漂亮城堡說課稿

時(shí)間：2021-04-16 09:56:25 說課稿我要投稿

漂亮城堡說課稿范文

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫說課稿是必不可少的，借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的漂亮城堡說課稿范文，歡迎大家分享。

漂亮城堡說課稿范文

　　一、教學(xué)理念：

　　本課教學(xué)設(shè)計(jì)力圖以創(chuàng)新為內(nèi)涵，以想象畫為形式，以教材為基點(diǎn)，以《漂亮城堡》為依托，豐富和拓展富有創(chuàng)意、操作有效的繪畫課堂教學(xué)新形式，并突出三個(gè)“有利于”：

　　1、有利于激發(fā)孩子的繪畫興趣，培養(yǎng)學(xué)員對美的表現(xiàn)能力。

　　著名的現(xiàn)代教育先驅(qū)蒙臺梭利主張讓孩童透過感官教育來發(fā)展智力，并強(qiáng)調(diào)讓孩子自己選擇學(xué)習(xí)工具。她相信兒童獲得自主學(xué)習(xí)的快樂后，便能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。本課努力嘗試讓孩子用多種工具材料表現(xiàn)自己心目中最美的城堡，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、有利于發(fā)展學(xué)員的感知能力和形象思維能力。

　　大教育家蘇霍姆林斯基說過，兒童是通過造型、色彩和音樂進(jìn)行思維的。美術(shù)課的優(yōu)勢就是可以更多地讓學(xué)員接觸實(shí)際事物和具體環(huán)境，并不只是提供抽象的符號。本課以大量的城堡信息，為學(xué)員感知物體形象，拓展思維提供媒介，使其能在豐富的直觀表象刺激中擴(kuò)張思維。

　　3、有利于促進(jìn)學(xué)員個(gè)性化的發(fā)展。

　　美術(shù)課應(yīng)特別重視學(xué)員的個(gè)性發(fā)展，鼓勵學(xué)員在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)自己獨(dú)特的個(gè)性，畫出奇思妙想的作品。美術(shù)教育必須為培養(yǎng)孩子創(chuàng)新精神和創(chuàng)造意識提供最適宜和最寬松的環(huán)境。

　　二、教材分析：

　　現(xiàn)代化的建筑日新月異地映入孩子們的眼簾，富有民族和傳統(tǒng)特色的本土建筑感染著他們，而神奇、夢幻的童話以超現(xiàn)實(shí)的形式為孩子們的童年生活敞開了自由遐想的空間，所以本課要求他們在對各種各樣城堡感知、回憶的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出新的城堡，從生活中發(fā)現(xiàn)美，又超越生活地表現(xiàn)美。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）、知識與技能：認(rèn)識各種基本型，會用大小不同的形狀和各種色彩概括、組織、裝飾建筑物。

　　（2）、過程與方法：拓展思維，培養(yǎng)空間想象能力和創(chuàng)意表現(xiàn)的技能。

　　（3）、情感態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注建筑物不同形式的美及其與生活的關(guān)系，體會了解建筑物的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)員美化生活的愿望。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　我認(rèn)為最能體現(xiàn)課題目標(biāo)的部分就是課堂教學(xué)的重點(diǎn)部分，抓住重點(diǎn)就能在教學(xué)活動中有的放矢，合理安排活動時(shí)間及順序，而一般重點(diǎn)部分往往也就是難點(diǎn)所在。根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，我將本課的教學(xué)重難點(diǎn)確定如下：

　　（1）、重點(diǎn)：感受城堡的外型美感，引導(dǎo)學(xué)員大膽想象、創(chuàng)作

　　（2）、難點(diǎn)：想象并表現(xiàn)出富有創(chuàng)意的“漂亮城堡”。

　　五、教具：

　　以不同方法表現(xiàn)城堡的范畫作品四幅，著名城堡圖片和兒童優(yōu)秀繪畫作品若干幅。

　　六、學(xué)具：

　　黑色馬克筆、銀筆、油畫棒、水粉筆；彩色卡紙、刮畫紙、水粉紙；水粉顏料等。

　　七、課時(shí)：

　　3課時(shí)

　　八、學(xué)情：

　　興趣是學(xué)習(xí)繪畫的原動力，本課的教學(xué)主體是普遍年齡在6至7歲，基本處于幼兒園大班這一認(rèn)知程度的中級班學(xué)員，他們相對于初級學(xué)員思路更廣，思維更活躍，而且歡迎更新穎，更有趣味的美術(shù)活動形式和內(nèi)容，他們敢動手、愛提問、好奇心強(qiáng)，樂于用自己的眼光去看世界，對生活中美好的事物有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力去激發(fā)孩子的繪畫熱情，抓住學(xué)員的心理，有效地駕馭了課堂。

