在PPT中插入多媒體說課稿
作為一名老師，時常會需要準備好說課稿，說課稿有助于學生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫說課稿呢？以下是小編為大家收集的在PPT中插入多媒體說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、指導思想
根據新課程標準下的信息技術課教學要求：“改變信息技術學習方式，培養信息技術學習能力，鼓勵積極自主、合作、探究；構建開放式信息技術課程，拓寬學習空間，滿足多樣化學習需求；構建現代化信息技術課程，為發展學生自主學習意識和能力創造適宜的環境”，“轉變教師角色，教師應是學習活動的組織者、設計者、輔導者”。基于這些理念，對“豐富幻燈片——在PPT中插入多媒體”一節我是這樣處理的，在擬定課程目標后，重組教學內容，收集相關的視頻、音頻文件及應用軟件制作成素材庫。為學生提供較完備的知識系統，創造自主學習和協作交流的平臺，培養學生的綜合素質。
二、教學分析
（一）教材分析
“豐富幻燈片——在PPT中插入多媒體”一節是在上學期學生學習了在PPT如何插入圖像與文字的基礎上，完成PPT演示文稿的制作。為了使幻燈片內容更豐富生動、更具感染力。教授學生在PPT中如何插入影片和聲音等多媒體元素。教材采用了
1、在PPT中插入影片。
2、在PPT中插入聲音。
3、在PPT中利用Windows Media Player控制播放視（音）頻。
PPT演示文稿的制作特征都隱含在標題中，因而吸引了學生探究的興趣和欲望。同時為教師的教學活動和學生的探究活動提供了空間。
（二）學情分析
進入我校七年級下學期的學生，在信息技術方面已經掌握了基本的電腦操作和使用技巧，能夠熟練的瀏覽網頁和利用聊天軟件進行交流；在信息技術學習方面形象思維仍然比較強，他們已經學習了一些網絡的知識，基本具備了學習本課知識的方法和技能，但是本課結構和前面學過的各章節內容有較大的差異，因此在教學中要采用更加直接、形象和生動的教學方法，提高學生對本節知識點的認知和掌握，培養他們信息技術知識的自主學習合作探究的能力。
教學環境分析
根據教學內容和學生情況，以及學校的實際情況，利用學生微機教室作為授課地點。
三、教學目標
●知識與技能
1、學會視頻及音頻在演示文稿中支持的格式
2、學會運用影像資料，完成PPT演示文稿的制作。
3、在PPT中利用Windows Media Player控制播放視（音）頻，從而達到對視（音）頻文件進行播放控制。
●過程與方法
通過自主探究性的學習過程，運用已獲得的PPT知識和方法，對幻燈片的制作進行分析，做出判斷。
●情感、態度和價值觀
通過學習在PPT中插入多媒體，來理解如何使幻燈片內容更豐富生動、更具感染力，懂得PPT在學習生活中的應用。
四、教學重、難點
教學重點：
1、在PPT中插入影片。
2、在PPT中插入聲音。
3、在PPT中利用Windows Media Player控制播放視（音）頻。
教學難點：
1、視頻及音頻在演示文稿中支持的格式
2、控件工具箱的使用及設置。
3、獨立完成PPT的制作，并使幻燈片內容更豐富生動、更具感染力。
五、教法學法
主要采用的教學方法有：自學討論法、演示法。
在課前充分搜集有關“影視”的資料及FLASH資料，了解學生對當前內容的掌握情況。同時為學生提供各種各樣的資源庫。例如，文本、圖像、動畫、視頻等素材資源；設置一些富有啟發性的探究性問題；力爭使學生獨立完成更豐富生動、更具感染力的幻燈片作品。
學法：學生通過操作電腦自主學習、體驗、分析、探究、解答等構建自己的對幻燈片制作特征的總體印象與知識框架。
六、教學策略
首先利用視頻電影《地心歷險記2》引入課題，調動學生的學習積極性（引發好奇心），之后演示如何在PPT中插入影片和聲音等多媒體元素。下發小組學習任務（用PPT完成電影世界的演示文稿）。引導學生進入到自主學習合作探究階段。通過自主學習，合作探究學生能夠基本掌握本節課的重難點，之后進入到鞏固新知經驗交流階段。以提高學生對知識的掌握程度，加強記憶、提高課堂效率。最后教師進行課堂小結，完成教學。
七、教學過程及內容
1、利用視頻電影引入課題，演示視頻轉換器用法，讓學生了解相關的視頻、音頻文件格式。
在這個環節中，通過調動學生的學習積極性，讓學生在轉換視頻的同時了解PPT支持的視頻格式（avi，mpg，wmv）。
2、通過課件復習PPT如何插入圖像與文字，讓學生聯想影片的插入，引發學生學習興趣
3、通過小組討論合作學習完成PPT影片及聲音的插入，并展示制作成果。從而能夠直達本課的重點，。增強學生合作學習的興趣，使教學變得簡單，加深學習印象。讓學生在制作PPT的同時了解PPT支持的'音頻格式（wav，asf，mp3，wma）。
4、通過教師的演示控件工具箱的使用及設置，完成Windows Media Player控件視頻的播放，解決教學難點，讓學生分組討論與影片插入的區別。雖然增加了難度，但能對視頻文件進行播放控制。增強學習興趣。
5、使用控件插入FLASH動畫，通過FLASH動畫欣賞，增強學生使用控件插入的興趣
6、知識拓展：通過攝像機，拍攝輸出視頻，及配音插入PPT，強調教學重點及難點，從而達到總結的目的，進一步加深幻燈片的制作印象及興趣。
7、成果檢測：組織學生，分組答題，鞏固學習成果。教師也可以在答題的過程中觀察每位學生的學習動態，更加準確的掌握學情，為做到因材施教提供依據。
八、課后反思與小結
希望通過以上設計的活動引起學生幻燈片制作的探究興趣，積極參與到探究活動中，并通過探究性的學習過程，培養學生讀取信息、分析信息、運用比較和綜合的方法，獨立制作出更具感染力的幻燈片演示文稿。
在“豐富幻燈片——在PPT中插入多媒體”一課的教學中，我盡量通過建立較完善的知識結構體系、運用設計清晰的導航策略、生成規范化的教學方法。但對學生自主合作學習的引導，促進學生對知識體系的架構略顯不足，在今后的教學工作中繼續加強。
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