《泥人張》的說課稿

時間：2021-04-12 19:05:06 說課稿我要投稿

《泥人張》的說課稿

　　泥人張令人非常喜愛。泥人張彩塑是一種深受百姓喜愛的民間工藝品。天津是泥人張的發(fā)源地。它創(chuàng)始于清代道光年間，泥人張到今天已有180年的歷史。下面是小編為你整理了“《泥人張》的說課稿”，希望能幫助到您。

《泥人張》的說課稿

　　《泥人張》的說課稿（1）

　　一、說教材

　　馮驥才的《泥人張》寫的是生活于市井里巷的泥人張明山的故事。凡夫俗子的泥人張有一手捏泥人的絕活，眼里看見什么，手里準能捏出來，而且是惟妙惟肖。泥人張除了手藝出奇外，做人的原則與處世的方法也很不一般。這不，面對有錢有勢的海張五的故意嘲諷與挑釁，泥人張“處榮辱而不驚”，在不動聲勢中用捏泥人的方式把海張五的腦袋割下擺在了桌上，“瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣”，好一個絕世的海張五�？墒�，泥人張的這一舉動卻遭來海張五的又一番挖苦與奚落，“這破手藝也想賺錢，賤買都沒人要�！蹦嗳藦堄忠淮芜x擇了沉默，可是他又一次在沉默中爆發(fā)了。第二天，泥人張生產(chǎn)了一二百個海張五的泥像，擺在雜貨攤前，并注明要賤買。這一招害得海張五花了大價錢才把全部泥人買走。泥人張“無聲勝有聲”，又打了一個勝戰(zhàn)，他用自己獨特的處世方式維護了自己的尊嚴：不怵誰，靠自己的本事吃飯。

　　另外，本篇文章用了大量的方言，富有濃郁的地方色彩。

　　二、說學(xué)生

　　農(nóng)村中有很多有絕活的手藝人，他們熟能生巧的故事學(xué)生肯定聽說過一些，本篇課文與之相似，應(yīng)該能引起學(xué)生閱讀的興趣。在精讀、品味與探究上，學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練已經(jīng)具備了一定的能力。農(nóng)村學(xué)生的語言表達（特別是口頭表達）能力與思辯的能力還不是很強，需要在學(xué)習(xí)中多鍛煉。

　　三、說學(xué)習(xí)目標

　　基于本課的特點及學(xué)生的實際情況，擬制定以下學(xué)習(xí)目標：

　　1、知識與能力：

　　能準確地有感情地朗讀課文并復(fù)述故事情節(jié)。

　　2、過程與方法：

　　通過朗讀、復(fù)述與語言品味感知人物形象并探究人物深層次的思想性格。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛普通人、尊重普通人的情感，使學(xué)生學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆椒槿颂幨馈?/p>

　　重點：利用語言探究人物的思想性格。

　　難點：領(lǐng)會修辭的表達效果。

　　四、說教法學(xué)法

　　教與學(xué)都沒有固定的一套方法，我們要根據(jù)課文選擇適合自己及學(xué)生的方法去教學(xué)。本課打算采用多形式的讀與品與論相結(jié)合的方法去學(xué)習(xí)課文。

　　五、說學(xué)習(xí)過程

　　1、導(dǎo)入：

　　由學(xué)生說說自己認識或聽說的手工藝人勞動的情景及他們的技藝表現(xiàn)，從而導(dǎo)入到對泥人張的學(xué)習(xí)。（目的說明：激發(fā)學(xué)生的主動意識與學(xué)習(xí)興趣）

　　2、走進并復(fù)述課文：

　�、沤處煼蹲x課文，學(xué)生邊聽邊劃出生字難詞

　�、粕衷~過關(guān)訓(xùn)練（包括生字詞的朗讀與難詞的釋意，特別要注意方言詞語的含義以掃除學(xué)生閱讀與理解的障礙）

　�、菍W(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)及聽讀抓住主要內(nèi)容復(fù)述課文

　　學(xué)生通過以上環(huán)節(jié)對課文有了一個整體的了解，達成了目標1中的復(fù)述目標。

　　3、品文章語言，悟人物形象：

　�、乓宰约合矚g的方式自主閱讀課文，然后說說你對泥人張的認識

　　參考句式：“我從看出泥人張是一個的人”

　　此環(huán)節(jié)著重對語言的品味與人物形象的探究，當(dāng)學(xué)生提到應(yīng)用了修辭的句子時教師要引導(dǎo)學(xué)生體會修辭的表達效果，突破難點目標。

　�、颇阏J為課文中那些地方最精彩？為什么？（用意：找出文章中的矛盾沖突）

　�、欠纸巧首x矛盾沖突部分，教師要指導(dǎo)學(xué)生通過語速、語調(diào)表現(xiàn)不同人物的思想性格。

　　⑷小結(jié)：教師抓住“俗”和“奇”兩個字去小結(jié)課文，泥人張是個凡夫俗子，他的生活非常的普通，與一般百姓無異，但他的手藝很奇絕，他為人處世的方法也與一般人不一樣，從而引導(dǎo)學(xué)生從里到外全面體會泥人張的思想性格，完成目標1、2的學(xué)習(xí)，并突破重點、難點。

　　4、感言收獲：

　�、藕埼鍨槭裁磿荒嗳藦堊脚坑纱四愕玫绞裁磫⑹�？

　�、颇嗳藦垶槿说脑瓌t與處世的方法在今天還有沒有現(xiàn)實意義？對此你又有何感想？

　　通過以上環(huán)節(jié)的討論與表達，完成目標3的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度，并訓(xùn)練了學(xué)生口頭表達的能力與思辯的能力。

