上班遲到早退檢討作文

時間：2024-09-13 21:18:28 好文我要投稿

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上班遲到早退檢討作文

上班遲到早退檢討作文1

尊敬的各位領導：

上班遲到早退檢討作文

　　XXXX年XX月XX日夜班，我無故遲到，經過認真反思、深刻自剖之后，我為自己的行為感到深深的愧疚和不安，在此我謹向各位領導作出深刻檢討。

　　通過這件事，我感到這雖然是件偶然發生的事情，但同時也是這段時間工作態度消極、對自己放松要求、工作作風渙散的必然結果。這種行為不僅嚴重違反了企業的規章制度，同時也是一種無視集體主義、缺乏團隊意識的行為，是愧對領導信任的行為。

　　在這件事中，我還感到自己在工作責任心上仍舊非常欠缺，在思想上仍舊存在得過且過、混日子應付的`極端思想。現在我深深地感覺到這是一個非常危險的傾向，也是一個極不好的苗頭。通過這件事讓我及時發現了自己的不足，這在我今后的人生成長道路上無疑是一次關鍵的轉折。

　　發生這件事以后，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯，因此，無論領導怎樣從嚴從重處分我，我都沒有任何意見，同時我請求領導再給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表達自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我單位作出積極的貢獻，請領導相信我。

　　在次，在今后的工作中，我對領導、對自己作出以下保證：

　　1 不遲到不早退，嚴格遵守車間管理規章及制度。

　　2 工作期間不違反勞動紀律，端正態度、提高崗位積極性。

　　3 積極配合領導工作，認真負責地完成本職工作。

　　簽名：

　　時間：20xx年**月**日

上班遲到早退檢討作文2

尊敬的公司領導您好：

　　今天我上班遲到了X分鐘（遲到時間）。這對我來說是個意外…………（此處可補充一些遲到的具體緣由）但對公司來說是個不好的影響。雖然我家離單位較遠，但我總是能夠安排好出行的時間，確保提前或準時到單位。

　　今天的確是個意外，我不需解釋什么，但從中我看到了自己的不足之處，那就是好習慣要堅持，好風氣要發揚。

　　前段時間我做的工作得到了大家的一致認可，我很欣慰，同時干勁也更足。怎么能讓這一次小小的'意外影響到我的積極性呢。

　　通過這一次遲到，我會認真反省，深刻思考。

　　感謝公司領導給予我這一次自我總結的機會，我會努力改進的，奧運的口號是更高更快更強，我也會不斷進步的。請組織考驗我。

　　簽名：

　　時間：20xx年**月**日

上班遲到早退檢討作文3

敬愛的領導：

　　今天我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，表示我對上課早退這種不良行為的深刻認識以及再也不無故早退的決心。

　　早在我踏進校門，老師就已三申五令，一再強調，全校同學不得遲到早退。但是我還是無故早退了。關于早退的事情，我覺得有必要說一說。事情的經過是這樣的：我一般都是會按時上課的，但這一次是我想去上自習，學習一些自己更感興趣的東西，我覺得這些原因向老師請假是不充分的，而且向老師用這種方式請假也是不可能被同意的。所以，我選擇了早退這種行為。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。

　　對不起，老師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的私自早退也非常的生氣。我也知道，對于學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻的`認識到事已至此的重要性。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤：思想覺悟不高，對他人的尊重不夠，對重要事項重視嚴重不足。平時生活作風懶散，如果不是因為過于懶散也不至于如此。為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結如下：

　　1、思想上的錯誤：對于自己不是很感興趣的課程的重視不夠。對于這一點，我開始反省的時候并沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我終于認識到了，這個錯誤才是導致我曠課的重要原因。試問：如果我很喜歡這門課程，我自己會無故隨意曠這門課嗎？這個錯誤也反映到了我平時沒有早退的課堂效率上。很多我不感興趣的課程，往往我并沒有自始自終的專心聽講，這種行為雖然沒有擾亂同學和老師的教與學，但是這對于自己來說，卻是一個嚴重的錯誤。對于開設的每一門課程都有的理由，我們作為學生就更應該去認真學習。

　　2、行為上的錯誤：不應該私自曠課。對于這一點，是很明顯的一個錯誤。而且這個錯誤在一定程度上其實是對老師和同學的不尊重，而且讓老師也很擔心。試問：如果全班大部分同學都不去上課，那么作為教書育人的老師得到了應有的尊重了嗎？而且如果該來上課的同學沒有來到課堂，那么這段時間，這些同學到底干什么去了？有危險嗎？……這些都是讓老師擔心的問題，試想：如果老師整堂課都懷著擔心的心情上課，那么老師對于其他同學的授課質量就可能受到或多或少的影響。所以，這不僅僅是對老師的不尊重，也是對大多數渴望得到知識的同學的不尊重。

　　簽名：

　　時間：20xx年**月**日

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