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假如我是校長作文
假如我是校長作文1
假如我是校長，一定會給同學們多數的自由時間，充足的睡眠時間，營養的三餐調配，和良好的的學習狀態。
一、作業情況
做為校長的我認為不同年級的分別作業情況的量也要好好分配。一年級到二年級，每天每個作業絕不超過兩樣，他們還那么小，不該讓他們那么累;三年級到四年級，每天的每科學作業不低于兩三樣;三四年級的同學們，正是應該天天向上的黃金階段!再不努力，恐怕會引響未來的發展呢!如果是這樣，還真是應了“少壯不努力，老大徒傷悲”這句話呀!五到六年級，每天的每學科作業量不能高于四樣，你在問我為什么嗎?因為作為大哥哥大姐姐的他們，學習上難免會有些壓力，要是作業還那么多，那真是“上氣不接下氣了”!
二、充足的睡眠時間
“起床!”多么不情愿聽到的兩個字啊!對于大家來說，最喜歡聽到的應該還是“熄燈”兩個字!小學生最重要的還是保持充足的睡眠時間!所以做為校長的我覺得時間應該統一為以下分配：夏天睡覺時間為7：30，起床時間為6：30。冬天的睡覺時間為7：00，起床時間為7：00。這樣才能充填睡眠時間嗎!
三、營養配餐
強壯的身體少不了每天的`鍛煉，當然也少不了營養的配餐!所以，我愿不惜金錢的多少，該為同學們做的，就應該做好我的本職!每餐一天一換，星期輪流。早餐雞蛋，面包，牛奶，三明治，應該吃些有營養的東西;午飯兩葷一素一湯一飯，還要水果，這樣下午才有體力嘛!晚餐可要兩素一葷嘍!因為晚上不能多吃油膩的東西，會長胖的呢!
假如我是校長，那該多好啊，我想在我學校里的同學們都會希望我這么做的，我相信他們也會很歡迎我的!哪怕這只是一個夢，一場白空空的幻想……
假如我是校長作文2
現在的我，是伊金霍洛旗第一小學的校長，如今我校要舉行首屆體育節，為了更好地舉辦這次運動會，我制定了一些規定。
首先是開幕式。開幕式講究莊重，要舉行升旗儀式。在開幕式上，所有同學要穿校服、戴紅領巾，而且，不能亂講話。
然后是各項比賽。首先要做到不亂跑，尤其是在進行賽跑的時候，任何學生都不能在跑道上停留，以免耽擱選手的正常比賽。在比賽期間，同學們要積極投稿，為參賽選手加油鼓氣，同時也可以為自己的班級加分，這樣一舉兩得。在比賽期間，裁判員必須公正，如有作弊，取消選手的比賽資格。最重要的就是，在比賽的'時候，各位老師要管理好自己的學生，以免有受傷情況，耽誤比賽。在這次運動會中，我們添加了許多以前比賽中沒有的項目，如30米滾輪胎接力、開火車、家庭跳繩組合，同學們都沒有接觸過，所以難免有些生疏，所以，如果比賽沒有取得好的成績，也不要氣餒，要記住友誼第一，比賽第二！
最后是閉幕式。我們要在閉幕式上頒選道德風尚獎，每年級評選出一個班級，要選在整個比賽過程中表現好的班級！
這就是我對這次比賽的整個看法，希望這次運動會舉辦好！
假如我是校長作文3
小小的我有一個大大的夢想：希望自己以后能成為一個招人喜歡的校長……
假如我是校長……
假如我是一所學校的校長，我會先拿來七彩油漆，把開始已經掉色的外墻重新刷上一次，七彩的校園環境就好像學生們多姿多彩的校園生活，大家快樂地學習著，玩耍著。接著，在暑假期間，我還會找來建筑師把死氣沉沉的方形校園改建成圓形，就好像所有的小朋友圍成一個圈，大家是相親相愛的一家人。
我的小屁股常常會因為坐得太久，酸酸的，麻麻的，所以呀，假如我當上了校長，一定要把硬硬的板凳變成一個個超軟號的小沙發，沙發有圓圓的，有蘋果狀的，有像彎彎香蕉的，還有像撐開的大手一樣的等等。還得把每個課桌換成能上鎖的木制小桌，把我漂亮可愛的.作業本和鉛筆盒安安心心地放在里面。等暑假過后，每個同學見到這煥然一新的校園，都會開心得合不攏嘴的。