　　六、說板書設(shè)計

　　眼睛是心靈的窗戶，一個漂亮的、凝練的、有特色的板書則是一堂課的眼睛，學(xué)生通過這雙“眼睛”可以洞察課文的精骨與血肉，所以我們不能忽視了一堂課的板書設(shè)計。這堂課可以抓住“俗”和“奇”去設(shè)計板書�！八住北憩F(xiàn)為生活的'普通，“奇”表現(xiàn)為手藝的奇絕與處世的奇特。

　　《泥人張》的說課稿（2）

　　一．導(dǎo)語引入

　　首先出示泥人張的彩塑課件。

　　學(xué)生看后，提問：

　　看到這些彩塑，你的腦海中會想到哪些詞語呢？（栩栩如生，惟妙惟肖，生動逼真等）

　　二．繼續(xù)引入

　　天津“泥人張”藝術(shù)的創(chuàng)始人是張長林，字明山，他能把泥人捏得栩栩如生，似真的一樣，說明他技藝的高超絕倫，他被當(dāng)時的人們稱之為“奇人”，僅僅是因為他技藝的高超嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一件發(fā)生在他身上的讓人稱奇的事？

　　三．介紹本文作者（課件出示）

　　馮驥才（1942～），當(dāng)代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。從小喜愛美術(shù)、文學(xué)、音樂和球類活動。1960年高中畢業(yè)后到天津市書畫社從事繪畫工作，對民間藝術(shù)、地方風(fēng)俗等產(chǎn)生濃厚興趣，1974年調(diào)天津工藝美術(shù)廠、在工藝美術(shù)工人業(yè)余大學(xué)教圖畫與文藝理論。1978年調(diào)天津市文化局創(chuàng)作評論室，后轉(zhuǎn)入作協(xié)天津分會從事專業(yè)創(chuàng)作，任天津市文聯(lián)主席、國筆會中國中心會員，《文學(xué)自由談》和《藝術(shù)家》主編等職。著有長篇小說《神燈前傳》，中篇小說集《鋪花的歧路》、《��！》。短篇小說集《雕花煙斗》等。短篇小說《雕花煙斗》，中篇小說《�。　�、《神鞭》，分獲全國優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國外出版。馮驥才以寫知識分子生活和天津近代歷史故事見長。

　　從上面的資料中，你捕捉到哪些對你有用的信息？生自由發(fā)言。

　　四．生輪流讀課文，找出生字。

　　五．生自讀課文，思考下列問題（課件出示）

　　1、用簡潔的語言概括文章寫了一件什么事？

　�。嗳藦堉嵌泛埼宓墓适拢�

　　2、作者稱泥人張是“俗世奇人”，你能從故事的情節(jié)中找出他“奇”的地方嗎？

　�。嗳藦埑练€(wěn)干練，面對他人羞辱鎮(zhèn)定自若，喜怒不形于色。他胸有成竹，后發(fā)制人，面對無端侮辱，他以自己獨特的方式予以還擊，一招制勝。這是一位個性內(nèi)斂，應(yīng)對從容的奇人。）

　　3、在一般人眼中，海張五比泥人張有錢有勢，但結(jié)果卻是泥人張大獲全勝，你認為，他獲勝的原因是什么？而海張五又輸在哪里？

　　一在于他的技藝高超，可以利用自己的優(yōu)勢反擊對方，二在于他沉穩(wěn)干練、鎮(zhèn)定自若、喜怒不形于色、后發(fā)制人的性格，第三，也是最主要的原因，在于他的人格，他不卑不亢，不畏權(quán)貴，用自己的智慧維護了自己的尊嚴和人格，這應(yīng)該是這個故事流傳至今的主要原因。

　　而海張五有權(quán)有勢，這不是他的錯，他輸?shù)闹饕蛟谟谒詾橛袡?quán)有勢就可以飛揚跋扈，目空一切，不知道尊重勞動人民，看不起比自己地位低的人，這應(yīng)該是一個人的德行問題。

　　4、這也是一場斗爭，泥人張不發(fā)一言，卻用奇特的方式取得了勝利，那么你認為泥人張爭的是什么？

　　（爭的是一個人的尊嚴，做人應(yīng)有的驕傲。人不可有傲氣，但不可無傲骨。）

　　5、從泥人張智斗海張五的故事中，我們可以得到哪些人生啟迪？

　　（1、有權(quán)有勢者，更不可狂妄自大、粗俗、飛揚跋扈、不可一世。

　　2、做人要有人品，要學(xué)會尊重別人。不媚上，不欺下。

　　3、遇到惡勢力，與其斗爭時，要講究策略，抓住對方弱點，以己之長攻對手之短。

　　4．要學(xué)有所長，在某一方面有過人之處。

　　5．堅信正義的一方終將取勝。

　　6．人和人之間是平等的。

　　7．智慧比財富更重要。有智慧者定有知識，有知識者未必有智慧，智慧來自實踐。但沒有知識是不行的，所以現(xiàn)在還是要好好學(xué)習(xí)知識。

　　六．一篇成功的小小說，是很講究寫作手法的，比如細節(jié)描寫，伏筆照應(yīng)，設(shè)置懸念等，下面我們就從這幾個方面談?wù)劚疚牡谋磉_藝術(shù)，以此來拓寬我們欣賞小說的視野，豐富我們看問題的角度。