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命題作文角落構思演練教學
請以“角落”為題寫一篇作文。要求：①立意自定。②文體自選。③不少于800字。④不得抄襲。
“角落”，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為：“指房屋等兩墻交接處之一隅，亦泛指類似墻的東西相接處的凹角或方形物件的一角。角落比較偏僻，比較隱蔽，不容易被發(fā)現(xiàn)，由此可以引申為比較偏僻的地方、不受重視的人或物等。”可就此解釋聯(lián)系現(xiàn)實，進行立意：
實寫：
可寫角落里微小的蜘蛛辛勤織網捕捉昆蟲，感悟只要生命不息，就要追求不止；可寫自己熟悉的生活，坐在教室的角落，似乎被老師和同學遺忘了……
虛寫：
社會的角落：農民工處于社會的角落；空巢老人處于社會的角落；留守兒童處于社會的角落；流浪、行乞者處于社會的角落；非洲難民處于世界的角落；在利益的誘惑下喪失的誠信、道德、責任處于文明的角落……
對待角落的態(tài)度：
角落也很“明媚”：清潔工人處于都市的各個角落，他們默默無聞、無私奉獻，但他們使角落陽光明媚；蘇軾，被流放海南，處于人生的角落，但他沒有消極頹廢，而是開朗樂觀，造福一方，給偏遠的海南帶來明媚的陽光；大山深處的孩子，處于社會的角落，但他們自強不息，用雙手譜寫了絢麗人生……
關注角落，世界才更加和諧：常回家看看是對空巢老人的關注，加大對農村教育的投入是對留守兒童的關注；城市多些包容是對流浪、行乞者的關注；提高全民素養(yǎng)是對失落的道德文明的關注……
博物館與鄉(xiāng)村學校增減對比值得反思
據報道：近日，在山西太原召開的中國博物館協(xié)會區(qū)域博物館專業(yè)委員會年會上傳出消息：我國登記注冊的博物館數(shù)量到去年年底已迅猛發(fā)展到3589個，并還在以每年100個左右的速度增長。
與目前全國平均3天多就增加一座博物館相對應的，是不久前的一份調查報告：2000年到2010年，我國農村平均一天就要消失63所小學、30個教學點、3所初中，幾乎每過1小時，就要消失4所農村學校。
“幾乎每小時就要消失4所農村學校”，“平均3天多就增加一座博物館”，這鮮明對比折射出的是我們對未來與歷史迥然不同的態(tài)度。文化，固然需要保護，但對博物館的態(tài)度，歸根結底是對歷史的態(tài)度；而對教育的投入、對學校的態(tài)度，才是對國家、民族未來的態(tài)度。
輟學孩子悶死垃圾箱
2012年11月16日，貴州省畢節(jié)市5個孩子死在垃圾箱里的消息牽動人心。2012年11月20日，貴州省畢節(jié)市有關部門公布這一事故的調查結果，這5名10歲左右的男童是七星關區(qū)擦槍巖村的輟學孩子，他們相約離家，流浪3周后因在垃圾箱中點火取暖，導致一氧化碳中毒窒息而死。5個孩子輟學后曾多次出走，他們的家長或外出務工或忙于農活，對孩子疏于管理。
孔子說，“不患寡而患不均”，社會資源和財富不能集中于少數(shù)階層或者某些特殊領域，只有這樣社會發(fā)展的物質成果才能為廣大人民惠享，才能實現(xiàn)真正的幸福。5個本該享受教育的孩子悶死在垃圾箱里，折射出的是對教育投入過少的現(xiàn)實及當?shù)孛裾块T對處于社會角落中弱勢群體的漠視。
公交車拒載“拾荒老人”
2011年8月，一段公交車拒載拾荒老人的視頻在網上引起了強烈反響。( )視頻中，一名頭發(fā)花白的老人提著幾個大塑料袋，站在公交車后門附近。身著藍色長袖襯衫的駕駛員和一名白衣男子正同老人吵架，稱袋子內都是垃圾，影響乘客坐車，要他下車。驅趕未遂后，駕駛員啟動車輛。可剛過一站，白衣男子就強行將老人的袋子扔下公交車，并揚長而去。老人匆忙下車撿起散落的物品。
