《蛙泳》說課稿
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫說課稿，說課稿有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編收集整理的《蛙泳》說課稿，歡迎閱讀與收藏。
《蛙泳》說課稿1
一、指導思想
本課以“健康第一”為指導思想，在新課標的運動技能目標引導下對教學內容進行靈活的處理，以學生的運動興趣為出發(fā)點，關注學生個體發(fā)展，并引導學生自主探究學習、獨立思考，以學生發(fā)展為中心，注重學生學習能力的培養(yǎng)。本節(jié)課讓學生在練習中帶著問題主動去思考，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的學習能力。
二、教材分析
小籃球教學活動對于培養(yǎng)小學生的學習興趣，發(fā)展體能，提高對球體的感知能力以及與球體的距離感、空間感、速度感等能力，培養(yǎng)果敢、機敏、頑強等心理品質，提高抗挫折意識和調節(jié)情緒的能力以及團隊協(xié)作等集體主義精神具有重要價值，為后續(xù)學習籃球其他內容奠定重要基礎。
三、學情分析
水平二的學生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差，在觀察時往往也只注意事物較突出的特征，缺乏順序性。獨立意識也開始增強，已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的話，希望能夠自主思考的空間。其神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，興奮和抑制的機能有所增強，控制和調節(jié)自己行為的能力提高較明顯，對運動技術的學習開始提高細節(jié)要求
四、教學目標
【知識與技能】
學生能夠說出原地運球的方法，并且能夠控制球的落點
【過程與方法】
通過練習、比賽的方式，能夠提高力量上下肢的協(xié)調。
【情感態(tài)度與價值觀】
能夠在游戲比賽中增強團隊凝聚力，學會克服困難的品質。
五、教學重難點
【重點】
手指與球的接觸部位，按拍時隨球與迎球動作
【難點】
手腕、手指按拍籃球的動作協(xié)調
六、教學方法
教法：講解示范法、糾正錯誤法、觀察評價法、游戲法
學法：探究法、觀察法，分組練習法
七、教學過程
(一)開始部分
1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。
2.隊列隊形練習：原地三面轉法
組織教學：四列橫隊。
要求：隊列整齊，步伐一致。
【教學意圖】促進學生由下課狀態(tài)轉變?yōu)樯险n狀態(tài)的過渡，并明確本節(jié)的學習目標。隊列練習進一步集中學生的注意力，使身心都做好上課準備。
(二)準備部分
1.一般準備性活動：圖形跑
方法：按照地上已經(jīng)畫好的圖形，學生排成一路縱隊跑步，要求學生整齊有序，口號響亮。
2.專門性準備活動：
滾球接力，分成八組，一組一個球，要求球始終在地面滾動，滾到指定位置在滾回，接力給下一個人。
【教學意圖】通過游戲激發(fā)學生學習的熱情，熱身的同時和球相結合，不僅提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，降低肌肉粘滯性，加大關節(jié)靈活性，也為新授技術的學習奠定基礎。
《蛙泳》說課稿2
一、說教材
（一）說課內容
《 》是小學《體育與健康》第 部分運動實踐第 單元的內容，在課本 頁。依據(jù)的教材是 出版社于 年 月出版的經(jīng)全國中小學教材審定委員會 初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《體育與健康》
（二）教材分析
