給孩子零花錢的好處

時間：2024-07-21 13:26:53 梓欣好文我要投稿

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給孩子零花錢的好處

　　在孩子成長的過程中，相當多的一部分父母認為孩子那么小，不應該給孩子零花錢，結果導致孩子“偷偷”從家里拿錢。而還有一些父母不知道如何用零花錢來幫助孩子。下面是小編幫大家整理的給孩子零花錢的好處，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

給孩子零花錢的好處

　　為什么要給寶寶零花錢?

　　1、讓寶寶分享家庭資源、參與家庭管理，產生獨立自主的意識，避免在用錢方面過分壓抑而養(yǎng)成說謊和偷竊的習慣。

　　如果寶寶已經意識到了金錢的好處而口袋里沒有一毛錢，長此下去必有問題，從小處說，如果同齡人都有零花錢而你的孩子沒有，寶寶就會盡力避免在幼兒園及小學同學面前提及此事，他會獨來獨往，生怕與同齡人在一起遇上AA制的花錢項目而尷尬，這對他的人際交往不利;此外，如果孩子從來沒有享受過自主購買的快樂，他會被這種快意所吸引，從而讓父母隨手擺放的硬幣都不見了蹤影。事實證明，從小沒有零花錢的孩子長大后會過分看中金錢的能量，更可能因為錢財而變得六親不認。因此，適量地給寶寶零花錢，恰是讓寶寶養(yǎng)成比較豁達的金錢觀的一個先決條件。

　　2、讓孩子學會節(jié)制自己的欲望，學會計劃消費和精明消費。

　　4歲以上的孩子，父母可以嘗試每周或每個月給一次零花錢，讓孩子知道一段時間內，自己可以自由支配多少錢。這是幫助孩子“延遲滿足”和“節(jié)制欲望”的好辦法。

　　隨著孩子的逐漸長大，父母可以幫助他約定這些錢的使用范圍，做一個大致的計劃，養(yǎng)成量入為出的習慣。如果寶寶的自控力比較差，父母可以少給一些零花錢，只讓孩子用這些錢來解決小零食、小發(fā)夾、小禮物等花銷;而等寶寶的自控力建立起來之后，我們可以多給零花錢，同時擴大他的“自付范圍”。這樣，寶寶一旦試圖購買他心儀已久的玩具汽車、滑冰鞋，或者與電視動畫片配套的童書和玩偶，他就知道要節(jié)制一些其他的購買計劃，攢錢來實現(xiàn)他的目標，這就很自然地出現(xiàn)了儲蓄意識。父母贈送孩子儲蓄罐，甚至帶行將進入小學的寶寶去銀行開戶頭，把他節(jié)余下來的錢存進去，最終來實現(xiàn)自己的一個消費愿望。當孩子有了節(jié)余儲蓄的觀念后，孩子將很樂意接受你的一些有關“精明消費”的建議，如在超市里如何購買優(yōu)惠價的活動海報產品;如何比較同一份零食的價格;如果觀察食品的新鮮程度和保質期限;

　　3、讓孩子明白金錢的概念和功用，知道所有金錢都是勞動的回報。

　　一般來說，兩三歲的寶寶還沒有有關金錢的完整概念，他們剛開始對錢發(fā)生興趣的時候，大多是因為感到錢幣上的圖案好看好玩,有的孩子甚至會用紙幣來疊花花綠綠的“紙飛機”。此時，父母的首要任務就是幫助孩子建立一個相對完整的關于金錢的概念。

　　父母不妨使用寶寶能聽得懂的語言，并輔之以家庭游戲，從最簡單的錢物交換開始，向孩子解釋錢的概念，并認識幾種主要的幣值。在此之后，父母可嘗試在收銀臺前，讓寶寶單獨為他所選的一兩樣小食品，如薯片、巧克力糖、小餅干等付款，逐漸幫助寶寶建立這樣的概念：買東西要付款，爸爸媽媽的付款能力有限，錢包里的錢用完就沒有了，因此不能無限制地滿足你的愿望。認清這一事實會使小寶寶成熟很多，很多家庭由此擺脫了孩子在玩具柜前坐地哭鬧的尷尬局面。及早灌輸金錢概念，可以防止寶寶誤認為任何東西都唾手可得，造成一方面欲望膨脹，一方面買到手后迅速地損壞和拋棄物品的毛病;灌輸金錢來自爸媽的辛苦工作的觀念，不僅從小在寶寶心中埋下“適度消費、珍惜錢財”的概念，還可以減輕寶寶入園時的分離焦慮：

　　4、零花錢會幫助孩子計算加減。

　　一般來說，孩子上了大班，開始有想擁有零花錢的愿望，想自己去選擇購買自己喜歡東西的愿望，但是，不是所有的孩子都可以順利而勇敢地邁出這一步，這時候建議給孩子一定的零花錢，有利于孩子親自學習加減法。

　　題外話，如果孩子沒有自己買東西的勇氣，可以和孩子親子共讀《第一次上街買東西》這本繪本，當時和娃讀完，她對我說，媽媽，書里的小姑娘怎么感覺就是我啊。然后她勇敢地自己去買東西了。書能讓孩子找到共鳴，讓孩子成長。書給孩子帶來的幫助，比我們成人說一百次都有效果。