據報道：近日福州123路公交車拒載一名拾荒老人，車上乘客讓老人上車后，司機反而棄車而去。全車乘客只能換乘另一輛公交車，有熱心乘客還幫助老人把東西拿到這輛車上。誰知老人還沒上車，車就開動了，大家都說老人還沒上車呢！司機卻說： “撿垃圾的，誰會讓他上來！”
公交車上的文明，首先體現(xiàn)在對弱勢群體的人文關懷上，所以無論是缺少人文關懷的公交司機，還是缺少公德之心的乘客，在將拾荒老人趕下車的同時，也趕走了我們的城市文明。
北京環(huán)衛(wèi)工撿到錢包耗時半個月尋找失主
經文中，43歲，河南人；潘發(fā)明，50歲，四川人。兩人于2008年來到北京西城區(qū)月壇綠化隊工作。2012年11月20日上午，潘發(fā)明在北京兒童醫(yī)院附近清掃落葉時在草叢中發(fā)現(xiàn)一個錢包，由于識字不多，潘發(fā)明叫來一旁的工友經文中幫忙辨認。這個錢包里有1000瑞爾的柬埔寨現(xiàn)金、2張工商銀行卡、1張身份證、l張商通卡和商場會員卡若干。經文中說： “當時我只想到失主丟了錢包肯定很著急，補辦證件和銀行卡會很麻煩。”
接下來的半個月里，兩人按照身份證上的地址多次尋找失主，但均未找到，后經文中打114查詢失主的聯(lián)系方式，但結果是查無此人。
12月3日，經文中再次翻開錢包，發(fā)現(xiàn)隔層里有很多名片。 “只
能打名片上的電話試試了。”經文中說，幸運的是，電話打到了失主曹女士所在公司的經理那里，他們聯(lián)系到了曹女士。12月4日，兩人將拾到半個月的錢包送到了曹女士手中。
兩個普通環(huán)衛(wèi)工人，也許經濟很拮據，但撿到錢包后沒有據為已有，而是通過各種方式耗時半個月尋找失主，這種行為讓我們看到了“角落“中的“明媚”，也看到了都市文明前進的步伐！
角落
一考生
大千世界，蕓蕓眾生，有許多處于角落中的人和事值得我們關注，因為關注角落，可以使世界變得更加和諧！
有一群人，他們沿襲了世間最古老的職業(yè)，面朝黃土的背影刻畫出他們樸實的形象，他們用最卑微的姿勢，在中國的土地上，站成了永恒。他們的名字叫——農民。
隨著時代的發(fā)展，人們的審美尺度也悄然變化，我們羨慕富麗堂皇之美，卻不知日照農田的絢爛； “奧斯卡”頒給杰出演員， “諾貝爾”頒給優(yōu)秀科學家，有誰為農民頒獎，有誰給農民掌聲？
把關注的目光轉向角落里的他們吧！在他們身上，我明白了“化作春泥更護花”的真諦，我看到了辛勤的汗水，感受到了泥土的情懷。
有一群人，他們出生后就被父母交給了爺爺奶奶，他們是留守兒童。對他們來說，父母只是電話里的聲音，他們渴望父母的關愛，渴望和父母吃上一頓團圓飯……
可是，他們只能在爺爺奶奶的隔代教育中成長，養(yǎng)成了固執(zhí)任性、自卑孤僻、郁郁寡歡的性格。于是他們吸煙喝酒、打架斗毆、逃學上網，甚至偷盜賭博、敲詐勒索……
把關注的目光轉向角落里的他們吧！用長遠眼光看社會發(fā)展，增加教育投入，促進社會資源公平分配，因為他們同樣是民族的未來，祖國的希望。
還有一群人，他們佝僂著背，拖著破爛不堪的蛇皮袋，游走在一個又一個垃圾箱間，他們是拾荒者。沒有豪宅，沒有華服，只有粗糙的雙手，和裝滿了大大小小廢棄物品的袋子。
很多人可能不屑于他們的職業(yè)，不屑于他們的卑微。可是，每每看到他們，總能感到他們身上的人格尊嚴，他們靠自己的雙手生活，他們活得很有骨氣！
把關注的目光轉向角落里的他們吧！正是有了這些拾荒者，才讓很多物品得以回收，很多資源不被浪費。
