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掌聲響起來作文8篇
作文一：掌聲響起來
在陽光明媚的午后，每當(dāng)我捧起一杯香茗，回想起那一次的演講比賽，其中莫過于欣慰，每當(dāng)想起那一刻的掌聲，我的心頭就會(huì)有一絲絲的甜蜜……
那一天是6月11日，我坐公交車來到大連市少年宮，準(zhǔn)備參加演講比賽。那可是全市的比賽啊！人那么多！我觀注著別人的演講，心想：哈！他們的演講內(nèi)容都差不多，我肯定能拿第一。但不能掉以輕心。我一邊告誡自己，一邊背著演講的`內(nèi)容。已經(jīng)59號(hào)了，我是61號(hào)，天哪！上臺(tái)以后，我能不能緊張的暈倒啊？然而，就在我最苦惱的時(shí)候，輪到我了。
我端端正正地走上舞臺(tái)，鞠了一個(gè)90度的躬，深吸一口氣，然后開始演講。看到下面那么多人，我不禁有些膽怯。練得時(shí)候不是好好的嗎？不要讓老師失望了！我鼓勵(lì)自己，不讓自己慌張。我的手開始麻木，但我的動(dòng)作卻非常完美。就這樣，我按照練習(xí)的樣子把一些不熟練的地方都完美無缺的表演出來。我真的為自己慶幸，我得到了9.90、9.92、9.95的高分，我也得到了雷鳴般的掌聲。回到坐席，老師說我演講的真好，連嘉賓都暗暗佩服我。
那一次，我感受到了得到掌聲的甜蜜，就像對著太陽微笑，那種感覺叫做安心……
作文二：掌聲響起來
每一次聽到為自己的成功而響起的掌聲，心中都有一種自豪感，第一次的掌聲，是我最難忘的掌聲。
我最難忘的掌聲是在小學(xué)大概是一二年級(jí)獲得的，對一個(gè)孩子來說，掌聲的鼓勵(lì)不知有多重要，那次掌聲給了我人生中一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，讓我成為了現(xiàn)在活活的我。
那是我學(xué)了一些舞蹈，媽媽帶我拜訪家里的親戚，那時(shí)是新年，每個(gè)人都想過的熱鬧一點(diǎn)，便讓我跳段舞給他們看，當(dāng)時(shí)的我內(nèi)向的連一聲過年好都支支吾吾的說不出口，哪敢在他們面前跳舞啊，我不敢上前。“讓我去跳”一個(gè)稚氣的聲音在我身后響起，她蹦蹦跳跳的.上前，跳了一段舞，所有人都圍向了她，沒人再理我了，我 “哇”的一聲哭了，在場的所有人都盯著我，我又支支吾吾我的說；“我也跳”，說完，立刻走到前面，咬著牙，也跳了一段，跳完之后，在場的所有人都給了我熱烈的掌聲，那是，我的心中說不出有多高興，最后，我變了，以后在其他人面前能說能唱，是那次掌聲改變了我。
掌聲對每個(gè)孩子都是重要的，我這樣想。”
作文三：掌聲響起來
掌聲是我最需要的牙杯；掌聲是我最珍貴的墨水；掌聲是我生命中必不可少的一部分！
還記得上次，班里舉行朗誦比賽，前面有好幾十人在朗誦，可是都沒有得到我們評(píng)委的掌聲。我走上講臺(tái)后，班里特別安靜，靜得心跳聲都能聽得見，這讓本來緊張的.我更為拘謹(jǐn)。無論怎么樣，都要有感情地朗誦下來呀！我清了清嗓子，認(rèn)真、流利地讀起來。臨近尾聲，也是感情的高潮，但是在這重要關(guān)頭，我還是出了錯(cuò)。我的心里太難受了，沒讀完，就灰溜溜地跑下去了。
讓我沒想到的是，下面的觀眾手拍手，掌聲立刻響起來。當(dāng)時(shí)我并不明白同學(xué)為什么給我鼓掌？老師下課告訴我說：“扈嘉玫，他們是為你的勇氣、進(jìn)步而喝彩。因?yàn)槠綍r(shí)你并不太喜歡詩歌朗誦，但是你敢站上這舞臺(tái)，就說明你戰(zhàn)勝了自己，雖然你沒讀完就下場，不過，有時(shí)間多練習(xí)，一定能超過咱們班的朗讀之星，加油！”
掌聲讓我走出了人生的第一步，掌聲是我的精神財(cái)富，我一定要讓全校同學(xué)都給我鼓一次掌，掌聲會(huì)激勵(lì)我取得更加優(yōu)異的成績！
作文四：掌聲響起來
在某個(gè)人獲取成功時(shí)，熱烈的掌聲一定會(huì)響起。在我獲得成功時(shí)，人們送給我的掌聲也非常熱烈。
那是幼兒園的`事了。我在幼兒園時(shí)，認(rèn)為跳舞是女孩的專利，男孩不必去跳。但是，快“六·一”兒童節(jié)時(shí)，老師說要選出五名男生和五名女生參加演出。一開始，我以為不是跳舞，所以我很積極，老師便選上了我。可是后來才聽說是要跳舞，我立刻就呆了。我很后悔，真不該那么積極呀！可是選上就選上了，只好刻苦地練了。
過了好幾天，到了我又喜歡又不喜歡的日子——六·一。我們看了別人的節(jié)目后，就輪到我們上臺(tái)了。上了臺(tái)后，我很緊張，因?yàn)橐_始跳舞了。我雖然不太情愿，但我必須非常努力地放松自己，用自己的全力把每一個(gè)姿勢擺好。跳完后，熱烈而持久的掌聲突然響起，我覺得熱血沸騰：我終于成功了！
之后，當(dāng)宣布我們是第一名時(shí)，我的心激動(dòng)得將要跳出胸膛。
我感謝那一次掌聲，因?yàn)樗屛颐靼琢耍褐灰Ω梢患拢鸵欢〞?huì)獲得成功！
作文五：掌聲響起來