游泳運動既是我國重點發(fā)展的競技體育項目，也是人民喜聞樂見的群眾體育項目之一，每到夏季各地的游泳場館、江、河、湖、海等天然水域，匯集著數(shù)以千萬的游泳愛好者，他們不僅從游泳運動中享受到與大自然搏斗的無窮樂趣，而且還使自己的身體在游泳鍛煉中健康、強壯。小學生學習游泳，有助于培養(yǎng)學生參加體育鍛煉的興趣，在玩耍中主動學習，有利于提高心肺功能，鍛煉學生的意志力，培養(yǎng)勇敢頑強精神。還能夠緩解學習壓力，以及防止長時間坐立而形成的脊柱側彎。本課為第二次課，新授內容為蛙泳手動作和憋氣漂浮，復習憋氣。
（三）教學目標
1、認知目標：通過涉水練習，使學生的身體與皮膚感受到溫柔似“水”的'意境。切身體會水中浮力。使90%學生能夠表述蛙泳手簡單動作步驟。
2、技能目標：使90%學生能掌握蛙泳手動作。60%學生能手抓水線漂浮10—15秒。40%學生能自己漂浮于水面，并能大膽做蛙泳手動作。并通過一定次數(shù)的重復憋氣練習，增強學生內臟器官的機能，提高肺活量。
3、情感目標：配合游戲和集體練習激發(fā)學生學習興趣，克服心理怕水障礙，超越自我，樹立安全意識。
（四）教學重點：本課的教學重點是蛙泳手動作
（五）教學難點：適應水的浮力和阻力，消除對水的懼怕心理。
確定本次課教學目標、教學重點、教學難點的主要依據(jù)是，根據(jù)游泳運動的基本教學方法，教學規(guī)律。以及學生的實際接受程度、生理和心理的承受能力所定。
二、說教法
本次課是本單元第二課時，在上一課基礎上，進一步學習游泳動作和技巧。根據(jù)教材內容和學生自身特點，主要采用講解法、動作示范法、分解練習法、完整練習法、運動游戲法這五種教學方法進行教學。
1、講解法：教師根據(jù)教材上的理論知識和本課的教學目標，在陸地上向學生詳細講解蛙泳手動作。用簡潔清晰的語言向學生介紹動作步驟，重點和要達到的效果。吸引學生注意力，調動學生學習興趣。
2、陸上動作示范法：在講解的同時向學生做動作示范，配合講解，使學生更加清晰地理解和表象出動作的形態(tài)。在腦海中建立基本的動作結構。
3、陸上分解練習法：將一個完整動作分解為4步練習，有助于學生學習和記憶。加上簡單的動作名稱，突出每一步的重點。符合學生的實際情況，也有助于循序漸進的教學，為以后的練習打下基礎。
4、陸上完整練習法：在分解動作的基礎上，連貫起來練習。建立完整的動作形態(tài)。同時也要求每一步驟的標準。最后通過水中練習，強化動作意識和動作感覺，最終達到技術目標。
5、運動游戲法：通過水中的游戲，增加學習樂趣，增強學生對游泳課的興趣，讓學生愛上游泳，愛上體育課。促進學生進行終身體育鍛煉。
三、說學法
本次課的對象是 學生。學生年齡在 歲之間。這一時期的學生處于兒童向少年的轉型，也是身心發(fā)展的關鍵時期。此時他們興趣愛好廣泛，具備一定的學習和判斷能力，但是他們的注意力又容易分散，體力也不是很好。這就需要我們在教學過程中要激發(fā)他們的興趣來吸引他們的注意力，從而提高教學質量。還應注意強度不能太大。上訴情況就讓我們在教學中將學與玩相結合。根據(jù)學生的實際情況，注重引導，調動學生的學習欲望和主觀能動性。在配合老師的指導講解，幫助學生克服怕水的心理恐懼，養(yǎng)成拼搏向上，積極進取的優(yōu)良品德。
四、說教學程序
1、準備部分 （5分鐘）
1．1、課堂常規(guī) 班長整隊報告人數(shù)，師生問好； （2分鐘）
檢查服裝；
宣布本課內容與目標
安排見習生
1．2、準備活動 班長帶隊做徒手操
2、基本部分 （35分鐘）
2．1、講解蛙泳手動作要領 （3分鐘）
2．2、分解練習蛙泳手動作 （4分鐘）
2．3、完整練習蛙泳手動作 （3分鐘）
2．4、下水 （3分鐘）
2．5、游戲水中行走劃蛙泳手 分兩組接力比賽 （5分鐘）
2．6、游戲水中行走憋氣劃蛙泳手 分兩組接力比賽 （5分鐘）
2．7、手抓水線憋氣漂浮 （10分鐘）
2．8、放松上岸 （2分鐘）
3、結束部分 集合站隊檢查人數(shù) （5分鐘） 師生總結
布置課后作業(yè)師生再見，下課
五、教學效果分析
通過這堂課的學習同學們積極嘗試、大膽體驗，教學氣氛輕松，同學們在玩和練中能掌握好蛙泳手動作和漂浮的基本技巧。對游泳的興趣逐漸加深。鍛煉了自己的身體也鍛煉了自己的意志。基本達到了本次課的教學目標。
《蛙泳》說課稿3
一、指導思想
