性格變得開朗，樂觀了許多，也曾如愿獲班級第一（這可是她長久的愿望）。
“珍惜所擁有的，喜歡所選擇的，改變能改變的，做最好的自己�！边@是她常激勵自己的一句話。她常提醒自己充分利用時間，不忘自己的責任，把握好每一天，做到最好的自己，使自己逐漸變強，從而也使家鄉變強。
夢想需要執著、勇氣與自強，她應該是個合格的追夢者
追夢女孩作文4
我手寫我心，我心訴我情，我請表我意！
我喜歡在寂靜的夜，伴著微微的燈光來整理雜亂的思緒！
我喜歡在空曠的草地，伴著溫暖的陽光仰望那湛藍且博大的天空！
我喜歡在熱鬧的大街，伴著流水般的人群尋找屬于自己的那片安靜角落！
我喜歡在茫茫的書海，伴著靈動的文字去構建自己的文學夢想，追逐屬于自己的那片海洋！
……
把過去珍藏（一）
一個人傻傻的坐著，窗外一片漆黑。
除了失敗，我還能收獲些什么？我試問那顆疲憊的心。沒有人回答我，我知道不會有人回答我的。
坐在高三的教室里，心跳動的如此強烈，卻找不到要奔跑的'方向，多的只是彷徨，我該去哪里尋找力量？
當每一次測試的鈴聲在耳邊回蕩，當那鮮紅的分數在視線里搖晃，心就會如刀絞般萬分劇痛，然后半天不語。我開始懷疑生活中的這個自己，更厭惡自己現在這般摸樣，這就是我？經不起風吹雨打的我？
同學開始對我有“成見”了，那就是對我的一致“好評”就是：你看你那墮落的摸樣、我看你越來越頹廢了、有點精神好不好……我無精打采的把頭低的更低，我是默認了嗎？我真的被打垮了，生活就這樣捉弄著我，而我卻屈服了。
心，一挫再挫，除了墮落再也沒有挑戰困難的勇氣，望著高考倒計時時間表天天都在不斷的翻滾著，我的心跳突然失去跳動規律了，哦！我深思，那象征著什么？象征著我的解放？但又遲疑了，不，不是，淚水突然涌上眼眶，我開始變得驚慌，我努力的把頭仰起，不準讓淚水掉落下來，因為我害怕，害怕自己會像淚珠那樣掉下來被摔得粉身碎骨，然后莫名其妙的就從人間蒸發了，我努力的掙扎著，我還不想那么慘，我存在的價值不能就是這般摸樣！
夜，愈來愈黑，我被一片黑暗包圍著，偶爾能看見幾顆懸掛在天空中的星星在閃爍，我在想他們一定也在嘲笑我，可卻為了給那顆受傷的心尋找點安慰，我否認了自己的想法，不，他們沒有嘲笑我的理由，一定是在對我微笑，這時我仿佛聽到了從天際傳來的聲音：每個人都有發光的地方，通往成功的道路并不是一帆風順的，經得住困難挫折的考驗，你就會取得耀眼的成功，不要因為一次的失敗，而在原地久久的徘徊，要找準方向從陰影中走出來，過去不等于未來，把過去埋葬，記著人活著要向前看……
我望著天空漸漸地變明朗了，心也漸漸的舒展開來，是啊，正如顧城所說：“黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”。我尋找到了，他給我帶來了極大的啟發，不，我不要把過去埋葬，我要把過去珍藏，珍藏他在低落之潮給了我力量，珍藏昨日踉蹌的腳步，珍藏昨日的跌宕起伏……把種種的一切化為動力，載著昨日的教訓向前行進！
待續……
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