　　九、教法：

　　根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)員的年齡特點(diǎn)和已有的知識水平及認(rèn)識規(guī)律，我采用以下的方法：

　　1、情境創(chuàng)設(shè)法：課始，利用懸念導(dǎo)入、故事描述和直觀形象的電腦畫面，把學(xué)員帶到特定的情境中，使其產(chǎn)生一定的體驗(yàn)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用。

　　2、提問法：在本課教學(xué)中，多問學(xué)員幾個(gè)為什么，啟發(fā)學(xué)員思考，因?yàn)闆]有問題，沒有思考就得不到思維的發(fā)展，這樣做是為了培養(yǎng)學(xué)員的思維發(fā)展。

　　3、發(fā)現(xiàn)法：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)員通過自己的頭腦去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)員的思維能力和自主探索能力。

　　4、啟發(fā)誘導(dǎo)法：分析城堡的組成形狀，啟發(fā)學(xué)員生活中任何東西都可以變成城堡，解放學(xué)員的大腦，讓他們大膽想象，解放學(xué)員的手，使他們放手表現(xiàn)，解放他們的嘴，讓學(xué)員表達(dá)自己的意見。

　　十、學(xué)法：

　　“學(xué)”是主體，在教師的主導(dǎo)下，學(xué)員將采用以下的主要學(xué)法：

　　1、交流合作討論法：教師提示問題，讓學(xué)員仔細(xì)思考，相互討論合作，然后隨意交流、發(fā)言，這樣的學(xué)法有利于學(xué)員的思維在民主、自由、開放的氣氛中縱橫馳騁，把他們的個(gè)性和創(chuàng)造力發(fā)揮得淋漓盡致。

　　2、練習(xí)法：是學(xué)員在教師的指導(dǎo)下，將所學(xué)的知識用于實(shí)際，以鞏固知識，形成技能技巧的教學(xué)方法。

　　3、對照法：在本課的教學(xué)與繪畫練習(xí)中，我出示了收集的多幅優(yōu)秀學(xué)員作品及范畫，讓學(xué)員對照比較，激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲。

　　十一、教學(xué)程序：

　　根據(jù)本課的特點(diǎn)，我將本課教學(xué)程序設(shè)計(jì)如下：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣------講授新課，自主學(xué)習(xí)------想象作畫、展示互評-----課后拓展

　　（一）、欣賞圖片，創(chuàng)設(shè)情境：

　　1、設(shè)問導(dǎo)入。

　　“小朋友們，你們聽過童話故事嗎？故事里國王、王后、王子和公主住在什么地方啊？”

　　2、想看更多的城堡嗎？讓我們一起去暢游城堡王國，欣賞世界著名的城堡建筑。

　　提示：城堡是一種非常高大而壯觀的建筑，它除了可以居住還可以防御外敵。城堡里還有著許許多多精彩的故事呢！

　　3、激發(fā)幼兒的設(shè)計(jì)城堡興趣。

　　我們家鄉(xiāng)的新樓房建得可真多啊，寬闊的馬路四通八達(dá)。小朋友想一想若是我們的家鄉(xiāng)也有一幢美麗而又神秘的城堡，一定會吸引全國甚至世界各地的小朋友前來參觀，我們就會交到更多的朋友，那該多好啊！現(xiàn)在就讓我們?yōu)榧亦l(xiāng)設(shè)計(jì)一幢漂亮的城堡怎么樣？

　　（二）、啟發(fā)討論，開拓思路

　　1、黑板演示，互動交流：

　　教師邊板演，邊將城堡做擬人化設(shè)問：

　　1）城堡的頭是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的、或者瓦楞形的……

　　2）城堡的身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的？還是不規(guī)則的……

　　3）城堡衣服上的口袋、紐扣是什么樣的：方格窗、百葉窗還是圓形窗……單扇門、雙扇門、或是旋轉(zhuǎn)門、卷簾門……安裝在什么地方？

　　2、大家都來設(shè)計(jì)城堡，怎樣才能把城堡表現(xiàn)的與眾不同呢？讓我們先來看看其他小畫家是怎么畫的吧，展示優(yōu)秀兒童畫作品，啟迪生活中很多事物都可以用來設(shè)計(jì)城堡：

　　1）聯(lián)想置換法。如將大樹、鉛筆毛筆、蘑菇、蘋果、桃子、帽子、靴子、瓶子、魚、蝸牛、毛毛蟲、愛心等等聯(lián)想成城堡。可將城堡置于陸地、海底、月亮上，甚至讓城堡飛翔起來等。