本課以堅持“健康第一”為指導思想，培養(yǎng)學生健康的意識和體魄。改革課程內容與教學方式，努力體現(xiàn)課程的時代性。強調以學生發(fā)展為中心，幫助學生學會學習。注重學生運動愛好和專長的形成，奠定學生終身體育的基礎。
二、教材分析
教材是教師執(zhí)教的依據(jù)也是學生學習的依據(jù)，首先我談一談我對教材的分析和理解。本節(jié)課內容選自人教版高中體育與健康第十一章游泳運動。是一種模仿青蛙游泳動作的一種游泳姿勢。蛙泳時，游泳者可以方便觀察前方是否有障礙物，避免撞上障礙物。通過學習蛙泳能夠改善心血管系統(tǒng)、提高肺活量、提高呼吸系統(tǒng)的機能、改善肌肉系統(tǒng)的能力、改善體溫調節(jié)的機制。
三、學情分析
教學必須符合學生的天性和身心發(fā)展規(guī)律，才能做到因材施教。下面我談一談我對學情的分析。處于水平五階段的學生的抽象思維能力已經(jīng)趨于完善，他們具備了一定的分析能力和探究意識，同時會帶著問題投入到課程學習當中，具有強烈的好奇心和求知欲，也初步具備了獨立探索和分析的能力，對新鮮事物會獨立的思考、追求和探索，學習興趣也比較廣泛。所以在教學中更加注重學生的探究學習能力。
四、教學目標
在吃透教材、了解學情的基礎上我的教學目標設計如下：
【知識與技能】
通過學習，學生基本掌握蛙泳的基本技術與方法。
【過程與方法】
通過練習，發(fā)展學生的協(xié)調、力量等身體素質。
【情感態(tài)度價值觀】
學生能在學習中養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，體會體育學科的魅力。
五、教學重難點
為了順利達成教學目標我的教學重難點設計如下：
【重點】
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蛙泳的技術與方法。
【難點】
呼吸與動作的協(xié)調配合。
六、教學方法
為了突出重點解決難點我采用示范法。講解法、分解法等教學方法。采用自主探究及合作學習法等學習方法。
七、教學過程
在做好充分準備之后我的教學過程共分為4個部分。分別是開始部分、準備部分、基本部分、結束部分。
(一)開始部分
我會組織課堂常規(guī)，檢查人數(shù)、著裝、宣布本科內容的同時強調安全。考慮到學生的體質差異。我會安排體弱的學生隨堂見習。
設計意圖：調整學生的狀態(tài)，迅速融入到課堂的氣氛當中。
(二)準備部分
課堂新授之前。我會組織徒手操練習和游戲。讓學生進行充分熱身。
設計意圖：充分熱身，防止運動損傷。
(三)基本部分
1.導入：新授環(huán)節(jié)也是課程的高潮部分，為了激發(fā)學生學習興趣我會采用掛圖導入。展示不同姿勢的游泳，讓學生分析幾種動作的不同之處。順勢導入本課內容。
2.示范與講解：為了使學生頭腦中有一個初步的動作表象。我會調整隊形進行多次不同方向的示范并詳細講解動作要領。具體包括開始姿勢、抓水、劃水、收手、伸臂五個技術環(huán)節(jié)。
3.練習：在學生掌握動作要領之后我會把動作分為5個練習環(huán)節(jié)，分別是憋氣和換氣練習、練習學漂浮、岸上動作練習、抬頭游練習和完整動作練習。
設計意圖：通過分解動作練習可以使學生通過簡到繁、從易到難的過程逐步掌握本課內容。
4.檢驗：練習過后為了檢驗學生的學習效果，是否80%以上學生掌握該技能。我會組織一場男女混合蛙泳接力比賽。方法是隨機四人為一組，兩男兩女，分別在泳池兩端，在前面隊員完全備考以后，后面隊員才能入水，最快完成得隊伍獲勝。
(四)結束部分
1.放松：為了調整學生身體機能狀態(tài)、緩解疲勞。我會組織學生進行放松操，達到放松效果。
2.總結：最后我會幫助學生總結鞏固本節(jié)課技能的動作要領。表揚優(yōu)生。鼓勵后進生。安排值日生回收器材，宣布下課。
(五)教學預計
預計密度：35%～40%
平均心率：125～135次/分鐘
以上就是我的說課內容。謝謝各位考官。
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