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家長須知引導(dǎo)孩子讀書的最好技巧
今天，給大家分享這本《幸福的種子：親子共讀圖畫書》，日本“繪本之父”松居直的大作。這是每一個做父母都應(yīng)該看一看的親子閱讀指導(dǎo)書。書本每個篇章都不是很長，但是語句簡單親切，每次閱讀都會感受到那里面所流露出來的淡淡幸福感。
一、給孩子讀書要明確這樣的觀念
1.培養(yǎng)孩子的閱讀能力，并不是為了讓孩子識字、讀書，而是從聽開始不斷積累詞匯量。
2.圖畫書不是給孩子自己一個人看的，而應(yīng)該是父母讀給孩子聽的書。
3. 給孩子念圖畫書，沒有任何功利心，既不是為了完成父母應(yīng)做的陪伴任務(wù)，也不是為孩子將來的學(xué)校教育做準(zhǔn)備。圖畫書對幼兒沒有任何“用途”，不是用來學(xué)知識的，只是為了讓孩子感受到其中的快樂。而且一種有趣的圖畫書，它的內(nèi)容會讓孩子深深地記在腦海里，在孩子慢慢長大后，他自然能領(lǐng)悟到其中的道理。
4.與其漠不關(guān)心地整天和孩子相處，不如珍惜有限的時間，讓親子間有充分的溝通。
5.教育孩子時，孩子需要的不僅僅是物質(zhì)，父母應(yīng)該更注重孩子心靈成長的需要，多用溫暖的、有感情的語言與孩子交流，因為這是孩子生活中最缺乏的體驗。
6.人們往往從能獲得的知識與能從中學(xué)到的道理來評價一本書，總是想方設(shè)法給圖畫書賦予教育上的功能，希望孩子可以通過一則故事懂得一個道理，養(yǎng)成一個習(xí)慣，結(jié)果正是希望得到的太多，反而忘記了一本圖畫最根本的存在就是它是否讓孩子覺得快樂與滿足。
二、為什么要給孩子讀圖畫書？
1.可以增加孩子的詞匯量，學(xué)齡前的孩子獲得這些內(nèi)容大部分都來自于與父母的對方，如果父母詞匯量不夠，孩子自然也掌握不了豐富的詞匯。
2.可以讓孩子擁有豐富的想象力。孩子在聽到故事的時候，會自己在大腦中構(gòu)畫出相應(yīng)的畫面與場景。
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3.能充實孩子的內(nèi)心世界。通過給孩子念圖畫書，可以拉近父母與孩子的距離，可以讓父母察覺到孩子的內(nèi)心。
三、如何為孩子讀圖畫書呢？
父母的親自朗讀+溫暖的語言+對孩子的愛心。通過圖畫書可以給孩子講故事，孩子看著圖畫，父母把故事讀給孩子聽，孩子的腦海中就會清楚地浮現(xiàn)出對故事的整體印象，這是使用圖畫書的最好方式。
1.嬰兒時期：父母自己唱歌或說話給孩子聽。
2.孩子長大一點后，父母自己念圖畫書給孩子聽。
念書的時候，不要去教育孩子，設(shè)法讓孩子融入到故事書，獲得真正的喜悅。認(rèn)真讀，反復(fù)讀，不要去說教或干擾孩子的思路。如果孩子自己主動提出自己的問題或想法，可以停下來，與孩子進(jìn)行溝通。
每天至少花10-15分鐘為孩子讀書，讀書的過程中，不要總是向孩子提問，考察孩子有沒有認(rèn)真聽，只管讀給孩子聽就好了，如果是很自然地就故事進(jìn)行討論，當(dāng)然是最理想的狀態(tài)，但不要讓孩子感覺到你在考驗他。
教孩子看圖畫書時，不要放過書中的每一個細(xì)節(jié)，從封面到封底的每一幅圖畫，都不要放過。
3.即使孩子再大一點，能夠獨立看書了，也要經(jīng)常給孩子念故事聽，可以選擇內(nèi)容比較長的故事。如果孩子還不能自主閱讀，也不用心急，繼續(xù)給孩子念圖畫書就好了，配合孩子本身的情況一步一步來。
四、如何給孩子選擇圖畫書呢？
1.看插畫能否充分表達(dá)出故事的意境，文字是否把事情敘述清楚，并且簡單生動，插畫與文字表達(dá)意思是否一致。
2.選擇真正能讓孩子喜歡的書，如果不了解孩子的興趣，自然就無法走進(jìn)孩子的內(nèi)心。
3.廣受孩子歡迎的書，也許父母會覺得不怎么樣，但偏偏孩子都喜歡。
4.試著請別人讀給自己聽聽，來判斷故事的好壞，如果在聽的時候腦海中能隨之出現(xiàn)一幕幕的畫面，那么，孩子在聽的時候也會更容易理解一些。
5.給孩子看的圖畫書并不一定要求插畫天真可愛，這是大人的一個誤區(qū)。
6.改編的世界名著，應(yīng)尊重原著。
五、如何讓孩子愛上閱讀？
1.有愛看書的父母，孩子自然也會親近書本。
2.父母不要過多干涉孩子，讀不讀書本就是一個人的自由，父母不要總是去催促孩子讀書，不僅沒有意義，反而會引起孩子對讀書的反感。
3.創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境，給孩子一個學(xué)習(xí)的榜樣，才能引起孩子進(jìn)入書的世界。
4.對孩子來說，閱讀應(yīng)該是一種享受，3-6歲的孩子應(yīng)該已經(jīng)能體會到書本帶來的快樂。
小精靈溫馨提示：
從幼兒期開始，要教會孩子使用各種工具，電視也不只不過是一個工具，要學(xué)會合理使用。沒有必要時，不要打開電視。
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