　　2）添加組合法。如可將各種互不相干的事物拼組起來，添加圖案，變成有趣的城堡等……

　　（三）、溫馨提示，創(chuàng)前引導(dǎo)：

　　1、要注意建筑的大小搭配、高低錯落、造型奇特。

　　2、以裝飾色彩表現(xiàn)，要注意色彩的搭配。

　　3、增添情節(jié)，用簡單的童話角色或景物來添加以豐富畫面。

　　（四）、鼓勵創(chuàng)作，巡視指導(dǎo)：

　　1、教師對幾種繪畫方法進(jìn)行簡要技法指導(dǎo)，提示注意點(diǎn)。

　　2、幼兒自愿分成四組：刮畫法組、油水分離畫法組、線描法組、銀筆造型法組，采用不同的繪畫材質(zhì)與繪畫方法進(jìn)行創(chuàng)作，賽一賽，看看哪種方法創(chuàng)作的效果更好，哪組小朋友畫出的城堡更好看。

　　3、小朋友開始作畫，教師鼓勵大家大膽想象，自由作畫，畫砸了沒關(guān)系，再重來。

　　4、教師再根據(jù)孩子的能力進(jìn)行差異化輔導(dǎo)，在城堡基本成型，進(jìn)入完善階段時(shí)，提示“八個(gè)一”：即“加一加”、“擴(kuò)一擴(kuò)”、“反一反”、“改一改”、“搬一搬”、“變一變”、“代一代”、“連一連”。力圖使每個(gè)學(xué)員都能畫出想象豐富、畫面豐滿、整體感強(qiáng)的作品，享受成功的快樂。在巡視時(shí)要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)員出現(xiàn)的問題，但不要干涉太多。

　　（五）、作品展評，體驗(yàn)成功：

　　1、看到一幅幅妙趣橫生、奇思妙想、生動感人的作品，我與學(xué)員們都被迷住了：迪斯尼城堡、太空城堡、大樹城堡、帽子城堡、靴子城堡、海螺城堡、蘑菇城堡、望遠(yuǎn)鏡城堡、樂器城堡、會飛會游的城堡等等，無不活靈活現(xiàn)地躍然于紙上，更為可喜的是每座城堡里都還有個(gè)美麗動人的故事。

　　2、自述互評：讓學(xué)員介紹自己的作品，彼此交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)員欣賞評述能力。此目的'是讓學(xué)員在自評的過程中鼓勵學(xué)員向他人展示并描述自己的作品，在學(xué)員互評的過程中，鼓勵學(xué)員大膽地表達(dá)自己的想法，教師耐心地聆聽他們的發(fā)言，保護(hù)他們的自尊心和自信心，并隨時(shí)贊賞其富有個(gè)性的表達(dá)和創(chuàng)作。通過這樣的交談方式，學(xué)員便學(xué)會了如何欣賞作品、如何發(fā)現(xiàn)作品的問題及如何評價(jià)。

　　3、教師評價(jià)：教師依據(jù)作品的形式、創(chuàng)意、完整度、技巧、美感等因素贊賞本班小朋友的優(yōu)秀畫作，并推薦給建筑師做參考，讓大橋鎮(zhèn)盡快建成一座漂亮的城堡！

　　4、作品展示：選擇一批優(yōu)秀作品，集中張貼在班級畫廊進(jìn)行展示。

　　（六）、課后拓展：

　　讓小朋友課后在家長的配合下以橡皮泥為材料，制作一幅城堡泥塑，進(jìn)一步體驗(yàn)不同材質(zhì)產(chǎn)生的神奇效果。此過程是讓學(xué)員對美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生并保持一種積極的心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)員對美術(shù)的熱情。也是為了鞏固新學(xué)的知識，加深對知識的理解和培養(yǎng)學(xué)員思維的靈活性、開放性。

　　十二、教學(xué)反思：

　　通過本次想象畫的教學(xué)讓學(xué)員關(guān)注建筑物不同形式的美及與生活的關(guān)系，體會了解建筑物的文化內(nèi)涵，真正懂得美來自生活，美來自創(chuàng)造。以期促發(fā)學(xué)員發(fā)現(xiàn)美、感受美、理解美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的愿望與能力，進(jìn)而解決繪畫教學(xué)中創(chuàng)作素材難找的問題。

　　本課在內(nèi)容、材料的選擇上以學(xué)員都感興趣的事物和容易使用的材料為主，以簡潔、明快、生動、大方的形式進(jìn)行表現(xiàn)，采用了情境教學(xué)法、欣賞法、討論法、探究法等多種形式展開，有效的激發(fā)了學(xué)員的創(chuàng)作欲望，拓展了學(xué)員的藝術(shù)視野，發(fā)展了學(xué)員的藝術(shù)修養(yǎng)與表現(xiàn)能力，同時(shí)也滲透了愛家鄉(xiāng)的情懷。使學(xué)員懂得了生活中處處都有美，物物皆能表現(xiàn)美的道理。

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