假如我是校長，會讓老師給學生布置的作業少一點，給孩子們休息、玩耍的時間多一點。
有時候，我覺得老師應該對學生們溫柔一點，不要一不順心就對學生發脾氣，所以呀，我發明了一種食物叫“開心果”，我給每個學生都發了一袋，只要在老師生氣時給老師吃一顆，老師就會把之前發生的事忘得一干二凈，又微笑著給我們上課了。
假如我是校長，我會在學校裝去中央空調，使每個教室要多舒服有多舒服，這樣同學們就可以安心上課了。
假如我是校長，我一定要把校園裝飾成這樣！讓學生快快樂樂地度過每一天的校園生活。作文
假如我是校長作文4
我不是校長，也沒想過當校長，也許我這個人沒有遠大抱負吧。作為一校之長，一定有很強的業務能力和管理能力，更應該有很強的外交能力，這些都是我所不能及的。我覺得校長您是一位謙虛的領導，起碼能接受群眾的建議，并從一線教師的內心著想，這點您做到了，也很感激你一年多來對我的關心和厚愛，使我能帶著愉悅的心情和感恩的情懷踏實的工作。假如我是校長，我也會象你這么做。
學校的生命線永遠是教學質量，而教學質量的好壞從一定程度上取決于教師的態度。如何能使教師把心態放平，不為名利所誘惑，踏踏實實做好教學呢？我只從一線教師的角度微觀地談談：
假如我是校長，我會把這些煩瑣的事情一律精簡，能不寫的不寫，能簡寫的簡寫，可寫可不寫的不寫，比如，開學和期末的計劃總結，復習計劃，能否只列個綱領性的文字，知道你要做什么，怎么做就行了，只要心中有一條主線就可以了，不至于教學前松后緊或前緊后松，學生也跟著累。教案呢，我個人認為首頁的那些該填的知識能力與技能方面，對于年輕教師來說，要好好寫，一因為他們年輕，需要有個刻苦鉆研的過程，當然內容更要深思熟慮了再寫；二因為他們評職稱的時候還要用。對于評了高級的老師，教案只是為上課服務的，教案可以寫的簡而精：一寫本課的知識點，二寫教學思路，三寫反思，四記錄學生作業中易混易錯的習題。
羅嗦了一堆是因為我不是校長，沒有站在校長的角度考慮問題，也許你要說，不寫那些計劃總結的，上邊檢查怎么辦？這不就回到我們老師的'困惑上來了嗎？要我說啊，既然上邊要抓教學質量，我們更要狠抓教學質量，假如我是校長，我只向老師要成績，哪怕你平時一個計劃總結也沒有，一本完整的教案也沒有，學生的成績就是你一學期工作的最好見證，如果這樣的話，老師們沒有其他寫這寫那的壓力了，全部心思撲在教學上，而且獎懲的力度要大，老師們的積極性高了，那成績還會差嗎？
一個好學校一定有一個好校長，一個好校長一定能帶動一大批好老師。但愿在您的帶領下，我們的學校定會走出一片新天地。
假如我是校長作文5
假如我是校長，假如我有這個能力，我會讓同學們擁有一套有著“魔力”的校服。這種校服上有一個隱形的“款式”調節器，上面可以挑選校服的顏色，款色，花紋，有的同學穿著有著蝴蝶花紋的漂亮的花格連衣裙，有的同學穿著黑白相間的帥氣背帶褲......，同學們就可以根據需要隨意挑選自己所喜歡的，這樣我們的校服就不再是那么的單調，同學們也就不再會望校服而興嘆了，我們的校服也就會變得生機勃勃。
假如我是校長，假如條件允許，我會把我們學校的操場變成多功能娛樂廳，每個人都有一塊屬于自己的小空間，可以盡情的'玩耍，有人喜歡跳繩，有人喜歡游泳，有人喜歡捉迷藏，每個人都可以玩得不亦樂乎。
假如我是校長，我還想把我們的教學樓建成可以移動的“圓樓”，當遇到危險時，只要按下一個安全按鈕，立刻會有兩只腳伸出來，帶著整棟樓逃跑，具有絕對的安全性能，來保證這些未來祖國接班人的人身安全。
假如我是校長，假如環境允許，我會把我們的學校變成一個孩子的樂園，孩子們的天堂，在這里上課，不再是那么得生動呆板，而是充滿了生機和快樂，在這里，孩子們可以盡情玩耍。
假如我是校長，我會......