　　5、零花錢會幫助孩子延遲滿足。

　　很多家長會這么說：我家孩子脾氣倔強，要什么一定要立即得到，這是因為孩子不會等待，沒有自我控制的能力，父母沒有訓練孩子延時滿足。

　　如果孩子要什么，父母馬上給什么，或者為了不能忍受孩子的大哭，就妥協(xié)的話，孩子很容易養(yǎng)成性格急躁，不懂珍惜，不會感恩的不良品質，這樣的孩子難以成功，即使成功也不會快樂。

　　具有延時等待能力的孩子長大后更能表現(xiàn)出更強的適應性、自信心和獨立自主性，更容易獲得他人的信任。

　　“延遲滿足”不是單純地讓孩子學會等待，也不是一味地壓制他們的欲望，更不是讓孩子“只經歷風雨而不見彩虹”，說到底，它是一種克服當前的困難情境而力求獲得長遠利益的能力。

　　而如果延遲滿足能力發(fā)展不足的孩子，會出現(xiàn)邊做作業(yè)邊看電視、上課時東張西望做小動作、放學后貪玩不回家，容易性格急躁、缺乏耐心，進入青春期后，在社交中容易羞怯固執(zhí)，遇到挫折容易心煩意亂，遇到壓力就退縮不前或不知所措等現(xiàn)象。

　　其實，延遲滿足應該在孩子一出生，帶孩子出去買東西時，孩子要這要那的時候，就要開始訓練了。如果等到孩子想擁有零花錢的時候，再來訓練，會有一點錯失機會，不過，利用零花錢訓練總比不訓練要好，孩子的成長，孩子對錢的認知是一步一步來的，先學會了花零花錢，下一步才能學會管理零花錢，進而是學會投資。

　　家長在給孩子零花錢時，可從以下三方面入手：

　　1、定時定量給

　　父母給孩子零花錢，最忌諱的就是孩子要多少，自己就給多少;什么時候來找父母要，就什么時候給孩子零花錢。這樣一來，孩子就會養(yǎng)成在最短的時間里，把自己的錢花掉的壞習慣，而且還會在不知不覺中養(yǎng)成大手大腳的習慣。所以，定時定量給零花錢非常重要，比如可和孩子約定，設定周一給，類似發(fā)“工資”固定下來，這樣可以讓孩子在用錢的過程中，學會如何調控自己的收支，使收支處于平衡狀態(tài)。另外，由于孩子年齡越小，計劃與控制的能力越差，因此給零用錢的間隔應該越短。一般來說，小學階段，孩子零花錢的發(fā)放可以一周一次;中學開始，可以酌情半個月、或者一個月給一次。

　　2、避免發(fā)放太多或太少

　　給孩子太多零用錢，會使孩子養(yǎng)成過度花費的壞習慣。但給孩子太少零用錢也會產生不良的影響。比如，因為沒有足夠的零用錢，讓小孩在學校內消費產生自卑，畢竟學校是社會的縮影，學生除了追求學業(yè)及品行外，同學之間的相處及社交活動亦是相當重要，彼此也會相互比較。所以，家長最好了解同城、同校、同年級學生的零花錢水平，大體在一個什么水平線上。對孩子的零花錢數額，不能太小氣，也不能過度，最好維持在同年級孩子的平均線左右。

　　3、隨孩子的年齡而不斷調整

　　隨著孩子年齡的增長，對零花錢的需求數量也會相應地增加，所以零花錢也應該隨孩子的年齡而不斷調整。家長不妨參考一下美國家長的做法。在美國，很多家庭都喜歡根據孩子的年齡來計算給他們的零花錢，每周給孩子和他的年齡數一樣或者是他的年齡數一半的零花錢，比如5歲給5元或2.5元，6歲給6元或3元。按照這種統(tǒng)一的算法給孩子零花錢的好處是，等到孩子過生日的時候，零花錢就自動增加，家長不用在這個問題上多費心。如果你家里有2個或更多孩子，這種做法也會免得孩子們之間產生爭執(zhí)，年齡小的孩子會明白年齡大的孩子為什么可以多一些零花錢。

　　家長如何教孩子合理消費

　　孩子們有零花錢就想消費，比如說買自己心心念念好久的玩具或者零食。在孩子們的世界觀里沒有攢錢這一概念。

　　家長可以帶孩子去玩具店，讓孩子找到最喜歡的玩具，然后家長讓孩子記住價格，告訴孩子等錢攢夠了就來買。孩子有了目標后，就有了攢錢的動力。

　　攢錢只是分配零用錢的一部分，孩子們也會有自己的小心思，家長們需要允許孩子拿著零用錢買玩具。即使家長認為玩具沒必要買。但是也不能阻止，孩子用自己的零花錢買自己想要的東西。

　　當孩子得到了用自己的雙手賺取的零花錢后，會很有成就感。隨著時間的推移，孩子會隨著成就感，學會攢錢這一個習慣。很多家長認為給孩子零花錢并沒有好處，因為孩子的心智不全，有了錢之后會亂消費。其實給孩子零花錢有很多好處。

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