每個(gè)人都為別人鼓過掌，但別人為你鼓過掌嗎？我就有哩！
那是一個(gè)烈日炎炎的下午，體育組給一、二、三、四、五年級(jí)，分別分了兩個(gè)長繩，這是讓我們課間玩耍時(shí)的道具。
我們排成一隊(duì)，我一看到皮子做的跳繩，我就怕自己一下子跌倒。正當(dāng)我在作思想斗爭時(shí)，一個(gè)聲音輕輕地傳到耳邊：“別急，你去試一試吧！你會(huì)成功的.……”我的心如釋重負(fù)了。
我排在隊(duì)中，激動(dòng)地等著。眼睛一閉一睜，一會(huì)就過去了吧！我等繩子打在地上的聲音，“啪、啪、啪”過去了以后立刻跑上前一跳，我的心似乎被拽了起來，我的心告訴我要閉上眼睛。等落下來了以后，我就飛快地跑走了哩！老師召集大家，對我們說：“人生需要經(jīng)過許多坎坷，但吳崢昕同學(xué)只要踏過這里，就一定會(huì)成功的。鼓掌！”這是我得到的第一次掌聲。
老師與同學(xué)鼓掌的那一瞬間，我終于明白，鼓掌就是為別人送去喝彩和鼓勵(lì)！
作文六：掌聲響起來
我們在成長的過程中一定得到過掌聲吧？現(xiàn)在就聽我把我自己最難忘的掌聲告訴你吧！
記得那是一個(gè)星期一，我們要上一節(jié)公開課。
一大早，同學(xué)們就都穿著整齊的校服走進(jìn)了教室。上課了，聽課的老師陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)了教室。到齊后，數(shù)學(xué)老師滿面笑容地走上講臺(tái)，相互問候結(jié)束后，老師接著說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)……”老師講完了，又轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了一道題，“誰會(huì)解答這個(gè)問題？”全班只有幾個(gè)人舉手，老師讓一個(gè)人上臺(tái)，他順利地把這道題解答了出來，只是很復(fù)雜。老師又說：“誰有更簡單的算法？”我仔仔細(xì)細(xì)地想了想，腦袋里靈光一閃，我有更簡單的.算法了。我舉起手，老師讓我來回答，我站起來，說道：“這道題應(yīng)該這樣做……”我剛說完，一陣熱烈的掌聲響了起來，我聽著這掌聲，我非常自豪。
這次掌聲給我留下了深刻的印象，我一定要更加努力，取得更多的掌聲！
作文七：掌聲響起來
掌聲，是非常難得的。而我卻在一次班會(huì)上得到了同學(xué)們兩次熱烈的掌聲。
一個(gè)星期前的班會(huì)上，班主任對我們說：“同學(xué)們，我們下一次班會(huì)上舉行一次‘講故事大賽’，歡迎任何人參加，一等獎(jiǎng)是一張獎(jiǎng)狀，三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)是喜報(bào)。”
我回到家，便拿起故事書“死啃”起來。
終于盼到了星期一的班會(huì)課。全班只有12人報(bào)名 。老師說：“報(bào)名的同學(xué)可以當(dāng)評(píng)委，沒報(bào)的不準(zhǔn)當(dāng)評(píng)委。”共選出5名評(píng)委，我也在其中。
該到我上場了，我本來聲音很小，生怕說錯(cuò)了一個(gè)字，所以小心翼翼的。我發(fā)現(xiàn)老師鼓勵(lì)的眼神，勇氣大增，一口氣把故事說完了。場下傳來了持久的掌聲，我像完成了一項(xiàng)重大任務(wù)一樣走下臺(tái)。
當(dāng)我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我得了二等獎(jiǎng)，場下又傳來了熱烈的掌聲。
這兩陣掌聲會(huì)影響我的`人生，它會(huì)鼓勵(lì)著我在今后人生的道路上讓我奪得更多的掌聲。
作文八：掌聲響起來
掌聲，是每一個(gè)人都所有的經(jīng)歷，每一次掌聲對我們來說，都是非常珍貴的。
我記得年前有一次冬季越野賽，老師選出了我們班跑得最快的、最有耐力的人參加。
緊張的比賽馬上就要開始了，因?yàn)槲抑牢覀儼嗯艿米羁斓氖遣废槿穑乙恢弊⒁曋２门械臉屢豁懀w運(yùn)動(dòng)員就開始跑，我看見在擁擠的人群中，卜祥瑞的.鞋被踩掉了，不可思議的是，她沒有撿。當(dāng)時(shí)是剛下完雪，地面上積雪太多，卜祥瑞是否能跑下去，還是一個(gè)問題。我目送她出了校門，后面發(fā)生的事情我就不得而知了。我胡思亂想起來了：她肯定跑不下去，反正不管她怎么樣，她肯定在半路就回來了。不知不覺，他們都回來了，第5個(gè)人就是她——卜祥瑞。“什么？難以置信了吧？她跑回來了！”我聽到同學(xué)們正在大喊。不可能啊，她一路都是赤著腳跑來了，她沒有喊一聲涼。
到教室，老師說：“今天，卜祥瑞的鞋被踩掉了，她沒有去撿，這種精神真值得我們學(xué)習(xí)啊！”大家為卜祥瑞送上了掌聲。
掌聲，多么珍貴呀！
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