假如我是校長作文6
假如我是校長，我希望校園是美麗的。春天，校園的花壇里五顏六色，有金燦燦的'迎春花，有白色的梨花，還有粉色的桃花；夏天，大樹枝繁葉茂，像一柄綠色的大傘，給孩子遮陽擋雨；秋天，樹上的 葉子變黃了，一陣風吹過，葉子紛紛落下，像一群蝴蝶中空中翩翩起舞；冬天，校門口的梅花開了，遠遠望去，像一片燦爛的朝霞。
假如我是校長，我希望校園里是快樂的。上課了，老師不再是干巴巴地講課，而是和同學做游戲，在孩子們在游戲中學到知識。下課了，老師不拖堂，讓孩子們盡享樂趣，同學們有的踢足球，有的在躲 貓貓，快樂極了……
假如我是校長，我希望校園充滿書香味。早上，同學們積極地大聲朗讀課文一；課后，圖書館里準備了大量課外書，讓同學們在書的王國暢游。
而現在，我一定要努力學習，長大實現我的夢想！
假如我是校長作文7
假如在我的人生旅途中有一站停留某校園并以校長身份出現，在此之前我必須做好三件事情：
第一件事，讀20本以上教育專著的書，借此了解不同歷史、不同文化、不同政治背景下教育多元化特點，教育隨社會進步而發展演變的特點和規律性。這些東西讓我準確確定學校的教育發展，并準確預測教育未來發展方向。
第二件事，成為名師。一個校長首先應是一名名師，是引領學科發展的先行者，這里所說的名師不是靠先天具有表演的資質，拿著別人的東西，活靈活現、精彩紛呈地帶著學生一起作秀的老師。他有表演的天分，并很好的發揮了自己的特長，沒有思想者為其叫囂喧嚷，美其名曰：名師。真正的名師是什么？思索者、研究者。能在前人的思想里挖掘，而得出順乎社會發展的新思想、新思維。兩者的區別在于：前者傳承，后者創新。后者的作用更具社會意義。校長首先要是名師，一所學校才有勃發的創新力。質量使學校生存，創新才能使學校發展前進。
第三件事，順乎人性。我們常會用習慣化的思維將多彩的生命體凝固成統一的模子，似乎這樣就有了評判、衡量每個人的尺度。學生要像學生，教師要像教師，并歸納出所謂學生形象、教師形象。于是人為了順乎大眾意識，寧愿受著精神的折磨和威壓。為了這一形象我們失去了自然的自我。我們問一問學生就知道，他們的喜歡雜樣紛呈，喜歡老師的突發奇想，喜歡看老師在籃球場上失球后沮喪懊惱的模樣，喜歡聽老師在臺上唱歌而又五音不全，這時你會發現，你與學生心貼的是那樣近。因為這時的你沒有老師的形象，他們是那樣討厭老師的臭架子，他們甚至希望自己的老師有小毛病，然后和你當面討論小毛病，提出改正的愿望。你會發現學生是如此愛你，你和他們走的是如此之近。你考你的自然個性吸引了學生，老師的.魅力綻放出色彩。
校長的魅力又在何處呢？原則性的校長會是稱職的校長，摘掉“形象”面具的校長會是最受歡迎的校長。
下面是我在百度隨便搜索出的對校長“形象”的抽象概括：具有校長風范的角色形象；具有高尚品德的師表形象；具有健康心理的熱心人形象；具有過硬業務本領的學者形象；具有很強工作能力的管理者形象；具有現代人才策略的伯樂形象；具有銳意進取、不斷創新的開拓者形象。雖是一家之言，卻代表著我們對校長這一形象較普遍的繪制和限定。其實如何像老師如何像校長之類是無法討論的，并且討論了也不會有任何意義的話題。形象是一個人或一個群體外部行為表現的一種抽象概括。形象是外部表現，是每個人都有的精神、氣質的外部表現，也許一個內心并不太關心自己職工的校長倒具有關心職工的具體行為傾向，心口不一，言行不一在我們周圍并不少見。
教師、校長都是和人打交道的職業，各類大大小小職業道德規范無非是要我們去遵守，在我看來，無論什么規范不都是要求你把人當“人”來看待，即平等、尊重和善待。所以當校長，首先要找回自己，不要刻意去扮演，更不要老想去證明自己是校長；這無需證明，你就是校長，如果你真實，如果你善良，如果你有學問，那么盡情在老師面前展現自己吧，當你表現自己的時候，在學生、老師心中，盡管你不高大，不漂亮瀟灑，但是你最美。因為你順乎了人性。
假如我是校長作文8
假如我是校長，假如條件允許，我會把我們學校的操場變成多功能娛樂廳，每個人都有一塊屬于自己的小空間，可以盡情的玩耍，有人喜歡跳繩，有人喜歡游泳，有人喜歡捉迷藏，每個人都可以玩得不亦樂乎。
假如我是校長，我還想把我們的教學樓建成可以移動的“圓樓”，當遇到危險時，只要按下一個安全按鈕，立刻會有兩只腳伸出來，帶著整棟樓逃跑，具有絕對的安全性能，來保證這些未來祖國接班人的.人身安全。
假如我是校長，假如環境允許，我會把我們的學校變成一個孩子的樂園，孩子們的天堂，在這里上課，不再是那么得生動呆板，而是充滿了生機和快樂，在這里，孩子們可以盡情玩耍。
假如我是校長，我會......