每一種職業(yè)都有存在的必要性，每個個體都有不可復制的特性！把關注的目光轉向角落里的他們吧！包容他們、理解他們、尊重他們！世界因關注角落而更加和諧。
文章選取農民、留守兒童、拾荒者這三個特殊群體，選材典型而又極具現(xiàn)實意義。在行文上，采用并列式結構，內容嚴謹、思路清晰。在立意上，呼喚關注他們、包容他們、理解他們、尊重他們，可謂站在了時代的最前沿。
角落
一考生
白露剛過，中秋已近。濃郁的秋意、喜慶的氣氛瞬間充滿了整個世界。我搖下車窗，秋風拂來，此刻，我恨不得插上翅膀，飛向敬老院，飛向她身邊，飛向那顆寂寞的心。
望著窗外倒退的景色，思緒隨之幻化成了懷舊電影，分割成了段段膠片。她是爸爸的奶奶，是個地地道道裹小腳的封建社會的童養(yǎng)媳。老太太一手把兒孫們帶大，老來晚景卻頗為凄涼。好在還有老爸惦記她，不時去看望，這似乎成了她的精神支柱。
初見她時我還小，是在爸爸為她辦的壽宴上。親戚們從四面八方趕來賀壽，席間交流熱烈，不外是股市漲跌、誰家孩子用功、房價變動，等等，聽得我云里霧里。媽媽拉了拉我，順著媽媽的視線我看向了“主角”，她身著紅棉襖，靜靜地坐在上位，兩眼茫然地看著前方，對周圍的一切似乎渾然不覺，好像是被供奉著的佛。看到這情景，我心中不免有些凄涼。“馨怡，我們去陪陪她。”隨媽媽來到她面前，簡單做了介紹，一提及爸爸的名字，她的雙眸倏地亮起。整個宴會，我們都陪著她聊天，她一直緊緊地握著我的手，很緊很疼，卻很溫暖。
五年級時去鄉(xiāng)下看她，她陪我到魚塘抓蝦；預備年級時去鄉(xiāng)下掃墓，她陪我看老牛耕田。記憶中，老太太是懦弱的、善良的、孤獨的。她只會不斷地告訴我，要聽話，要一家和睦，仿佛她對自己被親人漠視一點兒也不在意，還一味地求佛保佑他們。后來因學業(yè)日緊，漸漸地我?guī)缀跬浟怂r隔多年，我已是高中生。這次中秋，媽媽提議去看她，藏在記憶深處的情景重新涌現(xiàn)，我心中歡喜卻也內疚。
車緩緩駛入了小區(qū)深處，周圍分外安靜，散發(fā)著清冷的氣息。我隨著爸爸媽媽走向一棟矮樓。院子里，老人們零散地坐著，都抬頭看，似乎吃驚這里竟來了客人。來到三樓，爸爸推開了一間屋子。里面靜靜的，5張床鋪空蕩蕩的，角落里，一位白發(fā)蒼蒼的老人縮在椅子里。 “奶奶，我們來看你了。 ”她睜大混濁的眼，握著爸爸的手，又打又哭。我的心頓時翻江倒海，眼睛紅了。 “老太太……”我控制著情緒，顫抖地問候，等待她像以往一樣抓著我的手。然而她只是專注地看著爸爸，接著拉著爸爸媽媽往床鋪挪了挪，放輕了聲說話，仿佛我是陌生人。
她不記得我了！抬起頭，望著窗外落葉飛旋而下，孤零零地落地，心中瞬間涌起了被遺棄的失落感，是老天爺在懲罰我嗎？懲罰我沒有孝心，這么多年不來看她？ “馨怡！馨怡！”多么熟悉的聲音！轉身，我的手臂已被緊緊攥住，依舊是那熟悉的力道，熟悉的溫暖。老太太搖著我的手臂， “乖乖，長大了，出落成大姑娘了！我認不出你了，認不出你了……”我握住她的手，不知是委屈還是自責，淚水奪眶而出。一瞬間，我似乎體會到了愛被拋棄在角落的感覺——失落與無助！
夕陽西下，車子仿佛被鍍上了一層金。“爸爸，我們留下來吧。”走到車前的那一刻，我突然站住， “我們陪老太太過完中秋再走吧！ ”爸爸媽媽靜靜地看著我，相視一笑……
那一晚，在城市的某個角落，有一輪滿月。
作者選取的是關注空巢老人這一社會話題，讀來感到沉重卻不沉痛，體現(xiàn)出作者視角的獨特和較強的情緒掌控力。 “我”的建議和父母的微笑，給全文點染出一團亮色，可謂設計精巧。結尾畫龍點睛，意味雋永，很好地揭示了主題
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