精美的文題也是能夠獲得“首因效應”的；下面分兩個版塊提出復習方案。”媽媽抱起兒子走到鏡子前，母子倆不禁哈哈大笑，真是一對小花臉。我要考的是六中的文藝班?我從您的諄諄教導中得到了啟發，成績上升，沒有枉費您的苦心。這樣的描寫清新、淡雅，充滿了少年人特有的童心童趣，也值得仔細玩味。
假如我是校長作文9
我經常對著窗戶發呆，幻想著：假如我是媽媽、假如我是神仙、假如我是老師，剛剛我又發了一會呆，幻想著：假如我是校長......
假如我是校長，我要把校園改造得像花園一樣美麗。首先要改造大門，不要這個像停車場一樣的鐵門，而是種上七棵樹，樹與樹之間就是不同年級的通道。我要讓同學們在操場周圍種上自己喜歡的花草，有茉莉花、月季花、梅花、菊花……我要在教學樓外種滿爬墻虎;樓頂還要種菜園，可以種黃瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜……課間或中午吃飯前可以上去摘一些吃。哦，我差點忘了，在操場周邊還要弄一個池塘，池塘里有魚有蝦，放學后可以釣魚摸蝦，再可以種上漂亮的荷花就更好了。
假如我是校長，我要把所有的課程都變得無比有趣。音樂課嘛，我們就在池塘邊圍成一圈，老師拿把吉它教我們唱歌;科技課，就去科技館吧，老師當講解員，給我們講解科學知識，那該多好啊!還有我特別喜歡的語文課，把它變成故事會，或者是讓大家把自己看過的書和大家分享討論，作業就是回家看自己喜歡的課外書，練習朗讀自己喜歡的一二篇文章，第二天上課大家比賽，看誰讀的雙流利又好聽。
假如我是校長，每個月我都要帶同學們去不同的地方玩，去爬山、去麥穗、去果園里采摘，還要去看一看汽車是怎么制造出來的，衣服是怎么做成的.，棉花怎么能變成衣服呢……?
“快吃飯嘍”媽媽的一句話，打斷了我的發呆，我回過神來。唉，真希望我們的新校長能跟我想的一樣!!
假如我是校長作文10
學校是人生的搖籃。人生最快樂的階段將在學校中度過。假如我是校長，我一定會把校園建設得像家一樣溫馨，像園林一樣美麗。
假如我是校長，我一定會在學校內建一個室內游泳池。因為體育館里的游泳池有許多人游泳，而且那里很長時間才換一次水，對學生的.健康沒保證。其二，在第二學期期末，已經進入夏天，可學生要到假期才能游泳，一點也不解暑。如果學校里有游泳池，那么，在一個驕陽似火的下午上完課以后，學生就可以盡情地游泳了。
假如我是校長，我會在學校開展許多課外活動，例如“做模型大賽”、“時裝表演”等等。玩是孩子們的天性嘛，不會玩的孩子不是好孩子！而且開展這些活動還有利于培養學生的自信心和訓練他們的心理素質呢！另外，我還會讓老師們控制住作業量，讓學生做的作業不能太多也不能太少，要適中，讓學生做完作業后有充足的時間自由發揮。不然，學生一定會被作業壓得喘不過氣來。
假如我是校長，我會把校園建設得像園林一樣美麗，綠化面積至少要達到45%。因為綠色對眼睛百利而無一害。當學生上完一堂課后，走出教室，就能看到一片綠的海洋，那該有多舒服呀！另外，多看綠色植物，還能提高視力，從而減少近視的人數，做到一舉兩得。
假如我是校長，我會制止家長，不讓他們打罵孩子。現在的家長，還有一部分相信“棍子底下出好人”的教育方式。其實，這種教育方式不但對學生的成長沒有好處，還會害了他們，造成他們對分數有一種厭惡，認為在家長眼里，分數比他們大。所以，我會通過家長會，呼吁家長們不能打罵孩子。當學生考試考砸了的時候，家長不能打或懲罰他們，而是和孩子一起找出失敗的原因，做到“用心去呵護心”。
假如我是校長，我一定要讓學生笑著走進校園，笑著走出校園，笑著走過人生的每一天！
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